北师大版高中数学选修1-1课件:4.2.2 第1课时 函数的最值与导数
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1、第1课时 函数的最值与导数,第四章 2.2 最大值、最小值问题,学习目标 1.理解函数最值的概念,了解其与函数极值的区别与联系. 2.会求某闭区间上函数的最值.,问题导学,达标检测,题型探究,内容索引,问题导学,知识点 函数的最大(小)值与导数,如图为yf(x),xa,b的图像.,思考1 观察a,b上函数yf(x)的图像,试找出它的极大值、极小值.,答案 极大值为f(x1),f(x3),极小值为f(x2),f(x4).,思考2 结合图像判断,函数yf(x)在区间a,b上是否存在最大值,最小值?若存在,分别为多少?,答案 存在,f(x)minf(a),f(x)maxf(x3).,思考3 函数yf
2、(x)在a,b上的最大(小)值一定是某极值吗?,答案 不一定,也可能是区间端点的函数值.,梳理 最值的概念及求法 (1)函数f(x)在闭区间a,b上的最值、最值点 函数yf(x)在区间a,b上的最大值点x0指的是:函数在这个区间上所有点的函数值都 f(x0),把f(x0)叫作yf(x)在a,b上的最大值. 函数f(x)在区间a,b上的最小值点x0指的是:函数在这个区间上所有点的函数值都 f(x0),把f(x0)叫作yf(x)在a,b上的最小值. 函数的最大值和最小值统称为 .,不超过,不低于,最值,(2)求连续函数yf(x)在a,b上的最大(小)值的步骤 求函数yf(x)在 内的极值. 将函数
3、yf(x)的 与端点处的 比较,其中_ 的一个是最大值, 的一个是最小值.,区间(a,b),各极值,函数值f(a),f(b),最大,最小,思考辨析 判断正误 1.函数的最值一定是极值,而极值不一定是最值.( ) 2.函数的最大值一定大于最小值,函数的极大值一定大于极小值.( ) 3.单调函数在闭区间上一定有最值,一定无极值.( ) 4.若函数存在最大(小)值,则最大(小)值唯一.( ),题型探究,类型一 求函数的最值,命题角度1 不含参数的函数求最值 例1 求下列函数的最值: (1)f(x)2x312x,x2,3;,当x3时,f(x)取得最大值18.,解答,解答,所以当x0时,f(x)有最小值
4、0; 当x2时,f(x)有最大值.,反思与感悟 求解函数在固定区间上的最值,需注意以下几点 (1)对函数进行准确求导,并检验f(x)0的根是否在给定区间内. (2)研究函数的单调性,正确确定极值和端点函数值. (3)比较极值与端点函数值大小,确定最值.,跟踪训练1 求函数f(x)ex(3x2),x2,5的最值.,解答,解 f(x)3exexx2, f(x)3ex(exx22exx)ex(x22x3)ex(x3)(x1). 在区间2,5上,f(x)ex(x3)(x1)0, 函数f(x)在区间2,5上是减少的, 当x2时,函数f(x)取得最大值f(2)e2; 当x5时,函数f(x)取得最小值f(5
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- 北师大 高中数学 选修 课件 4.2
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