安徽省皖西高中教育联盟2019届高三上学期期末教学质量检测语文试题Word版含解析

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1、2019 年皖西高中教学联盟高三教学质量检测语 文 试 题阅读下面的文字，完成小题。中国特色社会主义进入新时代，我国精准扶贫精准脱贫取得重大进展。农村贫困人口从2012 年底的 9899 万人减少到 2017 年底的 3046 万人，年均减少 1370 万人。到 2020 年，我国将告别农村绝对贫困，贫困县全部摘帽的目标也将实现。2016 年，全国 592 个贫困县中已有 28 个摘帽；2017 年，又有 125 个贫困县申请摘帽，目前正在进行评估。但是，农村绝对贫困人口实现脱贫和贫困县摘帽，并不意味着农村贫困的消失，农村贫困在 2020 年后仍将以相对贫困和多维度贫困的形式存在。特别是，如果

2、目前的脱贫工作质量不高，一些贫困人口即使现在脱贫了，将来也有可能返贫。因此，衡量脱贫攻坚成效，关键要看能否做到不返贫；而做到不返贫，就要实现脱贫攻坚成果可持续。一个地区可持续脱贫，需要建立起可持续的脱贫机制。可持续的脱贫机制，主要是指在制度上形成保障贫困户脱贫后不会返贫的机制，在新的贫困出现或出现返贫现象时具有能够有效兜底的制度保障。例如，教育扶贫特别是在深度贫困地区发展学前教育、提高义务教育质量，不仅是防止新的贫困产生的有效机制，还是防止返贫的重要制度保障。在当前脱贫摘帽的决胜阶段，建立起可持续的脱贫机制、确保可持续脱贫非常重要。一个地区可持续脱贫，需要脱贫产业可持续发展。看一个地区是不是实

3、现了真正脱贫，不能只看发展了多少脱贫产业、农民收入短期增加多少，更要看脱贫产业能不能实现可持续发展比如，有的地区贫困人口收入提高较慢，主要原因是产业单一，贫困人口的收入来源主要是农业特别是种植业。这类地区贫困人口可持续脱贫的出路就在于，发展多种产业，实现收入多元化。要深入实施贫困地区特色产业提升工程，因地制宜加快发展对贫困户增收带动作用明显的种植养殖业、农产品加工业、特色手工业和乡村旅游，积极培育和推广有市场、有品牌、有效益的特色产品。与此同时，要对发展扶贫主导产业面临的技术和市场等风险进行评估，制定防范和处置风险的有效措施。一个地区可持续脱贫，还需要动员全社会力量参与脱贫攻坚。各地应积极探索

4、政府主导、各种社会力量广泛参与的扶贫救助机制，探索符合贫困群众特点的综合性脱贫机制。要激励企业积极参与扶贫，落实国有企业精准扶贫责任，引导民营企业积极开展产业扶贫、就业扶贫、公益扶贫。支持各类社会组织参与扶贫，加快建立社会组织帮扶项目与贫困地区需求信息对接机制，确保贫困人口发展需求与社会帮扶有效对接。同时，积极组织动员各类志愿服务团队、社会各界爱心人士开展扶贫志愿服务。（摘编自李小云脱贫摘帽重在不返贫 ， 人民日报2018 年 08 月 26 日，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 新时代我国扶贫工作取得重大进展，2012 年起每年脱贫人口都超过一千万。B. 衡

5、量脱贫攻坚成效要看能否做到不返贫，因为目前的脱贫工作质量不高。C. 建立可持续的脱贫机制就是做好教育扶贫，在新的贫困出现时有效兜底。D. 实现脱贫产业可持续发展需要评估扶贫主导产业的相关风险，制定有效措施。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章从三个角度分析一个地区可持续脱贫的措施，对巩固脱贫攻坚成效意义重大。B. 文章以脱贫后又返贫的可能性为立论前提，并由此引出了有关可持续脱贫的建议。C. 文章立足消除农村绝对贫困的立场，运用了比喻论证和举例论证来论证有关主张。D. 对于扶贫工作，文章先交代背景，再提出问题，用大量篇幅阐述脱贫不返贫的措施。3. 根据原文内容，下列说法

