2019年秋部编版九年级上语文：写作《学会改写》精品课件

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1、,学习改写,1.把握改写的原则，学习改写的方法。2.强化改写练习，培养文体意识，更深入地把握原作。,楚辞中有一段九歌离魂。郭沫若曾经将它改写为现代诗。,成礼兮会鼓， 传芭兮代舞； 姱ku女倡兮容与； 春兰兮秋菊， 长无绝兮终古。,唱着歌，打着鼓， 手拿着花枝齐跳舞。 我把花给你，你把花给我， 心爱的人儿，歌舞两婆娑。 春天有兰花，秋天有菊花， 馨香百代，敬礼无涯。,改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述方式等，进行“再创作”，以服务于特定的需要。改写有助于培养文体常识，提高写作能力，还有助于更深入地把握原作。,改写的常见形式,一是可以改变文体，比如将诗歌改写成散文，将小说改

2、写成剧本；,二是可以改变语体，比如将文言文改写成现代白话文，把书面语改写为口语；,三是可以改变叙述方式，比如将第一人称改成第三人称，或将顺序改为倒叙、插叙。,总之，可以从各个角度进行改写,改写注意事项,1、改写要以原作为基础，不能背离原作“戏说”，这就要求在下笔前深入体会原作，把握其内容精神。当然改写不是原封不动地照搬，要根据改写的目的，进行适当在创作。,比如，将情节复杂、人物众多的长篇小说改编为戏剧或影视文学剧本、往往就会简化情节、缩减场面，突出主要人物的活动；把古典文学名著改写成通俗的少儿读物，就要选择恰当内容，简化故事情节，用浅近易懂的语言来讲述。,2.改写要注意行文协调，不要各种文体、

3、语体混杂。,比如，文章主体部分是现代书面语，中间就不要随意夹杂文言或半文半白的句子，也不要随意夹杂抠。 还要注意避免人称不统一和情节上的混乱。比如，改写后的文章是用第三人称写的，就要避免混入第一人称的叙述；如果改变了原作的记事顺序，就要精心安排叙事结构，还要有适当的过渡。,改写和扩写、缩写，都是以原作为基础来写作的。改写时常常会用到扩写和缩写的一些方法，可以根据需要灵活选用。,一、选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事。300字左右。,细心体会原作，不要改变主要内容和寓意。 不要逐字逐句翻译，适当发挥想象，增添必要的细节。 将原文附在改写的文章后面。,要求：,穿井得一人,宋之丁氏，家无井

4、而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。,穿井得一人（改写）,春秋时代的宋国，地处中原腹地，缺少江河湖泽，而且干旱少雨。农民种植的作物，主要靠井水浇灌。,交代“穿井得一人”故事发生的环境，为下文写丁家穿井一事作铺垫。,当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地。因为他家的地里没有水井，浇地十分困难。于是，丁氏与家人决议打一口水井。当丁氏打井成功，从井里提起第一桶水时，他全家人欢天喜地，高兴得合不上嘴，从此以后，他们家再也用不着总是派一个人风

5、餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了。,丁氏逢人便说：“我家里打了一口井，还得了一个人哩！” 村里的人听了丁氏的话以后，便有人说：“丁家在打井的时候从地底下挖出了一个人！”大家你传我，我传你，竟然传到了宋国国君耳朵里。,记叙穿井过程，引出“穿井得一人”的说法。,宋王想：“假如真是从地底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是妖精。非打听个水落石出才行。”为了查明事实真相，宋王特地派人去问丁氏。丁氏回答说：“我家打的那口井给浇地带来了很大方便。过去总要派一个人常年在外运水，现在可以不用了，从此家里多了一个空闲的人手，但这个人并不是从井里挖出来的。”,交代“穿井得一人”说法的误传以及勘误过程。,穿井得一人（简

