2019年山东省东营市中考语文试题（word版，含答案）

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1、开考前秘密 试卷类型：A二 一九年 东营市 初中学 业水平 考试语 文 试 题注意 事项 ：（ 总 分 120 分 考 试 时间 120 分钟 ）1.答卷 前务 必将 你的 姓名 、座 号和 准考 证号 按要 求填 写在 试卷 和答 题卡 上的 相应 位置 。2.本试 题不 分 卷， 所有 答案 都写 在答 题卡 上， 不要 直接 在本 试卷 上答 题。3.必 须 用 0.5 毫米 黑色 签字 笔书 写在 对应 的答 题卡 区域 ，不 得超 出规 定范 围。 一、 积累 运用 （共 20 分）1.给 加 点 的 字 注 音 ， 根 据 拼 音 写 出 汉 字 。 （ 2 分）果 实馥 郁的 香

2、气 没有 让咏 唱角 逐 的鸟 儿们 沉醉 ， 却 将山 野熏 成了 檀紫 、 猩 红、 金 黄和 蚕白 ，而 那 n 然失 色的 叶子 从果 实的 缝隙 中悄 无声 息扑 向沉 默的 土地 。 角 n 2.依次 填入 下列 句中 空缺 处的 词语 恰当 的一 项是 （ ） （ 2 分） 在 实现 中华 民 族伟 大 复兴 的新 征 程上 ， 应对 重大 挑 战、 重 大风 险、 解 决重 大 矛盾 ，迫 切需 要 迎 难而 上、 挺 身 而出 的担 当精 神。 当 的 现代 社会 与传 统文 化有 了一 次 美丽 的 “邂 逅” ， 中 华文 化基 因逐 渐苏 醒， 这危 机中 的 微 熹，

3、 则弥 足 珍 贵。 加快 实施 教育 扶贫 工程 ， 让贫 困家 庭子 女都 能接 受公 平有 质量 的教 育， 贫困 代际 传递 。A.抵制 喧嚷 阻挠 B.抵制 喧嚣 阻挠 C.抵御 喧嚷 阻断 D.抵御 喧嚣 阻断3.下列 句中 加点 的成 语使 用不 恰当 的一 项是 （ ） （ 2 分） A .从 国际 上看 ， 能成 功 从中等收 入 跨越 到 高收 入的 国 家实 际 上是 凤 毛 麟 角 的 ，中 国这 么大的 经济 体要 成功 跨越 ，面 临的 挑战 更大 。 B .在 科学 技术 日 新月 异 、文 学艺 术 蓬勃发 展的 背景 下 ，科 幻 电影 流 浪 地球 的出 现

4、看似异 军突 起， 实则 厚 积 薄 发 。 C .迫 不 及 待 的 环境 与生 态 问题 ， 促使 我们 超 越民 族 国家 的疆 域 ，从 “全 球史” 的 大视 野看待 和解 决中 国发 展带 来的 问题 。 D .很 多孩 子对 奥 赛不 感 兴趣 ，家 庭 也因 负 担不 菲而 苦 不堪 言 ，但 家长 仍 然全 力 以 赴 、 不计成 本把 孩子 送进 奥赛 培训 班。4.下列 各句 中， 没有 语病 的一 项是 （ ） （ 2 分）A.使 用 国 家 主 权 网 络 IPV9 和 具有 国家 自主 知识 产权 的网 络平 台 ， 是 实现 “一 带一 路” 中 国梦 和中 华民

5、 族 两 个 100 年奋 斗目 标的 强力 保障 。B.深 化科 技体 制 改革 ， 既能 吸引 海 外人 才 回国 创业 ， 又能 激 发全 社会 的 创新 潜 能， 还能 鼓励 本土 人才 勇 攀 高峰 。C.端 午节 假期 到来， 人 们除 了吃 粽子、 赛 龙舟 外， 还 可以 游览 名人 出生 地和 文化 遗产 地 ， 了解 和唤 醒文 化 记 忆。D.很 多人 知道 气 候变 暖 主要 源自 老 旧汽 车 和大 型工 业 设施 的 废气 排放 造 成的 ， 却不 知道 饮食 习惯 也影 响 着 气候 变化 。5.填空 。（ 5 分） 正 如王 安石 登 飞来 峰 诗 中所 说 “

6、 ， ”， 只 要我 们 将眼 光放 得高 远 ， 操正 义、 铸 伟 业， 就无 所畏 惧、 不可 战 胜 。 王 绩 “ ， ” 与 王 维 “荒 城临 古渡 ， 落 日满 秋山 ”的 诗句 有着 相似 的 意 境。 李 清照 渔 家 傲 中的 语 句“ ， ”以 丰富 的想 象 创 造出 似梦 似幻 、 浑 茫无 际的 恢 弘 雄奇 境界 。 宫中 府中 ， ， ， 。 ， ， ，使 内外 异法 也。6.名 著 阅 读 。 （ 2 分）“刷 子李” “张 大力 ”均 为当 代著 名 作家 短 篇小 说集 中的 人 物形 象。 作 品 中 的这 些市 井人 物职 业、 秉 性不 同， 但