6、正确的一项是（ ）A. 贫困农村目前存在着相对贫困和多维度贫困两种形式，所以要审视脱贫又返贫问题。B. 建立起可持续的脱贫机制、确保可持续脱贫在当前脱贫摘帽的决胜阶段意义重大。C. 只要能够发展多种脱贫产业，实现收入的多元化，就能确保脱贫产业可持续发展。D. 动员全社会力量参与脱贫攻坚，需要激励企业积极参与，落实它们的精准扶贫责任。【答案】1. D 2. C 3. B【解析】【1 题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项” ，A 项， “2012

7、 年起每年脱贫人口都超过一千万”说法错误，原文仅说“年均减少 1370 万人” ，是五年来的平均值，未必每年都有千万人脱贫。B 项， “目前的脱贫工作质量不高”只是原文的一种假设，未成为事实。C 项， “建立可持续的脱贫机制就是做好教育扶贫”说法错误，教育扶贫只是第二段所举出的一个例子，并不是可持续脱贫机制的全部。故选 D。【2 题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分

8、析，不正确的一项” ，C 项， “文章立足消除农村绝对贫困的立场”说法错误，文章整体的立场是消除贫困、防止返贫。并且，文章没有运用“比喻论证” 。故选C。【3 题详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法正确的一项是” ，这是要求选出“正确的一项” ，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否

9、与全文保持一致。本题中，A 项， “要审视脱贫不返贫问题”的原因是“2020 年后存在着相对贫困和多维度贫困两种形式” ，是将来，不是“目前” 。C 项，“只要就”表述的条件关系并不充分，且表述绝对化。D 项， “需要激励企业积极参与，落实它们的精准扶贫责任”说法错误，国有企业有精准扶贫责任，民营企业可以“开展产业扶贫、就业扶贫、公益扶贫” ，并未提及承担精准扶贫责任。故选 B。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法” 。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作

10、了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、 “漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、 “改”(改换词语，曲解文意)、 “凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它” “其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有” “人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概” “必定” “可能” “似乎” “已经” “将来”等)，看它

11、是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推

12、断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象， “这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。阅读下面的文字，完成小题。菜 园 沈从文玉家菜园出白菜，因为种子特别，本地任何种菜人所种的都没有那种大卷心。这原因从姓上可以明白，姓玉本是旗人，菜种是当年从北京带来的。北京白菜素来著名的。主人玉太太，年青时节应是美人，所以到老来还可以从余剩风姿想见一二。这太太

13、有一个儿子，年纪二十一，在家中读过书，认字知礼，还有点世家风范。夏天薄暮，这个富于林下风度的中年妇人，拿把宫扇，在菜园外小溪边站立纳凉。侍立在身边的是穿白绸短衣裤的年青男子。两人常常沉默着半天不说话，听柳上晚蝉拖长了声音飞去，或者听溪水声音。溪水绕莱园折向东去，水清见底，常有小虾小鱼。冬天时，玉家白莱上了市，全城人皆吃玉家白莱。在吃白莱时节，有想到这卖菜人家居情形的，赞美了白菜总同时也就赞美了这人家母子。一切人所知有限，但所知的一点点便仿佛使人极其倾心。二十二岁的生日，作母亲的为儿子备了一桌特别酒席，大雪刚过，园中一白无际。已经摘下还未落窖的白莱，全成堆的在园中，白雪盖满，正像大坟。母子二人喝

14、了些酒，谈论到今年大雪同莱蔬。“今年这雪真好！”“今年刚十二月初，这雪不知还有多少次落呢。 ”“这样雪落下人不冷，到这里算是希奇事。北京这样一点点雪可就太平常了。 ”“北平听说完全不同了。 ”“这地方近十年也变得好厉害！”这样说话的母亲，想起二十年来在本地方住下的经过人事变迁，她于是喝了一口酒。“你今天满二十二岁，民国反正十五年，不单是天下变得不同，就是我们家中，也变得真可怕。我今年五十，人也老了。你爹若在世，就太好了。 ”他蓄了许久的意思今天才有机会说出。他说他想去北京。听说儿子要到北京去，作母亲的似乎稍稍吃了一惊。这惊讶是儿子料得到的，正因为不愿意使母亲惊讶，所以直到最近才说出来。“我想读

