【全国名校】2019届山东省临沂市高三上学期期中考试语文试题（解析版）

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1、2019 届 山 东 省 临 沂 市 高 三 上 学 期 期 中 考 试语 文注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接

2、 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 写 在 试 题 卷 、 草 稿纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。第 I 卷（选择题）评卷人 得分一、选择题阅读下面的文字，完成下列小题。10 月 23 日上午，港珠澳大桥开通仪式在广东省珠海市举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席仪式。10 时许，习近平走上主席台，宣布：“港珠澳大桥正式开通！”全场响起热烈的掌声，_。开通仪式结束后，习近平等乘车从珠海口岸旅检大楼出发巡览港珠澳大桥。伶仃洋上，云开日出、烟

3、波浩渺，海天一色、清风徐来，港珠澳大桥如同一条巨龙，飞腾在湛蓝的大海之上。一桥飞架南北，天堑变通途。这座凝聚了建造者、设计者付出的多年心血和创新技术、先进工艺享誉全球的大桥创下了多项“世界之最” 。放眼世界，在规模、技术、工艺等各方面能与港珠澳大桥媲美的大桥，_。港珠澳大桥集桥、岛、隧道于一体，为世界首创。( )，用钢量可修建近 60 座艾菲尔铁塔。大桥拥有世界上最长的沉管海底隧道，全长约 6.7 公里。 “海豚”桥塔是高 105 米、重 3000 吨的巨型钢塔，整体吊装在海内外_。香港特区立法会旅游界议员姚思荣说，不仅是旅游业期待港珠澳大桥的开通，物流业更是_。从香港到珠海、澳门，以前要 3

4、 个多小时的车程，如今只用 30 分钟，粤港澳三地民众热切期盼的“大湾区 1 小时生活圈”正逐渐形成。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A 经久不息 寥寥无几 史无前例 翘首以待B 不绝如缕 寥寥无几 空前绝后 虚席以待C 经久不息 寥若晨星 史无前例 虚席以待D 不绝如缕 寥若晨星 空前绝后 翘首以待2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A 大桥是世界最长的跨海大桥，全长 55 公里，也是世界最长的跨海钢桥B 大桥全长 55 公里，是世界最长的跨海钢桥，也是世界最长的跨海大桥C 大桥全长 55 公里，是世界最长的跨海大桥，也是世界最长的跨海钢桥D 大桥是世界最长的

5、跨海钢桥，全长 55 公里，也是世界最长的跨海大桥3文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A 这座凝聚了多年的建造者、设计者心血的大桥，以先进工艺、创新技术享誉全球，创下了多项“世界之最” 。B 这座大桥创下了多项“世界之最” ，凝聚了设计者、建造者的多年心血，以创新技术、先进工艺享誉全球。C 这座大桥创下了多项“世界之最” ，创新技术、先进工艺享誉全球，凝聚了建造者、设计者的多年心血。D 这座以创新技术、先进工艺享誉全球的大桥创下了多项“世界之最” ，凝聚了设计者、建造者多年的心血付出。第 II 卷（非选择题）评卷人 得分二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。美学经济作为

6、一种新型经济形态，最早由德国学者伯梅提出，他认为美学经济是经济发展到一定阶段的必然产物，是美学与经济的深度交融。它具体表现为人们的精神需求与物质需求之间愈益紧密的相关关系，其中美学价值成为继使用价值和交换价值之后的第三种价值，在经济中发挥重要作用。生态美学和环境美学是美学经济理论的重要来源，国外有研究认为，生态美学作为一种新美学的代表，其核心在于处理和协调整体的生活环境质量与人的生命感受之间的关系。在美学经济理论看来，自然世界的存在不再是人类存在发展的踏板与手段， “自然”重新回到人类生命的感知与经验中，并与之成为互为感通、共融共生的共同体。在审美的观照方式上，美学经济强调一种融合式、参与式、

