(课标通用版)2020版高考语文大一轮复习第1部分专题四2课后巩固练客观综合性选择题——内容形式两方面选项陷阱角度现(含解析)
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1、1客观综合性选择题内容形式两方面选项陷阱角度现一、对点练阅读下面的文字,完成第 1 题。水 仙高 璨水仙在我心中的位置与蜡梅相当,甚至我觉得比蜡梅更容易亲近。因为我总是不忍将任何一株蜡梅花摘下,让它陪在身边。它是那么的美丽,蜡质的容颜却没有人类制作的蜡像那种苍白、虚拟感,它们开在没有一片叶子的树枝,具有一种安静的气质。水仙花却可以买来,摆在家里,想它时就可以清晰地观赏到。我喜欢水仙花的样子,但几年未见我已有些淡忘,在这样的想念下,我养了三株水仙。看到它们时,我才准确地忆起水仙这种天使的神态与模样,还是那样甜美的笑靥,还是那样洁白、鲜亮而温柔的黄,还是那样的随意,眼神会看到任意方向的风景。我一直
2、以自由的原则养着它们,它们的长势令我满意,并且在新年第一天的零点绽放了,我并没有刻意希望它们在什么时候开放,但这样的开放时节照样令我惊喜。它是同窗外的礼花一同绽放的。由于今年的时间实在不够宽裕,我也是等到去年的最后一天才点燃了第一支礼花。人们仿佛都变得忙碌了,到点了才出门,到点了才开始在地面上铺展鞭炮,谁都没有闲情逸致在临近过年的时候,像以往那样扔几个震耳欲聋的鞭炮,使附近车辆受到惊吓而呼喊起来天空被各种颜色的礼花映照得明亮,轰隆隆的炮声包围了一切。这个时候,人和人的交流变得很困难,好像声音挣扎着要离开我们,好像无论如何我们都不能将声音挽留。这个时候,我感到的不是喧闹,不是声音的嚣张,而是寂静
3、,是声音的凋零!声音是最空洞的事物。即使炮声垄断了这个世界,即使所有的炮声都这般雷同,也不能否认它们在很快地消逝,死去,不断地消逝,不断地死去。声音死去的无数间隙,就是寂静,死一般的寂静。我们耳朵听见的是炮声,心灵听见的却是那些声音死亡的空隙,它让我们在炮声中丢失了自己的声音。再加上漫天烟花的烂漫,绚烂地将我们迷醉,我们在这样的庆祝时刻,脑海瞬间一片空白,连祈祷都忘记了。这是声音的魔术。然而,当我看着水仙,周围的一切就都像变魔术般涣散、哑然一朵小小的花儿教给我们应该怎样安静地走过一年的最后一个时刻或是怎样走进新的一年。在这样热闹、温暖与多彩的背景下,构造自己安静的思想才是最幸福的。想一想有什么
4、要对旧年说,有什么要对新年说,与自己的老朋友相当于诀别地告别,还有一位新朋友正微笑着向你迎来,我们不说准备礼物,也应该准备一份虔诚,而不是仓促。雪花不断飘过我的瞳孔,烟花消亡时漫天彩色的硕大泪滴令我心碎。我责怪自己的仓促,以至于这一年要与我告别时,我又没有准备好送给它一首诗。但是它走了,再也不2会回来了。它从不会要求我写一首送别诗,它总是说过去一年的回忆都是送给它的礼物,它说这是可以陪伴它的唯一事物。我曾说那我写一首诗,你就当回忆把它也带在身边,但我最终没有写,你也没有为等待这样的一份礼物多停留一会儿,时光的马儿依然飞驰着将你带走。多少个你来,多少个你去。岁月的来去从来不肯停止,永远不肯停息水
5、仙在我身边安静地散发出清香,这与蜡梅花有几分相像,它们都会在远远的空气里用香味勾勒出自己的样子,它们都会用香味在远远的空气里为所有的陌生人画一条小路,通向自己。我喜爱这种宁静和清香,甚至喜爱花儿们画出的小路,通向美好。窗外的烟花不是路,它们是同我们一起迈过门槛的脚印,是离海最近的沙滩的脚印,浪潮一抹立即就消失了。不要崇拜烟火,尤其不要在过年的时候让自己的心灵陷入空洞。这是水仙花穿戴着它的安静告诉我的。1(综合性选择题)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )A作者开头通过水仙和蜡梅进行比较,表达出自己对水仙的喜爱之情。B这篇散文综合使用了描写、抒情、议论等表达方式,整篇文章既具有抒情性,又
