【全国名校】2018-2019学年云南省腾冲市第八中学高二下学期开学考试语文试题（解析版）

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1、2018-2019 学 年 云 南 省 腾 冲 市 第 八 中 学 高 二 下 学 期 开 学考 试语 文注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答

2、 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 写 在 试 题 卷 、 草 稿纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷第 I 卷（选择题)评卷人 得分一、选择题阅读下面的文字，完成各题。报纸微博并不只发布事实性新闻，评论同样是重要的内容，这是体现报纸微博的水平、深度和情怀的地方，一些报纸微博也因此引人关注，让部分评论员 。但对于新闻评论来说，( )，就是标与本的问题。对新闻事件本身的评论可被视作“治标” ，由事件本身挖掘更深层的意义可被视作“治本” 。对新闻评论来说，目标自然是能做

3、到标本兼治。但问题在于本的问题不是能一下就解决的，否则也不是本了。比如腐败的案件 ，如果要从根本上解决腐败问题，加强对权力的监督、司法公正、官员财产申报等制度保障之类的建议是经常在新闻评论中出现的。但这些问题的解决不是 的，而且有些方面是始终没有付诸实践，所以每次有腐败案件被曝出时，都能看到类似的评论，久而久之就不免有了的印象。 “公知”的污名化的一部分原因也在这里，当中国出现负面新闻时，用体制来进行解释总是不会错的，不仅这种思维方式未免太过简单，而且这种意见对于具体问题的缓解没有帮助。所以引起一部分人的反感也是正常的。这种困境对于报纸微博来说更难处理，因为 140 字的篇幅对于评论有很大的限

4、制，几乎只够陈述观点，而无法进行逻辑推导和具体证明。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A脱颖而出 遍地开花 一挥而就 陈词滥调B脱颖而出 层出不穷 一蹴而就 陈词滥调C鹤立鸡群 层出不穷 一挥而就 老生常谈D鹤立鸡群 遍地开花 一蹴而就 老生常谈2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A但这种思维方式未免太过简单，而且这种意见对于具体问题的缓解没有帮助。B但这种思维方式未免太过简单，而且这种意见对于具体问题的解决没有帮助。C不仅这种思维方式未免太过简单，而且这种意见对于具体问题的解决没有帮助。D不仅这种思维方式未免太过简单，而且这种意见对于具体问题的缓解没有帮助。

5、3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A评论员有个难以解决的困境B评论员有个困境难以解决C有个难以解决的困境D有个困境难以解决第 II 卷（非选择题)评卷人 得分二、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。在世界文化格局中，每种文化都有自己的渊源和特点。认清中国文化的渊源与特点，才能认清中西文化的差别，从而在文化全球化的过程中保持应有的文化自信、文化认同，走自己的文化道路。中国汉字的最早起源与祭祀、巫术、占卜有关，代表了人与天、地、神灵的沟通。一画开天，二分阴阳，三为天、地、人，汉字体现的这种神圣性，实际是天人感应和天人合一的思想。中国的汉字文化一脉相承。汉字从甲骨文、金文演变到楷书、

6、宋体，前后相继又特色鲜明；从李斯的小篆到许慎的说文解字 ，从毕昇的雕版印刷到清代的康熙字典 ，中国文字、文化的演变有非常清晰的传承谱系。中国汉字成千上万，它的发生与发展有自身的规律性。汉字虽以象形造字开始，但绝大多数是形声字，既表音又表义；汉字结构有左右、上下、内外之分，但都有一个中心，都是一个四四方方的方块字。同时，作为书写性文化，汉字最能体现中国人的艺术个性与审美情趣。真、草、隶、篆、行，五体变化，气韵生动。书法家的一笔一画，结构章法，都有情感和个性因素在里边。中国汉字还具有地域性特点。一方面各地方言百花齐放，多姿多彩；另一方面它又基于共同的文字表述获得了多样的统一性，这种方言和汉字加强了

