苏科版物理九年级上册学案2:11.4功率
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1、功率 【学习目标】1. 理解功率。说出功率的定义及其物理意义;熟记公式及其单位;会用功率进行简单的计算。2. 会识别功率与功,指出功率与功的不同点。【学习重点】1. 探究比较做功快慢的方法2. 功率的计算和探究公式【学习难点】探究怎样科学的比较做功的快慢【学习过程】课前预习学案 温故而知新1. 功的计算公式:_。其中 W 表示_ ,它的单位是_;F 表示_,它的单位是_;s 表示_,它的单位是_ 。2. 质量为 50kg 的中学生,他爬上 3m 高升旗台,他所受重力为 N,克服重力做功J。(g 取 10N/kg) 自主学习1. 阅读想想议议,回答下面的问题:(1)不同物体做相同的功,所用的时间
2、越_,做功就越_;不同物体在相同的时间内,做功_的物体,做功就_。(2)图中两人爬相同的楼时,_做的功多,_用的时间短。(3)如果不同物体所做的功不相同,所用的时间也不相同,我们该怎样比较他们的快慢呢?答:_。2. _叫做功率,功率是表示_的物理量。3.1W 的物理意义。40W 呢?4. 功率的计算公式是_ 。其中 P 表示_,它的单位是_;W表示_,它的单位是_;t 表示_,它的单位是_。这个公式还可以变形为 W=_和 t=_。课内探究学案一、合作探究任务一:你会判断吗?母题如图所示,小红和爷爷最终爬到相同的楼层,关于他们做功的功率说法中,正确的是()A、小红做功少,功率大 B、小红做功少,
3、功率小C、小红做功少,功率不一定小 D、无法确定他们做功的多少和功率的大小转化 1 星期天小刚和小明决定去爬山比功率,他们必须带的测量工具是,另外,还要知道各自的,因为山的高度和 g 是相同的,所以只要比较就可以知道他们的功率的大小啦。转化 2 甲、乙两人做功的功率分别如图所示,其大小关系为()A、P 甲 P 乙B、P 甲 P 乙C、P 甲 =P 乙D、无法确定任务二:你会计算吗?例在举重比赛中,运动员在 3s 将重为 120kg 的杠铃举到了 2 米高的头顶,运动员举重时的功率是多少?解:杠铃的重力为G=举重运动员在 3s 内所做的功为W=举重运动员举重时的功率为P =二、小结请学生谈一下自
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