7、大 都 身怀 绝技、 本 领超 凡， 如 规矩 格色 且医 术高 超 的 华大 夫 、 等 。 这些 作品 故事 性强 ， 其共 同之 处是 运用等 写法 ， 使行 文 异 峰突 起 ，大 起 大落 ， 从而 凸 显 人物 特 长 或特 征， 产生 撼 人 心魄 、耐 人 寻 味的 艺术 魅力 。7.综 合 性 学 习 。 （ 5 分） 在 我国 ， “和 ”文 化意 蕴丰 厚， 深 入人 心。 请 你参 加 “和 文化的 魅力” 综 合 性 学习。 源流 追 踪（ 1） “和 ”金文 写作 ， 是 的省 略， 吹奏 用芦 管编 成 的 “排笛 ”，乐音 美妙 谐 调 ； “ ”即 说 话 、

8、 言 论 。 “ ”“ ”以 后 者 比 喻 前 者 。 “（ 郑 ） 纲 等 从 而 和 之 ， 议 始 定 ”即用 其本 义 ： 。“ 盖均 无贫 ，和 无寡 ，安 无倾 ”则用 其引 申义 ： 。（ 2）试根 据下 面的 材料 ，概 括 “和 ”包括 哪些 方面 的思 想内 涵。 夫 和 （不 同 因 素 和 谐 相 处 ） 实 生 物 ， 同 则 不 继 （ 发 展 ） 。 （ 国 语 郑 语 ） 竭泽 而渔 ，岂 不获 得， 而明 年无 鱼； 焚薮 而田 ，岂 不获 得， 而明 年无 兽。 （ 吕 氏春 秋 义 赏 ） 夫 大 人 者 ， 与 天 地 合 其 德 ， 与 日 月 合

9、其 明 ， 与 四 时 合 其 序 （ 周 易 乾 ）“和 ”远 流 长（ 3） 3 月 22 日 “国际 幸福 日 ”到来 之际 ， 班级 举办 “和 美中 国” 文化 传承 活动 ， 请提 出一 项倡 议。二 、 阅 读 欣 赏 （共 50 分）（ 一 ） （ 4 分） 武 陵 春 李 清照风 住尘 香花 已尽， 日 晚倦 梳头 。 物 是人 非事 事休 ， 欲 语泪 先流。 闻 说双 溪春 尚好 ， 也 拟泛 轻舟 。只 恐 双 溪舴 艋舟 ， 载 不动 许多 愁。注 ： 本 词 写 于 避 难 浙 江 金 华 期 间 ， 词 人 处 于 国 破 家 亡 之 中 ， 丈 夫 死 去 ，

10、流 离 无 依。8.词 人 情 感 于 “短 幅 中 藏 无 数 曲 折 ”， 对 此 谈 谈 你 的 理 解 。 （ 2 分）9.本 词 艺 术 表 现 自 出 机 杼 、 浑 然 天 成 ， 试 任 选 一 个 角 度 写 一 段 赏 析 文 字 。 （ 2 分）（ 二 ） （ 8 分）（ 甲） 陈 康肃 公善 射， 当 世无 双， 公 亦以 此自 矜。 尝 射于 家圃 ， 有 卖油 翁释 担而 立， 睨 之久 而不 去。 见 其 发矢 十中 八 九 ，但 微颔 之。康肃 问曰 ： “汝亦 知射 乎？ 吾射 不亦 精乎 ？ ”翁曰 ： “无他 ， 但手 熟尔 。 ”康肃 忿然 曰： “尔安

11、 敢 轻 吾射 ！ ”翁曰 ： “以我 酌油 知之 。 ”乃取 一葫 芦置 于地 ， 以钱 覆其 口 ， 徐以 杓酌油沥 之， 自钱 孔入 ，而 钱不 湿。 因曰 ：“ 我亦 无他 ，惟 手熟 尔。 ”康肃 笑而 遣之 。 此与庄生 所谓 解牛 斫轮 者何 异 ？ 欧阳 修 归田 录（ 乙） 族 兄中 涵知 旌德 县时 ， 近 城有 虎暴 ， 伤 猎户 数人 ， 不 能捕 。 邑 人请 曰 ： “非 聘徽 州 唐打 猎， 不 能 除 此患 也。 ”乃 遣吏 持币 往。 归 报唐 氏选 艺至 精者 二人 ， 行 且至。 至 则一 老 翁， 须 发皓 然 ， 时 咯 作嗽 ； 一 童子 十六 七耳

12、 。 大 失望， 姑 命具 食。 老 翁察 中涵 意不 满 ， 半 跪 启曰： “闻 此虎 距城 不五 里， 先 往捕 之， 赐 食未 晚也 。 ”遂 命役 导往。 役 至谷 口， 不 敢行。 老翁 哂曰 ：“ 我 在 ，尔 尚畏 耶 ？ ”入谷 将半 ，老 翁顾 童子 曰： “此畜 似尚 睡， 汝呼 之醒 。” 童子 作虎 啸声 ， 果 自林 中出 ， 径 搏老 翁， 老翁 手一 短柄 斧 ， 纵八 九寸 ，横 半之 ，奋 臂屹 立， 虎 扑至， 侧 首让 之 ， 虎 自顶 上 跃 过， 已 血流 仆地。 视 之， 自 颔下 至尾 闾 ， 皆 触斧 裂矣 。 乃 厚 赠遣 之。老 翁自 言炼

