人教版九年级物理全册《16.2串、并联电路中电压的规律》教案
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1、第 2 节 串、并联电路中电压的规律【教学目标】1.能正确使用电压表测串、并联电路中用电器两端的电压,进一步练习连接电路和使用电压表的技能。2.了解串、并联电路中电压的规律。【教学重难点】1.重点:串、并联中电路中电压的规律。2.难点:能用电压表测出各用电器两端的电压,并找出规律。【课前准备】教师:电源、开关、四个规格不同的小灯泡及灯座、导线、演示电压表。学生:两节干电池及电池盒、四个规格不同的小灯泡及灯座、开关、导线、电压表。【教学过程】【情境引入】让学生自主画出由两个小灯泡、电源和开关组成的串并联电路,选出较好的图,用投影仪放大:教师引导:你已经了解了串、并联电路的哪些知识,还想知道哪些内
2、容,还有什么问题?学生回答:(1)串联电路中的电流处处相等。(2)并联电路中干路中的总电流等于各支路中电流之和。学生提问:串联、并联电路中的电压有什么样的关系?也和电流一样吗?引出课题:串、并联电路中电压的规律。【互动新授】1.猜想假设:教师让学生利用手中的器材,结合自己画出的电路图,组成一个串联电路后,闭合开关,观察小灯泡的发光情况。教师提出问题:猜想一下,电路中的小灯泡两端的电压有什么关系呢?学生交流讨论:(1)串联电路小灯泡两端的电压和电流一样处处相等。(2)串联电路小灯泡两端的电压不相等,大灯泡电压大。(3)电压应该从电源正极出发,沿着电流的方向越来越小。(4)串联电路各点的电压之和也
3、应该等于两点间的总电压。(5)2.设计实验:教师引导:同学们做出各种猜想和假设,结果如何?请同学们利用自己手中的器材验证一下。学生设计实验,讨论交流方案。教师引导,各组简单汇报设计方案,教师给予指导和肯定,选出优化方案,多媒体展示:3.实验论证:学生分组实验,教师巡视指导。(1)要求同学们注意仪器使用的规范性。(2)特别是电压表正、负接线柱连接正确,量程要选择合适,读数时要弄清分度值,读数准确。(3)原始数据的记录要实事求是如实记录,不许随意改动。(4)实验中出现的问题要记录下来,以便查找、分析原因。(5)建议大家在实验中更换不同的小灯泡,进行重复测量。教师引导:同学们认真分析你们测量出的数据
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