2019年语文版高中语文必修1学案：第5课 中国现代诗二首(二)

《2019年语文版高中语文必修1学案：第5课 中国现代诗二首(二)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年语文版高中语文必修1学案：第5课 中国现代诗二首(二)（12页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、第 5 课 中国现代诗二首(二) 雨巷 寂寞本课话题寂寞一、从课本中积累“乡下小孩子怕寂寞，/ 枕头边养一只蝈蝈；/ 长大了在城里操劳，/他买了一个夜明表。”寂寞时刻伴随着人生的不同阶段，儿时的天真单纯，用“养一只蝈蝈”排遣寂寞；长大后，与夜明表为伴，时间催促着人们的脚步，在奔忙中感受到了真正的寂寞，人生始终摆脱不了的是寂寞。诗句留给我们的，就是这样一种天荒地老的寂寞之感。二、从自然中积累太阳是寂寞的，可是它毫不在意，把它的光和热释放出来，照耀宇宙；昙花是寂寞的，可是它不放心上，让它的芬芳洒满乾坤，成为永恒；流星是寂寞的，可是它不以为然，将它的灿烂留给人间，铸成辉煌。所以，请品味寂寞，完成心灵

2、的升华。三、从历史中积累“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”寂寞是铺就成功之路的基石。寂寞的时候，自己倾听自己，最适于反思，也最适于工作。韩非子的寂寞。造就了说难孤愤；司马迁的寂寞，成就了“史家之绝唱”的史记；陈景润的寂寞，攻破了哥德巴赫猜想的堡垒；艾米莉狄金森的寂寞，创造了无数不朽的诗篇。四、从名言中积累1拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。苏轼2寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕，惜春春去，几点催花雨。李清照3寒冷寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。巴金4千秋万岁名，寂寞身后事。杜甫一、作者简介“雨巷诗人”戴望舒戴望舒(19051950)，原名梦鸥，浙江杭县人，中国现代著名诗人。 1925 年入上海震旦大学学习法

3、文，开始受到法国象征派的影响。1928 年后成为水沫社成员和其后的现代杂志的作者之一，创作现代派诗歌。1932 年留学法国、西班牙。1938 年赴香港，主编星岛日报 星岛副刊。1941 年底香港沦陷，被日军以抗日罪名下狱，在狱中保持了民族气节，次年春被营救出狱。抗战胜利后回上海教书，1949 年春北上至解放区。1950 年因病逝世。作品：我底记忆望舒草望舒诗稿和灾难的岁月。“新月派”的代表诗人卞之琳卞之琳(19102000)，祖籍江苏溧水，生于江苏海门汤家镇。诗人、学者。 1929 年毕业于上海浦东中学，入北京大学英文系就读，较多地接触英国浪漫派、法国象征派诗歌，并开始新诗创作。1933 年毕

4、业于北京大学英文系，就学期间曾师从徐志摩，深受其赏识，徐志摩不仅将卞之琳的诗歌在其编辑的诗刊上发表，还请沈从文先生写题词。因为这段经历，卞之琳被公认为新文化运动中重要的诗歌流派“新月派”的代表诗人。曾任北京大学西语系教授，中国社科院文学所研究员，国务院学位委员会第一、二届外国文学评议组成员，中国莎士比亚研究会副会长，历任中国作家协会理事。作品：诗集三秋草鱼目集十年诗草等。二、背景回放1雨巷戴望舒之所以写下这雨巷，自然有他提笔时所特有的时代背景和个人心境。在第一次革命战争高潮中，戴望舒受到了革命的洗礼，他还加入了共青团，在震旦大学投入了革命的洪流。然而，为他所意想不到的是 1927 年 4 月

5、12 日，反革命政变发生了，无数共产党人和革命者遭到屠杀，他也遭到通缉。据施蛰存回忆：“1927 年四一二反革命政变以后，望舒、杜衡，都隐迹在我松江家里的小楼上。闲居无事，就以译书消遣。”“望舒译诗的过程，正是他创作诗的过程。译魏尔伦诗的时候，正是写雨巷的时候。”因而，这雨巷的问世，除了诗人早年生活的触发外，更是他在革命的低潮时期，躲进小楼、射进“雨巷”的一种忧郁和苦痛的复杂思绪的抒写。2寂寞1935 年上半年，25 岁的卞之琳独自远涉东瀛，在岛国客居 5 个月期间，应中华文化基金会之邀译出英国现代文学传记作家斯特莱切的名作维多利亚女王传之后，卞之琳归国到山东济南省立高级中学，执教一年期间，创

