2020年高考生物一轮复习讲义：第29讲 植物的激素调节

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1、第 29 讲 植物的激素调节1植物生长素的发现和作用() 2.其他植物激素() 3.植物激素的应用( )生长素的发现、产生与运输1生长素的发现过程名称 实验处理 实验结论达尔文实验单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种影响，当这种影响传递到下部的伸长区时，背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲詹森实验胚芽鞘的尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部拜尔实验胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的温特实验胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由尖端向下运输，促进下部的生长2.生长素的产生、运输和分布(1)产生部位：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。(2)运输 极 性

2、运 输 部 位 ： 胚 芽 鞘 、 芽 、 幼 叶 和 幼 根方 向 ： 从 形 态 学 上 端 运 输 到 形 态 学 下 端 )非 极 性 运 输 ： 在 成 熟 组 织 中 ， 可 以 通 过 韧 皮 部 进 行 )(3)分布部位：相对集中地分布在生长旺盛的部分。3植物向光性原因分析4植物茎的背地性和根的向地性(1)表现(2)原因(必修 3 P49“技能训练”改编 )为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了如图实验，一段时间后，发现位于形态学下端的琼脂块逐渐有了生长素，请思考：(1)本实验能否得出“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端 ”这一结论？为什么？(2)欲得

3、出上述结论应怎样改进更具说服力？答案：(1)不能。因为仅就该实验只能证明“生长素可以从胚芽鞘形态学上端运往形态学下端”，而不能证明“生长素不能由形态学下端运往形态学上端”。(2)应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。如图所示。如下图所示，a、b、c 为对胚芽鞘做不同处理的实验，d 为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，据图分析以下问题：(1)a、b、c 的生长情况分别为：_、_、_。 (2)d 图中若固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向_(填“左”或“右”)弯曲生长；若将纸盒和植株一起旋转，则_生长。答案：(1)直立生长 向光弯曲生

4、长 背光弯曲生长(2)右 弯向盒开口方向考向 1 生长素的发现及相关拓展实验1(2019河北邯郸期中)将燕麦胚芽鞘去顶静置一段时间后，用 4 个含不同浓度生长素(m1、m 2、m 3、 m4)的琼脂块分别放在 4 个相同的去顶胚芽鞘的一侧，一段时间后，测量并记录胚芽鞘弯曲角度(如图)，其中 a1a2a3a4，下列对此实验的有关叙述正确的是( )A生长素浓度大小关系是 m1m 2m 3m 4B该实验可以说明生长素作用具有两重性C促进胚芽鞘生长的最适浓度一定位于 m3、m 4 之间D促进胚芽鞘生长的最适浓度可能位于 m1、m 2 之间解析：选 D。在最适生长素浓度的两侧，存在生长素促进效果相同的点

5、，因此生长素浓度大小关系不一定是 m1 m2m3m4，同样最适浓度不一定位于 m3、m 4 之间，也可能位于 m1、m 2 之间，也可能位于 m2、m 3 之间；该实验不能说明生长素作用具有两重性，只能说明生长素的促进作用。2(2019云南新平一中月考) 用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如下实验，一段时间后，会出现弯曲现象的是(表示光照 )( )A BC D解析：选 D。中由于胚芽鞘匀速转动， a、b 中生长素浓度相等，胚芽鞘不弯曲； 中左侧生长素浓度高于右侧，胚芽鞘向右弯曲生长；中尖端被遮挡，不能感受单侧光刺激，胚芽鞘不弯曲；中云母片插入尖端，生长素不能横向运输，胚芽鞘不弯曲；中背光侧( 左侧 )生长

6、素可以向下运输，胚芽鞘向右弯曲生长； 中虽然明胶片不阻挡生长素运输，但没有单侧光照射，胚芽鞘不弯曲；中只有植株转动，胚芽鞘中生长素分布均匀，胚芽鞘不弯曲；中植株和箱体一起转动，胚芽鞘弯向小孔处生长。(1)有关生长素的几个重要知识点生长素的产生部位胚芽鞘尖端。生长素发挥作用的部位尖端下面一段。感光部位胚芽鞘尖端。单侧光的作用引起生长素分布不均匀。弯曲原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀。生长素的作用促进生长，促进细胞伸长。生长素的产生是否需要光不需要。生长素横向运输的部位胚芽鞘尖端。(2)“两看法”判断植物“长不长”“弯不弯”考向 2 生长素的产生、运输和分布3(2019广东珠海摸底)下列有关生

