2019人教版语文必修4：第2课《雷 雨》学案（含答案）

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1、2 雷 雨预习夯实基础知识梳理第 1 步读字音千言万语总关音一、单音字蘩漪( ) 汗涔涔( ) 惊愕( )窟窿( ) 弥补( ) 谛听( )昧心( ) 郁热( ) 樟木( )袖襟( )【答案】 y cn lng m d mi y zhng jn二、多音字1组词辨析法伺 仆伺 候 （ ）伺 机 而 动 （ ）) 仆 人 （ ）前 仆 后 继 （ ）)茄 间雪 茄 （ ）茄 子 （ ）) 离 间 （ ）瞬 间 （ ）)混 混 账 （ ）混 蛋 （ ）)【答案】 c s p p ji qi jin jin hn hn2语境辨析法(1)他的右腿疼痛的像针扎( ) 一样，挣扎( ) 着跑到小医院，让医生

2、给他包扎( )了一下。(2)司马春山弄( )错了方向，很快就拐进了另一个弄( )堂。【答案】 (1)zh zh z (2)nn ln 第 2 步写字形奥妙无穷方块字烦 zo（ ）腥 so（ ）干 zo（ ）) sh（ ）从有 sh（ ）无 恐对 zh（ ） )s（ ）毁s（ ）打 ) qin（ ）字借 jin（ ）)【答案】 躁 臊 燥 侍 恃 峙 撕 厮 签 鉴第 3 步辨词语于细微处细斟酌1明确词义(1)涔涔：_(2)交涉：_(3)昧心：_(4)郁热：_(5)奄奄一息：_(6)走投无路：_(7)如梦初醒：_【答案】 (1)形容汗、泪、水等不断往下流的样子；形容天色阴沉；形容胀痛或烦闷。(2

3、) 跟对方商量解决有关的问题。文中含有办成事情的意思。(3)违背良心。昧，昏，糊涂，不明白。(4)闷热。郁，积聚而不得发泄。(5)形容气息微弱，接近死亡。(6)无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。(7)好像刚从梦中醒过来。形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。(8)形容非常顺利、毫无波折或挫折。2理解辨析(1)委屈委曲委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。委曲：(河流、道路、曲调)弯弯曲曲。事情的底细和原委。勉强服从。(2)指使指示两者都有“安排别人去做某事”的意思，但感情色彩不同。指使：出主意叫别人去做某事，多指暗中进行的非正义或不正当的活动，含贬义；指示：上级对下级或长辈对晚辈说明

4、处理某个问题的原则和方法。指给人看。指示下级或晚辈的话或文字。3对点小测判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“” ，错误的打“”)(1)如果不是鲁能自乱阵脚导致的大比分落后，比赛结局很有可能被改写，终场前如梦初醒的鲁能在 10 分钟内连扳两球。 ( )(2)自中韩建交二十五年来，两国关系虽然谈不上一帆风顺，但也从未遭遇过“萨德”问题这样的大波澜，招致两国在经济和文化领域的交流临近冰点。 ( )(3)现在的食品安全违法犯罪线索错综复杂、委屈婉转，稍有懈怠就会烟消云散。 ( )【答案】 (1) (2) (3) 此处应为 “委曲” 。常识速览曹禺(1910 1996)，原名万家宝。祖籍湖北潜江

5、，出生于天津。他从小爱好戏剧，1929 年进南开大学，后来又转清华大学外语系，毕业后进清华研究院，专攻欧美戏剧文学。1933 年，完成处女作雷雨 ，经巴金、靳以的推荐，在 1934 年出版的文学季刊上发表，引起轰动。继雷雨之后，他又写了日出 北京人 原野 蜕变等剧本。其中雷雨 日出成就最高，是他的代表作。1942 年，曹禺把巴金的家改编成话剧。新中国成立后，又写了明朗的天 胆剑篇王昭君等剧作。20 世纪 20 年代，中国社会面临空前危机，资本家采取种种罪恶的手段来压榨工人阶级的血汗，甚至以故意牺牲工人的生命来换取他们的利益。在紧张的社会矛盾中，资本家腐朽罪恶的本质有了最充分的体现。作者在谈到写

