苏科版物理九年级上册教学设计2：12.2内能 热传递

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1、内能 热传递学习目标：了解内能的概念，知道任何物体都有内能。1. 能简单描述温度与内能的关系。2. 知道热传递是改变内能的一种方式，是内能的转移过程。3. 了解热量概念，知道单位。4. 会用热传递改变内能的知识解释一些现象。教学重点：内能、热量的概念。教学难点：内能概念、内能与温度的关系。教学过程：引课用玩具电动车和汽车对比，引入内能。1. 内能概念（1）举运动的物体具有动能的例子。复习：分子动理论的内容分子也在不停的运动，所以分子也具有动能叫分子动能。（2）举举高的物体具有重力势能的例子。分析举高的物体与地球之间有相互作用的引力，所以有重力势能。举压缩的弹簧的例子。分析弹簧各部分之间有相互作

2、用的斥力，所以压缩的弹簧具有弹性势能。问：分子间也有相互作用的力，分子是否也存在势能。分子具有动能和势能。内能：把物体内所有分子的动能和分子势能的总和叫物体的内能。（板书）（3）思考：内能与机械能是一回事吗？物体的温度为 0 摄氏度时内能为 0 吗？什么物体有内能？（4）注意：内能与物体内大量分子的热运动有关，机械能与物体宏观机械运动情况有关。( 板书 )2. 内能与温度的关系猜想：内能与什么因素有关演示实验：在分别盛有冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴墨水，观察扩散快慢。让学生观察后说出结论。分析：扩散越快，分子运动越剧烈，分子的动能就越大。结论：物体温度升高，物体的内能就增大。（板书）练习：3W 1、23. 热传递：改变内能的一种方式（板书）如何使内能增大？如何升高温度？让学生举例，概括出热传递。热传递的条件：存在温度差。（板书）热传递的方向：能量从高温物体转移向低温物体。（板书）实质：能量转移。（板书）让学生举一些热传递的例子，同时回答内能是如何变化的。5. 热量定义：物体在热传递过程中转移能量的多少。（板书）注意：一定要在热传递过程中才能谈到热量，不能说物体含有热量。单位：焦耳（板书）6. 小结7. 布置作业