13、 臂十 年， 炼 目十 年。 其 目以 毛帚 扫之 ， 不 瞬； 其 臂使 壮夫 攀之 ， 悬 身下 缒不 能动 。 庄 子 曰： “习伏 众 神 ，巧 者不 过习 者之 门。 ” 纪昀 阅 微草 堂笔 记注： 此句 为作 品原 有内 容。 (庖丁 )“解牛 ”是说 透彻 把握 牛之 筋节 骨肉 等内 在结 构， 才能 游刃 有余 。 (轮扁 )“斫轮 ”是说 斫轮 奥秘 难以 传授 ， 需 要在实 践中 领悟 。10.解 释 下 列 句 中 加 点 的 词 。 （ 2 分） 无他 ，但 手熟 尔 但 ： 尔安 敢轻 吾射 轻： 老翁 手 一短 柄斧 手： 至则 一老 翁， 须发 皓然 则：1

14、1.你 从 两 文 中 两 位 老 翁 身 上 分 别 获 得 怎 样 的 教 益 ？ （ 3 分）12.简 要 说 明 两 文 在 写 法 上 的 共 同 之 处 及 其 作 用 。 （ 3 分）（ 三 ） （ 8 分）当然 这么 窄的 壶口 一时 容不 下这 么多 的水 ， 于是 洪流 便向 两边 涌去 ， 沿着 龙槽 的边 沿轰 然 而下， 平 平的 ， 大 大的 ， 浑 厚庄 重如 一卷 飞毯 从空 抖落 。 不 ， 简 直如 一卷 钢板 出轧， 的 确 有 那种 凝重， 那 种猛 烈。 尽 管这 样， 壶 口还 是不 能尽 收这 一川 黄浪， 于 是又 有一 些各 自夺 路 而 走的

15、， 乘 隙而 进的 ， 折 返迂 回的 ， 它 们在 龙槽 两边 的滩 壁上 散开 来， 或 钻石 觅缝 ， 汩 汩如 泉； 或 淌 过 石板 ， 潺 潺成 溪； 或 被夹 在石 间， 哀 哀打 旋。 还 有那 顺壁 挂下 的， 亮 晶 的如 丝 如缕 而 这 一 切 都 隐 在 湿 漉 漉 的 水 雾 中 ， 罩 在 七 色 彩 虹 中 ， 像 一 曲 交 响 乐 ， 一 幅 写 意 画 看罢 水， 我再 细观 脚下 的石 。这 些如 钢似 铁的 顽物 竟被 水凿 得窟 窟窍 窍， 如蜂 窝杂 陈， 更有 一些 地方 被 旋 出一 个 光 溜 溜的 大坑 ， 而整 个龙 槽就 是这 样被 水

16、齐 齐地 切下 去， 切出 一 道深 沟 你 看 ， 日 夜 不 止 ， 这 柔 和 的 水 硬 将 铁 硬 的 石 寸 寸 地 剁 去 。黄 河博 大宽 厚， 柔 中有 刚； 挟 而不 服， 压 而不 弯； 不 平则 呼 ， 遇 强则 抗 ； 死 地必 生 ， 勇 往 直前。 正 像一 个人， 经 了许 多磨 难便 有了 自己 的个 性 ； 黄 河被 两岸 的山 、 地 下的 石逼 得忽 上 忽下、 忽 左忽 右时 ， 也 就铸 成了 自己 伟大 的性 格。 这 伟大 只在 冲过 壶口 的一 刹那 才闪 现出 来被 我们 看见 。 梁衡 壶 口瀑 布13.试 就 选 文 写 法 上 的 一

17、个 显 著 特 点 及 作 用 谈 谈 你 的 理 解 。 （ 4 分）14.选 文 语 言 极 富 审 美 价 值 ， 试 任 选 角 度 作 简 要 赏 析 。 （ 4 分）（ 四 ） （ 14 分） 快 乐从 何 而来 克林 格尔 巴赫 贝 里 奇无论 是零 碎的 喜悦 ， 还是 获得 满足 之后 的激 动 ， 快乐 都是 一种 人们 更基 本的 需求 得到 满足 时才 会出 现 的 东西 。开 始于 60 年 前的 研 究中 ，将 电 极植 入 大鼠 大 脑的 不同 位 置， 发 现大 脑 中有 一 块区 域 似乎 很享 受温 和 的 电刺 激， 大鼠 反复 回到 研究 者对 它们 进

18、 行 微弱 电击 的那 个角 落 。 如果 通过 线 路连 接， 让 大鼠 可以 通过 按一 下控 制杆 ， 自 行启 动植 入 电 极， 那 么大 鼠就 会强 迫症 般地 在1 小 时 内 自 行 刺 激 超 过 1000 次 。 于 是 麦 吉 尔 大 学 奥 尔 兹 认 为 他 们 找 到 了 大 脑 中 专 门 负 责 产生行 为奖 赏效 应的 系统 ， 这一 区域 包括 位于 前脑 基底 部的 伏隔 核和 围绕 连接 大脑 左右 半球 的 纤维 束形 成的 扣带 皮层 ，这 里被 视为 “奖赏 回路 ”的运 作基 地和 快乐 根源 。 关 于 快 乐 在 大 脑 中 出 现 的 位

