沪教版必修一《4.1信息资源管理的目的》教学设计
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1、4.1 信息资源管理的目的单元概述学生通过对相关事例的分析、讨论,体会信息资源管理的目的。课程标准通过实际操作或实地考察,了解当前常见的信息资源管理的目的与方法,描述各种方法的特点,分析其合理性。学习目标 知识性目标了解信息资源管理的必要性;认识信息资源管理的目的。 技能性目标学会信息资源管理的综合需求分析;能够根据日常生活和学习中具体的信息资源,明确其管理的目的性。 情感性目标体验到信息管理给人们带来的好处,增强主动管理信息资源的意识;养成管理日常生活和学习所接触的信息资源的习惯。教学过程适合本单元的教学策略是分组研讨式教学法,首先对学生进行分组(每组人数不要太少预计 510 人) ,由教师
2、结合主题和要完成的教学目标设计一系列引导性问题,引导学生准确地开展研讨活动,同时,随着学生的活动进展情况,不断地产生新的问题,经过师生有效地交流和讨论加以解决,再通过具体的评价,最终形成资源管理的宏观目的。过程环节 教师活动设计及引导 学生活动设计及记录 设计意图学前评价给出教师设计好(或教参中给定)的学前评价按照评价的内容思考、实事求是地做答了解学生的基础情况,决定本节课的教学内容创设情景针对“有些学生认为学校对他们的管理太严了”这一现象,教师可以设计一个问题:假如你是学校的校长,你是如何来管理学生?这样管理学生的目的是什么?。感受、交流讨论这些相关问题发言(初步态度)通过这些问题,勾起学生
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