2019人教版语文必修4:第11课《廉颇蔺相如列传》学案(含答案)
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1、11 廉颇蔺相如列传预习夯实基础知识梳理第 1 步读准字音千言万语总关音广成传( ) 避匿( ) 缪贤( )汤镬( ) 虽驽( ) 肉袒( )盆缶( ) 欲毋行( ) 可予不( )渑池( ) 诈佯( ) 列观( )皆靡( ) 甚倨( ) 不怿( ) 刎颈之交( )【答案】 zhun n mio hu n tn fu w fu min yng gun m j y wn第 2 步识记通假奥妙无穷方块字1可予不 ( )2拜送书于庭 ( )3召有司案图 ( )4秦自缪公以来二十余君 ( )5唯大王与群臣孰计议之 ( )6君不如肉袒伏斧质请罪 ( )【答案】 1.“不” ,通“否” 2.“庭” ,通“廷
2、” 3.“案” ,通“按” ,审察、察看 4.“缪” ,通“穆” 5.“孰” ,通“熟” ,仔细 6.“质” ,通“锧”,砧板第 3 步一词多义看我七十二变负秦 贪 , 负 其 强 ( )臣 诚 恐 见 欺 于 王 而 负 赵 ( )相 如 度 秦 王 虽 斋 , 决 负 约 不 偿 城 ( )均 之 二 策 , 宁 许 以 负 秦 曲 ( )廉 颇 闻 之 , 肉 袒 负 荆 ( ) )引 引 赵 使 者 蔺 相 如 ( )左 右 或 欲 引 相 如 去 ( )相 如 引 车 避 匿 ( ) )顾相 如 顾 召 赵 御 史 ( )顾 吾 念 之 ( )顾 野 有 麦 场 (狼 ) ( )顾
3、不 如 蜀 鄙 之 僧 哉 (蜀 鄙 二 僧 ) ( ))使秦 昭 王 闻 之 , 使 人 遗 赵 王 书 ( )其 人 勇 士 , 有 智 谋 , 宜 可 使 ( )乃 使 其 从 者 衣 褐 ( )大 王 遣 一 介 之 使 至 赵 ( ) )以以 勇 气 闻 于 诸 侯 ( )愿 以 十 五 城 请 易 璧 ( )严 大 国 之 威 以 修 敬 也 ( )则 请 立 太 子 为 王 , 以 绝 秦 望 ( )以 先 国 家 之 急 而 后 私 仇 也 ( ))因 相 如 因 持 璧 却 立 ( )不 如 因 而 厚 遇 之 ( )因 宾 客 至 蔺 相 如 门 谢 罪 ( ) )乃今 君
4、 乃 亡 赵 走 燕 ( )相 如 视 秦 王 无 意 偿 赵 城 , 乃 前 曰 ( )臣 乃 敢 上 璧 ( )家 祭 无 忘 告 乃 翁 (示 儿 ) ( ) )【答案】 倚仗,凭借 动词,辜负,对不起 动词,违背 动词,使承担 动词,背着/动词,引见,延请 动词,牵,拉 动词,掉转/ 动词,回头 副词,不过,只是 动词,环视 副词,难道,反而/动词,派 动词,出使 动词,让 名词,使者/介词,凭 介词,用 连词,来 连词,用以,用来 连词,因为/副词,于是,就 介词,由此,趁此 介词,通过,经由/ 副词,竟然 连词,于是,就 副词,才 代词,你的第 4 步词类活用词性变异含义迥1舍相如
5、广成传 ( )_2左右欲刃相如 ( )_3而相如廷叱之 ( )_4臣请完璧归赵 ( )_5秦王恐其破璧 ( )_6且庸人尚羞之 ( )_7先国家之急而后私仇也 ( )_8于是相如前进缶 ( )_9宁许以负秦曲 ( )_10乃使其从者衣褐 ( )_11蔺相如前曰 ( )_12请以秦之咸阳为赵王寿 ( )_13严大国之威以修敬也 ( )_14大王必欲急臣 ( )_【答案】 1.名词作动词 安置住宿 2.名词作动词 用刀杀 3.名词作状语 在朝廷上 4.使动用法 使完整 5.使动用法 使破碎 6.意动用法 以为羞耻 7.意动用法 以为先;以为后 8.名词作动词 走上前 9.形容词作名词 理亏之责 1
6、0.名词作动词 穿 11.名词作动词 走上前 12.名词作动词 向某人敬酒或献礼 13.形容词作动词 尊重 14.使动用法 使着急,逼迫第 5 步古今异义词语的昨天和今天1臣所以去亲戚而事君者古义:_今义:_2请指示王古义:_今义:_3于是相如前进缶古义:_今义:_4宣言曰:“我见相如,必辱之。 ”古义:_今义:_5布衣之交尚不相欺古义:_今义:_6左右欲刃古义:_今义:_7未尝有坚明约束者也古义:_今义:_8指从此以往十五都予赵古义:_今义:_【答案】 1.古义:指父母兄弟。今义:指与自己有血缘或婚姻关系的人。2.古义:指给看。今义:指上对下指导、命令。 3.古义:指上前进献。今义:指向前发
