内蒙古巴彦淖尔市2019年中考语文试卷(word版，含答案)

《内蒙古巴彦淖尔市2019年中考语文试卷(word版，含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古巴彦淖尔市2019年中考语文试卷(word版，含答案)（8页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、内蒙古巴彦淖尔市 2019 年初中升学及高中招生考试 语文试卷注意事项：1.本试卷共 8 页，满分为 120 分，考试时间为 150 分钟。2.答题前，考生务必先将自己的考生号、姓名、座位号等信息填写在试卷和答题卡的指定位置。请认真核对条形码上的相关信息后，将条形码粘贴在答题卡的相应位置上。3.答选排题时，必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，修改时用橡皮擦干净，再选涂其他答案。4.答非选择题时，必须使用 0.5 毫米的黑色字迹签字笔书写，要求字体工整，笔迹清晰，严格按题号所示的答题区域件答，超出答题区域书写的答案无效；在试卷、草稿纸上答题无效。5.保持答题卡清洁、完整，严禁折

2、叠、损坏。严禁在答题卡上做任何标记，严禁使用涂改液、胶带纸、修正带，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（本题包括 1-7 题，共 25 分）1.（3 分）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.鸢鹰（ yun） 潜伏（qin） 棱镜（ln） 间不容发（f） B.瞭望（lio） 猝发（c） 高跷（qio） 休戚与共（q） C.腈纶（qng） 颔首（hn） 镌刻（ju n） 一蹴而就（c） D.拘泥（n） 掺杂（cn ） 黠慧（xi） 诲人不倦（hu ） 2.（3 分）下列词语中，没有错别字的一组是A.响睛 鼎盛 饥肠漉漉 取义成仁B.灼热 锁呐 自处心裁 锱铢必较C.倏忽

3、预警 不修边幅 李代桃僵D.雷霆 桑葚 励精图治 故弄悬虚3.（2 分）下列各句中，加点词语使用错误的一项是A.“文房四室 ”的说法最早可追溯到梁朝，到明清时期，随着人们对笔墨纸砚艺术性以及收藏价值的重视， “文房四宝”之称也盛行起来，B.乌兰牧骑演员们为及时给牧民带去精神文化食粮，到了牧民家中无暇休息，换上服装拿出乐器，就赶到牧场毡房去演出。C.新学期伊始，有关部门提醒学校要防微杜渐，学校应加强校车安全管理，主动开展安全自查工作，切实保障学生上下学交通安全。D.思想感情的产生与对客观事物认识的深度有关，要想深入地认识事物，须得身临其境，长期观察，才能把握其精神实质。4.（2 分）对下列画线的

4、病句修改不正确的一项是近年来，青少年近视问题日益严重，各年龄段青少年的近视呈现出发发病年龄早、进展快、程度课。调查显示，课业负担重、户外活动少及电子产品等是少数青少年近视的重要原因。面对这一问题，我们需要以科学的态度对待。一方面要努力预防查青少年近视的发生，另一方面也要对其进行合理治疗、正确诊断。我们要从多展面关注青少年近视防控问题，营造“政府主导、专家指导，学校教育、家庭重视”的良好氛围。社会要通过广泛健康的用眼加识，组织医疗机构定期为青少年做视力监测等方式，建立起一套完整的近视防控体系。学校要切实减轻青少年的课业负担。家长要引导孩子少看电视、少用手机，培养孩子科学用眼的好习惯。全社会要行动

5、起来，共同呵护孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。A.第句：在 “程度深”后面加上“的趋势” 。B.第句：在“电子产品”前面加“过度使用” ，C.第句：“合理治疗”与“正确诊断”位置互换。D.第句：去掉“通过” 。5.（2 分）下面有关文学常识的表述，错误的一项是A.诗经 是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。B.老舍，现代作家，主要作品有小说骆驼样子 ，话剧茶馆 龙须沟等。C.我国清代小说家吴承恩所著的西游记 ，被鲁迅先生称之为“神魔小说” 。D.变色龙的作者是俄国作家、戏剧家契诃夫，其短篇小说往往带有讽刺意味。6.（3 分）仿照例句中加点部分，在横线处仿写，使语意承接紧密