6、作了那首风靡一世的诗作断章：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”与此同时，卞之琳创作的寂寞，也一样为更多人们的梦打开了一扇通向慰藉和黎明的天窗：“乡下小孩子怕寂寞，枕头边养一只蝈蝈；长大了在城里操劳，他买了一个夜明表”这些诗文，让年轻的卞之琳逐步走向中国和世界诗坛。三、相关知识关于“现代派”1932 年 5 月，施蛰存受现代书局委托创办文艺刊物现代，所刊诗歌的风格不尽相同，但其中相当多的诗特征突出而醒目，从艺术到思想都有若干共同倾向，当时就有评论称之为“现代派”。戴望舒是主将。他们在题材选择、审美趣味、语言风格和艺术表现手法方面都有近似之处，他们以

7、刊物为中心，形成一支较稳定的诗人群。此后，卞之琳在北平编水星文艺杂志，所刊诗歌与现代相呼应，共同推动着这股新诗潮向前发展。抗战爆发后，现代诗人群急剧分化，现代派诗越过“黄金时代”而走向衰颓。一、读准字音(一)单音字(1)寂寥(lio) (2)彷徨( pn hun)(3)彳亍(ch ch) (4)惆怅(chu chn)(5)凄婉(q wn) (6)颓圮(p )(7)篱墙(l) (8)蝈蝈( u)(二)多音字1组词辨析法(1)曲曲笔(q ) 哀曲(q) (2)散散漫(s n) 消散(sn)2语境辨析法(3)曹雪芹的曾(z ng)祖父曹玺，曾(cng)经以钦差身份任江宁织造。二、写准字形（1）稠（c

8、hu）密 绸（chu）缪 （2）遑（hun）论 仓皇（hun）（3）荒谬（mi） 未雨绸缪（mu） （4）耽（dn）搁 热忱（chn）三、用准词语(一)明确词义(1)寂寥：寂静；空旷。(2)彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。(3)彳亍：慢慢地走，走走停停。(4)太息：叹气。(5)颓圮：倒塌。(二)易混辨析1寂寥 vs 寂寞 填一填(1)漫天的黄沙已经停止怒吼，白毛风也暂时收敛起往日的狂野，白茫茫的大雪却悄无声息地将荒源封存起来，让人感到格外的寂寥。(2)文艺创作是一种纯精神的劳动，需要创作者具备甘于寂寞 、坚忍坚守、淡泊名利的品质，甚或还有一点遗世独立的风骨。“寂寥”指寂静、空旷，多

9、用来形容环境。辨一辨“寂寞”还有孤单冷清之意，多指人的感受。 2彷徨 vs 徘徊填一填(1)作为年轻人，惆怅是难免的，迷茫是难免的，彷徨也是难免的，但一定不要让他们这样的时间太长。(2)明后两天，我市天空云层增多，气温稳中缓升；后天，将有一次弱降水过程发生，气温再次下降，之后直至周末，最低气温均会徘徊在冰点附近。彷徨：指走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。侧重于指内心犹豫不决，多指较为重大的事。辨一辨徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹豫不决；比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。侧重于动作，较少涉及内心。1雨巷诗人通过刻画阴冷、悠长而又寂寥的雨巷及一个满怀哀怨、惆怅、撑着油纸伞走过的姑娘，再现了

10、当时一部分青年心灵深处的声音，展现了青年人在理想幻灭后的痛苦和追求的心境。2寂寞寂寞叙述了一个乡下孩子从孩童到长大又至死去的过程中，与寂寞形影不离，不可摆脱，写出了他的悲剧命运，控诉了社会和命运的不公。诗歌同时从哲理的高度，借助一系列跳跃性的意象，表达了对人生寂寞的思考：人作为一个生存的个体所面对的一种无法摆脱的寂寞。雨巷1“丁香一样”的姑娘有怎样的形象特征？有何象征意义？答： 参考答案：在中国人(尤其是文人 )的心中，丁香是美丽、高洁、柔弱、愁怨的象征。诗人笔下的姑娘，容貌像丁香一样姣好美丽，品格像丁香一样高雅圣洁，心绪也像丁香一样忧愁惆怅，花朵与姑娘融为一体。2能否将“我身旁飘过这女郎”一

11、句中的“飘”改为“走”字？为什么？答： 参考答案：不能。因为“姑娘”不是真实存在的，是作者想象出来的，想象中的人物是没有“重量”的；而且“飘”字与前面的“梦”字相照应，生动地描写出了诗人幻想中的“丁香姑娘”飘忽朦胧转瞬即逝的特点。所以，诗中用“飘”字描写这位姑娘的行动更加贴切。3把“消了她的颜色/散了她的芬芳 /消散了，甚至她的/太息般的眼光/丁香般的惆怅”直接改成“消散了她的颜色、芬芳、眼光和惆怅”，好不好？为什么？答： 参考答案：不好。“消了”“散了”“消散了”很好地表达出诗人对丁香姑娘无情消失的嗟叹和无奈。同时，这些词语于统一中富于变化，把诗人那难以言表的哀怨、彷徨的心情抒写得含蓄隽永而