7、互动式的审美经验方式；在经济的发展方式上，美学经济倡导自然生态和人文生态协调一此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 致发展，将自然美与文化美整合，以美学经济的思维去盘活自然经济与人文经济的融通。正如我国著名社会学家费孝通所言， “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。 ”美学经济倡导的正是这种大美观，既关注个体在现实世界中的全面发展，又强调社会整体的共同繁荣。 “爱美之心人皆有之” ，尽管美的取向、美的形态、美的诉求各有不同，但个性美总离不开共性之美。美发乎人性，却显于个性，但又达于共享。换言之，美既是一种独乐乐，更是一种众乐乐。创意和创新是美学经济的内在灵魂。在互联网为主导

8、的科学技术时代，世界相连通，人与物、物与物、人与人、文明与文明都在这种连通之中建立新的关系和构建新的意义，以美学需求为代表的精神和文化需求，则愈益成为这种新关系和新意义的引爆点，而在政治、经济、文化、社会、生态文明的建设中，美学价值的导向作用将发挥越来越重要的作用。从宏观层面来看，秉持创新为内核的美学经济，倡导在现实世界改造中，围绕人的精神文化需求，以创新的思维打破一切固有联结，活化现有的资源，创造更加美好的生活图景。从微观层面来看，在现实经济活动中，强调围绕着不断变化的美学消费需求，创新生产和服务方式，创新产品的内在价值和意义，活化现有的各种美学资源等，创造更高品质的生活方式。（摘编自邱晔从

9、“美丽”到“美力”：激发新时代发展的新动能 ）4下列对“美学经济”的理解，不正确的一项是（ ）A 美学经济是一种秉持生态绿色、共融共生的发展理念的新型经济形态。B 美学经济是一种贯彻了共享、共赢、共创的发展理念的新型经济形态。C 美学经济是一种要始终秉持着创意和创新的发展理念的新型经济形态。D 美学经济是与使用价值和交换价值不会发生任何关系的新型经济形态。5下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A 美学经济是美学与经济深度交融后出现的新型经济形态，其特点是摒弃使用价值。B 当人类不把自然世界的存在当作人类存在发展的踏板与手段，美学经济就出现了。C “美美与共，天下大同” ，指的是美学

10、经济要求整个社会要具有共同的审美观念。D 人们日益发展的美学消费需求，对美学经济提出了不断创新生产和服务方式的要求。6根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A 美学经济理论来源于生态美学和环境美学，倡导自然生态和人文生态协调一致发展。B 在美学经济理论的指导下，未来的经济将具备自然美与文化美整合以后的融通之美。C 美学经济理论提倡在个性基础上的共性追求，即由独乐乐，最终走向和谐的众乐乐。D 在美学经济理论指导下，经济活动将以创新方式满足人们不断发展的美学消费需求。阅读下面的文字，完成下列小题。暗哨徐凤林伪满洲国的讨伐队又要进山了。中共南满省委机关报编辑部就藏在这牛毛大山的密营里，这份南满省

11、委直属的机关报，除了发布党的最新的抗战指示、东北抗日联军在各地打击敌人的胜利消息外，还担负着另外一个任务，负责供给桓仁地区抗联战士穿的鞋子，牛毛沟的张皮匠就是做靰鞡鞋的高手。张皮匠做靰鞡鞋大多是用牛皮做，牛皮不够用时才用马、猪皮等。收来的皮张皮匠先要放到木头床子上用刀往下刮里子，然后把皮子放到装有石灰水的大缸里浸泡 7 天至半个月的时间，等把皮子上的毛泡掉了，再用清水泡，去掉皮子上面的灰尘。泡好的皮子是柔软的，将皮子拿出未，搁进皮罩子里，底下放入草点着，用烟熏皮子，这就是熟皮子。熟好的皮子再用太阳晒，晒成老红色，然后再用铲子蹬，刮刀刮，将老红色蹬成杏黄色，裁成靰鞡坯子，将靰鞡坯子和靰鞡脸儿缝到

