【全国名校】2018-2019学年内蒙古自治区乌兰察布市北京第八中学乌兰察布分校高二上学期第二次月考调研语文试题（解析版）

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1、2018-2019 学 年 内 蒙 古 自 治 区 乌 兰 察 布 市 北 京 第 八 中 学乌 兰 察 布 分 校 高 二 上 学 期 第 二 次 月 考 调 研语 文注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的

2、非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 写 在 试 题 卷 、 草 稿纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。第 I 卷（选择题)评卷人 得分一、选择题1下列文化常识的解说中，不正确的一项是（ ）A乡试：又称秋闱，考中者称举人，第一名叫解元。B考中进士又称“折桂” ， “披官锦” ， “及第”等。C博士是国子监的教育行政长官。D科举制最高级别的考试为殿试。2下列文化常识解说不

3、正确的一项是（ ）A谥号是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高的人） 、平民按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。B “字”：古人幼时命名，成年取字，字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。如李白字太白，杜甫字子美。C “民”是对百姓的称谓,常见的百姓称谓还有黎民、布衣、黔首、生民、庶民、黎庶、苍生、黎元、氓等。D陛下是对帝王的尊称，可译为“您” 。陛下的“陛”原指帝王宫殿的台阶。3下列文化常识解说不正确的一项是（ ）A文房四宝：旧时对笔墨纸砚的总称。文房即书房。B牺牲：古代祭祀用的牲畜，体全为牺，色纯为牲。C社稷：对土神和谷神的总称，旧时也代指国家。D禊：

4、古代春秋两季在水边举行的除去所谓不祥的祭祀。4下列文化常识解说不正确的一项是（ ）A鄙人：本意指发居于郊野之人。后古人用来谦称自己，表示地位不高，见识浅陋。B同列：指处在同一班列，同等地位，亦指地位相同者，犹如同僚。C钟鸣鼎食：指大家世族，古代贵族吃饭时要鸣钟列鼎，鼎中盛食物。D百工：古代主管营建制造的工官名称，以后沿用为各种手工业者、手工业行业和商业的总称。第 II 卷（非选择题)评卷人 得分二、文言文阅读阅读下面的文言文。薛奎，字宿艺，绛州正平人。举进士及第，为隰州军事推官。州民常聚博僧舍，一日，盗杀寺奴取财去，博者适至，血偶涴衣，逻卒捕送州，考讯诬伏。奎独疑之，白州缓其狱，后果得杀人者。

5、徙仪州推官，尝部丁夫运粮至盐州，会久雨，粟麦渍腐，奎白转运卢之翰，请纵民还州而偿所失。之翰怒，欲劾奏之。奎徐曰：“用兵久，人疲转饷，今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉！”之翰意解，凡民所失，悉奏除之。向敏中荐为殿中侍御史，出为陕西转运使。赵德明言延州蕃落侵其地黑林平，下诏按验。奎阅郡籍，德明尝假道黑林平，移文录示之，德明遂伏。章献太后称制，契丹使萧从顺请见太后，且言南使至契丹者皆见太后，而契丹使来乃不得见。奎时馆伴，折之曰：“皇太后垂帘听政，虽本朝群臣，亦未尝见也。 ”从顺乃已。或谗云奎漏禁中语，改授集贤院学士、知并州，改秦州。州宿重兵，经费常不足，奎务为俭约，教民水耕，谨商算。岁中积粟三百万，

6、征算余三千万，核民隐田数千顷，得刍粟十余万。加枢密直学士、知益州。秦民与夷落数千人列奎治状，请留，玺书褒谕，不许。成都民妇讼其子不孝，诘之，乃曰：“贫无以为养。 ”奎出俸钱与之，戒曰：“若复失养，吾不贷汝矣！”其母子遂如初。尝夜燕，有戍卒杀人，人皆奔走，奎密遣捕杀之，坐客莫有知者。奎性刚不苟合，遇事敢言，真宗时数宴大臣，至有沾醉者。奎谏曰：“陛下即位之初，励精万几而简宴幸。今天下诚无事，而宴乐无度，大臣数被酒无威仪，非所以重朝廷也。 ”真宗善其言。卒，赠兵部尚书，谥简肃。（选自宋史薛奎传 ）5对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ )A逻卒捕送州，考讯诬伏 考：拷打。B尝部丁夫运粮至盐州