6、作意图时说， 雷雨是在“没有太阳的日子里的产物” ， “那个时候，我是想反抗的。因陷入旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。 雷雨是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”(曹禺选集后记)， “写雷雨是一种情感的迫切的需要” ， “仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”(雷雨序)。戏剧及其特点戏剧是一种综合的舞台艺术。我们这里所讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。戏剧语言包括人物语言(即台词)和舞台说明。舞台说明是写在剧本每一幕的开端、结尾和对话中间的说明性的文字，

7、内容包括人物、时间、地点、服装、道具、布景及人物的表情、动作、上下场等，它具有增强舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节发展等多种作用。话剧的特点1舞台性古今中外的话剧演出都是借助于舞台完成的，舞台有各种样式，目的有二：一利于演员表演剧情，二利于观众从各个角度欣赏。2直观性话剧首先是以演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接作用于观众的视觉和听觉；并用化妆、服饰等手段进行人物造型，使观众能直接观赏到剧中人物形象的外貌特征。3综合性话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的需要相适应的。4对话性话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话展现剧

8、情、塑造人物和表达主题。其中有人物独白，有观众对话，在特定的时空内完成戏剧内容。探究精研文本整体感知雷雨以 20 世纪 20 年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周、鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了资产阶级腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的本来面目，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。文脉梳理_ _【答案】 善良 正直 刚强 英勇 顽强 无私文本深读自主探究一、把握剧中人物的性格特点1 雷雨中鲁侍萍具有什么样的形象特点？_【答案】 鲁侍萍是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女。她善良，正直，备

9、受屈辱，又始终保持着自己的刚强与自尊。她尝尽了人间的辛酸。三十多年的悲惨遭遇，把她磨炼得很坚强，对现实也有了一定的认识。课文中她出现时，先是冷静地回答周朴园的提问，观察他的变化，当周朴园翻脸时，她终于看清了周朴园的本性，悲愤地诉说了自己的不幸，并当场撕毁支票，保持了自己做人的尊严。2鲁侍萍在与周朴园的对话中，周朴园的情态上有哪几次变化？_【答案】 周朴园开始漫不经心谈起雨衣和关窗的事，但从侍萍的关窗动作上看到了似曾相识之处，气氛趋于紧张；而鲁侍萍平淡的回答，又使气氛稍有缓和；周朴园把话题引向无锡，鲁侍萍在他的连连追问下，仍保持语调的平缓；但听到周朴园有意撒谎，于是悲愤地叙述了自己的悲惨遭遇，使

10、他惊恐紧张的情绪不断增长；当侍萍说出自己的身份后，周朴园已经惊恐得语不成声。二、赏析舞台说明和环境描写3课文开头“午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”一段描写，有何作用？_【答案】 交代故事发生的时间，烘托舞台气氛。这种气氛同剧情紧密结合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨即将到来，对剧情发展起铺垫作用；同时也感染、影响了读者，让人产生一种压抑感，把读者带入戏中。三、鉴赏表达技巧和语言艺术4如何理解“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”这一舞台说明中“自然地”和“慢慢地”两个词？_【答案】 “自然地”是鲁侍萍 30 年前形成的习惯，暗示了她的身份；“慢

11、慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。这两个动作，自然地勾起了周朴园的回忆，推动了故事情节的发展。5 “什么？鲁大海？他！我的儿子？”这四个短句，有怎样的表达效果？_【答案】 用四个短句，形成急促的语气，表现了周朴园极度吃惊、恼怒的心情；连续出现上升的语调，又使他的吃惊、恼怒中带上了几分惶惑，真实地再现了他当时的感受。合作探究6为什么侍萍明明是婢女，周朴园却说是“小姐”？_【答案】 周朴园当年抛弃侍萍，他自己也知道这是一段不光彩的过去，现在要跟人谈起，还小心翼翼，如果对方对此事略知一二，他就企图改变侍萍的身份扭曲事实，掩盖自己的罪行。甚至我们还可以认为，三十年后的周朴园早已变得俗气虚荣，看不上侍萍的