12、一起，撤出鞋楦子就做出靰鞡鞋了。靰鞡鞋缝出来是敞口的，上面有块布，叫靰鞡腰子，用铁梳子将苞米叶子梳成一绺一绺的，或者用山上的靰鞡草，塞进靰鞡鞋里，靰鞡鞋上有靰鞡耳朵，将绳子从中穿过，脚穿进鞋里后，将绳子一紧，一道一道地缠在靰鞡腰子上，既暖和又轻便。东北地区冬天时天寒地冻，大雪插裆深，没有靰鞡鞋根本就出不了门。张皮匠做的靰鞡鞋就是专门供应桓仁地区抗日联军的。这次进山的讨伐队有一百多人，带头的日军队长叫东日文信。一张驴脸上戴着一副近视镜，藏在镜片背后的目光永远是闪烁不定的。几次进山讨伐都是空手而归他很是想不明白原因在哪里。情报上明明说的报社地点在何处何处，为什么他们一进山，抗联的人就找不到呢？若说

13、有人偷着给抗联送情报，就更不可能了，每次进山讨伐前，他都会在各个进山的路上布下暗哨，从来就没有看到过有人进山。他知道，今天进山也抓不到抗联，但密探有情报，又不能不去。东日文信想偷个懒，让副队长带队进山找抗联，自己领着几个日本兵和伪军走进了张皮匠的家，他对中国人脚上穿的靰鞡鞋很感兴趣，想看看制作的工艺流程。张皮匠此时正在熏皮子，蒿子草冒出的黑烟经过烟囱“咕嘟咕嘟”地在牛毛沟的上空飘荡着。屋子里充满了沤皮子的臭味。东日文信实在受不了这个味道，让伪军把张皮匠拉到了制作间，他要亲眼看看一双靰鞡鞋是怎么做成的。张皮匠很有耐心，把一张皮子如何做成靰鞡鞋的制作过程详细地讲解了一遍，然后又缝制了一双鞋，把自己

14、脚上穿着的鞋脱下来，演示如何往鞋里絮草，怎么穿。把个小鬼子看的心痒，非要用新做的靰鞡鞋自己试一下，穿上后蹦了两下高，觉得这鞋比自己穿的军靴好，一是保暖，二是轻快，军靴太沉。黄昏时，进山讨伐的日伪军陆续回来了，结果还是扑了个空。东日文信很不高兴，撅着驴嘴，穿着这双靰鞡鞋，也没有给钱就走了。张皮匠看他们走远了，熏皮子时就用苫房草了，望着牛毛沟上空飘荡的一缕缕轻柔的白烟，再看看峰峦起伏的大山深处，他露出了开心的笑。由于屡次讨伐不利，关东军要把东日文信送上军事法庭，东日文信不堪受辱，剖腹自杀了，他到死也没有弄明白，是谁？用什么办法给抗联报的信！（节选自小说张皮匠抗战 ）7下列对本文相关内容和艺术特色的

15、分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）A 标题“暗哨”意蕴丰富，耐人寻味。东日文信布下暗哨想找到抗联的人，没想到给抗联报信的暗哨就在他眼皮底下。B 小说开头“伪满洲国的讨伐队又要进山了” ，语言简练，交代了故事发生的时代背景、敌军的行动，营造出紧张的氛围。C 小说巧设悬念，引人人胜。文中多次写到东日文信的心理活动，读者的心情随着东日文信的揣测疑虑而变化，直至释怀。D 细节描写增强了内容的神秘感。张皮匠“望着牛毛沟上空飘荡的一缕缕轻柔的白烟”写出了东日文信的迷惘与困惑。8小说中的张皮匠具有怎样的形象特点？请简要分析。9小说用较长的篇幅介绍张皮匠制作轨靴鞋的工艺，有何用意？请简要分析。阅读下面的文字，完

16、成下列小题。材料一：近日，财政部印发了开展农村综合性改革试点试验实施方案 ，并发布了开展田园综合体建设试点的通知，决定从 2017 年起在有关省份开展农村综合性改革试点试验、田园综合体试点。开展田园综合体试点，要坚持以农为本，以保护耕地为前提，提升农业综合生产能力。要保持农村田园风光，保护好青山绿水，实现生态可持续；要确保农民参与和受益，带动农民持续稳定增收，让农民充分分享发展成果，更有获得感。让人们从中感到农业是充满希望的现代产业，农民是令人羡慕的体面职业，农村是宜居宜业的美好家园。需要指出的是，开展田园综合体试点，要以市场投入为主体，积极创新财政支持方式，鼓励社会资本规范、有序、适度参与建