6、评）,本文作者将古代寓言故事“穿井得一人”作了十分精彩的改写，故事情节完整，在叙述故事情节的过程中，大胆运用联想，先交代丁家所处的地理环境，写出了穿井的必要性，后还增加对宋君听到传言后的心理描写，使故事更加生动有趣，整体上又忠实于原文及其寓意，是一篇较成功的改写文。,二、从学过的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。,可以只改写课文的片段，也可以改写全篇。 叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一。 改写后在小组内交流，看看谁的改写既忠实于原作，又新颖有趣。,要求：,智取生辰纲（改写）,吴用等人听见脚步声，便让刘唐出去看看。刘唐提起朴刀在树林里观望

7、，正好惊动了杨志。刘唐回去轻声道：“大家做好准备。”所有人都做好警戒，只等杨志到来。,“吴用等人”，改变原文的叙述视角。增添对刘唐、杨志的语言描写。,一会儿功夫，只听有人大喝道:“你这厮好大胆，怎敢看俺的行货!”刘唐见他赶了过来，便拿起朴刀，六个人大声喝道:“阿也！”都跳了起来。 杨志喝道：“你等什么人？”此七人道：“你是什么人?”杨志大怒：“你们莫不是歹人吧？”七人道：“你颠倒问！我乃小本经济，如何抢你钱?”,杨志听完，收起刀，说：“原来这样，那多有得罪了。”“大家都是做小本生意的。我们七兄弟是卖枣的，你要不要来几个？”吴用客气地说。“不用了！”杨志提起朴刀回去了。吴用到草丛边发了个暗号让白

8、日鼠白胜上山来。,语言描写，忠实于原文内容，却变换了口吻。,白胜挑着酒，唱着歌上了岗子，找了个离杨志等人近的地方坐了下来。几个军健问道：“你桶里是甚么东西？”那白日鼠道：“白酒。”军健又问：“多少钱一桶？”“五贯足钱一桶。”众军健便围到一起凑钱。此时杨志过来，将军健打了一通道：“多少好汉是被蒙汗药麻翻的！”白胜听了，心内一惊，故意喝道：“你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来！”,吴用等人见此，借机过来，买了一桶轮流喝，还拿了捧枣子过口。吃完一桶后，刘唐问道：“正不曾问你多少价钱？”“五贯足钱一桶，十贯足钱一担。”白胜道。吴用接上来：“五贯就五贯，只饶我们一瓢吃。”说罢就揭

9、开桶盖兜了一瓢，拿上便吃。白胜故意去夺，吴用端酒就走，白胜立刻追了上去。吴用在松林内下了药后立刻转出来，又去勺酒。白胜追回，劈手夺来，倾在桶里。,杨志见他们喝了没事，才勉强答应军健们买了一桶，众人抢着喝。刘唐还递上一些枣子与他们吃。不一会，酒就吃光了。白胜收钱道：“这桶酒被那客官饶了一瓢吃了，少了你一些酒，我今饶你半贯钱罢。”接着挑着空桶，依旧唱着山歌下山岗去了。,选取最主要的情节展开描写，删繁就简。,吴用等人站在松树边，心中计算着药发的时间，指着他们说：“倒也！倒也！”杨志与众押行人都倒下了。于是，吴用等人推出江州车儿，倒了枣子，将金宝装了去。,全文叙事简略，忠于原文情节。,智取生辰纲（总评

10、）,这是一篇对小说“智取生辰纲”情节高潮部分的改写。本篇改写叙述故事时视角的选取独具匠心。叙事角度自始至终都以“吴用等人”来展开。另外，本改写文虽然无原文叙事详细，却也能在忠实于原文情节的基础上，将故事梗概交代清楚，并不乏细节描写。改写十分成功。,三、本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成课本剧。,要求：,1.与小说相比，剧本中的时间、人物、情节、景应该更加集中，以适应演出的需要。 2.呈现方式要适当改变，比如原文的心理描写可改为自白或旁白，环境描写可改为舞台说明，用语言推动情节的发展，要突出戏剧冲突，等等。 3.剧本写好后，在班上交流评比，选出最好的一篇。有条件的可以组织同学排演。,