【精品】1-6年级必背75篇古诗文
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1、雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,同学 们 加油! 【精品】 16 年级必备 75 篇古诗文 【一】江南 汉乐府 江南可采莲,莲叶何田田。鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 【注释】 1. 汉乐府:原是汉初采诗制乐的官署,后来又专指汉代的乐府诗。汉惠帝时,有乐府令一官,可能当时已设有乐府。武帝时乐府规模扩大,成为一个专设的官署,掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨 时的音乐,兼管采集民间歌谣,以供统治者观风察俗,了解民情厚薄。这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。2. 可:在这里有“适宜”“ 正好”的意思。3. 田田:荷叶茂盛的样子。【译文】 江南水上可
2、以采莲,莲叶多么茂盛,鱼儿在莲叶间嬉戏。鱼在莲叶的东边游戏,鱼在莲叶的西边游戏,鱼在莲叶的的南边游戏,鱼在莲叶的北边游戏。 【解析】 这是一首采莲歌,反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。在汉乐府民歌中具有独特的风味。 民歌以简洁明快的语言,回旋反复的音调,优美隽永的意境,清新明快的格调,勾勒了一幅明丽美妙的图画。一望无际的碧绿的荷叶,莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿,还有在水上划破荷塘的小船中采莲青年男女的欢声笑语,悦耳的歌喉,多么秀丽的江南风光!多么宁静而又生动的场景! 诗中没有一字是写人的,但是我们又仿佛如闻其声,如见其人,如临其境,感受到了一股勃勃生机的青春与活力,领略到了采莲人内心的欢
3、乐。这就是这首民歌不朽的魅力所在。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,同学 们 加油! 【二】长歌行 汉乐府 青青园中葵,朝露待日晞。 阳春布德泽,万物生光辉。 常恐秋节至, 焜黄华叶衰。 百川东到海,何时复西归。 少壮不努力,老大徒伤悲。 【注释】 1. 长歌行:汉乐府曲调名。2. 葵:冬葵,我国古代重要蔬菜之一,可入药。3. 晞:天亮,引申为阳光照耀。4. 阳春:温暖的春天。5. 布:布施,给予。6. 德泽:恩惠。7. 秋节:秋季。8. 焜黄:形容草木凋落枯黄的样子。9. 华:同“花”。10. 衰:为了押韵,这里可以按古音读作 “cu“。11. 百川:河流。12. 徒:白白的。【译文】 早晨
4、,园中有碧绿的葵菜,晶莹的朝露阳光下飞升。春天把幸福的希望洒满了大地,所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。常担心肃杀的秋天来到,花和叶都变黄衰败了。千万条大河奔腾着向东流入大海,什么时候才能再向西流回来?如果年轻力壮的时候不知道图强,到了老年头发花白,一事无成,悲伤也没用了。 【解析】 这是一首咏叹人生的歌。唱人生而从园中葵起调,这在写法上被称作“托物起兴”,即“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立,青青的叶片上滚动着露珠,在朝阳下闪着亮光,像一位充满青春活力的少年。诗人由园中葵的蓬勃 生长推而广之,写到整个自然界,由于有春天的阳光、雨露,万物都在闪耀着生命的光辉,到处是生机盎
5、然、欣欣向荣的景象。这四句,字面上是对春天的礼赞,实际上是借物比人,是对人生最宝贵的东西青春的赞歌。 人生充满青春活力的时代,正如一年四季中的春天一样美好。这样,在写法上它同时又有比喻的意义,即所谓“兴而比”。自然界的时序不停交换,转眼春雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,同学 们 加油! 去秋来,园中葵及万物经历了春生、夏长,到了秋天,它们成熟了,昔日熠熠生辉的叶子变得焦黄枯萎,丧失了活力。人生也是如此,由青春勃发而长大,而老死,也要经历一个新陈代谢的过程。这是一 个不可移易的自然法则。诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜,其中一个“恐”字,表现出人们对自然法则的无能为力,青春凋谢的
6、不可避免。接着又从时序的更替联想到宇宙的无尽时间和无限空间,时光像东逝的江河,一去不复返。由时间尺度来衡量人的生命也是老死以后不能复生。在这永恒的自然面前,人生岂不就像叶上的朝露一见太阳就被晒干了吗?岂不就像青青葵叶,一语秋风就枯黄凋谢了吗?诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考,最终推出“少壮不努力,老大徒伤悲”这一振聋发聩的结论,结束全诗。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,同学 们 加油! 【三】敕勒歌 北朝民 歌 敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 【注释】 1. 敕勒:种族名,北齐时居住在朔州(今山西省北部)一带。2. 阴山:在今内蒙古自治区北部。3