7、人们的交往，促进了人们的感情。然而，近一百年来，在外来文化的冲击下，一些人迷失了自己的文化方向，丧失了应有的文化此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 自信和理性认知，他们认为中国文化落后于西方，应该废除汉字走拼音化道路。从 20 世纪 20 年代开始，就有人过激地主张用拉丁字母取代汉字。新中国成立后，一直倡导文字改革，即推行简化字、推广汉语拼音方案。人们出发点是好的，但事实上，这两项改革的效果并不理想。 中国汉字是否非要走西方拼音化的道路？笔者认为，汉字扎根于中华文化的沃土，它是中华民族智慧的结晶，有着鲜明的民族特色和独特的文化个性。与西方的拼音文字相比，它主要是一种“以形表意

8、”的文字，集形、音、义三位一体，可以说是世界上最简明、最形象、最丰富的一种文字体系。况且，中华民族悠久的文明历史，历来注重对外来文化的吸收，这种吸收不是原封不动地照搬，而是通过翻译融入中国文化，实现外来文化的中国化。如我们的许多日常用语，如世界、平等、相对、清规戒律等都来自佛教用语。正是基于上述道理，汉字与西方的拼音文字不是谁优谁劣、谁取代谁的问题，而是各自在保持文化个性和文化特点的同时，相互学习、借鉴，共同发展的问题。正如礼记中庸讲的“万物并育而不相害，道并行而不悖” ， 论语子路讲的“君子和而不同” 。（节选自汪振军汉字传承与国家文化安全 ）4下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（

9、）A汉字最早起源于祭祀、巫术、占卜，因而具有天人感应和天人合一的思想。B中国汉字因为方言而多姿多彩，因为共同的文字表述获得了多样的统一性。C在笔者看来，用拉丁字母取代汉字、倡导两项文字改革的效果都并不理想。D结尾提及礼记 论语 中的名言，意在说明汉字不必走西方拼音化道路。5下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A作者首先总述自己的观点，然后以“汉字文化”为例，逐层深入地展开论证。B文章具体阐述文字的渊源和特点，为下文同西方拼音文字进行对比作好铺垫。C文章在论证中列举了人们迷失文化方向的一些错误认识，矛头直指外来文化。D文章结尾与开篇紧密呼应，并具体阐述了汉字走自己文化道路的原因和策略。

10、6根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A如果认清了本国文化的渊源与特点，就能在文化全球化的过程中走自己的文化道路。B汉字被称为世界最简明、形象、丰富的文字体系，其主要因素是形声字占绝大部分。C汉字有左右、上下、内外之分，但都有一个中心，可见汉字具有对称、平衡等特点。D中国文化可以向西方文化学习、借鉴，但是要以保持本国文化的个性和特点为前提。远眺华不注济南北，历城界，黄河南，一山奇崛，名曰华不注。尽管我在济南度过几年大学时光，很惭愧，对华不注知之甚晚。甚至在毕业那年听孔孚老师讲座之前，竟未闻之。记得当年孔孚先生仙风道骨，洒脱且从容，那次讲座中，他以曲阜乡音吟诵了他的几首诗，深远渺然。其中最

11、为得意的一首是飞雪中远眺华不注：它是孤独的/在铅色的穹庐之下/几十亿年/仍是一个骨朵/雪落着/看/它在使劲开！华不注，山名取自诗经小雅棠棣 ，诗曰：“棠棣之华，鄂不韡韡。 ”“华”同“花” ，“鄂不”即花蒂。山名“华不注” ，俗名花骨朵。多年来，每每忆起那首短诗，就为先生的诗意奇思讶然，宏旷的时间，苍远的空间，尽在寥寥数笔之间。铅色穹庐大雪纷落的背景中，华不注山就像一个含苞的花骨朵，它在使劲开。巨大的动感与画面感扑面而来，逶迤跌宕。华不注，一个天地间经年的花骨朵，第一次开放在心神之内。而先生赋予此山“孤独”的蕴意， “使劲开”的意象，或正于隐秘间道出华不注的精神指向。是的，那山是孤独的。它曾经