15、点书。 ”“我们这人家还读什么书？世界天天变，我真怕。 ”“我去三个月又回来，也说不定。 ”“要去，三年五年也去了。我不妨碍你。你希望走走就走走，只是书，不读，也不甚么要紧。做人不一定要多少书本知识。像我们这种人，知识多，也是灾难。 ”时间过了三年。在这三年中，玉家莱园还是玉家菜园。但渐渐的，城中便知道玉家少主人在北京大学读书极其出名的事了。作儿子的常常寄报纸回来，寄书回来，作母亲的一面仍然管理菜园的事务，一面读从北京所寄来的书报杂志。地方一切新的变故甚多，革命，北伐于是死到野外无人收尸因而烂去了的英雄，全成了志士先烈于是地方的党部工会成立了于是马日事变年青人都杀死，工会解散党部换了人于是北京

16、改成了北平。如期儿子回来了，更出于意外惊喜的，是同时还有个媳妇回来，作母亲的似乎人年青了十岁。儿子回家的消息不久就传遍了本城，渐渐有绅士们的儿子到玉家菜园中，还有本地教育局在一次集会中也把这家从北平回来的男子与媳妇请去开会了。从母亲方面看来，儿子已慢慢是个把生活插到社会中去的人了，凡是一切往日的好处完全还保留在身上，所有新获得的知识，却融入了生活里。时间仍然是热天，在门外溪边小立，听水听蝉，或在瓜棚豆畦间谈话，五年前母子两人过的日子如今多了一人。因为媳妇特别爱菊花，拟定看过菊花方去北平，所以作母亲的特别令工人留出一块地种菊花，督工人整理菊秧，母子们自己也动动手。吃过了饭，母子们皆在园中看菊苗，

17、儿子穿一件短衣，把袖子卷到肘弯以上，用手代铲，两手全是泥。母亲见一对年青人，在菊圃边料理菊花，便作着一种无害于事极其合理的祖母的幻梦。忽然县里有人来说，有点事情，请两个年青人去谈一谈。来人连洗手的暇裕也没有留给主人，把一对年青人就“请”去了。从此一去，便不再回家了。做母亲的当时纵稍稍吃惊，也仍然没有想到此后事情。第二天，作母亲的已病倒在床，原来儿子同媳妇，已与三个因其他原故而得着同样灾难的青年人，陈尸到教场的一隅了。做母亲的为这种意外不幸晕去数次，却并没有死去。三天后大街上贴了告示，才使她同本城人同时知道儿子是共产党。秋天来时菊花开遍了一地。（作于 1929 年，有删改）4. 下列对小说相关内

18、容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说以旁观者的立场和视角讲述故事，作者与故事拉开距离，笔调客观冷静，读者自可体会其中真情。B. 小说主要以菜园为环境依托，用了大量笔墨通过对菜园环境的描写来塑造人物，美丽的菜园与和善的主人相融无间。C. 小说既讴歌了人性的美，也对罪恶势力进行了揭露和鞭挞，这与沈从文的另一篇作品边城在主旨上是一致的。D. 小说运用情绪的流动自由地表现旨蕴意念，通过诗意的画面呈现唯美的意境，用抒情性因素代替了严密的结构框架。5. 小说在刻画玉家儿子时，突出了他的哪些形象特征？请简要分析。6. 本篇小说的语言较有特色，请结合文本，进行简要分析。【答案】4. C 5. 知书

19、达礼。在家中读过书，又去北京继续学习，有世家风范。珍视亲情。孝敬母亲。因为不愿使母亲惊讶难过，迟迟不肯开口说想去北京读书的事。疼爱妻子，妻子喜爱菊花，他亲自整理菊苗追求进步。在北京加入共产党，时常寄信寄书回来让母亲了解时局，回家后逐渐投入社会生活，将知识融入生活中，后被反动政府屠杀。 6. 清丽恬淡，平易自然。小说洋溢着浓郁的诗情，充满灵秀之气，无论记叙还是描写，语言都含蓄隽永，平缓简洁。句式灵活，多用短句，长短句相间。小说多用短句或结构相近的句子，又多短句独立成段，舒缓了节奏。人物对话描写简洁含蓄。母子对话的语言描写虽然简短，但含蓄有深意，如对时局的议论只提及心情，而不涉及具体的人事变迁等事

20、。修辞生动形象，意蕴丰富。如雪天白菜堆在园中，正像大坟，既形象展示了园中场景，又透露出一丝悲凉意味。用词生动雅致。如小说中的景物描写，听蝉拖长了声音飞去，溪水绕菜园折向东去，传神的文字构筑出优美的意象，渲染出恬静和谐的氛围。【解析】【4 题详解】本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是” ，要求选出“不正确的” “一项” ，立足考查“小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏” ，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C 项

