2018年秋北师大版八年级上册数学第一章勾股定理同步练习(含答案)
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1、第一章 勾股定理1.1 探索勾股定理第 1 课时 认识勾股定理1若ABC 中,C=90,(1)若 a=5, b=12,则 c= ;(2)若 a=6, c=10,则 b= ;(3)若 ab=34,c =10,则 a= ,b= .2某农舍的大门是一个木制的矩形栅栏,它的高为 2 m,宽为 1.5 m,现需要在相对的顶点间用一块木棒加固,木板的长为 .3直角三角形两直角边长分别为 5 cm,12 cm,则斜边上的高为 .4等腰三角形的腰长为 13 cm,底边长为 10 cm,则面积为( ).A30 cm 2B 130 cm2C 120 cm2D60 cm 25轮船从海中岛 A 出发,先向北航行 9k
2、m,又往西航行 9 km,由于遇到冰山,只好又向南航行 4 km,再向西航行 6 km,再折向北航行 2 km,最后又向西航行 9 km,到达目的地 B,求 AB 两地间的距离.6一棵 9 m 高的树被风折断,树顶落在离树根 3 m 之处,若要查看断痕,要从树底开始爬多高?7折叠长方形 ABCD 的一边 AD,使点 D 落在 BC 边的 F 点处,若 AB=8 cm,BC =10 cm,求 EC 的长. ECFBDA参考答案:1 (1)13;(2)8;(3)6,822.5m3 cm104D525km6473 cm1.1 探索勾股定理第 2 课时 验证勾股定理1.在两千多年前我国古算术上记载有“
3、勾三股四弦五”.你知道它的意思吗?它的意思是说:如果一个直角三角形的两条直角边长分别为 3 和 4 个长度单位,那么它的斜边的长一定是 5 个长度单位,而且 3、4、5 这三个数有这样的关系:3 2+42=52.(1)请你动动脑筋,能否验证这个事实呢?该如何考虑呢?(2)请你观察下列图形,直角三角形 ABC 的两条直角边的长分别为AC=7, BC=4,请你研究这个直角三角形的斜边 AB 的长的平方是否等于42+72?2.下图甲是任意一个直角三角形 ABC,它的两条直角边的边长分别为 a、b,斜边长为 c.如图乙、丙那样分别取四个与直角三角形 ABC 全等的三角形,放在边长为 a+b 的正方形内
4、 .图乙和图丙中(1) (2) (3)是否为正方形?为什么?图中(1) (2) (3)的面积分别是多少?图中(1) (2)的面积之和是多少?图中(1) (2)的面积之和与正方形(3)的面积有什么关系?为什么?由此你能得到关于直角三角形三边长的关系吗?参考答案1.(1)边长的平方即以此边长为边的正方形的面积,故可通过面积验证.分别以这个直角三角形的三边为边向外做正方形,如右图:AC=4, BC=3,S 正方形 ABED=S 正方形 FCGH4S RtABC=(3+4)24 34=7224=251即 AB2=25,又 AC=4,BC=3,AC2+BC2=42+32=25AB 2=AC2+BC2(2
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