12、开放过，灿烂过。郦道元的水经注对它曾不吝赞美：“单椒秀泽，不连丘陵以自高，虎牙桀立，孤峰特拔以刺天，青岸翠发，望同点黛。 ”可以想见，在华北平原广阔旷野中，视野所及，一马平川，蓦地，视线被己崭绝孤峙的存在所挡，一座孤峰拔地而起，似一颗虎牙凌霄，若一弯翠黛蹙聚，这才引得年轻的地理学家惊叹赞美，诉诸笔端。那年，李白器宇轩昂，飘然至齐鲁，留下名篇昔我游齐都：“昔我游齐都，登华不注峰。兹山何秀俊，绿翠如芙蓉。萧飒古仙人，了知是赤松。借予一白鹿，自挟两青龙。含笑凌倒景，欣然愿相从。 ”诗仙酣游山东一回，华不注怎样的场景，激起了诗人的浪漫诗思？骑白鹿，挟青龙，够奇幻，够威风。李白的神思自是苍龙入穹无从追证

13、，留下的华不注诗却因而有了仙意奇思。被赋予灵魂的华不注不仅化入诗词经典，而且进入了名画宝藏。台北故宫博物院有一幅赵孟頫的鹊华秋色图 。打开卷幅，但见画面一片辽阔的绚烂：树木繁盛，房舍掩映，河流蜿蜒，渔舟往复，在远处，有两山遥相对应，左山方圆，右峰高耸，分外醒目。细品此画，洋溢着高逸名士之风，散逸文人之气，好山好水、半渔半樵的隐逸之心，呼之欲出。画中右手那座平地而起、奇绝峻拔者，即是华不注。原来赵孟頫仕元后，曾在济南为官三年有余。他罢官回到故乡浙江湖州后，曾向祖籍济南的老友、词人周密叙说济南山水之奇。周密一生虽未到过济南，却对祖籍充满深情，他自号为华不注山人，足见其情志。赵孟頫的介绍更激起周密对

14、故里的向往，便请赵孟頫作画一抒心怀，于是便有了这幅名画的诞生。去年夏天，我因一机缘回到济南。车过历城，得以于多年后远眺华不注。浩浩平原之上，华不注峰孤峻秀，一派昂然大气。据考证，汉代中期因黄河改道造成支流灌注，济水泛滥，华不注周围形成湖泊。至唐称莲水湖，其时稻溪迴还，芦荡轻摇，水村渔舍，仿若江南，远望华不注，恰如水中含苞欲放的一枝荷花。到了金代，元好问曾到济南一咏华不注“华山正是碧芙蕖，湖水湖光玉不如” ，可见山湖相映之美。至明朝，亢思谦写续游华不注峰记时，欲抵山下已须舍舟而行。到清代，全祖望游华不注，周围已是莽然田舍。后康有为来登华不注，大赞“南京钟山紫金峰，北京翠微山、煤山，扬州的七星山，

15、苏州的横山然山水之美皆不如华不注也” ，但华不注周围早已不复昔日山光水色， “含笑凌倒景”的情景只能在古诗中寻找矣！沧海桑田，岁月悠悠，华不注兀兀独立。华不注是 “忠文化”的见证者。据左传记载，鲁成公二年，齐晋两国交战，齐顷公亲率大军在“鞍”与晋军决战。齐顷公自信满满，声称“灭此而朝食” ，甚至未给战马披挂铠甲就参战，结果齐师大败，齐顷公被晋军追逼， “三周华不注” 。危急关头，大臣逄丑父果断与之更衣换位，并佯命其到山脚的华泉取水，齐顷公方免罹难。以此，丑父冒着生命危险忠心救主的事迹载入典籍。以致宋代大文学家曾巩来游时，挥就一首华不注山：“高标特丬起青云近，壮士三周战气酣。丑父遗忠无处问，空余