6、，和谐一致。祖国啊，你的荣光，照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明；你的富饶， ， 。你的自由， ， 。你的腾飞， ， 。7.（10 分）默写， （请规范书写）（1 ） ，路远莫致之。 （庭中有奇树 （2 ）晴空一鹤排云上， 。 （刘禹锡 秋词 （3 ） ，学诗谩有惊人句。 （李清照 渔家傲 ）（4 ）纷纷暮雪下辕门， 。 （岑参 白雪歌送武判官归京 ）（5 ）鹏之徙于南冥也，水击三千里， ，去以六月息者也。北冥有鱼 ）（6 ） 醉翁亭记中，凝练传神地写出山中早晚的阴晴交化，其中写晨景的语句是。（7 ） 木兰诗中“ ， ”描写了木兰在边塞军宫艰苦战斗生活画面。（8 ） “ 。 ”，诸葛亮在诫子书中

7、以此强调安贫乐道、内心澄澈方能实现自己的远大抱负。二、阅读（本题包括 8-23 题，共 45 分）（一）阅读下文，完成 8-11 题。【甲】君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教喻也，道 而弗牵，强 而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思；和易以思，可谓善喻矣。（节选自（礼记学记 ）善学者，师逸而功倍，又从而庸 之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说 以解；不善问者反此。此皆进学之道也。（节选自（礼记学记 ）【注和】道：引导。强：劝勉。庸：功劳，说：通“脱” ，解脱。8.（2 分）解释下面句中加点

8、的词，（1 ）故君子之教喻也 （2 ）师逸而功倍 9.（4 分）翻译下面的句子。（1）君子既知教之所由兴。（2）道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。10.（ 2 分）说说【乙】文是怎样阐明“进学之道”的？11.（ 2 分）我们学过的虽有嘉肴也出自礼记学记） ，你如何理解其中”教学相长”这一观点？（二）阅读下文，完成 12-15 题。最后的铁匠铁匠比那些城外的农民们，更早地闻到麦香。在库车，麦芒初黄，铁匠们便打好一把把镰刀，等待赶集的农民来买。铁匠们知道，这些东西打早了没用。打晚了，就卖不出去，只有挂在墙上等待明年。吐尔洪 吐迪是这个祖传十三代的铁匠家庭中最年轻的小铁匠。他十三岁跟父亲学打

9、铁，今年二十四岁。吐尔洪的父亲吐迪艾则孜也是十二三岁学打铁。他父亲是库车城里有名的铁匠，一年四季，来定做铁器的人络绎不绝。父亲说，我们就是干这个的，祖宗给我们选了打铁这一行都快一千年了，多少朝代灭掉了，我们虽没挣到多少钱，却也活得好好的。只要一代一代把手艺传下去，就会有一口饭吃。吐尔洪 吐迪从父亲手里学会了打制各种农具。父亲去世后，他又把手艺传给四个弟弟和一个妹妹。他们又接着往下一辈传。铁匠家有自己的规矩，每样铁活儿都必须学到师傅满意了，才可以另立铁炉去做活儿。不然学个半吊子手艺，打的镰刀割不下麦子，那会败坏家族的声誉。但吐迪艾则孜知道，有些很微妙的东西，是无法准确地传给下一代的。每一代间都在

10、失传一些东西。尽管手把手地教，一双手终究无法把那种微妙的感觉传给另一双手。一把镰刀面对的是广阔的田野，各种各样的人。每一把镰刀都会不一样，因为每一只用镰刀的手不一样。打镰刀的人，也靠一双手，给千万只不一样的手打制如意家什。铁匠的每一把镰刀，都针对他想到的某一个人。从一块废铁烧红，落下第一锤，到打成成品，铁匠心中首先成形的是用这把镰刀的那个人。在飞溅的火星和叮叮当当的锤声里，那个人逐渐清晰，从远远的麦田中直起身，一步步走近。这时候铁匠手中的镰刀还是一弯扁铁，但已经有了雏形，像一个幼芽刚从土里长出来。铁匠知道它会长成怎样的一把大弯镰，铁匠的锤从那一刻起，变得干脆有力。不论什么情况，打镰刀的人都会将

11、这把镰刀打好，挂在墙上等着。不管这个人来与不来，铁匠活儿不会放坏。它们在铁匠铺黑黑的墙壁上，挂到明年，挂到后年，有的一挂多年。有一回，吐迪的太爷给一个左撇子打过一把歪把儿大弯镰。那人交了两块钱定金，便一去不回。直到大爷临终前，终于等到了这个人。铁匠每年都取下那把镰刀敲打几下，每次都能看出一把镰刀的欠缺处：这个地方少打了两锤，那个地方敲偏了。手工活儿就是这样，永远都不能说完成，打成了还可打得更精细。随着人的手艺进步和对使用者的认识理解不同，一把镰刀可以永远地敲打下去。那些锤点，落在多少年前的锤点上。叮叮当当的锤声，在一条窄窄的胡同里流传，后一声追赶着前一声，后一声仿佛前一声的回音，一声比一声响亮