7、展进步。 4.古义:指扬言,到处说。今义:指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告。 5.古义:指平民。今义:指麻布衣服。 6.古义:指左右的侍从。今义:指左和右两方面。 7.古义:遵守约定。今义:指限制使不越出范围。 8.古义:从这里到那里。今义:指以前。第 6 步文言句式特殊句式多留意1廉颇者,赵之良将也。 ( )译文:_2臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。 ( )译文:_3王问:“何以知之?” ( )译文:_4君何以知燕王? ( )译文:_5设九宾于廷。 ( )译文:_6请奉盆缶秦王。 ( )译文:_7求人可使报秦者。 ( )译文:_8秦城恐不可得,徒见欺。
8、( )译文:_9臣诚恐见欺于王而负赵。 ( )译文:_10均之二策,宁许以负秦曲。 ( )译文:_11和氏璧,天下所共传宝也。 ( )译文:_12严大国之威以修敬也。 ( )译文:_13而君幸于赵王。 ( )译文:_14遂与秦王会渑池。 ( )译文:_15以勇气闻于诸侯。 ( )译文:_16故燕王欲结于君。 ( )译文:_【答案】 1.判断句 廉颇是赵国杰出的将领。 2.判断句 我们离开父母兄弟来侍奉您的原因,不过是仰慕您的高尚品德。 3.宾语前置句 赵王问道:“你凭什么知道他可以出使?” 4.宾语前置句、省略句 您根据什么知道燕王(会收留你 )呢? 5.状语后置句 在朝堂上安设“九宾大礼”
9、。 6.状语后置句、省略句 请允许我给秦王献上盆缶。 7.定语后置句 想找能够出使回复秦国的人。 8.被动句 秦国的城池恐怕不可能得到,白白地被欺骗。 9.被动句、状语后置句 我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国。 10.省略句 均衡这两个策略,宁可答应(给秦国和氏璧),来使秦国承担理亏的责任。 11.判断句 和氏璧是天下共传的宝玉。 12.判断句 这是尊重大国的威望来表示敬意啊。 13.被动句 而且您又被赵王宠幸。 14.省略句、状语后置句 赵王就和秦王在渑池相见。 15.状语后置句 凭勇气在诸侯中闻名。 16.状语后置句 所以燕王想同您结交。常识速览司马迁(约前 145 或约前 13587?)
10、,字子长。中国古代伟大的史学家、文学家、思想家。任太史令,因李陵之事有所辩解,受腐刑,后任中书令。发奋继续完成所著史籍,被后世尊称为“史迁” “史圣” “太史公” “历史之父” 。他以其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史史记 。被公认为是中国史书的典范,该书记载了从上古传说中的黄帝时期,到汉武帝元狩元年,长达 3000 多年的历史,是“二十五史”之首,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚 ”。战国(公元前 474公元前 221)是一个兼并剧烈的历史时期。本文所叙史实发生在公元前 283 年到前 279 年之间,正值战国中期之末。在此之前,秦早已占领了巴蜀,并夺
11、取魏在河西的全部土地,又多次大败楚军,初步形成了统一全国的趋势。在此期间,秦以主力图楚,公元前 280 年秦取楚上庸及汉水北岸,前 278 年秦将白起攻破郢都,逼楚迁都于陈。尽管如此,秦仍未停止对赵的进攻,所以如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。.文学常识史记中国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共 130 篇,包括本纪 12 篇,世家 30 篇,列传 70 篇,表 10 篇,书8 篇,共 52 万字。本纪、世家、列传用于记述人物事迹,书用于说明各种制度的发展变化,表用于显示史事的脉络,奠定了后世写
12、史的体例。 史记与司马光的资治通鉴并称“史学双璧” 。纪传体通过记叙人物活动,反映历史事件。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容,是记言、记事的进一步结合,能够更好地表现人物的性格。从体裁的形式上看,纪传体是本纪、世家、列传、书、表的综合。.文化常识1为赵宦者令缪贤舍人宦者:也称太监、公公、阉人、内官、内侍、中官、中涓、内竖、中贵人,是指古代专供皇帝及其家族役使的人。宦官是负责宫廷杂事的奴仆,不得参与国家政务,但因与皇帝朝夕相处,遂能博取信赖或有可乘之机,故在一些朝代中存在着宦官掌握国家政务大权的情况。中国早期宦官不一定都是阉人,在东汉之后才完全使用阉人做宦官。2于是赵王乃斋戒五日斋