16、一掬野泉甘。 ”为丑父事迹不被彰显而愤愤不平。而清代赵执信来到华不注，也深深缅怀丑父之人格：“欲寻丑父易位处，华泉之水今独清。 ”华不注山下，也曾掩埋着另一个高贵的灵魂。元邵显祖 重修费公闵子祠记中记载，闵子骞最早葬于华不注山下。如果说逢丑父树立了忠的典范，闵子骞则书写了孝的传说。小时候，就常听妈妈讲起鞭打芦花的故事。相传闵子骞的继母为孩子做冬衣，给亲生儿子的棉衣里絮棉花，给闵子骞棉衣里装的却是芦花。某日，子骞和弟弟随父乘车出门，途中风雪大作，弟弟眉开眼笑赏景为乐，子骞则蜷坐一团瑟瑟发抖。其父疑其作状，恨其不争，怒用鞭打，袄烂花飞，其父这才知真相，立即赶车返家，愤然休妻。子骞跪求父亲：“母在一

17、子寒，母去三子单。留下高堂母，全家得团圆。 ”小时听完故事，很是恨骞父糊涂粗暴，也对闵子骞的行为很不理解。如今思之，与其说子骞因孝道而闻名，毋宁说是他的宽厚与善良感动了世人。这一忠一孝，让这座山有了人的温度。岁月如风，斯年远去，华不注不语，默默矗立在齐鲁大地的烈阳里。其实，山水最终是活在文化里，活在人的情感里的。我的心中，正扬起一场大雪，雪中的华不注，苍然盛放。（取材于人民日报李一鸣同名散文，有删改7闵子骞是儒家孝文化的典型代表， 论语中孔子也曾多次谈及 “孝” 。对以下四句话中关于“孝”理解，表述有误的一项是（ ）孟懿子问孝。子曰：“无违。 ”，樊迟曰：“何谓也？”子曰：“生，事之以礼；死，

18、葬之以礼，祭之以礼。 ”子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。 ”子游问孝。子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”A第句中，孔子认为要做到孝，应当不违背礼节。父母活着，要依规定的礼节侍奉他们，父母去世，要依规定的礼节埋葬他们，祭祀他们。B第句中，孔子认为子女不能不知道父母的年纪，一方面为父母的高寿而欢喜，另一方面又因其高寿而有所恐惧。C第 句中，孔子认为子女对父母的孝不应只停留在赡养层面，还应当事之以敬，用心孝敬父母，严肃恭敬。D第句中，孔子认为子女对待父母要有好脸色很难，能做到有

19、事时帮父母完成，有酒食的时候让年长的人吃，这样就可以了。8第段中作者说“那山是孤独的。它曾经开放过，灿烂过” ，结合文本分析，其中“孤独的”与“开放过、灿烂过”分别体现在哪些方面？9请结合全文分析本文为何以“远眺华不注”为题？阅读下面的文字，完成各题。材料一根据中国海关总署统计数据，近年来中国对美国的货物出口、货物进口、货物贸易顺差均呈稳定上升态势。2017 年，中国对美国货物出口为 4298 亿美元，货物进口为 1539 亿美元，货物贸易顺差为 2759 亿美元。根据美国商务部统计数据，近年来美国对中国货物出口、货物进口、货物贸易逆差也均呈稳定上升态势。2017 年，美国对中国的货物出口为

20、1304 亿美元，货物进口为 5056亿美元，货物贸易逆差为 3752 亿美元。美国统计的货物贸易逆差比中国统计的货物贸易顺差多出近 1000 亿美元，数据差异主要缘于中国统计的对美国的货物出口数据和美国统计的从中国的货物进口数据之间的差异，这一差异占到了双边货物贸易差额统计数据差异的 76%。2000 年以来，中国统计的对美国的货物出口数据和美国统计的从中国的货物进口数据之间的差异从 2000 年的 480 亿美元逐步上升至 2017 年的 758 亿美元左右，但是这一差异占美国自中国货物进口额的比重已经从48%逐步下降至 15%左右，且这一比例近年来基本保持稳定。美国统计数据显示,2015