19、置 及 方 式 果 真 如 此 ？ 从 未 停 止 的 探 索 回 答 了 许 多 科 学 家 的 怀疑。 奥 尔兹 找到 的脑 区位 于大 脑前 部， 由 神经 递质 多 巴 胺激 活， 而 多巴 胺则 是由 脑干 附 近的 神经 元释 放 。 假如 大脑 前部 的这 些脑 区真 能调 节快 乐 感 ， 那么 使多 巴胺 充盈 其间 或被 彻 底 清除， 应 该能 改变 动物 对它 们喜 爱的 某种 刺激 的反 应， 这 样推 断顺 理成 章。 然 而， 结 果并 非如 此。芝加 哥大 学庄 小溪 很有 创意 地通 过基 因改 造培 养出 一种 缺少 一种 蛋白 质的 小鼠 ， 而这 种 蛋

20、白 质能 重新 摄取 多巴 胺， 并 使其 回到 神经 细胞 中。 实 验小 鼠缺 少这 种蛋 白 ， 大 脑中 的多 巴胺 的浓 度较 高 ， 但它 们吃 到甜 食时 表现 出来 的快 乐并 不 比 正常 小鼠 强烈 。 只是 它们 在扑 向 甜 食时 反应 更敏 捷， 但 舔嘴 的 次 数没 有增 加 。 另 一方 面， 大 脑中 多巴 胺被 清空 的大 鼠 ， 对 甜 食 丝毫 不感 兴趣 ， 如 果不 主动 饲喂 ， 它 们甚 至会 “绝 食” 到 饿死。 在 人身 上， 多 巴胺 的浓 度 似 乎也 与人 们所 宣称 的对 某种 美食 的 “需 要” 程 度有 关， 而 与 “喜 爱

21、” 程 度无 关。 毒 品滥 用 使 大脑 中充 满多 巴胺 尤 其 那 些 与 “需 要 ”相 关 的 脑 区 。 而 由 于 多 巴 胺 的 冲 击 而 激 发 强 烈 的 渴求， 并 且使 这些 脑区 的神 经细 胞对 今后 的毒 品接 触更 加敏 感， 但 毒品 没有 带来 快感 ， 就 如 小偷 因诱 惑冲 动行 窃， 却 并 不 感到 有何 快乐。 可 见多 巴 胺 的作 用只 是意 欲驱 动， 而 非带 来 真实 的快 乐。根 据这 一发 现我 们假 设， “快 乐电 极” 的 刺激 会使 大鼠 （或 人类） 的 大脑 中的 多巴 胺 积 累增 多， 但 不能 让大 鼠感 到 快

22、 乐 。 不 出意 料 ， 在 杜兰 大 学 希斯 的实 验中 ， 启 动电 极使 伏隔 核 中的 多巴 胺浓 度提 高， 驱 使 大 鼠觅 食饮 水， 但 没有 使它 们对 食物 更有 好感 ， 相 反在 电极 刺 激 下奔 向甜 食的 大鼠 却摇 头、 擦 嘴。 他 多次 利用 标准 “快 乐电 极” 对 精神 变态 和抑 郁症 患者 施 加电 流， 结 果都 能使 得至 少 一 名患 者非 常强 烈地 想喝 酒， 但 却没 有患 者感 受到 显著 的快 乐。 由此 可以 断定 ， “需要 ”和 “喜爱 ”是由 大脑 中完 全不 同 的 机制 所主 导。受 到奖 赏时 的情 感体 验， 与

23、 “喜 爱” 和 “需 要” 都 有关 系 。 最 终我 们找 到了 大脑 中真 正的 快乐 中心 那 些 负 责 直 接 产 生 快 乐 感 的 区 域 ， 位 于 此 前 认 为 构 成 奖 赏 回 路 的 某 些 大 脑 结 构中， 在 这些 所谓 的 “快 乐热 点” 中 有一 个位 于伏 隔核 中的 叫做 内侧 壳的 部位 ， 另 一个 位 于前 脑底 部深 处 的 腹侧 苍白 球 （ 主要 接收 来自 伏隔 核的 信 息 ）。为 了定 位这 些 “快 乐热 点” ， 我 们搜 索了 那些 受到 刺激 后能 放大 快乐 感的 脑区 ， 比 如 能使 大鼠 对甜 食 的 喜爱 更加 强

24、 烈 的区 域。 无数 次失 败后 ， 利用 其大 脑中 合成 的脑 啡肽 成功 提 高 了大 鼠对 甜食 的喜 爱程 度。 这 些 “快 乐热 点 ”中 的每 一 个 ， 都 只是 它们 所在 位置 的一 小部 分 （小 鼠 1 立 方毫 米， 人 类 1 立 方厘 米） ， 但 正如 群岛 中 的 每一 个小 岛， 小 岛彼 此相 连 ， 与 其 他处 理快 乐信 号的 脑区 相通 ， 形 成了 一个 强大 、 完 整的 快乐 回路 。 实 验中 如果 使快 乐回 路 中 的一 部分 失活 ， 并 不会 减弱 或中 断大 鼠对 甜食 的喜 爱， 除 非腹 侧苍 白球 被破 坏。 同 时要