12、、幽远吐迪艾则孜打镰刀时眼皮低垂，眯成细细弯镰似的眼睛里，只有一把逐渐成形的镰刀。 吐迪家的每一把镰刀上，都留有自己的记痕。那些记痕留在不易磨损的镰刀臂弯处，像两排月牙形的指甲印，千年以来他们就这样传递记忆。那把千年前的镰刀，又神秘地、不被觉察地握在某个人手里。他用它割麦子、割草、芟树枝、削锨把儿和鞭杆。 。 。 。 。 。千百年来，就是这些永远不变的事情在磨损着一把又一把镰刀。打镰刀的人把自己的年年月月打进黑铁里，铁块烧红、变冷、再烧红，锤子落下、挥起、再落下。 那些从铁匠铺里，一锤一锤敲打出来的镰刀，就像一弯过时的月亮，暗淡、古老、陈旧，却永不会沉落。这些看似简单，千年不变的手艺，也许一旦

13、失传便永远地消失了，我们再不会找回它，（作者：刘亮程 有成动）12.（ 2 分）结合全文说出第段中“微妙的东西”具体指什么？13.（ 2 分）读了第段，你从铁匠身上看到了怎样的精神？14.（ 4 分）请品析文中第段画线语句的妙处。15.（ 4 分）联系题目谈一谈如何看待传统手工技艺这样的非物质文化遗产。（三）阅读下文，完成 16-19 题。牡丹为何被誉为“花中之王”“看遍花无胜此花，剪云披雪蘸丹砂。开当青律二三月，破却长安千万家。 ”这首诗赞美的就是牡丹。牡丹是多年生落叶小灌木，归类于毛茛科、芍药属。其花大色艳，香气袭人，素有“花中之王”的美誉。在清代末年，牡丹曾是国花。从花色上分，牡丹素以八

14、大色著称，如白色的“夜光白” 、蓝色的“蓝田玉” 、红色的“火炼金丹”等。在同一色中深浅浓淡也各不相同，姚黄、魏紫，欧碧、赵粉被称为牡丹四大品种。这里单说“魏紫” ，出自五代洛阳魏仁博家，花紫红色，花呈荷花形或皇冠形。花期长，花量多，花朵丰满，被推为“花后” ，宋代有诗赞云“姚魏从来洛下夸，千金不惜买繁华。 ”牡丹本是中国特有的木本名贵花卉，有数千年的自然生长和 1500 多年的人工栽培历史。牡丹作为观赏花木栽培，最早出现在南北朝时期。 太平御览）中有谢灵运关于壮丹的记载：“永嘉水际木间多牡丹。 ”唐代刘禹锡嘉话录）记载：“北齐杨子华有画牡丹。 ”从中国牡丹的发展史可看出，牡丹起源于陕甘秦巴之

15、地，随着历代栽培地沿革转移，形成以黄河中下游为主要栽培中心，其他产地为次要栽培地的格局。牡丹适应性较强，产地亦广，现在不仅在中国栽培甚广，还早已引种到世界各地。牡丹自古以来引无数文人墨客讴歌赞美，牡丹第一次在文学作品中出现是在 2400 多年前的诗经.作为爱情的信物被提及“维士与女，伊其相谑，赠之以芍药” ，这明明写的是芍药，为什么要说是牡丹呢？原来古时候，牡丹和芍药是不分的，后来有了木芍药和草芍药的说法，再后来木芍药就成了牡丹。唐代刘禹锡在赏牡丹一诗中赞云：“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 ”白居易在买花诗中写道：“帝城春欲暮，喧喧车马度。共道牡丹时，相随买

16、花去。 ”陆游的赏花至湖上写道：“良辰乐事真当魁，莫遣匆匆一片飞。 ”栽牡丹中：“携锄庭下掘苍苔，墨紫艳红手自栽” ，写出了他赏牡丹、栽牡丹的生活乐趣。又有民谣曰“谷雨三朝看牡丹” ，牡丹花一般在暮春开放，迟开不争春，这点也引起诗人、词家的赞美，据初步收集，历代文人专写牡丹的诗词就有四百余首，其中以唐、宋两朝为最多，共 130多人留下 270 首优美的诗词，仅苏轼一人就有三十多首，“剪裁偏得东风意，浅薄似矜西子妆。雅称花中为首冠，年年长占断春光。 ”牡丹在花卉界独树一帜，蕴含着丰富的精神文化底蕴，体现了我国传统文化的独特魅力。作者：刘慧慧慧 有改动16.（ 3 分）牡丹为何被誉为“花中之王”？