7、长素的说法中，正确的是( )A生长素在植物体内只能极性运输，不能非极性运输B生长素由专门的器官产生，作用于特定的靶细胞或靶器官C生长素和靶细胞的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达D高浓度生长素能抑制种子形成，从而形成无子果实解析：选 C。生长素在成熟组织的韧皮部中可以进行非极性运输；植物体内没有产生激素的专门器官，是由植物的特定部位产生；生长素与靶细胞的受体结合，影响靶细胞内基因的表达；生长素作为信息分子具有两重性，适宜浓度的生长素可促进果实的发育，形成无子果实。4生长素在胚芽鞘内的运输与自身的载体分布有关，也受光照、重力等外界因素的影响。在如图所示的胚芽鞘中，生长素的运输方向不会发生的是(

8、)Aab BbdCc a Dac解析：选 C。在单侧光照射下，生长素可由向光侧向背光侧进行横向运输，可以由 a侧运输到 b 侧；在胚芽鞘部位生长素进行极性运输，只能由形态学上端向形态学下端运输，可由 b 运输到 d，由 a 运输到 c，但不能由 c 运输到 a。(1)重力、光照等因素影响生长素的运输和分布，但与生长素的极性运输无关。(2)引起生长素在胚芽鞘中分布不均匀的因素有：单侧光、重力、含生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘上的位置，以及用云母片等材料阻断胚芽鞘一侧生长素的向下运输等。注：太空环境中虽然丧失了“重力”对生长素分布的影响，但“单侧光”的影响仍存在，且生长素“极性运输”的特性不变

9、。极性运输、非极性运输及横向运输，均侧重运输“方向”。主动运输则侧重生长素“跨膜运输方式”。 生长素的生理作用及特性1生长素的生理作用及特点(1)生理作用 既 能 促 进 生 长 ， 也 能 抑 制 生 长既 能 促 进 发 芽 ， 也 能 抑 制 发 芽既 能 防 止 落 花 落 果 ， 也 能 疏 花 疏 果促 进 果 实 发 育 )(2)作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种 调节代谢的信息。(3)特点：两重性。(4)表现：低浓度促进，高浓度抑制。具体如下：(5)实例顶端优势2生长素类似物(1)概念：具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质。(2)应用防止果实和叶片的脱落

10、。促进结实，获得无子果实。促进扦插枝条的生根。可用一定浓度的生长素类似物溶液补救因花粉发育不良或暴风雨袭击影响受粉，而导致的瓜果类作物产量的下降。但此措施不可用于挽救以收获种子为目的的各种粮食作物或油料作物的减产问题。图甲、乙、丙是生长素作用两重性的相关曲线，分析回答下列问题：(1)图甲表示不同浓度生长素的生理作用不同，表现为两重性。A、B、C 、D 四点的含义分别是_、_、_、_。AB 段、BC 段、CD 段的含义分别是_、_、_。(2)图乙表示不同器官对生长素的敏感程度为_ 。(3)图丙表示不同植物对生长素的敏感程度为_ 。答案：(1)较低浓度促进生长 促进作用最强 既不促进，也不抑制 较

11、高浓度抑制生长一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用增强 (不包括 C 点)表示在一定的浓度范围内，随生长素浓度的升高，促进作用减弱 ( 不包括 C 点)表示超过一定的浓度范围，随生长素浓度的升高，抑制作用增强(2)根芽茎(3)双子叶植物单子叶植物考向 1 生长素的作用、特征及应用1(2019河北衡水中学高三综合测试) 图示为科研人员探究不同浓度的 IAA(生长素)、IBA(吲哚丁酸 )和 NAA(萘乙酸)对根系生长的影响时，根据实验所得数据绘制的柱状图。下列相关叙述正确的是( )AIAA 、IBA 和 NAA 都是植物体内产生的微量有机物B图示信息可反映出 IAA、 IBA 和 NA