17、设田园综合体。（摘编自政策解读：今年起开展田园综合体试点 ，2017 年 06 月 13 日人民日报 ）材料二：推进产业升级、带动村民致富是海南陵水黎族自治县大里田园综合体项目的目标之一。 “我们想以绿橙、茶叶、石斛等种植采摘为特色，推动大里第一产业升级，同时以农旅结合的方式重点打造游客参与的特色旅游体验，游客可以自己亲手采摘新鲜茶叶和绿橙，并亲手制作自己的专属大里特色农产品。 ”深圳玉禾田集团项目经理薛峰介绍。大里是黎乡，项目还计划在黎族文化上发力打造以民宿为主，带动餐饮配套的黎族特色风情街；建设黎族手工创意园，让游客体验黎家古法酿酒等乐趣。（摘编自打造田园综合体农旅特色小镇 ，2018 年

18、 1 月 12 日海南日报 ）材料三：改革开放以来，农民的生活确实发生了很大变化。但是，相较于城市，必须看到农民还面临着很多亟待解决的问题。农村的经济基础仍然很脆弱，还有很多农民在为生活苦苦挣扎。一些农村修了路，却没有能够让农民富裕起来的产业，农村脏、乱、差的环境没有实质性的改变。面对这样的客观局面，我们必须看到乡村振兴的艰巨性和长期性。乡村振兴不是一天两天就能实现的，改善农村经济不富裕、环境不宜居、乡风不文明等问题，需要各级政府拿出足够的勇气、智慧与担当，进行经年累月坚持不懈的奋斗；需要真正深入乡村，为改变农民的生活处境踏踏实实做工作。我们还应警醒，不能让乡村振兴成为官员出政绩的一场秀，或是

19、只停留在专家学者理论上的热闹、媒体报道中的繁华。要找到乡村振兴的痛点、重点，理论联系实际，让这股热度上下贯通，一直持续下去。（摘编自乡村振兴要力戒“花架子” ，2018 年 2 月 28 日中国经济网）10下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ）A 开展田园综合体试点，要以保护耕地为前提，保持农村田园风光，保护好青山绿水，提升农产品质量。B 要确保农民全员参与和全面受益，带动农民持续稳定增收，让农民充分分享发展成果，更有获得感。C 大里田园综合体项目，以绿橙、茶叶等种植采摘为特色，以农旅结合的方式重点打造特色旅游体验。D 乡村振兴具有艰巨性和长期性，各级政府要拿出勇气、智慧与担当，踏实工作

20、，要改变农民的思想。11下列对材料相关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）A 农村经济基础仍然脆弱，农村脏、乱、差的环境没有实质性的改变，因此乡村振兴不是短时期内就能实现的。B 海南大里田园综合体项目，意在推动当地的产业升级，增加大里村民收入，带动村民致富，有值得借鉴的做法。C 有专家学者的理论指导，加上媒体报道的监督，因此乡村振兴中存在的“花架子”现象，一定能得到及时扼制。D 材料一是国家对田园综合体的顶层设计，材料二提供开发模式及案例，材料三表现了对乡村振兴热的冷静思考。12建设田园综合体来振兴乡村，需要采取哪些措施？请根据以上材料简要概括。评卷人 得分三、文言文阅读阅读下面的文言文，完

21、成下列小题。杨允绳，字翼少，松江华亭人。嘉靖二十三年进士。授行人。久之，擢兵科给事中。严嵩独相，有诏廷推阁员。允绳偕同官王德、沈束陈慎简辅臣、收录遗佚二事。未几，奉命会英国公张溶、抚宁侯朱岳、定西侯蒋传等简应袭子弟于阅武场。指挥郑玺忽传寇至，溶等皆惧走，允绳独不动，因奏之。褫玺职，夺溶、岳营务，罚传等俸，由是知名。又劾罢兵部尚书赵廷瑞。居谏垣未几，疏屡上。言提学宪臣宜简行谊，府州县职宜量地烦简为三等，皆报可。俺答入犯，朝议急兵事。允绳请令五军都督府、府军前卫及锦衣卫堂上官，每遇考选军政之岁，各具疏自陈，听科道官拾遗；腾骧四卫及锦衣卫指挥以下，听兵部考察。诏皆从之，著为令。已，又陈御边四事，报可