21、， “这与沈从文的另一篇作品边城在主旨上是一致的”说法错误，边城并没有揭露和鞭挞罪恶势力。故选 C。【5 题详解】本题考查把握文章人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题要求简要分析小说在刻画玉家儿子时，突出了他的哪些形象特征。分析玉家儿子的形象特征，可根据文章叙述以及玉家儿子言行举止进行分析。比如玉家儿子在家中读过书，又去北京继续学习，很有世家风范，说明其知书达礼。因为不愿使母亲惊讶难过，迟迟不肯开口说

22、想去北京读书的事，直到自己二十二岁生日之时才和母亲说。妻子喜爱菊花，他亲自整理菊苗。这些说明玉家儿子孝敬母亲，疼爱妻子，珍视亲情。时常寄信寄书回来让母亲了解时局，回家后逐渐投入社会生活，将知识融入生活中，后被反动政府屠杀，被屠杀后，从街上贴的告示可知其在北京加入了共产党，这些说明玉家儿子积极追求进步。【6 题详解】本题考查学生赏析小说语言特色能力。赏析小说语言特色，一般从用词、句式、手法、人称使用、语言整体风格等角度进行赏析。具体作答时，先点出特点，然后结合具体内容进行该分析，最后指出表达效果。本题要求结合文本，进行简要分析本篇小说的语言特色。赏析本篇小说的语言特色，可以从小说用词、句式、修辞

23、、对话描写以及整体风格几个方面进行分析。本文作者是沈从文，沈从文小说整体特点是清丽恬淡，洋溢着浓郁的诗情，充满灵秀之气，无论记叙还是描写，语言都含蓄隽永，平缓简洁。本文也具有同样特点。用词上，本文善用雅致的词语；修辞上，善用比喻的修辞手法，生动形象，意蕴丰富；句式上，句式使用灵活，多用短句，或者结构相近的句子，夹杂长句，当中还有不少段落使用一个短句单独够成一段；还有文章中对话描写简洁，但含蓄有深意。答题时，结合文章具体内容，从这几个方面进行赏析即可。【点睛】解答人物形象赏析类题，首先要看清题目要求，1.是“概括”还是“分析” 。 “概括”题只要求写出人物性格特点即可， “分析”题要求在此基础上

24、结合文字分析。2是性格特点还是形象特点。性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点，而形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等内容的特点。用语不同，回答的内容也不同。分析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。规范答题 1.概括题与分析题的不同答题思路。概括题只要分点列出即可，点与点间不能交叉。2.分析题有两种思路：概括分析：用几个关键性的词语高度概括出人物性格的特点，然后在小说中找到相关依据，概要分析。分析概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物性格特点。阅读下面的文字，完成小题材料一：可

25、燃冰主要储存于海洋之中，这场海底能源竞争已经在全球展开。国际上很多国家已经认识到可燃冰能源的重要性，对可燃冰的调查研究及开发准备工作日益重视。自二十世纪八十年代开始，已经有 30 个国家和地区相继投入巨资开展可燃冰勘查开发及科学研究。近年来，全球对可燃冰开发研究的竞争可谓日趋激烈，这场科技+能源之战结果事关每个国家的未来与发展。在中共中央、国务院的领导下，我国可燃冰的研发上升为国家行动，充分发挥我国集中力量办大事的社会主义制度的优越性。国家立项、部委立项接踵而来，把可燃冰研究、勘查不断地向一个又一个高峰，奋力追赶世可冰发展步代，并在这场看不见动硝烟的可燃冰能源竞争中抢占制高点，取得了骄人业绩。

26、2017 年 5 月 18 日，这是一个让国人振奋和自豪的日子，上午 10 点，中国国土资源部在距离珠海 320 公里的“蓝鲸 1 号”钻井平台上，召开了可燃冰试采现场会，部长向世界庄严宣布：我国首次海域天然气水合物试采成功！（摘编自中国南海的冰与火 ， 人民文学2017 年 12 期）材料二：去年，我国成为全球首个海域可燃冰试采获连续稳定产气的国家，并实现海域连续稳定产气 60 天，累计产气量超 30 万立方米，创造了连续产气时长和产气总量两项世界纪录，这是世界首次成功实现对资源量占全球 90%以上、开发难度最大的泥质粉砂型天然气水合物试采中国地质调查局基础调查部副主任邱海峻接受记者采访时表