12、婢女身份。说侍萍是“小姐” ，从而美化他们的爱情，足见他的“虚伪” 。7一个是有身份、有地位的资本家，一个是被人玩弄抛弃的佣人，周朴园和鲁侍萍在雷雨中有着错综复杂的感情纠葛。周朴园对鲁侍萍的怀念是真实的吗？请谈谈你的看法。_【答案】 (观点一) 应该是真实的，周朴园当年能爱上侍萍，说明侍萍自然有过人的魅力。当自己最心爱的人突然失去，周朴园内心的失落可想而知。为了弥补内心的失落，周朴园对侍萍的怀念是非常自然的事，而且周朴园要伪装一时容易，要伪装三十年多难啊！在我看来，周朴园的怀念简直成了他生命中持之以恒的习惯了。(观点二) 周朴园的怀念是虚伪的，他主要是为了弥补自己的罪过，掩盖他不光彩的过去，维

13、护他在家庭中的威严，显示周家是个体面的家庭，抬高他在社会上的地位。他现在年纪大了，而他的妻子蘩漪又是桀骜不驯的女人，他常感到家庭生活的不如意，时有孤独寂寞的感觉， “他对侍萍的思恋、怀念，便成了他后半生自欺欺人、经常咀嚼的一种情感了。这既可填补他那丑恶空虚的心灵，又可显示他的多情、高贵” 。迁移学以致用写法借鉴1写作特色写好人物个性化语言雷雨一文中，人物的语言不仅符合人物的身份，而且随着剧情的发展和人物思想感情的变化，作者在用词和语气处理上，也都相应有所变化。周朴园盛气凌人，侍萍抑郁平缓，鲁大海直截了当。人物语言还和他们所处时代的特定环境下的心理活动相适应，这在周朴园企图用金钱来平息侍萍的对话

14、中表现得非常突出：“痛痛快快的！你现在要多少钱吧！” “一切路费，用费，都归我担负” ，不仅表现出资本家的本性，也把他急于赶走侍萍，使自己的罪恶不致败露的心理状态刻画得活灵活现。侍萍悲愤地说：“命，不公平的命指使我来的！” “我这些年的苦不是你拿钱算得清的” ，充分表现了她的悲愤和仇恨及发自内心的对周朴园的轻蔑和愤恨，也表现了侍萍的刚毅与倔强。2写法指导语言描写是通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。个性化的语言描写能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人” 。那么，如何通过个性化的语言描写去

15、揭示人物的性格特征和思想感情呢？(1)人物语言个性化要切合人物的身份特点等。即笔下的人物的语言应切合人物的身份地位、年龄特征、生活经历和思想性格，以很好地写出人物的个性特征和精神面貌。(2)人物的个性化语言描写还要注意场合，要写出人物在特定环境条件下的状态。所谓场合，比如谈判时、上课时、游戏时、在家时、在外时即使是同一个人，同一句话，在不同的场合说的方式、语气都应有所不同。如果还有感情的因素掺在其中，那就更是大不一样了。(3)个性化语言描写还要写出人物说话时的神态、动作等。在描写人物个性化语言的时候，如果只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作，老是“说” ，写出来的文章必然干巴

16、乏味。但若辅以人物说话时的神态、动作，效果则截然不同。(4)在与他人的对话中，展现人物的个性特点。文章中，精彩的人物对话是个性化语言描写的重头戏，最能显露文章的生活气息。写好对话的关键是巧借丰富多彩的“说” ，写出说话人的神情举止。总之，个性化语言描写要符合人物的身份和个性，不仅年龄不同、职业不同和个性不同的人说出的话各不相同，即使同一个人，在不同的场合，随着思想感情、喜怒哀乐的变化，说话的语气、神态和内容也不会是相同的。我们在描写人物语言时，一定要符合这些原则。 3迁移运用人物语言要符合人物身份，阅读下文，在横线处填上人物个性化语言。有一家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老