7、. 穹庐:用毡布搭成的帐篷,即蒙古包。4. 苍苍:青色。【译文】 辽阔的敕勒平原,就在千里阴山下,天空仿佛圆顶帐篷,广阔无边,笼罩着四面的原野。 天空蓝蓝的,原野辽阔无边。风儿吹过,牧草低伏,显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。 【解析】 这是一首敕勒人唱的民歌,是由鲜卑语译成汉语的。它歌唱了大草原的景色和游牧民族的生活。 开头两句“敕勒川,阴山下”,交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下,将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句“天似穹庐,笼盖四野”,敕勒族人用自己生活中的“穹庐”作比喻,说天空如毡制的圆顶大帐篷,盖住了草原的四面八方,以此来形容极目远望,天野相接,无比壮阔的景象。这种景象只在大草原或大
8、海上才能见到。最后三句“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。“风吹草低见牛羊”,一阵风儿吹弯了牧草,显露出成群的牛羊,多么形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象。 这首诗具有北朝民歌所特有的明朗豪 爽的风格,境界开阔,音调雄壮,语言明白如话,艺术概括力极强。宋诗人黄庭坚说这首民歌的作者“仓卒之间,语奇如此,盖率意道事实耳”(山谷题跋卷七)。因为作者对草原牧民生活非常熟悉,所以能一下抓住特点,不必用力雕饰,艺术效果就很好。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,同学 们 加油! 【四】咏鹅 骆宾王 鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 白毛浮绿水,红掌拨清波。 【注释】 1
9、. 咏:用诗、词来叙述或描写某一事物。咏鹅:用诗词来赞美鹅。2. 项:颈的后部。这里代指脖子。3. 掌:诗中指鹅的脚掌。拨:划。【译文】 “鹅!鹅!鹅!”,面向蓝天,一群鹅儿伸着 弯曲的脖子在歌唱。雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上,红色的脚掌划着清波,就像船桨一样。 【解析】 咏鹅相传是骆宾王在七岁时写的一首诗,这是一首咏物诗。这首千古流传的诗歌,没有什么深刻的思想内涵和哲理,而是以清新欢快的语言,抓住事物(鹅)的空出特征来进行描写。写得自然、真切、传神。 开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声,而且把思维的那种跃动表现出来,融为一体。诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声,让人渐渐看清它“曲项
10、”的外形和“向天歌”的得意神态,再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景,表现出诗人细微入神的 观察力。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,同学 们 加油! 【五】风 李峤 解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜。 【注释】 1. 解落:解散,散落。淮南子时则训:“季夏行春令,则谷实解落。”解:分解。2. 三秋:农历九月,指秋天。3. 二月:春季的第一个月。农历二月,指春天。4. 过:经过。5. 斜:倾斜。【译文】 能吹落秋天的落叶,能催开春天的鲜花。刮过江面能掀起千尺巨浪,吹进竹林能使万竿倾斜。 【解析】 这是一首描写风的小诗 ,它是从动态上对风的一种诠释和理解。风是无形的,空气流动才形成风
11、 。但它又是有形的,一阵微风掠过,小草含笑向人们点头,花儿在风中摇曳着,变着法儿撒欢儿,炊烟随着风的节奏跳起直上云霄的舞蹈,纤细的柳枝轻拂树下游人的脸庞。 风也有自己的思想和感情 ,当它欢欣的时候 ,往往伴着细雨洋洋洒洒飘落,春天来临的时候 ,风过千山秀、二月春风似剪刀 ,春风拂拂,像“飞天”的裙裾在梳理着,春风吹醒冬眠的柳绦,春风送来翩飞的燕子,春风吹绿了千沟万壑,春风摇醒了小草的青春,也在人们心中播下了盎然的春意。 当它发怒的时候,过江卷起漫天狂澜,有苏轼的赤壁怀古来证明:乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。它引 发海啸,将参天大树连根拔起,用掌击碎轿车甩向路沟,用衣袖挥断成片树木,狂笑着,轻
12、蔑地看着对它束手无策的人们,视自己为一列战车,而世上万物如螳臂。 当它悲哀的时候,会发出呜呜咽咽的声音,似在诉说心中的悲怨与委屈,似小孩在哭泣,听之也不得不为之动容。 风是神奇的,风是千变万化的,风是柔弱的,风又是强悍的。敏感的风,凄婉的风,千姿百态的风,你是人类的朋友,却也给人类带来无尽的灾难,风,你让人不得不爱,同时也让人惧之三分。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,同学 们 加油! 【六】咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪 刀。 【注释】 1. 碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。2. 妆:装饰,打扮。3. 丝绦:丝线编成的带子。这里形容
