2019年人教版语文《中国现代诗歌散文欣赏》学案:散文部分 第5单元 光
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1、光古天遥在光的世界中,我与你不同。晨曦告别黑夜,牵着光的手,迎面轻盈地走来,万物的轮廓愈发清晰。忽略的事物也躁动不安,拂去尘埃,探着头,迎接光的普照。日光、灯光充斥着整个世界,无论是否需要,它就在那儿散发着自己的荣誉之芒。有了光,生命也有了活力;有了光,世界也有了生机。美丽在光下显现无疑,丑陋也是。而丑陋往往比美丽表现得更加强烈。光太亮,刺痛了我的双眼。我不想正视它,因为我看不清它的轮廓。它用自己的芒掩盖了自己的身躯,欺骗我的眼睛。我以朦胧的眼看它。它以朦胧的姿态回敬我。光,照亮了前方的路,预言着我们的未来。很少有人会改变前进的方向,他们在光的指引下徘徊前行,他们对脚下的路感到麻木,张望着光下
2、的幸福,不忍放弃,希冀回报。于是,光便阻碍了你,选择也成了多余。还是无路可选好,起码有路可行。有人终日奔波,只为追寻太阳,追着,追着,他就变成了一盏明灯。光与影相互依偎,有阴影的地方必有光,有光的地方也必有阴影。不堪的生活也是如此。逆光或是顺光,阴影就在那儿,不离不弃。不同的感官,不同的感觉。无云的天,站立在阳光中,感受阳光携带的热量温暖着身躯,这是灯光无法给予的感觉。伸出手挡住光路,看它安静的躺在手上,暖暖的。光,依然伫立在那儿,不依不靠。人们依然需要光,只为驱逐黑暗。识 作 者 玉女教授杨必杨必(1922 1968),女,江苏无锡人。曾就读于上海震旦女子文理学院外文系。新中国成立后在国际劳
3、动局担任英语翻译,1952 年院系大调整,由震旦大学调入复旦大学外文系,评为副教授。终身未嫁,被称为复旦“玉女教授” 。1968 年因病去世。其翻译的名利场(英国萨克雷著)享有很高的声誉。整体感知光这篇散文基本上以时间为线索,描述了一天之内“光”的变化及其带给人的感受。文章从黎明写起,通过展示黑暗与阳光的对峙、天空中蓝的微妙变化,勾画了晨光的“可爱” 。作者描述金红的阳光取代晨光,驱散了“隔夜的黑影,梦境里的幻象” ,引出了关于光与黑暗的联想和议论。最后一段,作者将关注点转向了声音。文本精析1这篇散文写了哪几样事物?【答案】 本文主要是写“光” ,但不仅限于“光” ,还写了黑暗(黑影)、声音等
4、与“光”紧密相联的事物;作者也没有单一地写“光” ,而是写出了“光”的不同变体,如晨光、阳光(日光)、月光、闪电、烛光等。作者显然是注意到了“光”的丰富多样,譬如日光“不停地把自己蕴藏着的美丽借给别的东西它把颜色借给云雾,成了晚霞和虹彩,借给瀑布,成了五色的水花,它把温暖借给空气,成了最迷人的熏风,把光借给一个极不足道的小卫星,成了千古为人歌咏的月亮” 。 2本文围绕光和黑暗的关系,写了那几种光?作者发表了什么议论?【答案】 写了月光、闪电、烛光、小白花的光。在写了“阳光”之后,围绕光与黑暗的关系展开议论。作者先是以月光“带来无数黑影” 、闪电过后“广大得漫无边际的黑暗” 、蜡烛光使影子“真正