21、 年美国贸易赤字快速增长，达到了创纪录的 7260 亿美元，其中以对中国贸易逆差最多，达到 2016 亿美元。(摘编自 2018 年 08 月 21 日许宪春统计视角理解中美贸易不平衡)材料二自 2001 年中国加入世界贸易组织(WTO)后，中美经贸关系步入快速发展阶段，尽管中美两国发展模式有异，但在开放的市场环境下，两国企业间的合作领域不断拓展并更为深入，中美贸易飞速发展，中国从美国进口比重持续增加。数据显示，中美双边贸易额一直以来持续快速增长，从1979 年的 25 亿美元增长到 2016 年的 5196 亿美元,38 年间增长了 211 倍。中国对美出口一直维持在较高水平，截至 2015

22、 年末，中国对美出口比重为 18%；中国从美进口保持增长态势，特别是2008 年 9 月的金融危机后，中国从美国进口占中国进口额的比重不断增加，截至 2015 年末达到8.95%。图表 1：中国对美出口情况图表 2：中国从美国进口情况材料三特朗普上任后， “美国优先”的贸易保护主义倾向明显加重，美国挑起的贸易保护争端逐渐升级。中国作为美国最大的贸易逆差来源国，一直是美国贸易战的焦点。特朗普自胜选以来，在对华贸易政策方面频繁打出“双反”(反倾销、反补贴)等常规性贸易救济牌，使得中美贸易战的阴云一直未散，中国正面临与当年日本和德国类似的情境。如今的日德在经济上已有明显起色，两国在应对贸易冲突上有许

23、多经验和总结。那么，中国可以从日德经验中学到什么呢？首先，美国对我国部分出口商品增加关税确实会对我国钢铁、化工等行业出口有负面影响，但客观上也将倒逼我国产能过剩的行业进一步去产能、去库存，因此，要以十分的定力继续推进供给侧结构性改革；同时，通过提振内需并有针对性地发展新兴产业来推进产业结构升级，实现我国经济增长从要素驱动向创新驱动转变；我国还应理性面对前期刺激政策带来的资产价格泡沫和隐性不良等问题，继续实行稳健的货币政策，避免形成像日本 80 年代所形成的巨大资产泡沫，为国内产业结构调整留下余地；同时，我们还应提高对美贸易双向开放对称程度，主动化解摩擦风险，进一步放宽外商准入，逐步加快金融领域

24、等服务业对外开放步伐，强化与周边国家之间的自贸区建设，扩大推进对外开放程度。(摘编自澎湃新闻 2018 年 3 月 21 日以史为鉴，中国当如何应对可能的中美贸易战)10下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A近年来，中美两国贸易交流越发频繁，两国向对方的货物出口、货物进口和货物贸易顺差均呈稳定上升态势。B中美两国双边货物贸易差额统计数据存在差异，主要是由于双方在统计本国货物出口数据时出现了分歧。C近年来，中美两国双边货物贸易差额统计数据依然存在差异，但这一差异占美国自中国货物进口额的比重已逐渐下降，且比例趋于稳定D自 2015 年起，美国贸易赤字逐年增长，突破了 7260 亿美

25、元的历史记录，其中以对中国贸易逆差最多11下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A材料二的数据显示，中美双边贸易额一直以来持续快速增长，从 1979 年到 2016 年的近 40 年间，增长了二百多倍B中美经贸关系在中国“入世”后进入快速发展的阶段，两国企业并没有因两国发展模式的不同而出现作停滞的情况。C图表 1 的数据显示，随着中国经济的高速发展和中美贸易的快速发展，自 2001 年起，中美双边贸易额一直持续快速增长，中国对全球和对美国的出口额均逐年增长。D图表 2 的数据显示，金融危机后的五年，中国经济一路向好，中国进口额保持连续增长态势。12请结合材料三，简要概括中国该如何

26、应对中美贸易战带来的冲击。评卷人 得分三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。呜呼！盛衰之理，虽曰天命，选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。13 B14 A15 B16 (1)难道是得天下艰难而失天下容易吗？或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢？(2)人生中的祸患常常是从细微的事情中积淀下来的，人的智慧和勇气常常被自己所溺爰的事物所困，难道只有宠爱伶人才会这样吗？【解析】13本题考查学生文言断句的能力。