25、想 产生 非常 强烈 的 欣 快感 也不 容 易 ， 除非 是像 我们 的实 验中 能在 短时 间内 立即 激活 整个 快乐 通 道。腹侧 苍白 球在 人体 中是 否也 具有 同样 作用 目前 尚未 可知 ， 要弄 清楚 腹侧 苍白 球以 及快 乐回 路其 他部 分 之 中， 哪些 对于 人类 感受 快乐 是必 不可 少 的 并不 容易 。 有一 名患 者的 腹侧 苍 白 球在 一次 过量 用药 中受 到损 害， 他 说此 后时 常陷 入抑 郁 、 绝 望、 罪 恶的 情绪 中， 毫 无快 乐。 由此 可以 推测 腹 侧 苍白 球在 快 乐 感受 中具 有核 心作 用。 “快 乐热 点” 所

26、形成 的快 乐回 路与 多巴 胺驱 动的 奖赏 系统 通常 互相 关 联 ， 从 而使 我们 对 那些 感觉 良好 的食 物有 “需 要” ， 对 感觉 不好 的东 西断 然 “拒 绝” 。 但 在精 神抑 郁、 成 瘾 情 况下， 这 两类 系统 不再 关联 ， 导 致患 者一 直渴 望那 些不 再带 来快 乐的 事物 。 这 一关 联的 中 断可 能也 与其 他 类 型的 强迫 行 为 有关 ，比 如暴 食和 赌博 。 弄 清这 种关 联中 断的 方式 和原 因， 或 许就 能找 到更 好的 方法， 逆 转产 生上 述疾 患的 大脑 变化 ， 从 而恢 复 “需 要” 和 “喜 爱” 之间

27、的 天然 联系 。15.通 读 全 文 ， 概 括 说 明 “快 乐 从 何 而 来 ”。 （ 3 分）16.说 明 下 面 这 段 文 字 应 该 放 在 选 文 什 么 位 置 ， 并 答 出 两 条 理 由 。 （ 3 分）亚里 士多 德指 出， 幸福 包括 两个 关键 要素 ：欢 欣愉 悦和 精神 满足 。科 学家 在揭 示快 乐的 生物 学基 础 方 面已 经取 得 了 一些 进展 ，但 我们 还需 要 解 决大 脑如 何全 方位 地感 受高 品质 生活 的诸 多 疑 难。 我们 也 希 望新 的发 现能 帮助 人类 将 快 乐与 意志 统一 起来 ，让 我们 每天 的生 活都 能

28、得 到满 足。17.简 要 说 明 选 文 语 言 的 一 个 显 著 特 点 及 其 表 达 效 果 。 （ 4 分）18.你 从 文 中 科 学 家 身 上 ,在 科 学 精 神 和 科 学 思 想 方 法 方 面 分 别 获 得 怎 样 的 启 示 ？ （ 4 分）（ 五 ） （ 16 分） 行 走 在 岸 上 的 鱼 蔡楠红鲤 逃离 白洋 淀， 开始 了在 岸上 的行 走。 她的 背鳍 、腹 鳍、 胸鳍 和臀 鳍便 化为 了四 足。 在 炙热 的阳 光和 频繁 的风 雨中 ， 红 鲤细 嫩的 身子 逐渐 粗糙 ， 一 身赤 红演 变成 青苍 ， 漂 亮的 鳞 片开 始脱 落， 美 丽

29、的尾 巴也 被撕 裂成 碎片 。 然而 红鲤 仍倔 强而 执著 地行 走着 ， 离水 越来 越远 。其实 红鲤 何尝 不眷 恋那 清纯 澄明 的白 洋淀 水呢 ？曾 几何 时， 那里 是她 的家 园呀 ！那 荷、 那 莲、 那 苇、 那 菱， 甚 至那 叫 不 上名 来的 蓊 郁 、 密 密匝 匝的 水草 ， 都 让她 充满 了无 尽的 遐 想。 她 和她 的 父 辈母 辈、 兄 弟姐 妹在 这一 方碧 水里 遨游 、 嬉 戏、 生 存， 实 在是 一种 极大 的 快 乐啊！ 更 何况 红鲤 是同 类中 最招 喜爱 、 最 受羡 慕 、 最 出 类 拔萃 的宠 儿呢 ！ 她 有着 与众 不同

30、的 赤红 的锦 鳞， 有 着一 条细 长 而 美丽 的尾 巴， 有 着一 身潜 游仰 泳的 本领 。 因 此红 鲤承 受着 同 类太 多的 呵护 和 太 多的 爱怜 。如 果不 是逃 避老 黑的 魔掌， 如 果不 是遇 到白 鲢， 如 果不 是渔 人们 不停 息地 追捕 ， 红 鲤也 许就 平静 地在 白 洋 淀里 生活 了 ， 直到 衰老 死亡 ，直 到化 为 白 洋淀 的一 朵小 小的 浪花 。厄 运开 始于 那个 炎热 的夏 天。 天 气干 燥久 无雨 霖， 白 洋淀 水位 骤降 ， 红 鲤家 族居 住的 明 珠淀 只剩 下了 半 米 深的 水， 而且 它们 再也 忍受 不了 近期 污

31、水 中毒 的折 磨 ， 不得 不在 一天 夜里 开始 向深 水里 迁 移 。迁 移途 中 ， 鲤鱼 们遭 到了 一群 黑鱼 的 袭 击， 那是 一场 心惊 肉跳 的厮 杀。 黑 涛翻 腾， 白 浪 迸 溅， 红 波激 荡， 鲤 鱼们 伤亡 惨重 。 最 后的 结局 是， 红 鲤被 黑鱼 族头 领老 黑 猎获 ，鲤 鱼们 才 得 以通 行。其实 老黑 早就 风闻 红鲤 的美 丽， 并渴 望用 她作 为诱 饵捕 猎更 多的 美味 。 因此 老黑 有预 谋 地 安排 了这 次伏 击战。 老 黑将 红鲤 俘获 并将 其放 在洞 口旁 边 ， 在 周围 安排 了多 个看 守和 猎手。 红 鲤不 肯 “出

