《四季的色彩》参考教案
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1、四季的色彩教学目标:1、通过欣赏、分析,能够认识到不同季节的色彩变化。2、热爱大自然的美丽,培养学生观察大自然,热爱大自然的情感。3、在教师的引导下,对作品进行分析,表达对画面的认识与感受。重难点:重点:认识四季的色彩,能够正确表达自己对艺术作品的感受。难点:用写短文的方法,表达个人对艺术作品的感受。教学过程:一、观察导课老师听说我们四年级 班的同学不仅聪明而且回答问题都很积极,今天老师带来了几个问题,要考考同学们,请同学们看屏幕。师:你能根据你平时看到的颜色,确定下面的图片是哪一个季节吗?师:刚才同学们能很快地判断出春夏秋冬四个季节,能告诉老师你是怎么判断的吗?师:不同的季节有不同的色彩,今
2、天我们就来学习四季的色彩。板书课题二、新授1、合作探究(四季的色彩)师:请你打开课本,看看 2-3 页的图片,也就是屏幕上的图片,在不同的季节,你看到了什么?你认为它们是一个什么样的季节?师:请你把自己的感受填写在书上,并和同桌交流一下。师:谁来说一说它们分别是什么的季节?师:大自然的四季轮回,它展示给我们不同的色彩和感受。如果让你选择颜色表现四季,你会用什么颜色?板书: 春 夏 秋 冬2、合作探究(四季的作品)师:同学们选择了自己喜欢的颜色来表现四季,画家也用自己喜欢的色彩表现四季,今天我们就来认识四位大师。师:认识了四位大师,我们再来看看他们是怎样表现四季的。师:不同的画家用不同的形式表现了不同的季节,认真观察看看画面的季节都用了什么色彩?你看到这幅作品有什么感受?(春、夏、秋、冬)选择其中你最喜欢的一幅,与小组的同学说说你的想法。2、汇报交流1)这四幅作品你最喜欢哪一幅?说一说你有什么感受?2)请你猜一猜老师描写的哪一幅?教师朗诵一段欣赏评述小文。三、创作1、作业要求:请你选一幅自己喜爱的作品,用 5 分钟的时间写一写自己的感受。师:请一位同学读一读自己的感受,其他同学 猜一猜这位同学写的哪幅作品?学生朗诵。四、拓展课下请同学们把自己的短文读给你的父母、朋友听,请他们一起欣赏。
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