27、解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中， “及仇雠已灭/天下已定/一夫夜呼/乱者四应/仓皇东出/未及见贼而士卒离散/君臣相顾/不知所归/至于誓天断发/泣下沾襟/” ，这段文字是说“等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他仓皇向东出逃，还没有看到叛军，士卒就离散了，君臣相对而视，不知回到哪里去。以至于对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊。 ”，圈出句子中的名词和代词，如“天下” “一夫” “乱者”“君

28、臣”这些主语之前必须停顿。 “仓皇东出”语意独立，后应断开，排除 AC,“未及”修饰“见” ，中间不能停顿， “不知所之“的主语也是“君臣” ，故不能断开，排除 D。故选 B。14此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，A 项， “少牢，是指古代祭祀用羊、牛各一头”错，少牢指羊、猪各一头，没有牛。故选 A。15本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答

29、此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，B 项， “都意在讽谏北宋统治者不要忘记历史教训”中的“都”字太过绝对。故选 B。16本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中， “岂” ，难道；“本” ，推究；“人故” ，人事。第二句中， “微” ，细微的事情；“所溺” ，你爱的事情；“岂” ，难道；“独”

30、 ，只有。【点睛】文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。 （找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也

31、、矣、乎、哉、与（欤） 、焉、耶（邪）等等；以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时， “而”字前面要断开）有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要

32、断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰” “云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰” ，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。译文唉!国家兴盛与衰亡的命运，虽然说是天命，难道不是由于人事吗?推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。世人说晋王将死的时候，拿三支箭赐给庄宗，告诉他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶

33、持建立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。这三件事，是我的遗憾；给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。 ”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊。等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他仓皇向东出逃，还没有看到叛军，士卒就离散了，君臣相对而视，不知回到哪里去。以至于对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么

34、衰颓啊。难道是得天下艰难而失天下容易吗?或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢?尚书上说：“自满招来损害，谦虚得到好处。 ”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。因此，当庄宗强盛的时候，普天下的豪杰，都不能跟他抗争；等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就自己丧命，国家灭亡，被天下人讥笑。人生中的祸患常常是从细微的事情中积淀下来的，人的智慧和勇气常常被自己所溺爱的事物所困，难道只有宠爱伶人才会这样吗?（后唐）庄宗既喜好滑稽戏，又通晓音乐，还能谱曲，到现在，汾州、晋州一带，很多人能唱他唱的歌，称为“皇帝亲自制作”的歌到处都是。他的小名叫亚子，当时有人叫他亚次。另外他

35、又给自己取了个艺名，叫李天下。从他做王，到做天子，他常常与伶人一道在庭院里演杂戏，伶人因此而当权，最终导致灭亡。（李存勖）与梁在胡柳打了一仗，他的一个宠爱的伶人周匝被梁人抓获。后来李存勖灭掉梁进入汴州，周匝拜于马前，唐庄宗见他非常高兴，赐给他黄金与布帛，犒劳他的辛苦。周匝回答说：“我身陷仇敌之中，能够不死而活着回来，是教坊使陈俊（后梁优伶） 、内圆栽接使雠德源（后梁优伶）的功劳啊。希望请求用两个州来报答这两个人。 ”唐庄宗都答应下来决定任用为刺史。17 A18 比喻：将月比喻成镜子，生动形象地写出了月的圆满明净。侧面描写（衬托、烘托）的手法来表现月光的明亮：天地人间，山川原野，都被照耀得如同白

36、昼， “彻” “透”两字，从侧面形象地表现了月光照耀的程度。将秋空洗得“银汉无波” ，也从侧面表现了月色的明净。用“桂影婆娑”的清晰影像来衬托月光的澄澈。【解析】17本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项” ，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一

37、确认，得出答案。本题中，A 项“以中秋月色的凄清幽冷来反衬后面一醉方休的豪情“错,泠泠,清凉之貌也,错把泠当作冷,反衬也是错的,豪情由美好的月色而起,在这美好宁静的月夜,怎能不举杯痛饮,一醉方休呢?故选 A18本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了主观题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“曲中运用哪些手法来写中秋月色?请结合作品进行分析” ，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样