12、A 都具有两重性CIAA、IBA 和 NAA 直接参与细胞代谢，并向细胞传达一种调节代谢的信息D同浓度的 IBA 和 NAA 对大豆根系生长的作用效果有差异解析：选 D。NAA 是人工合成的生长素类似物，不属于植物激素，A 错误；柱形图中，只有吲哚乙酸(IAA)体现了低浓度促进根的生长，高浓度抑制根的生长，即体现了两重性，吲哚丁酸(IBA) 和 萘乙酸(NAA)对大豆根系生长只起到抑制作用，没有体现两重性，B 错误；IAA 、IBA 和 NAA 不能直接参与细胞代谢，只是起调节作用， C 错误；由图可知：同浓度的 NAA 对大豆根系生长的抑制作用比 IBA 更显著，D 正确。2(2019湖南师

13、大附中摸底) 某研究小组用玉米进行了相关的实验，图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理，一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图二所示，图三示意的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正确的是( )A图二中的 c 处细胞对应图一的 a 部位B由图分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长C图二中的 d 部位的效果相当于图三中的 e 部位D图二中的 c 部位的效果相当于图三中的 g 部位解析：选 C。图二是胚芽鞘的伸长区，生长素对 c、d 都表现为促进生长，只是 c 处细胞生长慢，所以图二的 c 对应图一的 b 部位(向光侧) ；由图分析可知，生长素通过促进细胞伸长而使植物生长；图二中的 d 部位生长素浓

14、度高，促进细胞生长速度较快，效果相当于图三中的 e 部位；图二中的 c 部位生长素浓度低，促进细胞生长速度较慢，效果相当于图三中的 f 部位，由于生长素的作用具两重性，又因根对生长素敏感，所以图三中的 g 部位为抑制生长。(1)生长素促进生长的原理生长素促进生长的原理为促进细胞的纵向伸长，从而使体积变大，而不是促进细胞数目的增多。如图中背光侧之所以长得快，就是因为其背光侧细胞比向光侧“更伸长”。(2)利用生长素(或生长素类似物 )来促进生根、除草、生产无子果实时，“生长素”字眼前面不要忘记加上“适宜浓度”“一定浓度”等字眼，因为生长素浓度不同，所起的作用也不同。 考向 2 生长素作用两重性辨析

15、3有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图。以下说法不正确的是( )A甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性B在 020 mol/L 范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C乙的浓度大于 20 mol/L 后，对莴苣幼根生长起抑制作用D据图推测，用 30 mol/L 的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长解析：选 D。从图中可以看出，甲、乙、丙三种生长素类似物均在一定的浓度范围内，促进幼根生长，但超过一定范围抑制幼根生长，体现了两重性，A 正确；由图可知，在020 mol/L 范围内，甲对莴苣幼根生长的促进作用大于丙，B 正确；乙的浓度大于

16、 20 mol/L 后，莴苣幼根长度小于空白对照组幼根长度，故起抑制作用， C 正确；由于此图描述的是生长素类似物对莴苣幼根生长的影响，故无法判断用 30 mol/L 的甲处理莴苣幼芽，会起到怎样的作用，D 错误。4图 1 是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果，图 2 是不同浓度生长素对某植物茎和根生长的影响，下列分析正确的是( )A由图 1 可知，生长素类似物的浓度在 12 molL1 和 16 molL1 之间时抑制扦插枝条生根B由图 1 可知，促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度为 12 molL1C由图 2 可知，生长素浓度在 cd 时表现出两重性：促进生长，抑制生长

17、D图 2 中代表茎，由图 2 可知，不同浓度生长素溶液促进茎生长的效果可能相同解析：选 D。图 1 显示生长素类似物浓度在 12 molL1 时，可明显促进生长，在 16 molL 1 时抑制生长，当在 1216 molL1 之间时应为一定范围内“促进”；图 1 信息表明促进插条生根的最适浓度应位于 12 molL1 左右，未必正好为 12 molL1 ；所谓两重性是无论针对还是针对均表现出两重性，不可就的“促进”与的“抑制”视作两重性。利用“三看法”判断生长素作用的两重性其他植物激素及植物生长调节剂的应用1其他植物激素连一连2植物激素间的相互关系在植物生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地