32、 卖” 无 辜的 生灵 ， 身 上便 满布 刽子 手的 啮痕 和血 粼 的伤 口， 晶 莹剔 透的 眼睛 没几 天就 暗淡 了 下 去。 红鲤 坚 强 地忍 受着 严酷 的身 心折 磨 ， 也暗 暗地 寻找 着逃 跑的 机会 。中 午是 老黑 们最 为倦 怠的 时刻。 为 逃避 渔人 的捕 杀， 它 们不 敢出 洞， 常 常是 吃完 夜间 觅 来 的食 物后 便沉 入梦 乡。 就 是中 午， 红 鲤悄 悄地 绕开 看守 ， 轻 甩尾 鳍， 打 一个 挺儿 便钻 出了 黑 鱼洞， 浮 上了 水面。 红 鲤望 见了 水一 样的 天空 ， 望 见了 鱼一 样的 鸟儿 ， 望 见了 树叶 一样 漂 浮

33、的 渔船 。老 黑 率 领一 群黑 鱼 一 路啸 叫追 逐而 来。 红鲤 急 中 生智 ，躲 到了 一只 渔船 的尾 部。 她看 到渔 船上 那 个 头戴 斗笠 的 年 轻渔 人甩 出了 一面 大 的 旋 网， 旋网 在空 中生 动地 划了 一个 圆， 便准 准地 罩 住 了黑 鱼群 。红 鲤扁 扁嘴， 一 个猛 子扎 入深 水， 向 远处 游去 。 接 下来 的日 子， 红 鲤开 始了 对红 鲤家 族 的 寻找。 寻 找一 度成 为红 鲤生 命的 主题 。 在 寻找 中， 红 鲤 的 伤口 发了 炎， 加 之不 易觅 食， 又 饿又 痛， 终于 昏 倒 在寻 找的 水 道 上。这 时， 白

34、鲢出 现在 红鲤 的生 死线 上 。 白 鲢将 红鲤 托进 了荷 花淀 。 白 鲢用 嘴吮 吸清 洗红 鲤 的伤 口， 一口 一 口 地喂 她食 物 。 红鲤 慢 复苏 了。荷 花淀 里多 了两 个生 死相 依的 朋友。 红 鲤红 ， 白 鲢白 ， 藕 花映 日， 荷 叶如 盖。 红 鲤和 白鲢 在无 数个 白天 和夜 晚听 渔歌 互答， 看 鸥鸟 飞徊 。 白 鲢对 红鲤 说 ： “天 空的 鸟自 由， 也 比不 过 我们 呢， 它 们飞 上天 空， 不 知被 多少 猎枪 瞄着 呢 ！ ”红 鲤提 醒说 ： “我 们也 不自 由呀 ， 荷 花 淀外 的渔 船一 只挨 一只， 人 们各 式各

35、样的 渔具 ， 都 在威 胁着 我们 ， 说 不定 哪一 天我 们就 会 成为 网中 之鱼 呢！ ”果 然， 不 幸被 红鲤 言中。 一 个午 后， 白 鲢和 红鲤 出外 觅食 ， 兴 之所 至， 便 远离 了荷 花淀。 他 们穿 过了 一道 又一 道苇 箔， 绕 过一 条又 一条 粘网， 闪 过一 只又 一只 鱼叉 ， 快 活地 畅游、 嬉 戏。 他 们 来 到了 一个 细长 而幽 邃的 港汊 间。 这 时一 只哒 哒 作 响的 渔船 开过 来， 白 鲢看 见一 柄 长 长的 渔竿 伸下 ， 一 个圆 乎 的铁 圈拖 着长 长的 电线 冲他 们伸 来。 白 鲢用 尾巴 一扫 红鲤 ， 喊 了

36、声 快跑 ，便 觉 一 股电 流划 过 ， 一阵 晕眩 ，就 失去 了知 觉。红 鲤 亲 眼 目 睹 了 白 鲢 被 电 船 电 翻 打 捞 上 去 的 经 过 。 红 鲤 扎 入 青 泥 中 紧 贴 苇 根 再 不 愿 动 弹。 她 陷入 了绝 望和 恐惧 之中 。 一 个越 来越 清晰 的念 头强 烈地 震撼 着她 ： 离 开这 里， 离 开水， 离开 离开 离开 天 黑了， 一 声炸 雷响 起， 暴 风雨 来了 。 红 鲤缓 慢地 浮上 水面。 暴 雨如 注， 水 面一 片苍 茫。 红 鲤一 个又 一个 地打 着挺 儿， 一 个又 一个 地翻 着跟 头。 突 然又 一阵 更大 的雷 声

