《1.1声音是什么》课时作业（含答案）

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1、声音是什么 一、选择1.为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（ ）A 在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小B拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音2.能说明液体可以传播声音的现象是( )A在岸上的人听见河水流动的声音B枕着牛箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C我们能听到波浪拍击礁石的声音D潜水员能听到岸上的讲话声3.关于声现象，下列说法正确的是( )A声音在不同介质中的传播速度相同B一切正在发

2、声的物体都在振动C.真空也能传声D声音在空气中的传播速度是 3xl08ms4.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能( )A. 传声 B. 传热 C. 响度 D. 通风二、论证与计算5.在 15空气中的传播速度）。某超音速飞机飞行的马赫数为 2.5，那么它的飞行速度是多少 ms？若广州到北京的距离为 1700km，这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？6向阳红 10 号科学探测船为了测量南沙群岛附近的海水深度,将超声波垂直向海底发射。测出从发射超声波到接收反射波所用的时间是 4s，这海底深度是多少? (声音在水中的传播速度是 1450 ms)

3、三、测量与实验7小明、小华和小强一起做了几个实验，小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放入水中，可以激起水花；小强正在弹吉他（1）他们在探究什么问题？（2）对上面面的实验现象的分析，你能得出什么结论（3）你也来设计这个实验，写出做法8图中为初二（2）班物理活动小组成员在探究声音传播的一些场境。甲图说明声音在中能传播；乙图中的声音通过介质传到耳朵里去的；丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声” 在逐渐地减弱，说明声音在中不能传声有的同学针对此设计方案提出这样的想法，图甲中叩桌面发出的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对同学们的这些疑问，怎样改进实验，在原有实验的基础上应怎样做使它能更完善地验证固体能传音9某课外兴趣小组做了如图所示实验：敲响右力的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是为什么？假设在月球上重做这个实验，我们将会看到什么现象？敲响右边的音叉，右边的音叉由于振动产生声音，声音通过空气传到左边音叉，使左边音叉振动发声，左边音叉振动使紧靠在左边音叉的泡沫球弹起。答案1.B 2.D 3.B 4.A 5.850；2 62900m7. （1）声音是如何发生的（2）声音是由物体振动产生的（3）略8固体；液体；真空；把上面的耳朵堵住9空气能传播声音；不能