13、随风飘拂的柳枝。【译文】 柳树像碧玉装扮成的美女一样 ,千万枝柳条像她那绿色的丝带。知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗?就是那像剪刀的二月春风啊 ! 【解析】 这是一首咏物诗,通过赞美柳树,表达了诗人对春天的无限热爱。诗的前三句都是描写柳树的。首句“碧玉妆成一树高”是写整体,说高高的柳树像是碧玉装饰而 成。用“碧玉”形容柳树的翠绿晶莹,突出它的颜色美。 第二句“万条垂下绿丝绦”是写柳枝,说下垂披拂的柳枝犹如丝带万千条,突出它的轻柔美。第三句“不知细叶谁裁出”是写柳叶,突出柳叶精巧细致的形态美。这三句诗分写柳树的各部位,句句有特点。而第三句又与第四句构成一个设问句。“不知细叶谁裁出?”是自问;“二月春
14、风似剪刀。”再自答。这样一问一答,就由柳树巧妙地过渡到春风。说裁出这些细巧的柳叶,当然也能裁出嫩绿鲜红的花花草草。它是自然活力的象征,是春的创造力的象征。这首诗就是通过赞美柳树,进而赞美春天,讴歌春的无限创造力。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,同学 们 加油! 【七】回乡偶书 贺知章 少小离家老大回 ,乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识,笑问客从何处来。 【注释】 1. 偶书:随便写的诗。偶:说明诗写作得很偶然,是随时有所见、有所感就写下来的。2. 少小离家:贺知章三十七岁中进士,在此以前就离开家乡。老大:年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。3. 乡音:家乡的口音。无改:没什么变化。一作“难改”
15、。4. 鬓毛衰:指鬓毛减少,疏落。鬓毛:额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。衰( cu):减少,疏落。5. 相见:看见我。相:带有指代性的副词。不相识:不认识我。【译文】 我在年少时离开家乡,到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变,但 鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我,没有一个认识的。他们笑着询问:这客人是从哪里来的呀? 【解析】 这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗,抒写久客伤老之情。在第一、二句中,诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中,一路迤逦行来,心情颇不平静,当年离家,风华正茂;今日返归,鬓毛疏落,不禁感慨系之。首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对,概括写出数十年久客他乡的事实,暗寓
16、自伤“老大”之情。次句以“鬓毛衰”顶承上句,具体写出自己的“老大”之态,并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”,言下大有“我不忘故乡,故乡可还认 得我吗”之意,从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。 三四句从充满感慨的一幅自画像,转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。“笑问客从何处来”,在儿童,这只是淡淡的一问,言尽而意止;在诗人,却成了重重的一击,引出了他的无限感慨,自己的老迈衰颓和反主为宾的悲哀,尽都包含在这看似平淡的一问中了。全诗就在这有问无答处悄然作结,而弦外之音却如空谷传响,哀婉备至,久久不绝。 就全诗来看,一二句尚属平平,三四句却似峰回路转,别有境界。后两句的妙处在于背面敷粉,了无
17、痕迹,虽写哀情,却借欢乐场面表现;虽为写己,却从儿童一面翻出。而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣,即使读者不为诗人久客伤老之情所感染,也不能不被这一饶有趣味的生活场景所打动。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,同学 们 加油! 【八】凉州词 王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 【注释】 1. 凉州词:为当时流行的一种曲子(凉州词)配的唱词。2. 黄河远上:远望黄河的源头。3. 孤城:指孤零零的戍边的城堡。4. 仞:古代的长度单位,一仞 相当于七八尺。5. 羌笛:羌族的一种乐器。6. 杨柳:指一种叫折杨柳的歌曲。唐朝有折柳赠别的风俗。7. 度:越过。【译
18、文】 辽阔的高原上,黄河奔腾而来,远远向西望去,好像是从白云中流出来的一般。在高山大河的环抱下,一座地处边塞的孤城巍然屹立。既然春风吹不到玉门关外,关外的杨柳自然不会吐叶,光“怨”它又有何用? 【解析】 “凉州词”是凉州歌的唱词,不是诗题,是盛唐时流行的一种曲调名。王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨,悲而不失其壮,虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情,但丝毫没有半点颓丧消沉的情调,表现出盛唐 诗人的广阔胸怀。 首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特点,描绘出一幅动人的图画:辽阔的高原上,黄河奔腾而来,远远向西望去,好像是从白云中流出来的一般。次句“一片孤城万仞山”,写塞上的孤城。在高山大河的环抱