13、戒:古人在祭祀或行大礼前,沐浴更衣,不喝酒,不吃荤,表示诚心致敬。3召有司案图有司:官吏的通称。古代设官分职,各有专司,所以称官吏为“有司” 。4臣请就汤镬汤镬:煮着滚水的大锅。古代常作刑具,是古代的一种酷刑,用来烹煮罪人。5为刎颈之交刎颈之交:刎颈,割脖子;交,交情,友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。6拜为上卿上卿:是古代官名。春秋时,周朝及诸侯国都有卿,是高级长官,分为上、中、下三级(即:上卿、中卿、下卿)。战国时作为爵位的称谓,一般授予劳苦功高的大臣或贵族。相当于丞相(宰相)的位置。探究精研文本整体感知廉颇蔺相如列传围绕着蔺相如记叙了“完璧归赵” “渑池相会” “负荆请罪”三个故事,表
14、现了蔺相如智勇双全、能言善辩、顾全大局、维护团结的美德,以及廉颇粗豪坦荡、知错必改的可贵品质,歌颂了文臣武将竭忠尽智,以先国家之急而后私仇的爱国精神。文脉梳理_ _【答案】 将相合欢 大智大勇 爱国精神文本深读自主探究1文章开头两段写了什么?有何作用?_【答案】 这篇传记的开头,介绍传主的身份,突出两人地位的悬殊,为后文两人的矛盾做铺垫。2相如奉璧使秦一节是按怎样的层次来叙述的?这样的布局有什么好处?_【答案】 (1)在献璧后作者依次描绘了蔺相如三次有步骤的行动:取璧、保璧、归璧,无不紧扣着和氏璧的命运。(2)这样的布局使蔺相如如同置身于一个五光十色的舞台,其机智果敢的性格得到了充分的表现。3
15、蔺相如发现秦王“无意偿赵城”后采取了哪些措施?_【答案】 措施一 设计智取。 “乃前曰:璧有瑕,请指示王。 ”措施二说理斗争。一方面以“布衣之交尚不相欺”来批评秦王的欺骗手段;另一方面以赵王的谦诚来批判秦王的傲慢、不讲信义措施三 誓死捍卫。 “倚柱,怒发上冲冠” ;“与璧俱碎于柱”4.本文已将“完璧归赵”故事叙述完毕,为什么作者在它后面又加上“秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧”这两句话?_【答案】 这两句话在全文结构中有承上启下的作用。一方面揭露了秦王“以城易璧”的骗局,肯定了赵反欺骗斗争的胜利;另一方面又暗示秦王恼羞成怒,导致对赵采取军事行动,由此过渡到下文。5渑池之会是蔺相如和秦王的又一次正
16、面交锋,为什么还要写老将廉颇送别赵王时说的那段话?_【答案】 这段话表明了廉颇对待国家大事的态度。他考虑到渑池之会的最坏结果是秦王扣留赵王,于是以“请立太子为王”击破秦的阴谋。表明廉颇的谨慎持重,对敌斗争坚决,有长远眼光。作者详写这段为下文写“廉蔺相欢”张本。6廉、蔺和好的共同思想基础是什么?你怎样看待廉颇的形象?_【答案】 廉、蔺和好的共同思想基础是两人都懂得爱国,都视爱国高于一切,即“以先国家之急而后私仇也” 。廉颇是个勇于改过、深明大义的率直武将形象,虽然他起初被个人地位和名誉所蒙蔽,一旦明白过来,即能负荆请罪,表现了他真诚率直的性格。合作探究7面对廉颇的自傲与恶言,蔺相如的反应给了你哪
17、些启示?_【答案】 (观点一) 合作精神来自容人之量,高层人物更要有容人之量。俗语曰:宰相肚里能撑船。可以说,人有多大的量,就能干多大的事。人的胸怀,固然与人的修养有关,更与人的眼界和责任意识有关。廉颇居功自傲,恶言相加,蔺相如听后心中未必好受,他也完全有能力与对方争个高低。但蔺相如识大体,顾大局,因此就有了不计个人得失的坦然和雅量。(观点二) 要团结合作,周围从属的因素也很关键。廉颇的恶语虽然未激起蔺相如的情绪,却招致蔺相如门下侍从的愤愤不平,他们说蔺相如胆小怕事,甚至要离开他。而蔺相如却晓之以理,申之以义,平息了他们的情绪。因此,要形成团结合作的局面,有些从属因素也不能忽视。所谓“一言兴邦
18、,一言丧邦”正是此理。8 廉颇蔺相如列传中,司马迁用惟妙惟肖的笔触勾画了蔺相如的“智勇”形象,尤其是他出色地完璧归赵一节。但是对于蔺相如如何能够完璧归赵,人们却有着不同的理解。你是怎样理解的?_【答案】 (观点一) 我们可以看到蔺相如完璧归赵的社会大背景,此时赵国正好处在秦国“远交”的诸侯之列,也恰恰是秦国准备开动南方战线时需要拉拢的北方强邻,虽说秦对赵觊觎已久,但此时不是动手的时候,况且还有平原君、廉颇这帮人,赵武灵王时积下的余威还在,在这种情况下,当时的秦昭王作为秦国历史上称得上有见识有胆略的一代雄主自不会盲目用事,以一璧之故而影响整个战略大局,所以,蔺相如得以完璧归赵。(观点二) 蔺相如
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