12、又淋漓尽致。4第一节用的是“我希望逢着”，最后一节用的是“我希望飘过”，诗人为什么这样安排？答： 参考答案：与第一节相比，最后一节用“飘过”强化了丁香姑娘倏然而过的感觉，象征美好的事物稍纵即逝，无法走近。其中隐含着作者孜孜求索的执著精神和“凄婉迷茫”的绵绵哀愁之情，强调诗人的希望变得更加渺茫。5“丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳 /丁香一样的忧愁” 运用了什么修辞手法？答： 参考答案：排比。用排比句铺写想象中的那位“丁香一样”的姑娘，句式整齐划一，读来朗朗上口。用丁香的“颜色”“芬芳”“忧愁”等来反复强化姑娘的形象，进而展现自己“哀怨又彷徨”的情感。6这首诗反映了诗人怎样的思想感情？答： 参考答

13、案：诗中贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。寂寞7寂寞中的小孩子是一个什么形象？诗中“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用？答： 参考答案：小孩子是被“寂寞”贯穿一生的小人物的形象，是一个“寂寞”的载体。“蝈蝈”“夜明表”等意象分别衬托了小时的寂寞、死时的寂寞。8中国古典诗歌历来就有一种以“动”衬“静”的传统。寂寞结尾两句中“不曾休止”的仍滴答行走的夜明表起到了什么作用？表达了诗人怎样的人生感慨？答： 参考答案：不休止的“夜明表”衬托出静态的死亡，我们可以听到表针滴滴答答的走动声，死亡的寂静被加深。加倍写出了人生的寂寞，表现了诗人对命运不公的控诉。雨巷1象征手法的运用全诗采用象征手法，描绘江南小镇“雨巷

14、”的图景，诗中的“雨巷”“独行者”及“像丁香一样结着愁怨的姑娘”，无不都是象征性的意象，这些意象共同构成具有象征性的意境。2妙用重叠和反复手法这首诗音调和谐，节奏舒缓。全诗七节，每节六行，每行虽然长短不一，有的一句一行，有的一句排成几行，但诗句的停顿却很有规律。诗中多处运用重叠和反复的手法，如第三节“像我一样”“像我一样地”，第四节“像梦一般地”“像梦一般地凄婉迷茫”等诗句。而首尾两节，除“逢着”换为“飘过”外，其他语句完全相同。诗句的重叠反复，构成声音和情感的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。全诗每节第三、六行押韵，一韵到底，保证了音韵的和谐一致，使诗从头到尾保持了一种鲜明的音乐效

15、果。寂寞1跳跃性的结构艺术从结构上说，跳跃性非常大，乡下与城里、童年与成年、古老与现代、生与死，将时空高度概括组织到一起，概括了主人公一生的命运，给人以丰富的想象空间。在宏大的背景下，一个小人物倍显寂寞。2对音乐美的追求寂寞结构整齐，共八行，为两节，字数一致，每行均为八个字。诗歌讲求押韵，但并不是一韵到底，而是灵活地每两节换一韵，如“寞”和“蝈”、“劳”与“表”、“艳”与“园”、“时”与“止”。卞诗与新格律诗最大的不同是注重“顿”在节奏中的重要作用。在寂寞一诗中，每对顿数统一，但不全是二字顿收尾，也不全是三字顿收尾，这样既不过于急促也不过于徐缓，而显得从容不迫。如何巧用反复的修辞手法明确含义：

16、反复，就是根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现。分清种类：(1)从形式上，它有两种形式：一种是当中没有其他语句相隔，相同的语句紧紧地连接在一起，叫做“连续反复”；另一种是相同的语句隔离开来反复出现，当中插入其他语句，叫做“间隔反复”。(2)从内容上，反复修辞手法有词语反复、句子反复、语段反复等几种类型。1请将下面一句话扩写，要运用反复的修辞手法，使之更生动感人。(60 字左右)如果我要拥有一片绿洲，我就去开垦、改造、播种。 答： 答案：(示例) 如果我要拥有一片绿洲，我就用我的汗水去开垦它；如果我要拥有一片绿洲，我就用我的诚心去改造它；如果我拥有一片绿洲，我就用我的智慧去播种它。 2仿照