18、起作用，而是多种植物激素相互作用，共同调节。(1)具协同作用的激素(2)具有拮抗作用的激素器官脱落种子萌发叶片衰老3植物生命活动调节的实质光照、温度等环境因子 植物激素的合成 基因的表达。 影 响 调 节 4植物生长调节剂(1)概念人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。(2)优点容易合成、原料广泛、效果稳定。(3)应用实例连一连 (必修 3 P56“基础题”T2 改编) 针对植物激素与植物生命活动的关系存在如下两种叙述：植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。在植物的生长发育过程中，几乎所有生命活动都受到植物激素的调节。你认为哪种叙述更准确？请说明理由。答案：说法更准确，因为说法过于绝

19、对，实际情况是：植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。下图为五种植物激素间的相互作用曲线，请据图回答下列问题：(1)不同阶段各种激素的相对浓度不同，其根本原因是_。(2)从图中可以看出，各种植物激素在生命活动的调节中具有的关系是_。答案：(1) 基因的选择性表达(2)植物激素间相互作用，共同调节考向 1 其他植物激素的种类及相关作用1不同处理对某植物性别分化的影响如下表所示，下列叙述正确的是( )处理 结果完整植株 雌、雄株各占一半 去部分根 雄株占多数 去部分根施用细胞分裂素 雌株占多数 去部分叶 雌株占多数

20、 去部分叶施用赤霉素 雄株占多数A.根产生的赤霉素能促进雌株形成B叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多D赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的解析：选 C。对比完整植株、去部分根植株及去部分根施用细胞分裂素植株的分化结果，可推知根产生的细胞分裂素能促进植株分化为雌株。同理，可推知叶产生的赤霉素能促进植株分化为雄株，所以，A 、B 项错误。对完整植株施加赤霉素合成抑制剂，可以抑制赤霉素的合成，效果等同于去部分叶，分化后雌株占多数，C 项正确。两种激素调节性别的分化，细胞分裂素促进雌株的形成，赤霉素促进雄株的形成，所以这两种激素的调节作用是相

21、互对抗的，D 项错误。植物生长与多种植物激素之间的关系(1)生长素和乙烯对细胞伸长生长的影响(2)赤霉素与生长素在促进茎秆伸长方面的关系考向 2 结合农业生产，考查植物激素的应用2(2019山东青岛高三模拟) 传统方法利用大麦芽生产啤酒，实质是利用其中的 淀粉酶。用含有赤霉素的温水处理大麦，可加快大麦种子产生 淀粉酶。下列有关分析与推测，不合理的是( )A处理过的种子细胞内 淀粉酶基因转录的 mRNA 量可能增多B该处理能使种子内非糖物质转化为淀粉的速率加快C处理过的种子堆内升温加快是细胞呼吸加强引起的D处理后大麦胚细胞的细胞周期变短，说明赤霉素有促进细胞分裂的作用解析：选 B。用含有赤霉素的

22、温水处理大麦，可加快大麦种子产生 淀粉酶，由此推测赤霉素可能促进了 淀粉酶基因的转录，A 正确；赤霉素可诱导 淀粉酶的合成，使淀粉水解为糖，B 错误；用赤霉素处理，会加快种子细胞的呼吸作用，产生较多的热量，使种子堆内升温加快，C 正确；处理后大麦胚细胞的细胞周期变短，说明细胞分裂加快，即赤霉素有促进细胞分裂的作用，D 正确。3(2019衡水中学猜题卷)下列关于生长素及其类似物在农业生产上的应用的叙述，正确的是( )A如果水稻没有受粉，采用喷洒一定浓度的生长素的方法可以补救产量B用适宜浓度的 2，4D 处理插条两端，可促进插条两端都生根C高浓度的生长素可以作为除草剂除去小麦田中的双子叶杂草D胚芽

