江苏省徐州市2018-2019学年度第二学期期末检测七年级语文试题(含答案)
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1、江苏省徐州市 2018-2019 学年度第二学期期末检测七年级语文试题(友情提醒:本卷共 6 页,满分为 140 分,考试时间为 120 分钟;答案全部涂、写在答题卡上,写在本卷上无效)一 积累与运用(26 分)1根据拼音写出汉字并给加点的字注音。 (8 分)ho 鸣 ji 问 竹 mi 以身作 z 粗拙 迸溅 譬如 忧心忡忡 2请根据要求填写作家作品或古诗文名句。 (11 分)(1) ,夜泊秦淮近酒家。 ( 杜牧泊秦淮 )(2)不畏浮云遮望眼, 。 ( 王安石登飞来峰 )(3)落红不是无情物, 。 ( 作者 己亥杂诗 )(4) ,丰年留客足鸡豚。 ( 陆游 )(5) ,寒光照铁衣。 ( 木兰
2、诗 )(6) 春夜洛城闻笛中表达诗人对家乡的依恋和思念之情的诗句是: , 。(7) 陋室铭中描写陋室景色幽静淡雅的句子是: , 。3阅读语段,完成问题。 (4 分)一档名为见字如面的综艺节目能从网络红火到荧屏,只因为书信之美。从前车马很慢,书信很远,鸿雁传书,含墨情深。写信时人们往往很安静, 【甲】 (深思熟虑 深谋远虑) ,遣词造句。时而跳出令人怦然心动的问候,时而蹦出耐人寻味的思想火花,时而闪现出对过往深刻的思考,时而低吟对生活命运的感悟。一字一句落在纸上,嘘寒问暖,柔肠百转,浓缩着深深的情谊。 见字如面能走红,是由于节目从记忆里打捞起了言有尽而意无穷的中华语言之精妙的结果。书信的魅力,就
3、在那里。有空时不妨铺开朴素的信纸,提起笔,给朋友,给自己,给未来写封书信,把这份“见字如面”的温情, 【乙】 (传导 传递)回去。(1)从文中【甲】 【乙】两处选择符合语境的词语。(2 分)【甲】 【乙】 (2)请修改文中画横线句子的语病,写出正确的句子。 (2 分)4.下列有关文学常识和文化知识的表述,不正确的是(3 分)A.陋室铭作者刘禹锡,字梦得,唐代诗人,哲学家,有刘禹锡集 。 爱莲说作者周敦颐,字茂叔,北宋时期儒家理学思想的开山鼻祖,著有太极图说 通书等。B.最苦与最乐作者梁启超,近代改良主义思想家、学者,著有饮冰室全集 。 伟大的悲剧作者是匈牙利的茨威格,代表作有小说象棋的故事 三
4、位大师等。C.木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌,选自北宋郭茂倩编的乐府诗集 ,诗中既展现了替父从军的木兰的英雄形象,也表现了她的女儿情怀。D.古人用”阴” “阳”表示方位。山的南面和江河的北面叫作“阳” ,山的北面和江河的南面叫作“阴” 。 二 古诗文阅读(18 分)(一)阅读下面两个文言语段,完成 59 题。 (15 分)【甲】一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然
5、则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?(选自河中石兽 )【乙】生而眇者不识日,问之有目者,或告之曰:“日之状如铜盘。 ”扣盘而得其声;他日闻钟,以为日也。或告之曰:“日之光如烛。 ”扪烛而得其形他日揣籥以为日也。日之与钟、籥亦远矣,而眇者不知其异,以其未尝见而求之人也。道之难见也甚于日,而人之未达也,无以异于眇。达者告之,虽有巧譬善导,亦无以过于盘与烛也。自盘而之钟,自烛而之籥,转而相之,岂有既乎?故世之言道者,或即其所见而名之,或莫之见而意之,皆求道之过也。(选自苏东坡日喻 )【注释】眇(mio):瞎。籥(yu ):古代一种乐器,形状像笛子,但比笛子短。5.解释下列加点的字。
6、(4 分)(1)迎水处啮沙为坎穴 (2)转转不已(3)或告之曰 (4)道之难见也甚于日6.下列各句中加点的“之”的用法与其它三项不同的一项是(3 分)A一老河兵闻之 B皆求道之过也 C问之有目者 D求之下流7.用“/”给下面句子断句,断两处。 (2 分)扪 烛 而 得 其 形 他 日 揣 籥 以 为 日 也8.用现代汉语翻译下列句子。 (4 分)(1)但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?(2)而眇者不知其异,以其未尝见而求之人也。9.从老河兵和盲人身上,你得到了什么启示?(2 分)(二)诗词赏析(3 分) 望岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当
7、凌绝顶,一览众山小。 10.对望岳理解和赏析有误的一项是A全诗除标题外,无一个“望”字,但句句写向岳而望,距离是自远而近,时间是从朝至暮。B首联借齐鲁大地来映衬泰山那参天耸立的巍峨形象,岱宗是泰山的别称。C “造化钟神秀,阴阳割昏晓” ,这是近望所见,虚实结合。其中“割”字用得妙,阳光像是被刀切断了一样,突出泰山遮天蔽日的形象。D颈联中的“曾云” “归鸟”是诗人细望所得,心胸激荡,云层重叠;凝目细视,归鸟入林,给人心胸开阔之感,表现了作者归隐山林的志趣。三 现代文阅读(33 分)(一)阅读下面名著选段,完成 1113 题。 (10 分)这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下,投射在水波面上,
8、光线由于曲折作用,像通过三梭镜一样被分解,海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物,一接触被分解的光线,在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结,真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒,总之,它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色!看来实在是神奇,实在是眼福!我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢!怎样才能跟他一齐发出赞叹呢!我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样,利用一种约定的记号来传达我的思想呢!因为没有更好的办法,所以我只好自己对自己说话,在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊;虽然我知道,说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。对着这灿烂的美景,康塞尔跟
9、我一样惊奇地欣赏。显然,这个守本分的人,要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类,不停地分类。满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫,孤独生活的角形虫,纯洁的眼球虫,被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫,肌肉盘贴在地上的白头翁布置成一片花地;再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣,散在沙间像星宿一般的海星,满是小虫的海盘车,这一切真像水中仙女手绣的精美花边。朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种,环纹海扇,海槌鱼,当那贝 真正会跳跃的贝,洼形贝,朱红胄,像天使翅膀一般的袖形贝,叶纹贝,以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物,践踏在我的
10、脚底下,我心中实在难受,实在惋惜。但是我们不得不走,我们继续前进,在我们头上是成群结队的管状水母,它们伸出它们的天蓝色触须,一连串的飘在水中。还有月形水母,它那带乳白色或淡玫瑰红的伞,套了天蓝色框子,给我们遮住了阳光。在黑暗中,更有发亮的半球形水母,为我们发出磷光,照亮了我们前进的道路!11.海底两万里是法国小说家 的“海洋三部曲”之一, “海洋三部曲”的另两部作品是 。 (3 分)12.选段中的“我”是谁?所描写的景色是前往哪里所见?在那里最后他们遇到了什么危险? (3 分)13.选段内容体现了康塞尔什么特点?联系原著,请你写出康塞尔另外一个显著特点,并结合事例简要说明。 (4 分)(二)阅
11、读紫藤萝瀑布 ,完成 1416 题。 (10 分)紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀
12、下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落
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