6、具有哲理意味。C文章以“这是水仙花穿戴着它的安静告诉我的”一句结尾,用拟人的手法突出了水仙花的特点。D作者借水仙在新年到来之时的安静表现,旨在表达“我们应从容面对时光的流逝”这一中心。解析:选 D。D 项“应从容面对时光的流逝”不是本文的中心。二、综合练阅读下面的文字,完成 24 题。燕 子席慕蓉 注初中的时候,学会了那一首送别的歌,常常唱:长亭外,古道边,芳草碧连天有一个下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的,心里觉得很兴奋,赶快再从头来好好地唱一次:长亭外,古道边刚开了头,就被父亲打断了,他问我:“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!”我把音乐课本
7、拿出来,想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看,他只是很懊丧地对我说:“好可惜!我一直以为是长城外,以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌时就特别地感动,并且一直没有忘记,想不到这么多年竟然是听错了,好可惜!”父亲一连说了两个“好可惜” ,然后就走开了,留我一个人站在空空的屋子里,不知道如何是好。3前几年刚搬到石门乡间的时候,我还怀着凯儿,听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散步。那个时候,山上还种满了相思树,苍苍翠翠的,走在里面,可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然,好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。我就是在那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它
8、安静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。 “燕子!”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗?这不就是燕子吗?这不就是我从来没有见过的燕子吗?这不就是书里说的,外婆歌里唱的那一只燕子吗?在南国的温热的阳光里,我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了:燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕子啊在以后的好几年里,我都会常常看到这种相同的小鸟,有的时候,我是牵着慈儿,有的时候,我是抱着凯儿,每一次,我都会兴奋地指给孩子看:“快看!宝贝,快看!那就是燕子,那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!”怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝,风好柔,我抱着我的孩子,站在南国
9、的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的飞鸟,心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。一直到了去年的夏天,因受邀请,我和几位画家朋友一起,到南部国家公园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛,一样的剪状的双尾,然而,在图片下的注释和说明里,却写着它的名字是“乌秋” 。在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常的孤单。在我的朋友里,有好多位在这方面很有研究心得的专家,我只要提出我的问题,一定可以马上得到解答,可是,我在那个时候唯一的反应,却只是把那本书静静地合上,然后静静地走了出去。在那一刹那,我忽然体会出来多年前的那一个下午,父亲失
