苏科版物理九年级上册教学设计3:12.2内能 热传递
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1、内能热传递一、教学目标:1、 了解内能的概念,知道任何一个物体都具有内能。2、 能简单描述温度与内能之间的关系。3、 通过实例分析,知道热传递是改变物体内能的一种方式,是内能的转移过程。4、 通过实例分析,了解用热传递来改变内能的方法在生产、生活中的运用。5、 联系生活和社会实际,乐于探索自然界和日常生活中的物理现象,形成将所学的知识应用于日常生活、社会实践的意识。二教学重难点:1、了解内能的概念,知道任何一个物体都具有内能。2、能简单描述温度与内能之间的关系。3、通过实例分析,知道热传递是改变物体内能的一种方式,是内能的转移过程。三、教法与学法指导:实验演示、讲解、讨论、思考、练习、启发等四
2、、教具准备:玻璃杯、热水、汤勺、讲议五、教学过程:教学内容 教师活动 学生活动复习:1、 动能的定义、影响动能大小的因素。2、 重力势能的定义、影响重力势能大小的因素。3、弹性势能的定义、影响弹性势能大小因素。新授:问:运动着的汽车具有动能,这个能量从何而来?汽油燃烧所释放的能量与煤、天然气燃教师提问教师提问教师讲解学生口答学生讨论学生听讲、思考烧放热和物体发热一样,都是一种与运动有关的能量,这种能量就是内能。“信息快递”:物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。如同运动着物体具有动能一样,做无规则运动的分子也具有动能;如同用弹簧相互联系的物体具有弹性势能一样,分子间存在引力和斥力的做用,因此
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