27、示，我国海域天然气水合物资源量约 800 亿吨油当量，通过重点地区普查，已经圈定 11 个有利远景区，19 个成矿区带，经过钻探验证圈定了两个千亿方级矿藏。邱海峻表示，我国今后将围绕加快推进产业化进程目标，争取试采成果最大化。同时，相关部门继续加大天然气水合物资源调查力度，开展重点目标区详查，提供 2 个至 4 个大型资源基地，为推进产业化奠定资源基础。基于中国可燃冰调查研究和技术储备现状，预计我国在 2030 年左右有望实现可燃冰商业化开采。（摘编自中国石油报 ，2018 年 9 月 4 日）材料三俗称为“可燃冰”的这种能源学名为“天然气水合物” 。作为能源大家族的新成员，可燃冰以清洁环保、

28、储量丰富著称，是近 30 年才发现、众多特征均不同于常规油气的新型能源，其主要成分是甲烷。据介绍，从目前勘测的初步结果看，仅南海北部的可燃冰储量就已达到我国陆上石油总量的一半左右，南海和东海是我国可燃冰蕴藏量比较丰富的地区。目前多家研究机构在对我国可燃冰进行储量勘测、开采利用等方面的研究，到 2008 年前后，国内的可燃冰总储量有望被勘测清楚，预计在 2015 年试开采这些可燃冰。（摘编自中国青年报 ，2003 年 11 月 3 日）材料四根据国土资源科技创新规划， “十三五”期间，通过研制深远海油气及可燃冰勘探开发技术装备，我国将推进大洋海底矿产勘探及海洋可燃冰试采工程，力争 2020 年实

29、现商业化试采，研制成功全海深潜水器和深远海核动力浮动平台技术。平安证券研究报告曾指出：可燃冰储量丰富，未来有望主导全球能源供给，但目前各国对可燃冰的赋存条件、形成机理和分布特征的研究，以及更进一步经济性开采技术尚未成熟。相对还有很多需要攻克的难关。以至于迄今还没有一个国家能够在可燃冰领域实现商业化运作。对于煤炭、石油、天然气等传统化石能源，可燃冰的研究刚刚起步，在开釆、储存、运输等但这同时也意味着未来在上游勘探开发、中游存储运输，以及终端销售服务等基本产业链条上发均有巨大的投资机会。（摘编自第一财经日报 ，2018 年 3 月 8 日）7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.

30、很多国家都认识到了可燃冰资源的重要价值，在该领域开展了激烈竞争。B. 我国在世界上首次实现对泥质粉砂型可燃冰的成功试采，并创造了世界纪录。C. 可燃冰是清洁环保、储量丰富的新型能源，国内海域储量逐步被勘测清楚。D. 我国将大力推进海洋可燃冰的试采工程，争取在 2020 年实现商业化开采。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A. 2017 年 5 月 18 日我国宣布成为首个可燃冰试采成功并获稳定产气 60 天的国家。B. 我国可燃冰储量约 800 亿吨油当量，共有 11 个有利远景区和 19 个成矿区带。C. 目前我国可燃冰调查工作已告结束，下一步将加大力度研发与开采相关的设备。

31、D. 可燃冰有望主导未来全球能源供给，在基本产业链上存在着巨大的投资机会。9. 我国可燃冰的研究与开发等工作具有怎样的特点？请简要概括说明。【答案】7. D 8. D 9. 起步较晚，面临激烈的国际竞争。研发工作为国家行动，充分发挥社会主义制度优越性。成果卓著，试采工作创造了世界纪录调查力度大，努力推进产业化并实现商业化开采过程曲折，首次试采较原计划推迟两年。研发系统化，围绕可燃冰开采发展相关技术装备【解析】【7 题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是” ，要求选出“不正确的一项” ，然后

32、浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，D 项， “争取在 2020 年实现商业化开采”中“开采”说法错误，根据材料二，预计 2030 年实现商业化“开采” ，材料四认为 2020 年仅能实现商业化“试采” 。故选 D。【8 题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误” “一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是” ，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，A 项，根据材料一、二，5 月 18 日这一天“宣布”了“海域”可燃性试采成功