7、 部：统率。此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 C出为陕西转运使 出：离京。D下诏按验 按：抑制。6以下句子中，全都体现薛奎临事明察的一项是（ ）白州缓其狱 请纵民还州而偿所失移文录示之，德明遂伏 岁中积粟三百万核民隐田数千顷 奎密遣捕杀之ABC D7下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）A薛奎处理事情明察秋毫，一丝不苟。他在出任陕西转运使时，通过认真查阅资料，成功的解决了赵德明说延州少数民族部落侵犯其领地黑平林一事。B薛奎拒绝契丹使者不合理的请求。契丹使者萧从顺请求面见太后，作为接待官员的薛奎以本朝大臣尚不能面见太后为由加以拒绝，契丹使者只好作罢。C薛奎为官能

8、够体察民情，抚恤百姓，深受百姓爱戴。他在益州任职时，当地老百姓和少数民族部落数千人罗列了薛奎很多政绩，请求朝廷让薛奎留任。D薛奎性情刚直，敢于谏诤。宋真宗在位时多次宴请群臣，薛奎向真宗直言，认为皇上现在过分讲求宴饮享乐，而且大臣多次喝醉酒也有损朝廷的威严。8把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）用兵久，人疲转饷，今幸兵食有余，安用此陈腐以困民哉！（2）奎出俸钱与之，戒曰：“若复失养，吾不贷汝矣！”评卷人 得分三、诗歌鉴赏阅读下面这首诗， 完成小题。古风（其三十九）李 白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖 ，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘 栖鵷鸾

9、。且复归去来，剑歌行路难。【注】徂晖：落日余晖。枳棘：枝小刺多的灌木。鵷鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。9下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）A前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。B诗中“荣华东流水”与李白梦游天姥吟留别中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。C七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。D九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鵷鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。10结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。阅读下面的诗歌，回答问题。别舍弟宗

10、一柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。11请结合全诗谈谈作者心情“黯然”的原因有哪些。12颈联主要用了什么修辞手法？试赏析其妙处？评卷人 得分四、现代文阅读阅读下面的文字，完成各题。骆家辉并不因华裔身份而特殊郭炘上一任美国驻华大使洪博培以汉语流利著称，而作为第一任华裔驻华大使，骆家辉却不会说汉语。对此，有评论称， “会讲中国话的美国面孔走了，不懂汉语的中国脸来了。 ” 2011 年 8 月 1 日，骆家辉宣读誓言，正式就职。 对这位黄皮肤、黑眼睛的美国人，舆论普遍关心，骆家辉对华态度是否会因其外表

11、而更友善？早在 2009 年，时任美国商务部部长的骆家辉访华，曾有媒体记者就问他：“中国血统是否让你们在中美两国交流时获得某种优势？”“我们来中国，代表的是美国、美国总统和美国人民。美国的政策，不会因为谁参与了协商而发生改变。 ”骆家辉答。获得驻华大使提名后，他也一再表白，自己是“百分之百的美国人” ，会尽心尽力维护和争取美国利益。事实上，自从政以来，骆始终是美国利益的坚定维护者。在担任华盛顿州州长时，骆家辉数次访华，每次都安排议程推销自己治下出产的“华盛顿”苹果或“星巴克”咖啡。此外，微软、波音等美国商业巨头与中国的密切联系，他也被认为是背后不可或缺的推手。就任商务部长后，骆家辉在敦促中国继

12、续开放市场、美国扩大对华出口、知识产权保护等议题上调门不低，甚至有些言论颇为刺耳。在此期间，美国国内出现贸易保护思潮，针对中国发起的贸易救济措施制裁案件几乎每周都有。对此，骆家辉曾对中国记者解释称，这与政府无关，因为这些制裁案件都是美国企业提起的。由于在过往职业生涯中积累了丰富的处理中国事务的经验，骆家辉被称为名副其实的“知华派”，因而，有分析认为，在对华某些具体利益问题上，就任大使后，骆家辉将更善于讨价还价，更知道如何为美国争得最大利益。不过，这位“中国通”出任驻华大使亦有不少积极方面。乐观者认为，骆家辉的经验和才华有助于他胜任这一职位，同时，他的华裔背景也使他能够更好地了解中国人的处事方式