22、。再迁户科左给事中。谢病归。久之，起故官。三十四年九月上疏言倭患，因推弊原，谓：“ 近者督抚命令不行于有司非官不尊权不重也督抚莅任例赂权要名谢礼有所奏请佐以苞苴名候礼。 及俸满营迁，避难求去，犯罪欲弥缝，失事希芘覆，输贿载道，为数不赀。督抚取诸有司，有司取诸小民。有司德色以事上，督抚腼颜以接下。上下相蒙，风俗莫振。不肖吏又干没其间，指一科十。孑遗待尽之民必将铤而为盗，陷忧不止海岛间也。 ”其冬巡视光禄。光禄丞胡膏伪增物直，允绳与同事御史张巽言劾之。下法司按验。膏窘，言：“玄典隆重，所用品物，不敢徒取充数。允绳憎臣简别太精，斥言醮斋之用，取具可耳，何必精择？其欺谤玄修如此。 ”帝遂大怒，下允绳及

23、膏诏狱。刑部尚书何螯当允绳仪仗内诉事不实律绞，帝命仍与巽言杖于廷。巽言夺三官。膏调外任。居五年，允绳竟死西市。先是，有马从谦者，以谤醮斋杖死。穆宗即位，赠允绳光禄少卿，予一子官。天启初，谥忠恪。膏寻以贪墨被劾，诛。13下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A 近者督抚命令不行于有司非官不尊权不重也督抚莅任例赂权要名谢礼有所奏请佐以苞苴名候礼B 近者督抚命令不行于有司非官不尊权不重也督抚莅任例赂权要名谢礼有所奏请佐以苞苴名候礼C 近者督抚命令不行于有司非官不尊权不重也督抚莅任例赂权要名谢礼有所奏请佐以苞苴名候礼D 近者督抚命令不行于有司非官不尊权不重也督抚莅任例赂权要名谢礼有所奏请佐以

24、苞苴名候礼14下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A 辅臣， “辅”是“辅助、协助”的意思，辅臣，多指官署主官的下属官吏。B 疏，本意“疏通” ，又称“奏疏” “奏议” ，是臣僚向帝王进言使用的文书。C 锦衣卫，官署名。原为护卫皇宫的亲军，后兼管刑狱、缉捕、审问之事。D 西市，明朝时期的刑场名。位于今北京市西四附近，专为处决官吏之用。15下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A 杨允绳选拔官吏，谨慎忠诚。选拔辅臣以及应袭子弟时，忠于职守，扬名于当时。B 杨允绳直言敢谏，颇得赏识。担任谏官时，多次上疏，建议都被采纳并写进法令。C 杨允绳审时度势，见解深刻。他分析

25、倭患产生的原因在于大小官员逐级贿赂权贵。D 杨允绳刚毅正直，却遭诬陷。他和张巽言弹劾胡膏虚增物品价值，反遭胡膏诬告。16把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)指挥郑玺忽传寇至，溶等皆惧走，允绳独不动，因奏之。(2)有司德色以事上，督抚腼颜以接下。上下相蒙，风俗莫振。评卷人 得分四、诗歌鉴赏17阅读下面这首唐诗，完成下列小题。秋兴（其一）杜 甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。前人评秋兴 （其一）前两联“因秋托兴” ，后两联“触景伤情” 。你是怎样理解作者的情怀的？请结合全诗简要分析。评卷人 得分五、