17、大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。厨师说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。 ”裁缝说：“_。 ”车把式接过话茬儿：”_。 ”船老大听得不耐烦了：”_。 ”厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。 ”【答案】 咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行我看别在这里啰唆了，不如到他家再见风使舵素材应用1课内素材丰富复杂的人性世界文中周朴园对鲁侍萍的态度，深刻地揭露出他虚伪、自私、冷酷、残忍的本性，说明他是一个地地道道的伪君子。鲁侍萍是一个下层劳动妇女，既善

18、良温柔，又不乏坚强，她深刻认识到周朴园自私虚伪的本质，拒收周朴园的钱，表现了她对残酷现实的清醒认识，她心地的磊落及对周朴园的轻蔑和愤恨，体现了她的尊严、骨气以及对命运的抗争。周、鲁之间的冲突具有复杂的矛盾性，既是资本家和下层劳动人民之间的矛盾，也是封建家庭的矛盾，甚至可以理解为男女之间情感的矛盾，但是从本质上看还是人性的真与伪的冲突：鲁侍萍是真，周朴园是伪；鲁侍萍是善良，周朴园是自私。只要有人，只要有生活，人性就会演绎出多彩的故事，而真与假、美与丑、善与恶，则是它反复呈现的主题，让我们睁开一双慧眼，把这世界看得清清楚楚、明明白白、真真切切。【应用角度】 这则材料可用于“尊严” “人性之美” “

19、慧眼看世界”等话题作文的写作中。2精彩应用经历了三十年的艰辛与磨难的鲁侍萍用血泪告诉我们，人的尊严是：用强有力的反抗维护弱女子的自尊。经过长期研究论证并发展了“日心说”而被教会判处火刑的布鲁诺用悲壮的人生最后一幕告诉我们，人的尊严是：智力永远不会停留在已经认识的真理，它将永远向前，走向未知的真理。宁可舍弃师生之情，也要坚持真理的亚里士多德凝重地告诉我们，人的尊严是：我爱我师，我更爱真理。尊严是一个人品德的基础，尊严是一种高贵的美德。尊严是大无畏的勇气和一往无前、敢于拼搏的气概，尊严是懂得自觉把个人命运和捍卫祖国荣誉紧密联系在一起的最幸福的人们书写的人生光辉篇章！佳作领悟导读：怀念曹禺是巴金先生

20、近 80 年写作生涯中最后完成的作品，写完本文，巴老再也无法拿起一生都不曾离开的笔。本文与怀念萧珊一样，可谓是巴老蘸着自己的心血对至情之友的深情怀念，文章语言朴实，感情真挚，字里行间显示出巴老对曹禺的赞许和怀念之情。怀念曹禺(节选)巴 金家宝逝世后，我给李玉茹、万方发了个电报：“请不要悲痛，家宝并没有去，他永远活在观众和读者的心中！”话很平常，不能表达我的痛苦。我想多说一点，可颤抖的手捏不住小小的笔，许许多多的话和着眼泪咽进了肚里。躺在病床上，我经常想起家宝。六十几年的往事历历在目。北平三座门大街十四号南屋，故事是从这里开始。靳以把家宝的一部稿子交给我看，那时家宝还是清华大学的一个学生。在南屋

21、客厅旁那间用蓝纸糊壁的阴暗小屋里，我一口气读完了数百页的原稿。一幕人生的大悲剧在我面前展开，我被深深地震动了！就像从前看托尔斯泰的小说复活一样，剧本抓住了我的灵魂，我为它落了泪。我曾这样描述过我当时的心情：“不错，我流过泪，但是落泪之后我感到一阵舒畅，而且我还感到一种渴望，一种力量在身内产生了，我想做一件事情，一件帮助人的事情，我想找个机会不自私地献出我的精力。 雷雨是这样地感动过我。 ”然而，这却是我从靳以手里接过雷雨手稿时所未曾料到的。我由衷佩服家宝，他有大的才华，我马上把我的看法告诉靳以，让他分享我的喜悦。 文季月刊破例一期全文刊载了雷雨 ，引起广大读者的注意。第二年，我旅居日本，在东京