13、，有助于两国在棘手问题上的沟通和坦诚对话。骆家辉自己也称，对于中美之间存在的挑战和分歧，他将努力确保顺畅的沟通渠道，清晰传达美国政府立场，并与中国最高层政府官员保持接触，同时会更加努力直接接触中国民众，帮助两国民众加深了解。香港文汇报发表评论称，骆家辉出任驻华大使，其华裔和政客背景既有正面影响的一面，也有负面影响的一面，因此，中美两国及国际社会不应对骆家辉寄予太高的期望。另有专家分析认为，中美关系的发展不可能因为一人一事就轻易改变，无论是作为商务部长还是驻华大使，骆家辉代表的都是美国利益，即便他想为中美关系发展做点贡献，也要取决于奥巴马政府的整体对华策略。在这一点上，他和历任驻华大使并没有差别

14、。（青年参考2011 年 8 月 10 日）13下列对文章内容的理解和分析不恰当的两项是（ ）A骆家辉之所以能够赢得驻华大使一职，获得直接打理这一重要双边关系的机会，有其特殊的个人背景。B通过语言和行为的描写显示了骆家辉的特征，骆家辉虽然是华裔，但是他不会说汉语，并且他将是代表美国利益。C华裔骆家辉出任驻华大使，一定会改变中美关系的发展格局。D骆家辉之所以能够担任驻华大使，与他的职业经历也是有关系的。E. 华裔身份给骆家辉将带来诸多方面的影响，但对中国来说，他会带来更多的实惠。14你是如何理解文中画线部分的内容的？并从文中找出两个实例来说明。15请分别从中国、美国和国际社会的角度，分析“不应对

15、骆家辉寄予太高的期望 ”的原因。16骆家辉并不因华裔身份而特殊，但是他却因华裔身份而备受关注，结合文章和个人理解，请你简要分析中美两国对他有怎样的期待？评卷人 得分五、情景默写17补写出空缺部分。（1）荀子在劝学中指出：“ 青，_ ，_ ”与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。（2）以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是：_，_。 诗经氓（3）用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：_ ，_ 。 登高（4）以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： _，_。 锦瑟（5） 念奴娇 赤壁怀古中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的

16、语句是_， _。（6）借用廉颇的典故，表明诗人自己虽然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：_，_，_？永遇乐京口北固亭怀古（7）_，两朝开济老臣心。 蜀相（8）_， 梨花一枝春带雨。 长恨歌（9）借莲的形象来写君子既不与世俗同流合污，又不孤芳自赏的句子是：_ ， _。 爱莲说（10）诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：_ ，_ 。 观沧海（11）陶渊明的饮酒 （其五）中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：_，欲辨已忘言。评卷人 得分六、材料作文18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章.(60 分)高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚

17、的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36% 的人认为一般，4%的人觉得不满意。如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。2018-2019 学 年 内 蒙 古 自 治 区 乌 兰 察

18、 布 市 北 京 第 八 中 学乌 兰 察 布 分 校 高 二 上 学 期 第 二 次 月 考 调 研语 文 答 案1 C【解析】【详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C 项， “是国子监的教育行政长官”错误。祭酒是国子监的教育行政长官。 “博士”，古为官名，现为学位名称。秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。故选 C。2 A【解析】【详解】试题

19、分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A 项， “平民”错误。 “谥号” ，古代历史上的皇帝、皇后以及诸侯大臣等社会地位相对较高人物，在其去世之后朝廷会依据其生前所作所为，从而给出一个具有评价意义的称号，这就是通常意义的谥号，用来高度概括一个历史人物的生平。谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始于西周。故选 A。3 B【解析】【详解】试题分析：

20、本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B 项， “体全为牺，色纯为牲”错误。供祭祀用的纯色全体牲畜。色纯为“牺” ，体全为“牲” 。故选 B。4 D【解析】【详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D 项， “和商业”错误

21、。 “百工”，中国古代主管营建制造的工官名称，以后沿用为各种手工业者和手工业行业的总称。故选 D。5 D 6 C 7 C 8 （1）兴兵作战已经很久了，百姓都因转运军饷而疲惫不堪，现在幸好军粮有余，为什么要用这些陈腐的粮食来使百姓困苦呢！（2 ）薛奎拿出自己的俸禄钱给他，告诫他说：“如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了！” 【解析】5试题分析：文言实词的解释，要重视那些在所学课中出现频率较高的词语，那些意义与现代汉语中已有较大差异的词语，以及一词多义的词语。文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释，并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释，以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。具体分析