26、情景默写18补写出下列句子中的空缺部分。 ）(1)论语中曾子说：“_，_。 ”他认为，读书人要志向远大，意志坚强，因为责任重大，需要长期艰苦奋斗。(2)杜甫在登高中以“_，_”抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与衰弱的生命顽强抗争的精神。(3)苏轼在赤壁赋中借“水” “月”阐述了“变”与“不变”的道理，从“变”的角度看“_”，从“不变”的角度看“_。 ”(4)古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路” ，此第一境界也；“_，_” ，此第二境界也；“众里寻他于百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处” ，此第三境界也。 （王国维人间词话 ）(5)重

27、湖叠巘清嘉。_，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，_。 （柳永望海潮 ）评卷人 得分六、语言表达19下面这则邀请函中有五处不得体，请找出并作修改。邀请函尊敬的朱先生：您好！我校第 21 届校园文化艺术节定于 2018 年 11 月 15 日晚 6 点开幕，特鼎力邀请您前来观赏。届时，您会欣赏到花的绽放、舞的优雅，您会聆听琴的悠扬、歌的奔放。望您抽空参加，我们恭候您的惠顾！感谢您在贵校成长、发展历程中的真诚陪伴！中学2018 年 11 月 13 日答：(1)将_修改为_；(2)将_修改为_；(3)将_修改为_；(4)将_修改为_；(5)将_修改为_。20下面是某政务大厅为方便群众办理户口簿而编制的流

28、程图，请将此图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 120 个字。评卷人 得分七、材料作文21阅读下面的材料，根据要求写作。2014 年习近平总书记到北大同师生代表座谈时对广大青年提出了 4 点要求。2018 年 5 月 2 日，习总书记再次在北大座谈会上发表讲话，对广大青年提出了几点希望。其中引用了以下名言：利于国者爱之，害于国者恶之。古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。志不立，天下无可成之事。玉不琢，不成器；人不学，不知道。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。知者行之始，行者知之成。道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。你对上面的句子有何感触与思考？请以其中

29、两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。2019 届 山 东 省 临 沂 市 高 三 上 学 期 期 中 考 试语 文 答 案1 A 2 C 3 B 【解析】1试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。 “经久不息” ，经过长时间停不下来。 “不绝如缕” ，形容局势危急或声音细微悠长。第一处，形容掌声的热烈，长时间停不下来，从使用对象和语境的角度来看，应使用“经久不息” 。 “寥若晨星”和“寥寥无几”都形容极为稀少；常可通用。 “

30、寥寥无几” ，用来直接陈述事物或人，而“寥若晨星” ，形象性地比喻人或事物。第二处，句中是说在规模、技术、工艺等各方面能与港珠澳大桥媲美的大桥非常少。两个成语应该都可以。 “史无前例” ，指前所未有，历史上从来没有过。 “空前绝后” ，指从前没有过，今后也不会再有，形容非凡的成就或盛况。第三处，是说港珠澳大桥的整体吊装在海内外的历史上从来没有，不能说“以后也不会再有” ，应使用“史无前例” 。 “翘首以待” ，形容殷切盼望。 “虚席以待” ，比喻空着尊位恭候别人或以优厚的待遇招揽人才。第四处，从前面“不仅是旅游业期待港珠澳大桥的开通”可知，后面说物流业更是期待港珠澳大桥的开通，从语境和使用对象

31、的角度来看，应使用“翘首以待” 。故选 A 项。2试题分析：本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，由后面“用钢量可修建近 60 座艾菲尔铁塔”可知，括号中的最后一句中使用“跨海钢桥”与后面的“用钢量”衔接更好，这就排除 BD 两项；前面说“港珠澳大桥集桥、岛、隧道于一体，为世界首创” ，括号中的句子应是对该大桥的介绍，从括号中最后一句“世界最长”可知，括号中的句子应是向读者介绍大桥的突出特点长，一般先说具体的数字“全长 55 公里” ，再说桥

32、的地位，由实到虚，这就排除 A 项，故选 C 项。3试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。 “这座凝聚了建造者、设计者付出的多年心血和创新技术、先进工艺享誉全球的大桥创下了多项世界之最 ”， “建造者、设计者”语序不当；“凝聚技术、工艺”搭配不当。A 项， “凝聚了多年的建造者、设计者心血”语序不当，改为“凝聚了设计者、建造者多年心血” ；C 项， “创新技术、先进工艺享誉全球”成分残缺，添加介词“以” ，改为“以享誉全球” ；“建造者” “设计者”语序不当，需要互换；D