23、鞘在黑暗环境中不能合成生长素，因而不能生长解析：选 C。水稻收获的是种子，生长素促进的是子房的子房壁生长，不能提高产量，A 项错误；插条处理只能为形态学下端，上端不生根， B 项错误；对生长素来说，双子叶杂草比小麦(单子叶植物)更敏感，故可用高浓度的生长素作为除草剂除去小麦田中的双子叶杂草，C 项正确；胚芽鞘在有、无光照条件下都能合成生长素，光影响的主要是横向运输，D 项错误。植物生长调节剂的应用实例(1)用 GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯种子的休眠；促进芹菜等的营养生长，增加产量。(2)用 NAA 促进黄杨、葡萄的生根；对棉花进行保花保果，防止脱落。(3)用乙烯利促进黄瓜的雌花分化；促进香

24、蕉、柿、番茄的果实成熟。(4)施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长、促进结实。 清一清易错点 1 误认为植物激素的化学本质都是吲哚乙酸点拨 植物激素的种类不同，其化学本质不同，生长素的化学本质是吲哚乙酸。易错点 2 抑制生长不生长点拨 所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组” (即自然生长或加蒸馏水处理的组别) 而言的凡生长状况差于对照组者可谓生长受抑制，生长状况好于对照组者可谓“促进生长”，如在相同时间内加蒸馏水处理组生长状况为 2 cm4 cm，“抑制”组别生长状况为 2 cm3 cm，“促进”组别生长状况为 2 cm 6 cm，由此可见，抑制生长并非不生长，只是生长慢于对照组。易错点

25、3 促进果实“发育”促进果实“成熟”点拨 促进果实“发育”的植物激素为生长素、赤霉素，促进果实 “成熟”的激素为乙烯。易错点 4 误将高于最适浓度的浓度都当作“抑制浓度”点拨 曲线中 HC 段表明随生长素浓度升高，促进生长作用减弱，但仍为促进生长的浓度，不是抑制浓度，高于 i 时才会抑制植物生长，才是 “抑制浓度”。易错点 5 误认为植物的向光性体现了生长素作用的两重性点拨 常见的体现生长素作用两重性的实例有：(1)植物的顶端优势：生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。(2)除草剂：一定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。(3)根的向地性：近

26、地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。判一判(1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素( )(2)生长素的化学本质是蛋白质( )(3)横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端( )(4)顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制( )(5)顶端优势现象、根的向地生长、茎的背地生长都说明了生长素作用的两重性( )(6)不同种类的植物对生长素的敏感性不同，同一种植物的不同器官对生长素的敏感性也不同( )(7)豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响(2015全国，2D)( )(8)生长素和赤霉素都能促进植物生长( 海南，8A)( )(9)生长素可通过促进乙烯合成来

27、促进茎段细胞伸长( 海南)( )(10)果实生长发育和成熟受多种激素调节，其中脱落酸在果实成熟中抑制细胞分裂，促进果实脱落( )(11)两种不同浓度的生长素溶液都不具有促进植物细胞生长的作用，其原因一定是其中的一种溶液浓度过高，另一种溶液浓度过低( )(12)为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素( )(13)脱落酸能够调控细胞的基因表达( )(14)生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作用( )答案：(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (2017高考全国卷)通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指

28、标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA) 、 CTKABA 溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示，据图判断，下列叙述错误的是( )A细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B本实验中 CTK 对该植物离体叶片的作用可被 ABA 削弱C可推测 ABA 组叶绿体中 NADPH 合成速率大于 CTK 组D可推测施用 ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程解析：选 C。分析题干信息，叶片中叶绿素含量下降可作为叶片衰老的检测指标，由题图可知，与对照组相比，细胞分裂素(CTK)处理组叶绿素的相对含量较高，

29、说明 CTK 可延缓该植物离体叶片的衰老，A 正确；CTKABA 处理组叶绿素的相对含量低于 CTK 处理组但高于对照组，说明 ABA 削弱了 CTK 延缓该植物离体叶片衰老的作用，B 正确；ABA 处理组叶绿素的相对含量低于 CTK 处理组，可推测其光反应速率应小于 CTK 处理组，NADPH 的合成速率也应小于 CTK 组，C 错误；ABA 处理组叶绿素的相对含量低于对照组，说明 ABA 可能促进叶绿素的分解，故推测施用 ABA 能加速秋天银杏树的叶片由绿变黄的过程，D 正确。(2016高考全国卷)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜

30、浓度 IAA 的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含 IAA 的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含 IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是( )A胚芽鞘 b 侧的 IAA 含量与 b侧的相等B胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘 c 侧的 IAA 含量不同C胚芽鞘 b侧细胞能运输 IAA 而 c侧细胞不能D琼脂块 d从 a中获得的 IAA 量小于 a的输出量解析：选 D。对照组 a 中不含 IAA，则 d 中不含 IAA，b 侧和 c 侧生长素的含量相同；实验组 a中含有 IAA，放在左侧，IA

31、A 向下运输，则 b侧生长素含量大于 b 侧，A、B 项错误。b侧和 c侧细胞都能运输 IAA，C 项错误。IAA 在运输过程中有部分 IAA 作用于细胞后被灭活，故运输到 d的 IAA 量小于 a的输出量，D 项正确。(2018高考海南卷)激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为 A、B、C 三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。组别 顶芽处理 侧芽处理A 去除 2 mg/L 激动素溶液涂抹B 保留 2 mg/L 激动素溶液涂抹C 保留 蒸馏水涂抹回答下列问题：(1)从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长

32、，这种现象称为_。(2)A 组侧芽附近的生长素浓度_(填“高于”“低于”或“等于”)B 组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是_。(3)为了验证激动素对 A 组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组 D，D 组的处理是_，预测该处理的实验结果是：D 组侧芽生长量_(填“大于”“小于 ”或“等于”)A 组的生长量。解析：(1)由实验结果图表综合分析可知：A 、B 组均在侧芽上涂抹相同浓度的激动素，去除顶芽的 A 组比保留顶芽的 B 组侧芽长度长，说明顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为顶端优势。(2)由于顶芽产生的生长素可不断地极性运输至侧芽，故去除顶芽的 A 组侧芽附近的生长素浓度应低于 B 组相应

33、侧芽附近的生长素浓度。(3)D 组的处理可借助于题表 C 组的提示，即去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽。由于该实验为验证实验，D 组侧芽生长量应小于 A 组的生长量。答案：(1)顶端优势(2)低于 顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输(3)去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽 小于(2017高考全国卷)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和 ABA 缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。回答下列问题：(1)综合分析上图可知，干旱条件下，ABA 对野生型幼苗的作用是_。(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的

34、ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会_，以对环境的变化作出反应。(3)ABA 有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有_(答出两点即可 )。(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有_(答出两点即可) 。解析：(1)由题干信息可知，干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成，因此随着干旱处理时间的增加，植物体内脱落酸的合成量增加，与突变体( 缺失 ABA)相比，野生型幼苗茎叶长度的增加值减小，而根长度的增加值却增大，因此 ABA 对野生型幼苗的作用是抑制茎叶的生长，促进根的生长。(2)干旱可促进植物体内脱落酸 (ABA)的合成，ABA 可抑制植物茎叶的生长，从而降低蒸腾速率

35、，减少水分散失。由于突变体幼苗不能合成 ABA，其蒸腾速率较高，在施加适量的 ABA 后，植物叶片的蒸腾速率会降低，从而对环境的变化作出反应。(3)ABA 主要在植物的根冠、萎蔫的叶片中合成。(4)根细胞内水分的主要作用有：是根细胞的重要组成成分、是根细胞内的良好溶剂、参与根细胞内的生化反应、可以运送营养物质和代谢废物、维持根细胞形态等。答案：(1)促进根的生长，抑制茎叶的生长 (2)降低 (3)根冠、萎蔫叶片 (4) 水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应高考应答必背1植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。2生长素主要分布

36、在生长旺盛的部位，主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。3生长素的极性运输仅发生在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，而在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。4生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物。生长素所发挥的作用，因生长素浓度、植物细胞成熟程度和器官种类的不同而存在较大差异。5赤霉素可促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育；细胞分裂素可促进细胞分裂；脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯则可促进果实成熟。课时作业基 础 达 标 1(2019贵州凯里一中模拟) 建设绿色“一带一路”，沙漠防治的先锋树种是沙柳，为提高沙柳成活率，常常需要对沙柳