37、， 又 一道 更亮 的闪 电， 红鲤 抖 尾 振鳍 昂首 收 腹 ，一 头冲 进了 暴风 雨， 然 后 逆流 而上 ，鸟 一样 跨过 白洋 淀， 竟然 飞落 到了 岸 上 。那 场暴 风雨 过去， 红 鲤便 开始 了岸 上的 行走 。 她 要创 造一 个鱼 儿离 水也 能活 的神 话 ， 她 要寻 找一 块能 够 自 由栖 息、 自 由 生活 的陆 地。 （有 删改 ）19.小 说 为 什 么 以 “行 走 在 岸 上 的 鱼 ”为 题 ？ （ 4 分）20.红 鲤 遭 到 “老 黑 ”暗 算 摧 残 的 情 节 是 否 可 以 删 去 ？ 为 什 么 ？ （请 答 出 两 条 理 由 ） （

38、 4 分）21.试 就 这 篇 童 话 形 式 的 小 说 所 运 用 的 一 种 艺 术 表 现 手 法 进 行 赏 析 。 （ 4 分）22.自 选 一 个 角 度 对 这 篇 小 说 构 思 上 的 独 特 之 处 作 简 要 评 价 。 （ 4 分）三 、 写 作 （共 50 分）23.阅读 下面 的材 料， 按要 求作 文。一 粒种 子能 长成 参天 大树， 一 只丑 小鸭 可变 成美 天鹅 ， 一 星火 种竟 致燎 原之 势 ， 那 是梦 想、 信念 和真 理 的 力量 ；一帘 细雨 瞬间 平息 猛烈 的狂 风， 一抹 微笑 无声 融化 心灵 的冰 雪 ， 一盆 洗脚 水悄 然让

39、辛劳 的母 亲泪 水盈 眶 ， 这是 真、 善 、 美的 力量 ；细小 的溪 流汇 成了 浩瀚 的江 河， 弱小 的水 滴穿 透了 坚硬 的岩 石 ， 渺小 的蚂 蚁抱 团冲 出了 火墙 的包 围， 那 是 日积 月累 、 锲 而不 舍、 同舟 共济 的力 量；梅 “已 是悬 崖百 丈冰 ， 犹 有花 枝俏 ”， 菊 “宁 可枝 头抱 香死 ， 何 曾吹 落北 风中 ”， 莲 “出 淤泥 而不 染， 濯 清 涟而 不妖 ”，这 是勇 敢坚 韧、 不屈 不挠 、洁 身自 好精 神品 格的 力量 ；要求 ：1 .以“ 的力 量 ”为题 。2.补充 题目 空缺 部分 再作 文。3.文 体 特 征 鲜

40、 明 ， 不 少于 600 字。语文 试题参 考答案 及评分 标准一、 积累 运用1.答案 ： j u 黯 评分 ： 每小 题 1 分 ， 共 2 分。2.答案 ： D 评分 ：选 对得 2 分。3.答案 ： C 评分 ：选 对得 2 分。4.答案 ： A 评分 ：选 对得 2 分。5.答案 ： 不畏 浮云 遮望 眼 自缘 身在 最高 层 树 皆秋 色 山 唯落 晖 天接 云涛 连晓 雾 星 河 欲 转 千 帆 舞 俱 为 一 体 陟 罚 臧 否 不 宜 异 同 若 有 作 奸 犯 科 及 为 忠 善 者 宜 付 有司 论其 刑赏 以昭 陛下 平明 之理 不宜 偏私评 分 ： - 每 小题 1

41、 分 ， 第 小 题 2 分 ， 共 5 分 。 - 小 题出 现错 别字 或添 字 漏字 该 小 题不 得分 ；第 小题 答对 前 3 空 或 后 4 空得 1 分 ， 全 答 对得 2 分。6.答 案： 冯 骥才 俗 世奇 人 （市 井人 物） 洞 若观 火又 能急 中生 智的 好嘴 杨巴 （或 只认 识牙 却 不记 得人 的华 大夫 、 能 用泥 巴塑 出惟 妙惟 肖人 型 的 张明 山 泥 人张 、 能 让鱼 “绝 后 ”却 最终 被 鱼 “绝 后” 的 大回 等 ） 设 置伏 笔 （或 抑扬 并 用、 擅 作突 转、 巧 兴波 澜、 铺垫 蓄势 、营 造高 潮等 ）评 分 ： 每 空

42、 0.5 分 ， 共 2 分 。 第 3、 4 空所 答与 该书 符合 即可 。7.答 案 ： （ 1） 言 论 相 互 响 应 、 谐 调 （ 或 声 音 相 应 ） 和 睦 （ 2） 和 而不 同 （ 或 和实 生物） 敬 畏自 然（ 或不 违天 时、 取之 有度 ） 天人 合一 （ 3）示 例一 举办 人类 “和谐 发展 ， 共 筑 幸 福 ”主 题 演 讲 或 征 文 活 动 ， 交 流 构 建 人 类 命 运 共 同 体 的 价 值 意 义 。 示 例二 开 展 “保 护我 们 赖以 生存 繁 衍的 环 境” 志 愿者 宣 传活 动， 向 社会 传 递“ 绿 水青 山” 就 是 “金