22、时，还要结合着具体语境分析。D 项，按，考察。所以选 D。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。6试题分析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否全都体现薛奎临事明察。句表现的是薛奎治政有谋，句 表现的是薛奎治政的功效，句 表现的是薛奎处事果断。所以选 C。考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。7试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。C项，原文为“加枢密直学士、知益州。秦民与夷落数千人列奎治状，请留” 可知，是薛奎在益州任职时秦州的百姓与少数民族部落挽留他。所以选 C。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合

23、 C。8试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：食、困、以、与、若、复、贷。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。参考译文：薛奎，字宿艺，绛州正平（今山西临汾）人。参加进士考试中选，任隰州军事推官。隰州的百姓经常在寺庙里聚众赌博，有一天，盗贼杀了寺里的奴仆抢走了钱财，赌博的人正好到来，衣服偶然染上了血迹，巡逻的士兵将他逮捕送到州府，经拷打审讯后屈招。只有薛奎对此怀疑，禀告州官暂缓处置这个案件，后来果真抓到了杀人

24、凶手。调任仪州推官，曾经率领民夫运粮去盐州，恰逢下了连阴雨，粮食被水浸泡腐烂，薛奎就禀告转运使卢之翰，请求放民夫回仪州而后再赔偿损失的粮食。卢之翰大怒，准备上奏弹劾薛奎。薛奎缓缓地说：“兴兵作战已经很久了，百姓都因转运军饷而疲惫不堪，现在幸好军粮有余，为什么要用这些陈腐的粮食来使百姓困苦呢!”卢之翰的怒气消除了，凡是民夫损失的粮食，他都上奏免除赔偿。向敏中举荐薛奎为殿中侍御史，后出京任陕西转运使。赵德明说延州少数民族部落入侵了他的辖地黑林平，皇帝下诏审查验证。薛奎查阅了郡里的典籍，其中有赵德明曾经取道黑林平一事，薛奎抄写下来送给赵德明看，赵德明于是承认了错误。章献太后称制（行使皇帝权力） ，契

25、丹使者萧从顺请求拜见太后，并且说宋朝到契丹的使者都可以拜见太后，而契丹使者来了竟然不能拜见。薛奎当时是接待使者的官员，驳斥他说：“皇太后垂帘听政，即使是本朝群臣，也不曾见到太后。 ”萧从顺才作罢。有人进谗言说薛奎泄漏了皇宫里的话，被改任集贤院学士、并州知州，后改任秦州知州。秦州驻有重兵，经费常不够用。薛奎力求节俭，教百姓改用灌溉的方法耕作，严格计算。一年内就积余了三百万石粮食，征收人丁税三千万钱，查实民间隐匿的土地几千顷，得到粮草十几万石。加封为枢密直学士，益州知州。秦州百姓和少数民族部落共几千人列举薛奎的政绩，请求朝廷让薛奎留任秦州，朝廷下圣谕予以褒扬，但没有同意让薛奎留任。成都有一个妇女告

26、她的儿子不孝，薛奎责问那个儿子，他才说：“因为贫穷没有能力抚养。 ”薛奎拿出自己的俸禄钱给他，告诫他说：“如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了 !”他们母子于是就和好如初。薛奎曾经在夜里设筵待客，有守兵杀人，人们都吓得奔逃，薛奎暗中派人将他逮捕处死，赴宴的宾客没有人知道此事。薛奎性情刚直，不肯随便附和别人的意见，遇事敢于说话，宋真宗时多次宴请群臣，以至于有大臣喝得大醉。薛奎进谏说：“陛下刚即位的时候，振作精神处理全国的政务而对于宴饮临幸是从简的。现在天下确实是太平无事，但宴饮游乐却无节制，大臣们多次醉酒失掉了庄严的容止，这不是用来加重朝廷权威的做法啊。 ”真宗很赞赏他的说法。去世，追赠他为兵部尚书

27、，谥号简肃。9 A10对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。【解析】9 试题分析：本题考查考生理解诗歌内容，把握诗歌思想的能力。A 项“全诗基调昂扬奋发”是错误的，因为“梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾”两句表现了诗人心中的不平之气，诗歌的情感基调应是激愤的。另外从“荣华东流水，万事皆波澜”句可以看出诗人心中的伤感，因此在激愤之中，还渗透着诗人的悲伤之情。C 项“形象而直接”不当。10 试题分析：本题考查考生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 “荣华东流水，万事皆波澜”抒发了荣华易逝，世事多舛的感慨；“梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾”表