22、看了由中国留学生演出的雷雨 。那时候， 雷雨已经轰动，国内也有剧团把它搬上舞台。1936 年靳以在上海创刊文季月刊 ，家宝在上面连载了四幕剧日出，同样引起轰动。1937 年靳以又创办文丛 ，家宝发表了原野 。我和家宝一起在上海看了原野的演出。这时，抗战爆发了。家宝在南京教书，我在上海搞文化生活出版社，这以后，我们失去了联系。但是我仍然有机会把他的一本本新作编入文学丛刊介绍给读者。1940 年，我从上海到昆明，知道家宝的学校已经迁至江安，我可以去看他了。我在江安待了六天，住在家宝家的小楼里。那地方真清静，晚上七点后街上就一片黑暗。我常常和家宝一起聊天，我们隔了一张写字台对面坐着，谈了许多事情，交

23、出了彼此的心。那时他处在创作的旺盛时期，接连写出了蜕变 北京人 ，我们谈起正在上海上演的家(由吴天改编、上海剧艺社演出) ，他表示他也想改编。我鼓励他试一试。他有他的“家” ，他有他个人的情感，他完全可以写一部他的家 。1942 年，在泊在重庆附近的一条江轮上，家宝开始写他的家 。整整一个夏天，他写出了他所有的爱和痛苦。那些充满激情的优美的台词，是从他心底深处流淌出来的，那里面有他的爱，有他的恨，有他的眼泪，有他的灵魂的呼号。他为自己的真实感情奋斗。我在桂林读完他的手稿，不能不赞叹他的才华，他是一位真正的艺术家！我当时就想写封信给他，希望他把心灵中的宝贝都掏出来，可这封信一拖就是很多年，直到

24、1978 年，我才把我心里想说的话告诉他。但这时他已经满身创伤，我也伤痕遍体了。我和家宝都在与疾病斗争。我相信我们还有时间。家宝小我六岁，他会活得比我长久。我太自信了。我心里的一些话，本来都可以讲出来。他不能到杭州，我可以争取去北京，可以和他见一面，和他话别。消息来得太突然。一屋子严肃的面容，让我透不过气来。我无法思索，无法开口，大家说了很多安慰的话，可我脑子里却是一片空白。我不能接受这个事实，前些天北京来的友人还告诉我，家宝健康有好转，他写了发言稿，准备出席第六次文代会的开幕式。仅仅只过了几天！李玉茹在电话里说，家宝走得很安详，是在睡梦中平静地离去的。那么他是真的走了。十多年前家宝在给我的一

25、封信中，写了这样的话：“我要死在你的前面，让痛苦留给你”我想，他把痛苦留给了他的朋友，留给了所有爱他的人，带走了他心灵中的宝贝，他真能走得那样安详吗？【悟亮点】1学开头(1)这篇文章的开头有何特点？请简要分析。提示 文章开头从曹禺去世写起，运用细节描写的手法，表达出对逝者的怀念之情，为下文内容的展开做铺垫。2学过渡(2)第段在文中起什么作用？提示 文章第 段起到承上启下的过渡作用。 “躺在病床上，我经常想起家宝” ，点明自己的境界， “六十几年的往事历历在目” ，引起下文，为写与曹禺交往的回忆做铺垫。3学结构(3)这篇文章的线索是什么？主要叙述了哪些与曹禺交往的事情？提示 本文主要以怀念之情为

