《花之歌》教学设计(含教学反思)
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1、4.花之歌教学目标:1认识“穹”、“孕”等 10 个生字。会理解“苍穹” 、“旖旎”、 “琼浆”等词语的意思。2阅读诗一般的语言,并展开丰富的想象,感悟花积极乐观的人生态度。3. 有感情地朗读课文,读出对花的赞美与喜爱之情。教学重点难点:1.重点:通过语言文字展开想象,理解花的形象,感受生活中的美。2 难点:借助语言文字展开丰富想象,体会花儿向往光明,从不顾影自怜,也不孤芳自赏的人生态度,流露出作者对花的赞美之情。教学准备:1.关于花的诗句。2.黎巴嫩纪伯伦的啊!风 的课件。教学过程:一、创设情境,导入新课。1.同学们,请看下面一组诗。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。接天莲叶无穷碧,映日荷花别
2、样红。黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。这三首诗中都写到花。花是美丽的,带给大自然以多姿多彩,带给大自然以芬芳。今天这节课,我们学习一首散文诗花之歌,诗人纪伯伦有一颗敏感而多情的心,所以他笔下的花有生命,有灵气,有个性,它与自然万物和谐相处,构成了生生不息的美妙世界。这花给人以启迪,富有生命的内涵,接下来请跟随诗人,走进花的世界吧!2.书写课题:4.花之歌3.介绍作者。纪伯伦是黎巴嫩诗人、作家、画家,被称为“艺术天才” 、 “黎巴嫩文坛骄子”,是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人,20 世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神,不以情节为重,旨在抒发丰富的情感
3、。代表作品有我的心灵告诫我,先知,论友谊。 二、初读课文,自学字词。1.出示自学提示,借助字典等工具书读准字音,把课文读通顺,理解课文内容。2.教师检查学生学习情况。(1)检查生字读音。苍穹( qing )孕育(yn )摇曳( y)馥郁(f)赠予(y )硕大(shu)琼浆(qing )鸣啭( zhun )婆娑( su)冠冕(min )(2)检查词语的理解。联系上下文理解词语。我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。“苍穹” 的意思是:天空。难字突破法。“心驰神往”中“驰” 的意思是飞奔,词语的意思是:心神奔到所向往的地方。形容一心向往。查字典理解。祭献:祭祀供奉。冠冕:古代帝王、官员的帽子。这里指婚礼的
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