10、望的心情了。其实,不必向别人提出问题,我自己心里也已经明白了自己的错误。但是,我想,虽然有的时候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相,可是,有的时候,我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误,与人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。我实在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!【注】 席慕蓉:台湾知名画家、散文家和诗人。祖籍内蒙古,1943 年生于重庆,1954 年迁居台湾。2下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A当父亲发现了自己的错误后,一连说了两个“好可惜” ,表达了他因粗心大意而听错了歌词的懊悔之情。B第段连用了四个问句,增强了语气,突出了作者在
11、南国突然发现“燕子”的惊喜,4其中暗含着对故乡的思念。C第段中“朦胧的欢喜”是因作者想到了和亲人在一起的快乐, “朦胧的忧伤”是因作者心怀对故土的思念。D作者想保有那些“美丽的错误” ,是因为它们与人无害,还能排解作者远在他乡的孤寂,缓解她的思乡之苦。解析:选 A。A 项, “粗心大意”分析错误,应该是为没有正确理解歌词的内容而可惜。3结合全文,分析画线句的含意。答: 解析:本题考查分析文中句子的含意。答题时要注意句不离段的原则,同时注意结合句子在文中的位置及其作用作答。首先分析“实在是舍不得”的原因,再结合句子在文章的结尾,应该和文章的主旨情感相关,由此分析出情感上表达了作者对生活的热爱和对
12、故乡的思念。答案:作者虽然明白自己心中那只“小小的燕子”不是真正的燕子,但那“小小的燕子”已和外婆的歌声、自己育儿过程中的柔情、孩子成长中的可爱紧密相连,让她不舍,这表达了作者对生活的热爱和对故乡的思念。 4本文以“燕子”为题,有什么好处?请简要说明。答: 解析:本题考查分析文章标题的作用,要求分析文章以“燕子”为题的好处。分析文章的标题一般从结构、内容、情感等角度切入。此题从结构看,本文围绕“燕子”来行文,条理清晰,内容集中;从情感和主旨看, “燕子”是作者情感的载体,寄托了作者对故乡的思念,突出了主题,使文章中心十分明确。答案:标题统领全文,本文围绕“燕子”来行文,条理清晰,内容集中。“燕
13、子”是作者情感的载体,寄托了作者对故乡的思念,突出了主题,使文章中心十分明确。散文阅读综合提能练(一)一、阅读下面的文字,完成 13 题。天 湖海 桀走进西部,你不可以不去看湖,看那高天大地上独有的液态的翡翠,看那独属于世界第三极的纯粹的原始,看那浑古苍茫中的生命的鲜活。那是可以触摸到的真实的梦啊!视觉里,湖天一色,长云横空。倒映在湖中的雪山冰肌玉骨,水面莹波荡漾。满眼都是湿漉漉的清逸,一如天然的水墨。5你向她走去。天地安详,净若装饰,却又毫不虚玄,那实实在在的鲜美质感,那青春弥漫的天灵之光,使人在茫茫然然、浩渺无涯的醺然里,充满生命的自豪。心灵里清辉熠熠,通明如澈。恍恍惚惚之间,似有一条曲曲
14、弯弯的小路,在洒满光斑的湖面上诱惑着、浮迤着它伸向太阳,伸向尽头,伸向谜一般的深处,却又分分明明铺展在脚下地球上的喜马拉雅海消失了。而这片湖水却更加年轻,更加美丽,更加温情,像一位默默无语的仙女,静静依偎在雪山的怀抱;又像是一轮永远皎洁、永远安宁的满月,在那幽远而又孤独的清澈里,在那只会消失不会变老的诗意中,守望着那个终极的谶语天湖的独异举世无双。她的周围没有亭台,没有飞檐,没有园艺,没有楼阁;不见帆影,不见闹嚷,不见气象万千的云雾缠绵,连最最普通的一棵小树都不长所有的只是云,只是雪,只是湖,只是草显示出的坦然。所有的只是自然叠积出的圣洁的山,仙灵的水。无限静卧于斯。面对这样的境域,你生命的孤
15、独,本能的渴望,会就此蜕变。距离消失了,坦途历历。你只想再看一眼真切的雪山、冰川、草原;你只想再领略一次三伏的清凉,超凡的意味,归宿的自然;你只想在荒野的深处,看着瀚海落日的苍凉,走向真朴,走向纯粹既而,在突如其来的孤寂中,在恍如隔世的空落里,在幽梦般的清逸和爱悦般的境界中,忘记尘世的喧嚣和魅惑,忘记所有的烦闷和苦恼。心啊,如汪洋中的船,高扬着鼓胀的帆,全部的目的和向往都只会是那可以真正落脚的坚实的彼岸火热,温情,弥漫着人烟和爱的祥祺的所在。然而,像日落后星辰的闪耀一样,当你回到都市,回到那个被欲念之力旋转不已的尘世的轨道上,你会在楼群的挤压中,酸雨的雾霭中,烦嚣的昏冥中,应酬的喟叹和无常之苦