28、现了黑白颠倒，小人得志的现实；“且复归去来，剑歌行路难”抒写了怀才不遇，壮志难酬的激愤。站在全诗角度适当展开组织答案即可。点睛：答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。11 远谪异乡，报国无门，经年投荒，历尽劫难，兄弟离别，形单影只。 （一点 1 分，四点满分） 12 比喻。前一句，描写自己所处之地，瘴气弥漫，乌云似墨，形象地写出了自己处境地险恶；后一句，形象描写了洞庭春色已尽，水天相接，含蓄地表达了天涯相隔兄弟别离之情。 （手法

29、1 分，鉴赏 4 分） 【解析】11试题分析：本题考查的是对诗人情感主旨探讨的一道试题，情感主旨类试题在作答的时候一定要抓住体现情感的关键词汇，比如“愁”“ 苦”等这样的词语能直接体现情感。同时要注意结合诗词下面所给的注释，只有把所给的信息都用上了，答题也就有了准度。注意在作答本题的时候一定要明确题干的要求，远谪异乡，报国无门，经年投荒，历尽劫难，兄弟离别，形单影只。都是影响作者心情黯然的原因。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。12试题分析：此题考查赏析诗歌运用的表现手法的能力。解答此题，可根据对常见的表现手法的知识把握，结合着诗句关键词句分析作答。所以考生要注

30、意题干中的二问是手法题外加对手法效果的分析，根据对诗歌的理解可得出：比喻。前一句，描写自己所处之地，瘴气弥漫，乌云似墨，形象地写出了自己处境地险恶；后一句，形象描写了洞庭春色已尽，水天相接，含蓄地表达了天涯相隔兄弟别离之情。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。13 CE 14 骆家辉出生、成长在美国，又是美国美国国家工作人员，代表的是美国及美国人民的利益。在担任华盛顿州州长时，骆家辉数次访华，每次都安排议程推销自己治下出产的“华盛顿”苹果或“星巴克”咖啡。微软、波音等美国商业巨头与中国的密切联系，他也被认为是背后不可或缺的推手。就任商务部长后，骆家辉在敦促中国继续

31、开放市场、美国扩大对华出口、知识产权保护等议题上调门不低，甚至有些言论颇为刺耳。在此期间，美国国内出现贸易保护思潮，针对中国发起的贸易救济措施制裁案件几乎每周都有。对此，骆家辉曾替美国政府辩解。 15 骆家辉虽然是华裔，但他代表的是美国利益，因此中国不要对其寄予太高的期望。骆家辉的华裔血统并不表明他对中国的了解就比其前任更透彻，也未必更能沟通中美之间的交流对话，因此美国不要对其寄予太高的期望。骆家辉与美国的历任驻华大使一样，其作用取决于美国的对华政策，因此国际社会不必因骆家辉对中美关系的发展寄予太高的期望。 16 美国的期待：一个具有华人面孔的美国人，在对华某些具体利益问题上，他的华裔背景也使

32、他能够更好地了解中国人的处事方式，就任大使后，骆家辉将更善于讨价还价，更知道如何为美国争得最大利益，以期赢得中国的配合甚至是改变。中国的期待：希望骆家辉的华裔身份能使他促进美中关系向好的方向发展。面对中美之间存在的挑战和分歧，特别是在两国棘手问题上促成沟通和坦诚对话。 【解析】13试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C 项， “一定会改变中美关系的发展格局”于文无据。结合文本内容“中美关系的

33、发展不可能因为一人一事就轻易改变，无论是作为商务部长还是驻华大使，骆家辉代表的都是美国利益，即便他想为中美关系发展做点贡献，也要取决于奥巴马政府的整体对华策略”等分析可知，选项内容夸大华裔骆家辉出任驻华大使的影响。E 项，结合文本内容“有分析认为，在对华某些具体利益问题上，就任大使后，骆家辉将更善于讨价还价，更知道如何为美国争得最大利益”分析可知， “但对中国来说，他会带来更多的实惠”错误。故选 CE。点睛：主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。涉及到文章的细节、结构、传主的

34、品格等，试题命制的错误选项多为无中生有、牵拉因果、张冠李戴等。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。14试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目的方法如下：语境分析法、关键词分析法、句子特色分析法、句间关系分析法。首先回归文本找到设题的句子，然后结合前后的语境理解意思。结合文本内容“我们来中国，代表的是美国、美国总统和美国人民。美国的政策，不会因为谁参与了协商而发生改变”“事实上，自从政以来，骆始终是美国利益的坚定维护者”等分析可知，骆家辉出生、成长在美国，又是美国美国国家工作人员，代表的是美国及美国人民的利益。分析事例，如结合文本“在担任华盛顿州

