第9单元总复习(第4课时)图形与几何 教案
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1、第 9 单元 总复习第 4 课时 图形与几何【教学内容】:教材第 110 页第 3 题, “练习二十一”第 911 题。【教学目标】:1.进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系,会正确地测量角的度数,会画已知度数的角。2.进一步理解平行与垂直的含义,会画垂线。3.进一步认识平行四边形和梯形,掌握长方形、正方形、平行四边形和梯形之间的联系和区别。【重点难点】:重点:掌握关于图形的知识。难点:学生空间观念的培养。【教学过程】:一、复习整理1.在本册教材中,我们学习了哪些关于空间与图形的知识?(1)组织学生翻阅教材中第 3、5 单元的内容,在小组中相互交流(2)以小组为单位,共同将所学过的知识进
2、行归纳、整理。(3)各小组汇报各自整理的知识要点。用投影仪展示各小组整理的结果,并选派代表汇报。(4)评议各小组的汇报情况。2.教师引导学生归纳整理。(1)直线、射线、线段。直线 AB 射线 AB 线段 AB(2)角。记作:1(3)垂直与平行。垂直 平行 (4)平行四边形和梯形。平行四边形 梯形 等腰梯形 直角梯形二、练习指导1.把下面各角的度数分别填在适当的圈里。15 38 91 89 178 63115 138 19 179 128 75锐角 钝角2.已知1=75 ,求2、3 和4 的度数。3.用一副三角尺画出下面度数的角。你会画吗?15 75 105 1504.教材第 110 页第 3 题。小组中议一议,在适当的空格内填上“” ,再说一说几种图形之间的联系和区别。指名汇报,集体订正,教师进行归纳总结。三、实践应用1.教材“练习二十一”第 9 题。180角的两边有什么特点?360角怎样画呢?让学生独立完成画角练习,再交换用量角器测量角的大小,检查所画角是否正确。2.教材“练习二十一”第 10 题。让学生在小组中合作完成,并相互交流方法。3.教材“练习二十一”第 11 题。先说一说四种图形各自的特点,再填一填。4、课堂小结学习图形与几何,要善于观察、动手操作。
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