5、得了生命”为例,点明了光与黑暗的“分不开” ;接着谈到了黑暗带来“静穆” ,其中以闪电为最,它“轻疾冷静” “孤高脱群,来去无踪” ;然后指出虽然“光和黑暗永远在相追随相角逐” ,但月光、星光、雪光,还有地上的小白花“像浇不灭的火星” ,不能被黑暗“完全掩灭” ;最后谈到光和黑影如何“融为一体” ,认为“只有黄昏的一刹那,光和黑影才真正的融合成一片” 。巧妙的是,随着“黄昏”的出现, “暮色” “夜色”也相继降临了。3第 9 自然段写到了“夜晚的声音” ,是不是偏离了“光”的主题呢?请简要回答。【答案】 不是,而是对主题的深化。全文以朦胧的晨曦始,以“温柔亲切”的声音终,仿佛完成了一次生命感觉
6、的循环,深化了主题。夜色渐浓,光暗淡下来了,对自然界的观察和体会只能靠听觉来分析。由黑暗到黎明,这是光与黑暗交锋的一个阶段的分界点,是作者观察和体味自然的一个循环。整个宇宙没有停下脚步,大自然没有在黑暗中停下前进的步伐,说明了生命的节拍不停。4本文体现了作者写作思维的什么特点?【答案】 作者的思维是发散型的,常常由某一点联想开去,引出许多相关的话题。例如在谈到阳光驱散“隔夜的黑影”和“梦境里的幻象”时,作者将思绪转向了“黑影”和“梦境”的形成;在谈及阳光的“热闹好动”时,作者由成人与小孩在阳光下的对比,很快想到光亮的被约束所造成的幽暗静穆。这种发散思维一方面导致了行文的密集,另一方面使得作者的
7、情感和意绪譬如对阳光的礼赞和对人世间的揶揄,在不经意间表露出来。5如何看待本文的对比方法?【答案】 对比鲜明,突出主要对象,准确、传神。文中多处运用了对比的方法。例如,写太阳只垂顾大自然的万物而无暇及于人为的事物,对比十分鲜明:“在朦胧中显得古色古香的点缀,在日光中只觉得陈旧破敝,在月光下显得神秘艳异的装饰,在日光中只觉得荒谬可笑,在灯光下显得娇艳欲滴的美人,在日光中每见得脂粉狼藉”这种对比突出了太阳的“犀利” “深入” ;为了说明“越是光线小弱,越能照出变化无穷,奇伟突兀的影子” ,也采用了对比:“烈日下的人影,瘦瘠短小得全无生气,到夕阳西下,人影已随着长大变活,蠢然欲动,点上蜡烛之后,影子
8、才真正得了生命”这样的描绘十分准确、传神。6阅读课文,理解下列句子的含意。(1)晨光比其余的光羞缩胆怯,它不停的抖动闪烁,欲言又止,欲进又退。【答案】 作者运用生动的、富于形象感的拟人笔法,使晨光娇羞可人,灵动可感。(2)于是在朦胧中显得古色古香的点缀,在日光中只觉得陈旧破敝,在月光下显得神秘艳异的装饰,在日光中只觉得荒谬可笑,在灯光下显得娇艳欲滴的美人,在日光中每见得脂粉狼藉。【答案】 运用对比的手法,突出了太阳的“犀利” “深入” ,给人的感觉准确、传神。(3)征服世界不是容易的事,黑夜从高空冉冉而降,吞灭了万物的颜色形状,可是地下开着的小白花倔强地举首鹄立,黑影虽在白花四周聚来,一片朦胧
9、中,无数的白点像浇不灭的火星,仰视辽远的天空里,骄傲的对着闪烁的小星作会心的微笑。【答案】 “黑夜从高空冉冉而降” ,把黑夜的来临写得可视可感。 “吞灭”显示出黑夜的巨大力量。小白花的存在无疑是黑夜中最亮丽的风景,它是光的化身,在黑夜中生生不息。写法借鉴1写作特色过 渡光一文,各部分间过渡十分自然。例如, “这种徘徊于明和暗之间的情景,只能延几分钟”承上启下,由写晨光转到对阳光的描写;“日光能暴露一切事物的真面目,这是它的伟大,也是它的缺陷”一句由写阳光的“伟大”过渡到写阳光的“缺陷” 。再如“阳光不但有色,它也有声,一有了阳光” “真的,越是微弱的光,越是可爱。光和黑暗是分不开的,非有黑影的
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