17、17.（ 3 分）概括段的说明内容。18.（ 3 分）第 段使用了什么说明方法，有何作用？19.（ 2 分）第 段画线诗句和爱莲说对“牡丹”分别寄寓了怎样的思想感情，原因是什么？（四）阅读下文，完成 20-23 题。读书箴言当我们不假思索拿书来读时，会觉得很轻松，而事实上我们的头脑已成为刷人思想的运动场了。这样，读书愈多，思维能力反而弱化，犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理是相同的。一条弹簧如果久受外物力压迫，会失去弹性。我们的精种也一样，如常受别人思想的压力，也会失去弹性而变得麻痹。以人的身体而论，我们所吃的东西并不能百分百被吸收，精神方面的营养亦同，身体靠食物维持健康，精神靠读物日渐丰

18、富，但身体只吸收能吸收的东西。同样的道理，读书人也仅能记住他所感兴趣的东西，也就是适合于他的感想体系或吻合他阅读目的的那些东西。作家各有专擅，例如雄辩，豪放、简洁、优雅、轻快、诙谐、精辟、纯朴、文采绚丽、表现大胆等，然而这些特点并不是读他们作品就可学来的。如果我们自己天生就有着这些特质，也许可因读书而受到启发，发现自己的天赋，以此为榜样加以应用，这样我们才能有类似的优点。这样的读书可教我们如何发挥自己的天赋，也可借以培养写作能力，但须以和己有这些禀赋为先决条件。书籍中也有无数的坏书，像野兽伤害五谷，使它们枯死。读它们不但无益且危害甚大。因此，我们读书之前要慎重选择。一般人通常只读新出版的书，而

19、不愿读前贤的容睿智作品。有许多书，专门介绍或评论古代的大思想家，一般人喜欢读这些书，却不读那些思想家的原著。他们宁愿让它摆在书架上，太可惜了！因为他们只顾赶时髦，他们觉得那些浅薄无聊的话比大人物的思想更容易理解，没有别的事情比读名著更能给我们精神上的快乐，我们拿起一本这样的书来，即使只读半小时，也会觉得无比轻松、愉快、清净、超逸，仿佛汲饮清冽的泉水般舒适。这是由于古代语言之优美，更是因为作者的伟大和眼光之深远，其作品要历经千年，仍无损其价价值。买书又有读书的时间，这是最好的，但是一般人往往是买而不读，读而不精，重要的书都应该再读一遍，一是因再读能更深入理解内容，再则是读第二次时，会有与第一次读

20、时不同的情调和心境，犹如在不同的照明中看一件东西一样。（作者：德国 叔本华 有政动）20.（ 4 分）本文围绕“读书”写了哪些方面的内容？21.（ 2 分）简述本文首段论述的特点。22.（各分）文中画线语句写得入情入理，作者是如何做到这点的？23.（ 3 分）以你读过的一部经典作品为例，说说它对你心灵世界产生了怎样的积极影响？三、写作（50 分）24.阅读下面文字，按要求作文。我们常常在司空见惯的现象中看到生命的奇观。挺拔的巨树，葱茂森林，缤纷的花海，绿色的平原，蕴含着博大的生命力，是大自然谱写的生命乐章。生活赋予人的是更为多姿多彩的世界，只有充满希望的人，才能感受到美好。人的生命蕴含着巨大的

21、潜能，需要去激发，真正好的生活需要我们自己来创造。不要磨损自己的生命，不要破坏奋发有为的生活，不要浪费生命的赐予。同学们，对于生命，对于生活，你一定也有很多切实的感悟，请你用自己的笔触写出心声。要求：（1 ）依据材料的整体语意立意，要写出真情实感，不得抄袭套作。（2 ）自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外） ，字数不少于 600 字.（3 ）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。2019 年初中升学考试试卷参考答案及评分标准语文（120 分）评卷说明：主观性试题不要求学生所答文字与本参考答案完全一致，只要符合题意，表述清楚， 即可酌情给分或给满分。一、积累与运用（25 分）1.（3 分）A 2.