16、的缘分中,想起这片美如理想的蓝色,想起她乳汁般的纯净,想起她超拔的仙姿。恍然间,别梦依稀,心里充满空寥的忧伤。于是,你在自我的影子里结识安慰,在人生的沉浮中呼唤真情,在迷惘的苦痛中虚拟现实,在无序的回味里吟诵自然既而,怀着稽首的肃穆,怀着洗礼的庄严,怀着对阴柔的向往,怀着对挚情的依恋,思念那西部的奇伟浩瀚,思念那独属于荒野的纯净,思念那原始的真实,思念那你曾触摸过的鲜活的梦境。永无宁静的心啊,如婴儿的眼睛,在那片超凡的泰然里,在那摇篮的煦暖里,明亮着、闪烁着你或许会说,西部的天湖的确很美,可我更喜欢长江黄河,我赞美大海的瑰丽,我崇拜汪洋的宏伟。我知道,在你心的屏幕上,一旦离开,天湖就正在远去,
17、像退潮的浪花,苍茫在微蒙蒙的天际6一片片鱼鳞状的沙滩裸露出来。一块块赤褐色的废墟袒呈开来。可是我要说,你还是忘不了天湖啊!那天外世界的干净,那自然原始的真朴,那对生命本质的贴近,多么深厚,多么坦然;多么沉静,多么空灵;多么神秘,多么纯粹。寻阅一次,就会成为生命链条上的一个链扣。无须想起,不会忘记;没有痛苦,不思喜悦;没有哀伤,不求幸福所有的只是那深爱之中的本真的渴望,所有的只是那深不可测的生命的悲壮和交响不知今晚是否有梦,如果有,一定是湖。(选自经典美文)1下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是( )A天湖的特异主要表现在她生存的环境只有自然叠积出的圣洁的山和仙灵的水上。B “
18、永无宁静的心啊,如婴儿的眼睛”一句运用拟人的手法,形象地抒发了作者离开天湖后对天湖真挚而纯洁的依恋之情。C这篇散文以深邃凝重的意蕴、强烈的生命意识和丰富的精神内涵而独具魅力。D本文写出了天湖的独特之美,她美丽迷人的景色比长江黄河还要宏伟瑰丽,让人的心灵为之震撼。解析:选 C。A.天湖的特异不是主要表现在她生存的自然环境中的山和水,而是她古朴、安谧、空灵、和谐等优美动人的意境,这些才给作者以深深的生命感悟。B.运用比喻手法。D.“比长江黄河还要宏伟瑰丽”说法欠妥,于文无据。原文是说有人喜欢长江黄河,这是为了说明天湖具有另一种独特的美。2文章用“不知今晚是否有梦,如果有,一定是湖”结尾有什么作用?
19、请简要分析。答: 答案:与文章开头部分“那是可以触摸到的真实的梦啊”遥相呼应,使结构更加严密完整。表达了作者对美好天湖的深沉怀念,达到言已尽而意无穷的艺术效果。3本文主要运用了哪些手法来写天湖的美?请结合全文简要分析。答: 答案:直接描写,绘形绘色,写出了天湖的清澈、静谧、古朴而神秘之美。运用比喻、比拟的手法,将天湖比作“液态的翡翠” “天然的水墨” “静默的仙女” “皎洁、永远安宁的满月”等,形象生动地展现出天湖的纯朴、柔静之美。运用对比的手法,将天湖的开阔、明净、静谧、安详与都市的拥挤、污染、繁杂、喧嚣对比,更鲜明地突出了天湖迷人的优美景色。二、阅读下面的文字,完成 46 题。屋顶上的梦7
20、宁 肯如果从空中看,1957 年的北京就是一大片四合院,一大片房顶。屋顶一般是猫和鸽子的世界,偶尔会有小孩爬上来,探头探脑,与猫、鸽子互不相扰。现在无论什么时候想起自己小时候一个人独自坐在一大片房顶上,就觉得有一个梦始终没做完,总想回到儿时的屋顶,那时一片青瓦的北京。记得刚开始上房时,我还太小,十岁左右的样子,总是被小伙伴们托着屁股上,或者踩着大点儿孩子的肩膀上。不是哪儿都能上,一般是院与院的分隔墙、连接墙,这种墙都比较矮,墙那边就是另一个院。一般都是从后院上,说是后院,其实不过就是个露天夹道,夹道另一边是别人家的院子,院子的大门已在另一条陌生的街上了。别小看这种夹道,北京胡同所有院与院的连接
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