19、下,一座地处边塞的孤城巍然屹立。这两句,描写了祖国山川的雄伟气势,勾勒出这个国防重镇的地理形势,突出了戍边士卒的荒凉境遇,为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。在这种环境中忽然听到了羌笛声,所吹的曲调恰好是折杨柳,这就不能不勾起戍卒的离愁。古人有临别折柳相赠的风俗。“柳”与“留”谐音,赠柳表示留念。 此时,杨柳和离别就有了密切的联系。现在当戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉 的折杨柳曲调时,就难免会触动离愁别恨。于是,诗人用豁达的语调排解道:羌笛何须老是吹奏那哀怨的折杨柳曲调呢?玉门关外本来就是春风吹不到的地方,哪有杨柳可折!说“何须怨”,并不是没有怨,也不是劝戍卒不要怨,而是说怨也没用。用了“
20、何须怨”三字,使诗意更加含蓄,更有深意。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,同学 们 加油! 【九】登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 【注释】 1. 鹳雀楼:旧址在山西永济县,楼高三层,前对中条山,下临黄河。传说常有 鹳雀在此停留,故有此名。2. 白日:太阳。3. 依:依傍。4. 尽:消失。5. 欲:想要得到某种东西或达到某种目的的愿望,但也有希望、想要的意思。6. 穷:尽,使达到极点。7. 千里目:眼界宽阔。【译文】 夕阳依傍着西山慢慢地落下, 滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够, 那就要登上更高的一层城楼。 【解析】 这首诗写诗人在登高望远
21、中表现出来的不凡的胸襟抱负,反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。其中,前两句写所见。“白日依山尽”写远景,写山,写的是登楼望见的景色,“黄河入海流”写近景,写水写得景象壮观,气势磅 礴。这里,诗人运用极其朴素、极其浅显的语言,既高度形象又高度概括地把进入视野的万里河山,收入短短十个字中;而后人在千载之后读到这十个字时,也如临其地,如见其景,感到胸襟为之一开。首句写遥望一轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉,在视野的尽头徐徐而落。 次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚而 流 ,又在远处折而东向,流归大海。这是由地面望到天边,由近望到远,由西望到东。这两句诗合起来,就把上下、远近、东
22、西的景物,全都容纳进诗笔之下,使画面显得特别宽广,特别辽远。就次句诗而言,诗人身在鹳雀楼上,不可能望 见黄河入海,句中写的是诗人目送黄河远去天边而产生的意中景,是把当前景与意中景融合为一的写法。这样写,更增加了画面的广度和深度。而称太阳为“白日”,这是写实的笔调。落日衔山,云遮雾障,那本已减弱的太阳的光辉,此时显得更加暗淡,所以诗人直接观察到“白日”的奇景。“黄河”,它宛若一条釐色的飘带,飞舞于层峦叠嶂之间。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,同学 们 加油! 诗人眼前所呈现的,是一幅溢光流彩、金碧交辉的壮丽图画。这幅图画还处于瞬息万变的动态之中。白日依山而尽,这仅仅是一个极短暂的过程;黄河向海
23、而流,却是一种永恒的运动。如果说,这种景色很美,那么,它便是一种 动态的美,充满了无限生机的活泼的美。 “欲穷千里目”,写诗人一种无止境探求的愿望,还想看得更远,看到目力所能达到的地方,唯一的办法就是要站得更高些,“更上一层楼”。“千里”“一层”,都是虚数,是诗人想象中纵横两方面的空间。“欲穷”“更上”词语中包含了多少希望,多少憧憬。这两句诗,出人意表,又不前两句诗承接得十分自然、十分紧密;同时,在收尾处用一“楼”字,也起了点题作用,说明这是一首登楼诗。从这后半首诗,可推知前半首写的可能是在第二层楼所见,而诗人还想进一步穷目力所及看尽远方景物,更登上了楼的顶层。诗句看来只是平铺直叙地写出了这一
24、登楼的过程,而含意深远,耐人探索。这里有诗人的向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟,也道出了要站得高才看得远的哲理。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,同学 们 加油! 【十】春晓 孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。 【注释】 1. 春晓:春天的早晨。晓:天刚亮的时候。2. 不觉晓:不知不觉天就亮了。3. 啼鸟:鸟的啼叫声。4. 知多少:不知有多少。【译文】 春日里贪睡不知不觉天已破晓,搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断,那娇美的春花不知被吹落了多少? 【解析】 春晓是一首惜春诗,看似极为口语化,却 有悠美的韵致,行文又跌宕起伏。作者以“不知 知;知 不知”的
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