38、的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。一轮飞镜谁磨?照彻乾坤，印透山河。玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。老子高歌，为问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何?“一轮飞镜谁磨” ，运用比喻修辞：将月比喻成镜子，效果是：生动形象地写出了月的圆满明净。 “照彻乾坤，印透山河”两句的意思是：天地人间，山川原野，都被照耀得如同白昼。 “彻” “透”两字，从侧面形象地表现了月光照耀的程度。 “洗秋空银汉无波”将秋空洗得“银汉无波” ，也从侧面表现了月色的明净。 “尽无碍桂影婆娑”中用“桂影婆娑”的清晰影像来衬托月光的澄澈。【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，

39、既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。19多情应笑我 早生华发 楚天千里清秋 水随天去秋无际 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解

40、性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“情” “华发” “清” “锱铢”等等。20 “ 手头的事”改为“手头的工作”“开着”改为 “开机”“到外面玩”改为“外出”“车票不好买”改为“车票紧张”“随便不在”改为“擅自离岗”【解析】【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是某学校放假通知初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改” ，然后依据语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系辨析正误。本题中，需改动的用词表述都过于口语化，都应

41、改为书面语。【点睛】所谓“得体” ，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语） 、感情色彩（褒义与贬义） 、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求） 、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异

42、；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。21 （ 1）观点：反对（或“赞成”） 。（2 ）反对的理由：节日的全称是“三八国际妇女节”，全世界通过，不是可以随便修改的；这个称谓有它的历史渊源，体现出对妇女权利的尊重，改为“女神节” 等就失了它的厚重内涵。赞成的理由：时代在前进，人们的审美心理也在与时俱进，改名是社会进步的表现；原来的称谓缺乏感情色彩，换成“女神节”等更能体现对妇女的赞美和尊重。【解析】试题分析：这是一道开放性试题，回答“赞成”或“反对” 都可，只要言之成理。反对的理由可从“ 三八国际妇女节” 是世界性节日，有她的渊源

43、，不可随意更改；赞成的理由可从与时代的发展角度考虑。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。22用自立自强撑起人生的帆唯有自立自强,才能赢得尊严和权力,一个国家是如此,一个民族是如此,一个人更是如此!任何时候都要把命运抓在自己手里,中国有句老话：“自己动手,丰衣足食.”人生不如意事十常八九,生活没有一帆风顺.纵然你现在身陷困难重围或正在经历挫折的风刀霜剑,你也要拿起希望那柄凌厉的长剑.即使你倒下了一千次,也要有一千零一次站起来的勇气.不要抱怨命运的不公平,贫困也是一笔财富.“自古才子出寒门”,司马光出身贫寒,仍然写出了历史名著资治通鉴 ；曹雪芹虽“举家食粥酒常

44、赊”,却依然写出万世经典红楼梦 ；范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都喝不到,却唱出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大情怀.不要感叹生活的不幸,挫折也能让我们成长.文学巨匠苏东坡一生几起几伏,但他拥有了“大江东去”的豪迈,“一蓑烟雨任平生”的坦然.赤壁也因他的“明月之诗,窈窕之章”而更加令世人瞩目.还有另外一位郁郁不得志,以刀代笔的词人辛弃疾,谁曾看见“落日楼头,断鸿声里”他萧瑟的身影,哪个晓得“把吴钩看了,栏杆拍遍”的寂寞无奈,浩气长存.挫折使稼轩的词作更加沉郁顿挫,在历史长河中散发出熠熠光彩. 悠悠五千年,有多少大哲先贤饱经挫折而最终成功：“文王拘而演易,仲尼厄而作春秋 ；屈