37、掐尖留芽并摘除一定量成熟叶片。下列与之相关的叙述中合理的是( )A上述过程去除了植物的顶端优势，而顶端优势体现了生长素作用的两重性B因为叶片无法合成生长素，故而可对沙柳摘除一定量成熟叶片C沙柳的正常生长在根本上是植物激素调节的结果，同时还受基因组控制和环境影响D掐尖留芽可使侧芽合成的生长素运输到根尖，促进根生长，从而提高沙柳的成活率解析：选 A。顶端优势是指顶芽产生的生长素不断向下运输至侧芽，顶芽部位低浓度的生长素促进其生长，侧芽部位高浓度的生长素抑制其生长。对沙柳掐尖留芽，可去除植物的顶端优势，A 正确；对沙柳摘除一定量成熟叶片，是为了降低蒸腾作用，以减少植物体内水分的消耗，有利于沙柳的成活

38、，B 错误；沙柳的正常生长，在根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调控，C 错误；掐尖留芽可使侧芽部位的生长素浓度降低，促进侧芽的生长，但侧芽合成的生长素不能运输到根尖，D错误。2(2019河南洛阳高三模拟) 为研究植物生长素的作用，设计如下实验：将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照，如图 1；一段时间后将 A、B 琼脂块分别置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧，数天后生长结果如图 2。该实验能得到的结论是( )A光照导致向光侧生长素的分解B胚芽鞘甲生长速度快于乙CB 琼脂块中的生长

39、素含量多于 AD单侧光干扰生长素向下运输解析：选 C。单侧光引起生长素从向光侧移向背光侧， A 错误；胚芽鞘甲生长速度慢于乙，B 错误；B 琼脂块中的生长素浓度比 A 琼脂块中的生长素浓度高，C 正确；单侧光引起生长素从向光侧移向背光侧，并不影响生长素向下的极性运输，D 错误。3(2019甘肃天水一中阶段考试) 三碘苯甲酸是一种植物生长调节剂，它能够阻碍生长素在植物体内的运输，抑制茎顶端的生长，促进侧芽的萌发，从而使植株矮化。下列分析错误的是( )A三碘苯甲酸是植物体内产生的B适宜浓度的三碘苯甲酸溶液能阻碍植物体内生长素的极性运输C适宜浓度的三碘苯甲酸溶液可提高植物体抗倒伏的能力D适宜浓度的三

40、碘苯甲酸溶液可提高棉花的产量解析：选 A。三碘苯甲酸是一种植物生长调节剂，植物生长调节剂是人工合成的，不是植物体内产生的，A 错误；顶端产生的生长素通过极性运输到达侧芽，三碘苯甲酸能够阻碍生长素在植物体内的运输，因此三碘苯甲酸溶液能阻碍植物体内生长素的极性运输，B 正确；三碘苯甲酸溶液使植株矮化，可提高植物体抗倒伏的能力，C 正确；三碘苯甲酸溶液有利于侧芽的萌发，提高棉花的产量，D 正确。4(2019广东肇庆实验中学月考) 下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的是( )A生长素对这两种器官的作用都具有两重性B植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应大于 c 点所示浓度C若

41、植物茎向光一侧生长素浓度为 b 点所示浓度，则背光侧浓度一定在 de 所示浓度范围D该植物茎对生长素的敏感性小于根解析：选 C。由图可知，生长素既具有促进作用，又具有抑制作用，所以生长素的作用具有两重性，A 正确；植株倒伏一段时间后，根的近地侧抑制根生长，所以生长素浓度应大于 c 点所示浓度，B 正确；植物茎具有向光性，背光一侧促进效果比向光一侧强，若植物茎向光一侧生长素浓度为 b 点所示浓度，则背光一侧浓度一定在 be 所示浓度范围，C 错误；植物茎对生长素的敏感性小于根，D 正确。5(2019湖北宜昌一中期末) 植物侧芽的生长受生长素(IAA) 等因素影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以