33、 项， “凝聚了设计者、建造者多年的心血付出”搭配不当或者成分赘余， “凝聚心血付出”不搭配，可以删掉“付出” 。故选 B 项。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。语病主要分为两大类

34、：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。4 D 5 D 6 A 【解析】4试题分析：本题考查学生理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的

35、要求，如本题“下列对美学经济的理解，不正确的一项” ，要求选出的是“不正确的一项” ，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，D 项， “美学经济是与使用价值和交换价值不会发生任何关系”错误，该信息属于无中生有。原文中没有任何美学经济与使用价值和交换价值不发生任何关系的表述。事实上，美学经济“是美学与经济的深度交融，它具体表现为人们的精神需求与物质需求之间愈益紧密的相关关系” 。故选D 项。5试题分析：本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本题，题干问的是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项” ，然后浏览选项，到文中圈出相

36、关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。本题中，A 项， “其特点是摒弃使用价值”错误，选项曲解文意，美学经济体现了“人们的精神需求与物质需求之间愈益紧密的相关关系” ，而不是“摒弃使用价值” 。B 项，“当人类不把自然世界的存在当作人类存在发展的踏板与手段，美学经济就出现了”错误，选项条件混乱。美学经济理论认为自然世界的存在不再是人类存在发展的踏板与手段，而应是人类不把自然世界的存在当作人类存在发展的踏板与手段作为美学经济出现的条件。C 项， “要求整个社会要具有共同的审美观念”错误，选项曲解文意。在原文中， “美美与共，天下大同

37、”的前提是“各美其美，美人之美” ， “美美与共，天下大同”的意思是尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求，而不是要求整个社会要具有共同的审美观念。故选 D 项。6试题分析：本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项” ，这是要求选出“不正确的一项” ，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该

38、解释是否与全文保持一致。本题中，A 项， “美学经济理论来源于生态美学和环境美学”错误，从原文看， “生态美学和环境美学是美学经济理论的重要来源” ，表明美学经济理论还有其他来源，因此不能由此逆推“美学经济理论来源于生态美学和环境美学” 。故选 A 项。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法” 。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、 “漏 ”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断

39、章取义 )、 “改”(改换词语，曲解文意)、 “凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它” “其”等) ，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“ 都” “所有” “人人”等) ，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许” “大概 ”“必定” “可能” “似乎” “已经” “将来”等) ，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系 )，看这种关系是否符合原文意思，

40、是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子) ，分句与分句之间是什么关系 (重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有

41、依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象， “这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。7 D 8 (1)手艺高超。张皮匠是制作靰鞡的高手。(2)机智过人。以烧草冒烟为信号，出色完成“暗哨”的任务。(3)镇定自若。面对日军的询问，耐心镇定，不露破绽。(4)勇挑重任。既要供给抗联战士靰鞡鞋，又要做暗哨，责任重大又十分危险。 9 (1)使人物形象更加丰满。张皮匠不仅是高超的手工艺人，更是一位通过制鞋积极参与抗日的爱国英雄。(2)为情节发展埋下伏笔。因为靰

42、鞡鞋暖和又轻便，东日文信才会到张皮匠家看制作流程，从而揭开“暗哨”谜底。(3)使主题更加突出、深刻。以张皮匠为代表的老百姓参与了抗日，突出了爱国主题，预示着日本军国主义失败的结局。 【解析】7试题分析：本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项” ，要求选出“不正确的一项” ，立足考查“内容和艺术特色” ，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，D 项， “张皮匠望着牛毛沟上空飘荡的一缕缕轻柔的白烟 写出了东日文信的迷惘与困惑”错误，日本军官来的时候，文中说