35、州长时，骆家辉数次访华，每次都安排议程推销自己治下出产的华盛顿 苹果或 星巴克咖啡。此外，微软、波音等美国商业巨头与中国的密切联系，他也被认为是背后不可或缺的推手”“就任商务部长后，骆家辉在敦促中国继续开放市场、美国扩大对华出口、知识产权保护等议题上调门不低，甚至有些言论颇为刺耳。在此期间，美国国内出现贸易保护思潮，针对中国发起的贸易救济措施制裁案件几乎每周都有。对此，骆家辉曾对中国记者解释称，这与政府无关，因为这些制裁案件都是美国企业提起的”等分析概括即可。15试题分析：本题主要考查文本内容理解与分析的能力。分析“不应对骆家辉寄予太高的期望”的原因，题干要求“分别从中国、美国和国际社会的角度

36、” ，立足文本内容，分条分析概括。结合文本内容“会尽心尽力维护和争取美国利益。事实上，自从政以来，骆始终是美国利益的坚定维护者”“骆家辉的经验和才华有助于他胜任这一职位同时会更加努力直接接触中国民众，帮助两国民众加深了解”“其华裔和政客背景既有正面影响的一面，也有负面影响的一面 ”“中美关系的发展不可能因为一人一事就轻易改变，无论是作为商务部长还是驻华大使，骆家辉代表的都是美国利益，即便他想为中美关系发展做点贡献，也要取决于奥巴马政府的整体对华策略。在这一点上，他和历任驻华大使并没有差别”分析概括即可。16试题分析：本题主要考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。既涉及到文章的内容，又

37、要拓展。立足文本，用文中的事例进行说明。结合文本内容“由于在过往职业生涯中积累了丰富的处理中国事务的经验，骆家辉被称为名副其实的知华派 ，因而，有分析认为，在对华某些具体利益问题上，就任大使后，骆家辉将更善于讨价还价，更知道如何为美国争得最大利益”分析可知，美国的期待：一个具有华人面孔的美国人，在对华某些具体利益问题上，他的华裔背景也使他能够更好地了解中国人的处事方式，就任大使后，骆家辉将更善于讨价还价，更知道如何为美国争得最大利益。结合文本内容“他的华裔背景也使他能够更好地了解中国人的处事方式，有助于两国在棘手问题上的沟通和坦诚对话”“对于中美之间存在的挑战和分歧，他将努力确保顺畅的沟通渠道

38、，清晰传达美国政府立场，并与中国最高层政府官员保持接触，同时会更加努力直接接触中国民众，帮助两国民众加深了解”分析可知，中国的期待：希望骆家辉的华裔身份能使他促进美中关系向好的方向发展。面对中美之间存在的挑战和分歧，特别是在两国棘手问题上促成沟通和坦诚对话。17取之于蓝 而青于蓝 桑之落矣 其黄而陨 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 人生如梦 一尊还酹江月 凭谁问 廉颇老矣 尚能饭否 三顾频烦天下计 玉容寂寞泪阑干 出淤泥于不染 濯清涟而不妖 水何澹澹 山岛竦峙 此中有真意 【解析】【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给

39、出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“陨” “萧” “尊”“频” “阑”“ 濯” “澹”“竦”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。【点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船” ，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解。现在课标卷已经考核“理解性默写” ，在理解的

40、基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写” ，不要背下来但得不到分数。18略【解析】这道作文题来自生活，密切关注室友投毒事件，引导学生由社会新闻反思自身。立意导向很明确，就是在同学关系话题范围内探讨如何处理好同学关系，引导学生珍惜同学的友谊。立意角度：（仅列举一部分）1.从材料第一段立意，同窗共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的争执等同学关系往事给留下难忘的记忆，适合写记叙文，容易写出真情实感。2.从材料第二、三段立意，探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我意识、志趣性格、竞争三个角度，可以就其中一点或多点综合分析，发表议论，深入探讨“同学关系”紧张的原因，较适合写议论文。3.从材料最后一段立意，如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式，侧重于探讨解决问题的办法。较适合写议论文。【考点定位】本题考查学生的写作能力。