42、下实验：分组进行去除顶芽，去顶并在切口涂抹 IAA 处理后，定时测定侧芽长度，见下图。下列相关分析错误的是( )AIAA 是植物细胞之间传递信息的分子，顶芽中的色氨酸可转变为生长素B顶芽合成的 IAA 通过主动运输方式向下运输C组侧芽 8 h 长度与组相同，可推测 IAA 对侧芽生长没有作用D组侧芽 32 h 明显小于 组，可推测高浓度的 IAA 抑制了侧芽的生长解析：选 C。植物激素是植物的信号分子，生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变为生长素；生长素的运输方式为主动运输，运输方向为极性运输；组侧芽 8 h 长度与 组相同，但与组相比表现出

43、抑制消除，IAA 对侧芽生长有促进作用；组侧芽 32 h 明显小于组，是因为组为去顶之后涂上 IAA，涂抹的 IAA 可以向侧芽运输，使侧芽的生长素浓度过高，从而抑制侧芽的生长。6(2019北京海淀区一模)在双子叶植物的种子萌发过程中，幼苗顶端形成“弯钩”结构。研究发现，弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长。研究者探究SA(水杨酸 )和 ACC(乙烯前体) 对弯钩形成的影响，结果如下图所示。下列相关叙述，不正确的是( )A弯钩形成体现了生长素作用的两重性BACC 可能影响生长素在弯钩内外侧的分布CSA 和 ACC 对弯钩形成具有协同作用D弯钩可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤解析：

44、选 C。已知弯钩的形成是由于尖端一侧的生长素浓度过高，抑制生长，说明弯钩形成体现了生长素作用的两重性，A 正确；据图可知，与对照组相比，ACC 处理组的弯钩角度更大，可推知 ACC 可能影响生长素在弯钩内外侧的分布，B 正确；SA ACC 处理组弯钩形成的角度介于 SA 处理组和 ACC 处理组之间，可推知 SA 和 ACC 对弯钩形成具有拮抗作用，C 错误；弯钩的形成防止了子叶与顶端分生组织在出土过程中与土壤直接触碰而造成的机械伤害，即可减轻幼苗出土时土壤对幼苗的损伤，D 正确。7(2019广东揭阳高考考前练兵二) 某病原体能够分泌细胞分裂素类似物，侵染竹子后，会使其侧芽生长失控，形成大量分

45、枝。下列叙述正确的是( )A该细胞分裂素类似物是一种植物激素B未被侵染的竹子的侧芽由于生长素浓度低而表现为生长受抑制C侧芽生长失控是由于该部位生长素含量与细胞分裂素含量的比值变大导致的D该现象说明细胞分裂素能够解除植物的顶端优势解析：选 D。该病原体分泌的细胞分裂素类似物能调节植物的生长发育，但是它是由病原体分泌的，不是植物激素，A 错误；未被侵染的竹子存在顶端优势，侧芽由于生长素浓度高而表现为生长受抑制，B 错误；侧芽生长失控是由于病原体产生细胞分裂素类似物造成的，因此该部位生长素与细胞分裂素的比值减小，C 错误；顶芽产生的生长素积累在侧芽处会抑制侧芽的生长，而细胞分裂素能使侧芽生长失控，形

46、成大量分支，这说明细胞分裂素能解除植物的顶端优势，D 正确。8为研究低温和细胞分裂素对茄子光合作用有关指标的影响，实验人员设计了如下实验方案( 实验过程中光照和二氧化碳浓度适宜 )，结果如表。下列有关分析中错误的是 ( )组别 处理叶绿素含量(mgg1 )光合速率(CO2/umolm2 s1 )气孔导度(mmolm2s1 )甲常温喷施蒸馏水18.69 9.19 0.153乙常温细胞分裂素溶液20.17 12.58 0.168丙低温喷施蒸馏水10.74 2.75 0.053丁低温细胞分裂素溶液12.01 4.03 0.064A.低温会导致叶绿素含量和气孔导度降低B细胞分裂素处理会导致叶绿素含量和气孔导度增加C细胞分裂素可