43、“张皮匠此时正在熏皮子，蒿子草冒出的黑烟经过烟囱咕嘟咕嘟地在牛毛沟的上空飘荡着” ，最后日本军官走了时“张皮匠看他们走远了，熏皮子时就用苫房草了，望着牛毛沟上空飘荡的一缕缕轻柔的白烟，再看看峰峦起伏的大山深处，他露出了开心的笑” ，这应该是暗示了暗哨就是张皮匠。故选 D 项。8试题分析：本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“小说中的张皮匠具有怎样的形象特点？请简要分析” ，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。本题中，张皮匠应是分饰多个“角色” ，他既是一个制作靰鞡的皮匠，又

44、是共产党的暗哨，是积极参与抗日的爱国英雄。从皮匠这一角度来看， “牛毛沟的张皮匠就是做靰鞡鞋的高手” ，从文中对于制作靰鞡鞋过程的描写来看，张皮匠的手艺很精湛。从“暗哨”这一角色来看，日本军官的不解最能说明问题， “几次进山讨伐都是空手而归他很是想不明白原因在哪里。情报上明明说的报社地点在何处何处，为什么他们一进山，抗联的人就找不到呢？若说有人偷着给抗联送情报，就更不可能了，每次进山讨伐前，他都会在各个进山的路上布下暗哨，从来就没有看到过有人进山” ，这说明张皮匠在给抗联展示报信时的技巧非常高超，可以说是机智过人，从小说中两次对“烧草冒烟”的描写来看，说明张皮匠是用烧草冒烟来报信，敌人来了，烧

45、蒿子草冒出黑烟，敌人走了，用苫房草冒出白烟，这说明张皮匠机智过人。从张皮匠面对日本军官时的表现来看， “张皮匠很有耐心，把一张皮子如何做成靰鞡鞋的制作过程详细地讲解了一遍，然后又缝制了一双鞋，把自己脚上穿着的鞋脱下来，演示如何往鞋里絮草，怎么穿” ，这表现出张皮匠的镇定自若。从张皮匠为抗联战士所做的事情来看，小说明着说“张皮匠做的靰鞡鞋就是专门供应桓仁地区抗日联军的” ，暗中也说明张皮匠还负责给抗联战士做暗哨，这表现出张皮匠的勇敢。考生围绕这些方面答题即可。9试题分析：本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“小说用较长的篇幅介绍

46、张皮匠制作轨靴鞋的工艺，有何用意？请简要分析” ，考生先要分析张皮匠制作轨靴鞋的工艺的内容，然后分析这一内容与人物形象的塑造、情节的发展以及主旨的揭示的关联。从文中来看，小说用较长的篇幅介绍张皮匠制作轨靴鞋的工艺，这本身就展示出张皮匠手艺的高超，而 “张皮匠做的靰鞡鞋就是专门供应桓仁地区抗日联军的” ，这表现出张皮匠的爱国精神，他通过为抗联战士制作轻便暖和的靴鞋来参与革命，这让人物的形象更为丰满。小说在介绍张皮匠制作轨靴鞋的工艺时，特别强调“既暖和又轻便。东北地区冬天时天寒地冻，大雪插裆深，没有靰鞡鞋根本就出不了门” ，这也就为下文日本军官到张皮匠家看制作流程，进而解开暗哨的谜底或者说解开日军

47、进山总是空手而归的原因埋下伏笔。小说介绍张皮匠制作轨靴鞋的工艺，既是张皮匠身份的展示，而这样的张皮匠是我们抗日大军中的一员，这是百姓参与抗日的表现，突出了爱国的主题，同时预示了日本必败这一结局。【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人

48、物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。10 C 11 C 12 要坚持以农为本，以保护耕地为前提，提升农业综合生产能力；要以市场投入为主体，创新财政支持方式；推进产业升级，以农旅结合的方式重点打造游客参与的特色旅游体验；政府拿出勇气、智慧与担当，深入乡村，踏实工作；要找到乡村振兴的痛点、重点，理论联系实际，上下贯通，坚持不懈。 【解析】10试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，正确的一项” ，要求选出“正确的一项” ，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，A 项， “提升农产品质量”错误，该信息在文中无依据，属于无中生有，材料一中只是说“开展田园综合体试点，要坚