43、 山银 山 ”的 科学 发 展观 。 示 例三 举 办 “拯 救濒 危 生物 ”图 文展 览 ，让 人们 更 多了 解 濒危 生物 相 继灭 绝的 可怕 现 实。 示 例四 开 展“ 扫 黑除 恶” 手 抄报 展 览活 动 ， 宣 传 国 家 扫 黑 除 恶 的 法 律 法 规 以 及 取 得 的 成 果。 示 例五 开 展 “杜 绝校 园暴 力 ， 创 建 和 美 校 园 ”专 项 教 育 治 理 活 动 ， 做 好 自 尊 自 律 、 防 微 杜 渐 工 作 。 示 例六 开 展向 “结对 ”学校 贫困 生爱 心捐 助活 动， 与他 们共 铸美 好理 想。评 分 ： （ 1） 每 空 1

44、分 ， 共 2 分 。 意 思 对 即 可 。 （ 2） 答 对 一 个 方 面 得 1 分 ， 共 2 分 。 （3 ） 答对 得 1 分 。 本 题 共 5 分。 （ 2）（ 3）两 题其 他答 案符 合材 料或 题意 亦可 。二、 阅读 欣赏8.答 案： 示例 一 以 不同 角度 和 层次 表 现屈 曲而 浓 重的 情感 ： 上片 落 花残 香触 发 词人 物 是人 非 的感 慨， 既 写出 哀愁 由隐 到显 的变 化 ， 又 表明 哀愁 的浓 重及 其原 因 ； 下 片另 辟蹊 径， 以 泛舟 溪上 意念 产生 和对 这一 意念 的否 定， 写 出哀 愁难 以承 载的 沉重 ， 情 感

45、曲 折跌 宕， 愈转 愈深 。示 例二 借 举止 神 情和 心理 表 现出 人 物情 感的 抑 扬曲 折 ：倦 于 晨妆 ，蓄 含 了无 尽 的 酸 辛， 睹 物伤 怀， 想 要倾 诉话 未出 口却 已泪 水横 流 ； 内 心欣 喜于 双溪 春光 ， 暗 生泛 舟溪 上的 想法 ，但 担忧 猛然 袭来 ，沉 重的 悲愁 又重 新压 上心 头。示 例三 下 片用 动 词蓄 势， 使 情感 表 现得 婉曲 而 深沉 ： 连用 “闻 说” “也 拟 ”“只 恐” 三 个关 联性 的动 词表 现心 理的 变化 。 本 来还 在流 泪， 但 听说 双溪 春色 尚好 ， 瞬 间 心生 暖意， 打 算 “泛

46、 轻舟” ， 但 是内 心的 愁绪 如此 沉重， 轻 舟焉 能承 载？ 蓄势 之 后猛 然跌 宕， 将情 感表 现得 婉转 而深 沉。评 分 ： 答 对 一 种得 2 分 ， 共 2 分 。 按照 0、 1、 2 三类 判分 ，其 他答 案符 合题 意亦 可。9.答 案： 示 例一 上 片侧 重于 对艺 术形 象外 形的 表现 ， 下 片侧 重于 对内 心的 传达 ， 由 表及 里， 从外 到内 ，步 步深 入， 层 开掘 。示 例二 以“ 春 天” 节 令为 载 体， 使全 词 形成 一 个有 机整 体 。春 日 风吹 雨 打落 花为 尘， 美 好的 事物 遭到 摧残 ， 自 然触 发了 对

47、悲 惨际 遇的 回忆 与内 心的 痛楚 。 双 溪美 好 春色 使词 人产 生泛 舟意 念， 却因 愁绪 沉重 轻舟 难以 承载 而作 罢。示 例三 运 思缜 密 独到 。将“ 愁 ”比 喻成 可 以装 载的 事 物， 且 以夸 张极 言 愁苦 之 沉 重， 极 富创 意。 且 其紧 承上 句 “轻 舟” 而 来， “轻 舟” 又 是承 “双 溪” 而 来 ， 思 维 缜密 ，浑 然天 成， 构 3 成完 整意 境。示 例四 化 精神 为 物质 ，将 抽 象的 感 情化 为可 感 的形 象 。词 人 别出 心裁 ， 赋予 看 不 见摸 不着 、没 有轻 重的 “愁 ”以重 量， 将内 心愁 绪

48、的 浓重 形象 真切 地表 现出 来。 示 例五 情 景交 融 。如 以落 花 为背 景 依托 抒写 情 感。 落 花已 变 成尘 香， 既 暗示 此 前 曾 是风 吹雨 打、 落 花成 阵的 日子， 又 形象 比况 美好 事物 遭受 摧残， 也 寄托 了词 人国 破家 亡夫 死的 悲惨 际遇 和沉 重哀 愁。评 分 ： 答 对 一 种得 2 分 ， 共 2 分 。 按照 0、 1、 2 三类 判分 ，其 他答 案符 合题 意亦 可。10.答案 ： 只 轻视 手持 ,手拿 竟然 ，原 来 评分 ：每 小题 0.5 分， 共 2 分。 意思 对即 可。11.答 案： 示 例一 卖 油翁 ： 高 超的 技艺 “无 他， 惟 手熟 尔” （或 高超 的技 艺， 没 有其 他奥 妙 ， 只 不过 是 手法 熟练 罢 了） 。 猎虎 翁 ：“习 伏众 神 ，巧 者不 过 习者 之 门” （ 或身 怀 绝技 的人 能够 折 服 天生 神巧 的 人 ，天 生神 巧的 人不 敢经 过身 怀绝 技人 的家 门） 。 示 例二 卖 油翁： 只 有反 复实 践把 握事 物内