17、下面的表达形式，另写两组句子。要求体现反复手法，句式、字数与例句基本一致。南国的红豆啊，红得深沉，像鲜血的凝固，让人肃穆。 答： 答案：(示例) 南国的红豆啊，红得活泼，像泉水的叮咚，让人清爽。南国的红豆啊，红得艳丽，像朝阳的初生，让人神往。考点对接 诗歌鉴赏之炼字诗词“炼字”(用词巧妙)多炼动词或形容词，也可以炼数词，或炼叠词、虚词，还可以是活用词语。无论是现代诗歌还是古典诗词，都是相通的，它们在“炼字”上也有共同之处。如雨巷一诗中，“消了她的颜色，散了她的芬芳”一句中“消”“散”两个动词就用得十分传神，诗人不说“她不见了”，而说“她的颜色”“消”了，“她的芬芳”“散”了，就是对动词的“提炼

18、”，这两个动词，形象地表达了作者对“丁香姑娘”离去的怅惘之情。高考时常常采用如下的提问方式考查“炼字”：(1)这一联中最生动传神的是什么字？为什么？(2)某字历来为人称道，你认为它好在哪里？(3)甲诗中的某个词与乙诗中的某个词，哪个更好？为什么？请简要赏析。(4)简要分析某字或某词有什么表达效果。(福建高考) 阅读下面的诗歌，完成后面题目。送何遁山人归蜀宋 梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃 响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机 。(选自宋诗精华录)注 杜鹃：又名子规。 息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。请简要分析首句中“绿”字的妙处。答： 解析：鉴赏“绿”字需结

19、合具体语境，可联想诗句“春风又绿江南岸”。此处的“绿”可理解为使动，“使树绿”，展示的是一种动态美，表现了春风的活力、春天的生机。参考答案：“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。(意思对即可。其他看法，言之成理亦可)解答诗歌炼字题的方法步骤第一步：指出该字，或解释该字在句中的含义。第二步：简要分析，展开联想，把该字放入原句中还原诗句描述的内容，或点出该字烘托了怎样的意境，或说明该字表达了什么感情。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷细雨朦胧天地，青苔覆盖石板。几只燕子披着油光发亮的外衣在雨里灵活地穿梭这便是江南的雨啊。你撑起一把伞，彷徨在这

20、寂寥的雨中。狭窄而悠长的青石板路上，留下了谁踟蹰的脚步？那隐匿在油纸伞下忧愁的容颜，是你还是我？淅淅沥沥的雨声，空空荡荡的小巷，只有雨声，这个小巷。世界仿佛空洞得只剩下这片区域。或者，是谁用如纱的云雾，将凡尘的喧佳作赏析 这篇文章作者用诗化的语言描绘了诗意充盈的江南古巷，再现了戴望舒笔下的情境，将雨声、小巷、带着愁怨的姑娘进行了仔细的描摹，与原诗相比，本文在对意象的描摹上更细致、更真切。嚣与干扰都置于远方？还是，撑着油纸伞的你，注定会与我相逢？天空是一种阴郁的青灰色，像你伞的色泽，明明是涌动着希望却又压抑在心中。那屋檐下连绵的雨脚，是否就是你的心，化成一颗颗珍珠，嵌入暗绿的青石板上？雨在脚下绽

21、出一朵朵丁香。你说你最爱丁香花般的女郎，我就在巷尾与你默视。你的伞，挡住了那张不熟悉的脸。那是等待千年后的失落，我叹息。身边有淡淡的丁香花香，你是否闻到？来自梦里的，来自梦里的丁香花。可是总是我梦里忧愁孕育的希望，我将幽怨的目光投向你，你却依旧沉沦在自己的孤独里。从未注意到，身边有一个一样孤独的人，深爱着丁香。终于，你走远了。擦身而过的一刹那，我的目光碎成无数，纷飞成雨。会不会有几滴贪婪地伏在你的肩头，奢侈地想要亲近你冰冷的体温？你是黑色的，在这白雾为纱的景象里，你永远都是一抹惆怅的背影。你留给我的，只有惆怅，只有背影。坍塌的篱墙，残败的枯木。在这暮春时节的雨中，竟是这般断人心肠。诗人咏“惜春”，我却吟“怨春”，怨春来得太早，仿佛绿色是被雪渲染了似的。而那娇柔的丁香花，又开在何方？雨奏着乐章，在凭吊那逝去的光阴。只是一秒钟，我错过了你，你早已走到小巷深处。那脊背，孤独却倔强。你的眉宇，应该是凝结着千年的哀愁吧。不然怎么会连上天都呜咽了？我悄悄回头，你依旧彷徨，我依旧彳亍，我们都没有停下彼此的脚步。最后，我独自一人，你留给我的依旧是背影，冷漠、凄清又惆怅。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寥的雨巷