2019-2020学年人教A版数学必修2学案:2.3.4平面与平面垂直的性质
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1、第二章 点、直线、平面之间的位置关系2.3 直线、平面垂直的判定及其性质2.3.4 平面与平面垂直的性质学习目标1.探究平面与平面垂直的性质定理,进一步培养学生的空间想象能力.2.面面垂直的性质定理的应用,培养学生的推理能力.3.通过平面与平面垂直的性质定理的学习,培养学生转化的思想.合作学习一、设计问题,创设情境如图,长方体 ABCD-ABCD中,平面 AADD与平面 ABCD 垂直,直线 AA 垂直于其交线AD.平面 AADD内的直线 AA 与平面 ABCD 垂直吗?二、信息交流,揭示规律问题 1:如图,若 ,=CD,AB,ABCD,ABCD=B.讨论直线 AB 与平面 的位置关系.问题
2、2:能不能用三种语言描述平面与平面垂直的性质定理,并给出证明?问题 3:平面与平面垂直的性质定理的特点有哪些 ?四、运用规律,解决问题【例 1】 如图 ,已知平面 ,a,直线 a 满足 a,试判断直线 a 与平面 的位置关系.【例 2】 如图,四棱锥 PABCD 的底面是 AB=2,BC= 的矩形,侧面 PAB 是等边三角2形,且侧面 PAB底面 ABCD.(1)证明:侧面 PAB侧面 PBC;(2)求侧棱 PC 与底面 ABCD 所成的角;(3)求直线 AB 与平面 PCD 的距离.【例 3】 如图,把等腰直角三角形 ABC 沿斜边 AB 旋转至ABD 的位置,使 CD=AC.(1)求证:平
3、面 ABD平面 ABC;(2)求二面角 C BD A 的余弦值 .【例 4】 如图,在矩形 ABCD 中,AB=33,BC=3,沿对角线 BD 把BCD 折起,使 C 移到 C,且 C在平面 ABC 内的射影 O 恰好落在 AB 上.(1)求证:AC BC;(2)求 AB 与平面 BCD 所成角的正弦值;(3)求二面角 C BD A 的正切值 .五、变式演练,深化提高1.如图,三棱柱 ABC-A1B1C1中 ,BAC=90,AB=BB1=1,直线 B1C 与平面 ABC 成 30角,求二面角 B B1C A 的正弦值.2.如图,边长为 2 的等边PCD 所在的平面垂直于矩形 ABCD 所在的平
4、面,BC= 2 ,M 为2BC 的中点.(1)证明:AMPM;(2)求二面角 P AM D 的大小 .六、反思小结,观点提炼请同学们回想一下,本节课我们学了哪些内容?七、作业精选,巩固提高课本 P74习题 2.3B 组第 1,3 题.参考答案问题 1:直线 AB 与平面 垂直.问题 2:两个平面垂直的性质定理文字语言描述为:如果两个平面垂直 ,那么在一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一平面.符号语言描述为: AB.=图形语言描述为:如图两个平面垂直的性质定理证明过程如下:如图,已知 ,=a,AB,ABa 于 B.求证:AB.证明:在平面 内作 BECD 垂足为 B,则ABE 就是二面角 C
5、D 的平面角.由 ,可知 ABBE.又 ABCD,BE 与 CD 是 内的两条相交直线,AB.问题 3:两个平面垂直的性质定理的特点就是帮我们找平面的垂线,因此它是立体几何中最重要的定理.应用面面垂直的性质定理的口诀是:“见到面面垂直,立即在一个平面内作交线的垂线 ”.四、 【例 1】 解:在 内作垂直于 与 交线的垂线 b,b.a,ab.a,a.即直线 a 与平面 平行.【例 2】 解:(1)证明:在矩形 ABCD 中,BC AB,又 平面 PAB底面 ABCD,侧面 PAB底面 ABCD=AB,BC侧面 PAB.又 BC侧面 PBC,侧面 PAB侧面 PBC.(2)如图,取 AB 的中点
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- 2019 2020 学年 数学 必修 2.3 平面 垂直 性质
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