45、原放逐乃赋离骚,左丘失明厥有国语 ；孙子髌脚,兵法修列,不韦迁蜀,世传吕览 ；韩非囚秦,说难 、 孤愤,诗三百篇,大抵圣贤发愤之之所为作也.”海阔天空是在勇敢之后,要用执著将命运的锁喉打破.想成功就不能回头,想收获,就要让那汗水潇洒地流.人生本来有春也有秋,经历挫折会让我们变得更加成熟.浩浩长江从唐古拉山绵延而下,一路上有激流险滩,也有悬崖瀑布,可江水总带着一往无前的气势和与汪洋相汇的决心,绕过一个个横亘在面前的阻碍,最终与大海相拥. 生活亦是如此.它从来都不是一条康庄大道,沿着既定的轨迹便会到达理想的高地.人生旅途上,总有那么一道道坎阻挡着前进的步伐.于是很多人停在追梦的路上.而只有那些跨过

46、了生命的坎坷的人才最终寻得了梦想,找到了真理,迎来了光明和希望.在人生的道路上要学会品读失败和挫折的痛苦.爱迪生品读那一千多次失败,最终成功发明电灯；越王勾践品读丧国的失败与苦涩,卧薪尝胆,终雪前耻,一举灭吴.莫说挫折不可战胜,“真正的勇士,敢于直面淋漓的鲜血,惨淡的人生” ；莫说痛苦不能承受,真正的智者“宠辱不惊,闲看庭前花开花落；去留无意,漫随天外云卷云舒”.居里夫人身患癌症,她没有被恶疾打垮,用瘦弱的身躯诠释“成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚韧；陶潜辞官归隐,常常“断酒”挨饿,却仍保持“采菊东篱下,悠然见南山”的自适情怀. 以挫折做笔,以痛苦为力量,在人生的画卷中,我们书写辉煌；以

47、挫折为指引,以痛苦为动力,在人生的旅途中,我们收获成功.在挫折面前,我们高歌：勇往直前.同样的处境,同样的遭遇,悲观者苦不堪言,绝望自弃；乐观者则豁达开朗,自得其乐.有的人,被贬官,发配远方,背井离乡,就悲伤抑郁,北宋的巴陵太守滕子京就是如此,所以范仲淹以岳阳楼记劝慰他；也有人,命运坎坷,几经起伏,屡受冤屈与贬逐,但他以一种豁达的情怀笑傲人生,苏东坡即是这样,所以才有了“一蓑烟雨任平生”的坦荡情怀.因此,我们要做生活中的强者,就要自立自强,直面挫折,永不退缩,坦然面对,勇往直前；就要敢于向挫折挑战,不甘心向挫折低头；就要战胜挫折,克服困难.只有如此,我们的人生才能更充实,更有意义.“阳光总在风

48、雨后”,“不经历风雨,怎能见彩虹”.没有风雨的洗礼,就没有花儿的含苞欲放；没有石缝的磨砺,就没有岩中松柏的参天形象；没有海浪的打击,就没有礁石的奇特百态.就像险峻的高山挡不住汹涌的激流,汹涌的激流也挡不住我们顶风前进的航船；就像沉静的秋色挡不住凄冷的北风,凄冷的北风也挡不住我们走向春天的脚步；厚重的夜幕挡不住闪烁的群星,闪烁的群星也挡不住我们窗外的阳光；朗朗的晴空挡不住突来的暴雨,突来的暴雨也挡不住我们远行的步伐 让暴风雨来得更猛烈些吧!【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文，暗含任务驱动， “以上材料触发了你怎样的联想与思考?请据此写一篇文章” ，这就要求考生就材料陈述自己的思考，表述自己的看法。材料有四段材料组成。其中有一定的时间先后关系，综合来看，材料表述的是中国一步步走来，自强自立，赢得了国际地位和尊严。考生可从这个层面立意。从文体来看，材料没有限定文体，考生可以选取自己擅长的文体作文，如写作议论文，要由明确的观点，有清晰的思路；如写作记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。参考立意：人生当自强自强自立，前行不止自强自立是金用自强自立撑起人生的帆 可用素材：1.霍金，着名的物理学家，由于肌肉萎缩造成身体瘫痪;然而他