33、，并非在当天宣布“稳定产气 60 天” 。B 项，根据材料二，11 个有利远景区和 19个成矿区带是目前已经圈定的海域储量，反映的是当前情况。C 项，根据材料二，调查力度将继续加大，并非“已告结束” 。故选 D。【9 题详解】本题考查学生筛选整合文中信息能力。解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上明确题目要求，带着题目要求回归文章，确定答题区域，仔细阅读答题区域，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合概括，回答问题。本题要求简要概括说明我国可燃冰的研究与开发等工作具有怎样的特点。通读文本，可以确定答题区域为题目所给的四则材料，仔细阅读这几则材料，可以从中筛选出“国际上很多国家

34、已经认识到可燃冰能源的重要性，对可燃冰的调查研究及开发准备工作日益重视。自二十世纪八十年代开始，已经有 30 个国家和地区相继投入巨资开展可燃冰勘查开发及科学研究。近年来，全球对可燃冰开发研究的竞争可谓日趋激烈，这场科技+能源之战结果事关每个国家的未来与发展” “国家立项、部委立项接踵而来，把可燃冰研究、勘查不断地向一个又一个高峰，奋力追赶世可冰发展步代”“在中共中央、国务院的领导下，我国可燃冰的研发上升为国家行动，充分发挥我国集中力量办大事的社会主义制度的优越性” “在这场看不见动硝烟的可燃冰能源竞争中抢占制高点，取得了骄人业绩。2017 年 5 月 18 日，这是一个让国人振奋和自豪的日子

35、，上午 10 点，中国国土资源部在距离珠海 320 公里的蓝鲸 1 号钻井平台上，召开了可燃冰试采现场会，部长向世界庄严宣布：我国首次海域天然气水合物试采成功” “2008 年前后，国内的可燃冰总储量有望被勘测清楚，预计在 2015 年试开采这些可燃冰” “去年，我国成为全球首个海域可燃冰试采获连续稳定产气的国家，并实现海域连续稳定产气 60 天，累计产气量超 30 万立方米，创造了连续产气时长和产气总量两项世界纪录” “我国今后将围绕加快推进产业化进程目标，争取试采成果最大化” “相关部门继续加大天然气水合物资源调查力度，开展重点目标区详查，提供 2 个至 4 个大型资源基地，为推进产业化奠

36、定资源基础” “基于中国可燃冰调查研究和技术储备现状，预计我国在 2030 年左右有望实现可燃冰商业化开采” “”“根据国土资源科技创新规划， 十三五期间，通过研制深远海油气及可燃冰勘探开发技术装备”“我国将推进大洋海底矿产勘探及海洋可燃冰试采工程，力争 2020 年实现商业化试采，研制成功全海深潜水器和深远海核动力浮动平台技术”等信息，根据这些信息分条概括说明我国可燃冰的研究与开发等工作具有怎样的特点。【点睛】信息筛选题，是实用类文本阅读必考题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选几种在文段的某个段落，综合信息筛选集中在文章某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部

37、信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。此题属于综合信息筛选，答题时注意从筛选出来的信息中分条进行概括。阅读下面的文言文，完成小题杨简，字敬仲，慈溪人。乾道五年举进士，授富阳主簿。富阳民多服贾而不知学，简兴学养士，文风益振。为绍兴府司理，犴狱必亲临，端默以听，使自吐露。越陪都，台府鼎立，简中平无颇，惟理之从。一府史触怒帅，令鞠之，简白无罪，命鞫平日，简曰:“吏过讵能免，今日实无罪必擿往事置之法，某不敢奉命。 ”帅大怒，简争愈力。改知嵊县，丁外艰，服除，知乐

38、平县，兴学训士，诸生闻其言有泣下者。杨、石二少年为民害，简置狱中，谕以祸福，成感悟，愿自赎。由是邑人以讼为耻，夜无盗警，路不拾遗。绍熙五年，召为国子博士。一少年大帅县民随出境外，呼曰“杨父” 。会斥丞相赵汝愚，祭酒李祥抗章辨之，简上书言:“昨者危急，军民将溃乱，社稷将倾危，陛下所亲见。汝愚冒万死易危为安，人情妥定，汝愚之忠陛下所心知不必深辨臣为祭酒属日以义训诸生若见利忘义畏害忘义臣耻之。 ”未几，亦遭斥，主管崇道观。再任，转朝奉郎。嘉泰四年，赐绯衣银鱼，朝散郎，权发遣全州，以言罢，主管仙都观。嘉定元年，诏以旱蝗求直言，简上封事，言旱蝗根本，近在人心。入对，答问往复，漏过八刻，上目送久之。以面对

