人教版高中历史必修一课件：第5课 古代希腊民主政治

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1、,第5课 古代希腊民主政治,第二单元 古代希腊罗马的政治制度,第5课 古代希腊民主政治,雅典娜，是希腊奥林匹斯十二主神之一。在希腊神话中，她是智慧与工艺女神、女战神。她教会人们驯养牛马、制造车船；她赐予世人犁和耙、纺锤和织布机，因此被认为是妇女劳动、尤其是织布技术的保护者。她有一个别名叫厄耳伽涅，意思是女工。她又是科学的庇护者、智慧女神；她赐予人间法律，维护社会秩序。,“雅典娜”智慧女神的传说,第5课 古代希腊民主政治,一、希腊文明的摇篮,1.地理环境,希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线曲折，良港众多，海岛星罗棋布，没有肥沃的大河流域和广阔平原。,第5课 古代希腊民主政治,2.

2、城邦,含义：公元前8 前6世纪，希腊出现了 两百多个小国，史称“城邦”或“城市国家”。一般以城市为中心，包括周边若干村落。面积狭小，人口不多。,特征：小国寡民和独立自主。,第5课 古代希腊民主政治,3.公民,含义：公民是指父母祖籍都属于本城邦，拥有一定财产，能自备武装服兵役的成年男子。,权利：包括参加公民大会，参与讨论、决定本城邦各项重大问题，参加陪审法庭，监管公职人员，参与立法等。,第5课 古代希腊民主政治,二、雅典民主政治的确立,1.背景,平民与贵族的矛盾尖锐,第5课 古代希腊民主政治,二、雅典民主政治的确立,2.奠基梭伦改革,公元前6世纪初，执政官梭伦推行改革。,第5课 古代希腊民主政治

3、,第一,依据财产多少，确立财产等级制；,第二,公民大会成为最高权力机关；,第三,建立四百人议事会；,第四,建立公民陪审法庭，废除债务奴隶制。,动摇了贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠基。,内容,作用,第5课 古代希腊民主政治,二、雅典民主政治的确立,3.确立克利斯提尼改革,公元前6世纪末，执政官克利斯提尼继续进行改革。,第5课 古代希腊民主政治,第一,建立十个地区部落，以部落为单位举行选举；,第二,设立五百人议事会，由各部落轮流执政；,第三,每部落选一名将军组成十将军委员会；,第四,继续扩大公民大会的权力。,基本铲除了旧贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来

4、。,内容,作用,第5课 古代希腊民主政治,陶片放逐法,古代雅典城邦的一项政治制度，在克利斯提尼执政期间前510年创立，并实行的一种旨在维护民主政治的有力武器。,第5课 古代希腊民主政治,内容：在公民大会上，如果公民们认为某人的行为损害了公民利益，威胁到城邦民主，就把他的名字写在陶片上，然后投入陶缸中。如果这个人的得票数超过6000，就表示多数通过，要被放逐十年。 优点：有利于维护民主政治。 弊端：容易被野心家利用，威胁到民主政治。,第5课 古代希腊民主政治,三、雅典民主的“黄金时代”,1.顶峰伯利克里改革,公元前5世纪，伯利克里担任首席将军期间，雅典民主政治发展到顶峰，被称为雅典民主的“黄金时

5、代”。,第5课 古代希腊民主政治,第一,所有成年男性公民可以担任几乎一切官职；,第二,所有成年男性可以参加公民大会，商定城邦重大事务；,第三,五百人议事会的职能进一步扩大；,第四,陪审法庭成为最高司法与监察机关。,雅典民主政治发展到顶峰，被称为“黄金时代”。,内容,作用,第5课 古代希腊民主政治,第五,向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。,第六,向公民 “观剧津贴”。,图片为雅典的露天剧场。伯利克里执政时发放观剧津贴，让雅典人不分贫富都能去观看戏剧表演，通过这种手段陶冶雅典人的情操、提高公民素质，丰富精神生活，进而培养他们的公民意识、激发起爱国精神。,观剧津贴,公元前5世纪，伯利克里担任首

6、席将军期间，为鼓励公民积极参政，向观赏戏剧的公民发放“观剧津贴”。,第5课 古代希腊民主政治,伯利克里时期的国家机构,第5课 古代希腊民主政治,雅典国家机构,实质：雅典民主只是少数成年男性公民的民主。广大妇女、奴隶、外邦人、未成年人没有公民权。,2.雅典民主政治评价,第5课 古代希腊民主政治,进步：雅典民主开西方民主政治之先河，为近现代西方政治制度奠基。 局限：雅典民主是小国寡民的产物。过于泛滥的直接民主容易导致权力滥用、政治腐败、社会动乱。,2.雅典民主政治评价,第5课 古代希腊民主政治,公元前4世纪后半期，马其顿王国灭亡希腊。希腊城邦民主政治湮没。,3.希腊衰落,第5课 古代希腊民主政治,

7、导入新课,古代中国与古代希腊比较,第5课 古代希腊民主政治,平原多，山地少，内陆成片，河流旁聚集人口,海岸线曲折、多山、港口多、地区彼此独立隔绝,便于耕作，河流可以灌溉，适合从事农业,海外贸易，适合从事商业活动,专制主义中央集权,小国寡民城邦制度 民主政治的摇篮,大河文明 （黄色文明）,海洋文明 （蓝色文明）,条件,古代希腊的民主政治,地理环境：多山多岛少平原,城邦政体：小国寡民、独立自主,过程,评价,奠基：梭伦改革,确立：克利斯提尼改革,顶峰：伯利克里改革,实质:少数人的奴隶主的民主。,局限性：小国寡民体制的产物。,进步性：开西方民主政治之先河。,第5课 古代希腊民主政治,材料一 “我们的政

8、治制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体人民手中，而不是在少数人手中。” 材料二 伯利克里：“在我们私人生活中，我们是自由和宽容的；但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝人治。” 材料三 妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外 ，公民内部轮流执政。 材料四 除十将军外，其余官职基本通过抽签的方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。,第5课 古代希腊民主政治,教学新课,请回答：以上材料体现了雅典民主政治的什么特点？,答案：材料一体现了人民主权，材料二体现了法律至上，材料三体现了公民内部平等，材料四体现了轮番而治。,第5课 古代希腊民主政治,1、古希腊城邦公民是指（ ）全体成年国民

9、有权参加公民大会的男性成员 妇女 外邦移民A. B. C. D. ,B,2、雅典典型的民主政治一直被看作希腊古典文明的象征。下列最能体现其典型的机构是（ ）A. 陪审法庭 B. 公民大会 C. 十将军委员会 D. 五百人会议,B,第5课 古代希腊民主政治,4、促使雅典民主政治确立的因素有 （ ）发达的商品经济 平民与贵族的反复斗争 梭伦、克利斯提尼等伟大人物的创新 妇女及外邦人积极参政议政A B C D,A,5关于雅典民主政治的评价，正确的有 （ ）雅典民主政治是一定范围内的民主 根本目的是维护奴隶主的统治地位和利益 雅典民主政治对近代西方民主政治产生了深远影响 雅典民主仅适用于小国寡民的城邦A B C D,A,第5课 古代希腊民主政治,