22、（3 分）C 3.（2 分）B 4.（2 分）D 5.（2 分）C6.（3 分）示例：滋育古莲的胚芽 吐出跨世纪的新绿成就飞天的壮举 再创新时代的辉煌了却祖辈的夙愿 走向中国梦的未来7.（10 分）（1 ）馨香盈怀袖 （ 2）便引诗情到碧霄（3 ）我报路长嗟日暮 （ 4）风掣红旗冻不翻（5 ）抟扶摇而上者九万里 （ 6）若夫日出而林霏开（7 ）朔气传金柝 寒光照铁衣 （8 ）非淡泊无以明志 非宁静无以致远二、阅读（45 分）（一） （10 分）8.（2 分） （1 ）所以（2 ）闲适，轻松D.（4 分） （1 ）君子已经知道教育之所以兴盛的方法，（2 ）引导而不牵制能使师生关系融洽，劝勉而不压

23、制能使学生学习时容易接受，启发而不说尽能使学生思考。10.（ 2 分）先以“善学者”与“不善学者“对比，强调善学者自我努力的重要性；再以“攻坚木”设喻，强调善问者发问应先易后难，循序渐进。1.（2 分） “教学相长”是指学与教相互促进，通过学习，丰富学识，促进教学；在教学中，发现不足，又会促进自己深入学习。（二） （12 分）12.（ 2 分）指打铁时诸如火候大小、锤打力度等经验性的东西。13.（ 2 分）看到了铁匠那种诚信守约，对自己的活计精益求精的精神。14.（ 4 分）使用比喻的修辞，生动写出了吐迪艾则孜的神态（外貌） ，突出了他做活时的专注；把记痕比作月牙儿，记痕传递的是一种手艺和精神

24、；作者巧妙地由实到虚，将眼前情景和铁艺传承历史联系起来，使主题得以升华，为我们带来更好体验和深刻感悟。15.（ 4 分）随着现代化进程加快，打铁这类手艺日渐衰微甚至消失，题目“最后的铁匠”意即如此。在一种技艺中，融入的是自己和几代人的生命，铸就的是一种工匠精神，体现了劳动人民的智慧和创造力，这是我们宝贵的非物质文化遗产，我们应当珍视、继承并发扬光大。（三） （11 分）16.（ 3 分）从牡丹的特性看，它花大色艳、香气袭人，极具观赏价值，是中国特有的木本名贵花卉；从历史来说，在清代末年，牡丹曾是国花，这也提开了它在花卉中的地位；从文化层面，牡丹历来为文人墨客讴歌赞颂，蕴含了丰富的精神文化底蕴。

25、17.（ 3 分）首先介绍了牡丹的花色和品种；然后说明牡丹自然生长和人工栽培历史，接着说明了中国牡丹栽培地的历史沿革和产地广。18.（ 3 分）引资料，列数字。说明了牡丹自然生长和人工栽培历史长。19.（ 2 分）文中诗句对牡丹寄寓赞美之情，因其雍容大气，国色天香，令众人喜爱， 爱莲说对牡丹持贬斥的态度，认为它是从众媚俗、贪慕的象在征。（四） （12 分）20.（ 4 分）只读书不思考的弊端；读书要结合自己的禀赋才可学到作者的优点；读书要慎重选择，多读思想家原著，要读名著，书买来要读，重要的书还要多读才能有更多的收获。21.（ 2 分）形象、通俗易懂地论证了只读书不思考，思维能力就会弱化，精神

26、就会麻痹。22.（ 3 分）连用若干形容词，又运用比喻的修辞手法，把阅读带给人精神上的享受描写得淋漓尽致，将描写和议论相结合，描绘出读古人名著带给人的益处，高度评价了经典作品经得住时间考验，有很高的阅读价值。23.（ 3 分）示例：路遥的平凡的世界中深厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同事情分、纯朴的乡邻情谊，这些人间真情感染着我，我的心也变得温暖澄澈，哥哥孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困面貌；弟弟孙少平渴望走出乡村，融入现代文明。他们自强不息、坚韧不拨的精神感动，激励着我，使我变得勇敢坚强。三、写作（50 分）24.评分标准类别 分值区间 具体要求一类 45 分50 分 立意高、新颖，主旨鲜明，内容丰富，结构严谨，语言畅达，有真情实感。有自己的写作特色。38 分44 分二类30 分39 分中心突出，内容充实，结构完整，文从字顺，有感受体验。21 分29 分三类13 分20 分中心明确，内容较充实，结构较完整，语言基本通顺。6 分12 分 中心不明确，内容空泛，结构松散，条理不清，语言欠通顺。四类0 分5 分说明：（）立意、选材、结构、请言等方面有鲜明特色的文章可给满分。（2 ）如抄袭套作酌情扣分，如全篇文章抄袭可给零分，（3 ）缺题目扣 2 分。字数不够，每少 20 字扣 1 分。