26、线索，回忆了雷雨 日出 原野等剧本出炉的全过程，以及在昆明曹禺的创作情况。4学语言(4)“李玉茹在电话里说，家宝走得很安详” ，但作者却问道：“他真能走得那样安详吗？”你认为家宝是否走得“安详”？为什么？提示 安详。因为临走前， “家宝健康有好转，他写了发言稿，准备出席第六次文代会的开幕式” ，并且“是在睡梦中平静地离去的” ，没有任何痛苦和不安，所以走得安详。不安详。因为“他把痛苦留给了他的朋友，留给了所有爱他的人，带走了他心灵中的宝贝” ，他会感到对不起朋友和爱他的人，遗憾没有给朋友和爱他的人留下更多的宝贝，所以走得不安详。5.学结尾(5)文章以曹禺信中的话语作结有何作用？提示 作者对曹禺

27、去世带来的悲痛心情无以排解，以此结尾，更能体现出对曹禺的怀念；与开头呼应，并照应题目。我的收获：_训练落实提升1下列加点字的注音，全都正确的一项是( )A沉吟(yn) 涔涔(ln) 惊愕() 半晌(shn)B娶亲 (q) 伺候(s) 敲诈(zh) 弥补(m)C谛听 (d) 签字(qin) 昧心(mi) 曹禺(y)D蘩漪(y) 缜密(zhn) 咀嚼(j) 酝酿(yn)C A 项， “涔”读 cn； B 项， “娶”读 q， “伺”读 c， “弥”读 m；D项， “咀”读 j。2下列词语中，没有错别字的一组是( )A烦燥 敲诈 憔悴 陨落B贤惠 交涉 寒暄 掬躬C蛊惑 阻挠 针砭 赡养D造孽 脉膊

28、 伺候 恩怨C A 项，燥躁；B 项，掬鞠；D 项，膊搏。3依据句意，下列横线上依次填入的词语正确的一项是( )(1)三十年的_ 你还是找到这儿来了。(2)命，不公平的命_我来的！(3)你这么只凭_是不能交涉事情的。(4)如果你觉得心里有_，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。A工夫 指使 义气 委曲B功夫 支使 意气 委屈C功夫 支使 义气 委曲D工夫 指使 意气 委屈D 功夫：是指本领、造诣；工夫：时间(指占用的时间 )。指使：出主意去叫别人去做某事；支使：命令人做事。意气：意志及气概；义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难受；委曲

29、：事情的底细或原委。4下列语句中没有语病的一项是( )【导学号：11162006】A从鲁侍萍对待周朴园的感情中，可以使我们把周朴园和鲁侍萍的关系的性质看得更清楚，更明白。B曹禺为什么要写前后两代人完全重复的都出身资产阶级家庭的青年与无产阶级姑娘之间的一往情深的爱情故事呢？C作者在刻画他的人物形象时，的确承受着来自政治社会和政府方面的压力，尽管他没有意识到或者没有完全意识到。D如果简单地拿西方文化里的父亲或丈夫的标准做法来衡量周朴园这个形象，那是缺乏分析的，也是不公平的。D A 项，成分残缺，把“可以使我们”改为“我们可以” 。B 项，表意不明，应改为“曹禺为什么要写前后两代都出身资产阶级家庭的

30、青年与无产阶级姑娘之间的完全重复的一往情深的爱情故事呢？”C 项， “政治社会和政府方面”概念分类不当。5根据剧情的发展、人物的心情和神态，下面所缺的四个舞台说明最恰当的一组是( )周朴园 ()你来干什么？鲁侍萍 不是我要来的。周朴园 谁指使你来的？鲁侍萍 ()命，不公平的命指使我来的！周朴园 ()三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍 ()我没有找你，我没有找你，我以为你早死了A忽然严厉地 怨愤 冷冷地 悲愤B 忽然严厉地 悲愤 冷冷地 怨愤C 冷冷地 悲愤 忽然严厉地 怨愤D冷冷地 怨愤 忽然严厉地 悲愤B 舞台说明提示了人物的神态和心情，对情节起推动作用。周朴园在确定鲁妈是侍萍之后的“忽然严厉”表现了他的色厉内荏，之后的“冷冷地”则反映了他冷酷无情的真实面目。鲁侍萍由“悲”到“怨”的变化也反映了她愤怒情感的加深。