39、所陈未行，求外补，知温州。移文首罢妓籍，尊敬贤士。势家第宅障官河，即日撤之，城中欢踊，名“杨公河” 。简在郡廉俭自将，奉养菲薄，常曰:“吾敢以赤子膏血自肥乎!”闾巷雍睦无忿争声，民爱之如父母，咸画象事之。迁驾部员外郎，老稚扶拥，缘道，倾城哭送。宝庆元年，转朝议大夫、慈溪县男，授华文阁直学士，寻以宝谈阁学士、太中大夫致仕卒，赠正奉大夫（选自宋史杨简传 ，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 汝愚之忠陛下/所心知/不必深辨/臣为祭酒属/日以义训诸生/若见利忘义/畏害忘义/臣耻之B. 汝愚之忠/陛下所心知/不必深辨/臣为祭酒/属日以义训/诸生若见利忘义/畏害忘义/臣耻之C.

40、 汝愚之忠陛下/所心知/不必深辨/为祭酒/属日以义训/猪诸生若见利忘义/畏害忘义/臣耻之D. 汝愚之忠/陛下所心知/不必深辨/臣为祭酒属/日以义训诸生/若见利忘义/畏害忘义/臣耻之11. 列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. “祭酒” ，古代飨宴时酹酒祭神的长者，后亦泛称年长或位尊者。封建职官系统中， “祭酒”是指国子监的主管官，国子监是古代最高学府而非教育行政机构。B. “绯衣银鱼” ，宋时四品、五品官员服绯衣、佩银鱼袋，作为出入朝廷或赴仕、出使的徽章，称章服。如果官员官阶未及品，皇帝可以殿赐，是种荣耀。C. “封事” ，密封的奏章， “言事而不欲宣泄，重封上之，故曰封事”

41、，是始于汉宣帝时的种机密文书，为防泄漏，用皂囊封缄。D. “赤子” ，语出道德经之第五十五章“含德之厚，比于赤子” ，本指婴儿，封建时代也被引申指平民百姓。12. 下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 杨简重视教育，注重感化。任乐平知县时，兴办学校，教化读书人，成功感化杨、石二少年，地方风气也为之转变，路不拾遗。B. 杨简不畏权势，抗言直争。绍兴任职时，公道持正，以理为据，为一府史而与大帅力争；后为丞相赵汝愚仗义执言，没多久，杨简自己也遭贬职。C. 杨简口才雄辩，深得信任。曾因旱蝗上封事，指出蝗灾的根本在于人心，入宫奏对，雄辩的口才让天子折服，离宫之时，天子目送良久。D. 杨简善

42、于理政，深得民心。调离乐平时，县民相送出境，尊呼“杨父” ；温州治河，当地官河被名为“杨公河” ，离任时老百姓沿路哭送13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吏过讵能免，今日实无罪，必擿往事置之法，某不敢奉命（2）杨、石二少年为民害，简置狱中，谕以祸福，咸感悟，愿自赎。【答案】10. D 11. A 12. B 13. （1）小吏有罪哪能免除，现在他确实无罪，一定要挑出他过去的错依法处理，我不敢从命。（2）杨、石两个少年是老百姓的祸害，杨简把他们投入狱中，将祸福利害告诉他们，他们都醒悟过来，希望能为自己赎罪。【解析】【10 题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具

43、备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句找出句中名词代词“汝愚” “忠” “陛下” “臣” “祭酒属” “日” “义” “诸生” “利” “害（祸患） ”，虚词“之”“所” “为” “以” ， “见利忘义”和“畏害忘义”结构相同， “所心知”动作发出者是“陛下” ，意思是“陛下知道的” ，中间不能断开，排除 AC 两项。 “祭酒属”为一个词，意思是“祭酒的僚属” ，中间不能断开，排除 B 项。再结合本句意思：赵汝愚的忠心，是陛下知道的，不需要再深入辩明。我是祭酒的僚属

44、，每天都用义训导学生，如果见利忘义，怕祸忘义，我认为这很可耻。句子可以断开为：汝愚之忠/陛下所心知/必深辨/臣为祭酒属/日以义训诸生/若见利忘义/畏害忘义/臣耻之。故选 D。【11 题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中 A 项， “国子监”不仅仅是最高学府，同时是教育管理机构，选项关于“国子监”的说法不准确。故选 A。【12 题详解】本题考查

45、学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项” ，B 项， “绍兴任职时，公道持正，以理为据，为一府史而与大帅力争”说法错误，相关信息在文章第二段，原文为“越陪都，台府鼎立，简中平无颇，惟理之从” 。故选 B。【13 题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证

46、赋分点的落实，如（1）中的“过” ，指有罪；“讵” ，难能，难道，岂，表示反问；“实” ，确实；“必” ，一定；“擿” ，挑；“必擿往事置之法” ，一定要挑出他过去的错依法处理；“某” ，代指自己，翻译成“我” 。 （2）中“为” ，表判断，翻译成“是” ；“为民害” ，是老百姓的祸害；“置” ，把投入；“谕” ，告诉；“谕以祸福” ，即“以祸福谕（之） ”，将祸福利害告诉他们；“咸” ，都；“感悟” ，指醒悟过来；“愿自赎” ，希望能为自己赎罪。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的

47、方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换” ，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词” ；对特殊的地名、人名等要“保留” ；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略” 。参考译文杨简，字敬仲，慈溪人。乾道五年（1169）中进士，被任命为富阳主簿。富阳很多人都在经商而不知学习，杨简就兴学校培养读书人，富阳的文风渐渐兴盛起来。杨简任绍兴府司理时，一定亲临牢狱，静静地听犯人的陈述，让犯人自己把实情吐露出来。越州当时是陪都，台府林立，杨简保持中立没有偏斜，一切从事理出发。一个府史触怒统帅，统帅下令审讯他，杨简汇报说府史无罪

48、，统帅又下令审查他的平时表现，杨简说：“小吏有罪哪能免除，现在他确实无罪，一定要挑出他过去的错依法处理，我不敢从命。 ”统帅大怒，杨简更是据理力争。杨简改任嵊县知县，遭父丧，他服丧期满后，为乐平县知县，他兴办学校，训导学生，学生听到他的话有流泪的。杨、石两个少年是老百姓的祸害，杨简把他们投入狱中，将祸福利害告诉他们，他们都醒悟过来，希望为自己赎罪。从此乐平县的人都以诉讼为耻，晚上没有偷窃的，东西掉在路上没有捡走据为己有的。绍煕五年（194） ，杨简被召为国子博士。杨、石两位少年率县民相送杨简到县境之外，称他为“杨父” 。恰逢朝廷贬斥丞相赵汝愚，祭酒李祥上奏章申辩，杨简上书说：“原先形势危急，军

49、民将溃乱，社稷将倾覆，陛下是亲眼所见的。赵汝愚冒着万死使国家转危为安，人情这才安定下来，赵汝愚的忠心，是陛下知道的，不需要再深入辩明。 。我是祭酒的僚属，每天都用义训导学生，如果见利忘义，怕祸忘义，我认为这很可耻。 ”不久，杨简也遭贬斥，为主管崇道观。他再被任用，转为朝奉郎。嘉泰四年（204） ，赏给他绯衣银鱼，任朝散郎，发派到全州临时任职，因言事被罢职，主管仙都观。嘉定元年（1208） ，因旱灾、蝗灾天子下诏求直言，杨简上封事，认为旱、蝗灾的本源，近在人心。入朝奏对，他同皇上一问一答，漏壶过了八刻他才离开，皇上目送他很久。杨简因在当面奏对时的建议没施行，请求到地方任职，被任命为温州知州。到温州后，他发布文告首先罢去妓女的名籍，尊敬贤能的人。有权势的大户人家的宅第阻碍官家的河道，杨简当天就把宅第拆除了，城中百姓十分高兴，把官河称为“杨公河” 。杨简在郡中廉洁、勤俭、自我约束，他的日常生活用品都很简单，他常说：“我怎敢用老百姓的膏血养肥自己吗！”城中百姓间很和睦，街巷没有争斗声，百姓爱他如同父母，都画他的像来侍奉他。他升为驾部员外郎，老少沿路搀扶着，全城人哭着送他。宝庆元年（1225） ，他