识字:第4课《田家四季歌》教案+作业题
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1、 课题:4 田家四季歌【教学要求】 1. 正确认读“季、蝴”等 15 个生字;读准多音字“场、了”,正确书写“季、吹”等 10 个字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,了解不同季节的农事活动。【教学重点】朗读背诵课文,学会本课生字,了解不同季节的农事活动。【教学难点】了解田家四季农事,感受劳动带来的快乐。【课时安排】 二课时。第一课时课时目标 1. 正确认读“季、蝴”等 15 个生字;读准多音字“场、了”,正确书写“季、吹”等 10 个字。2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语;正确读写“四季、春季”等 9 个词语。教具准备课件、实物展台。教学过程 一、启发谈话,导入活动1.同学
2、们,我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北,种植农作物不一样,一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些?学生讨论交流。2.告诉学生,本文就是介绍江南地方的农事活动。今天,我们来学习田家四季歌 。3.板书课题,一起齐读课题。 (板书:4 田家四季歌)【设计意图:联系学生生活经验,提出一个和课文有关而且学生容易回答的问题,引起其学习的兴趣。 】二、 检查预习,学习字词1 (课件出示 2)出示江南田家四季图。图片中,江南的四季农民伯伯做什么农事活动?学生试说:春天里除草,夏天里采桑,插秧,秋天里收稻谷。 )(板书:除草 采桑 插秧 收稻谷)请同学们把书翻开,自由朗读
3、课文。2.检查字词识读同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,词语能读正确吗?出示:(课件出示 3) (带拼音)四季 施肥 辛苦 农事忙 春风吹 归来 一年 同桌互读词语,用心听,他读得是否正确。指名读第一行词语,如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹” ,后鼻音“农、忙、 ”,前鼻音“辛、年” 。出示:(课件出示 4) (带拼音)蝴蝶 麦苗 蚕桑 打谷场 喜洋洋 虽然 戴月光自由练读第二行词语,同位轮读,指名读。重点指导平舌音“桑、虽” ,后鼻音“场、洋” 。3.识记生字图文结合识字。 “蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画,把识记字形与认识事物相结合。加一加识字。 “季、苗、肥、
4、虽、辛、苦”都是合体字,可以用熟字相加的方法, “蝴、蝶、粒、苦”是形声字,可以用声旁加形旁的方法识记。联系生活经验识记。儿歌中不少生字是生活或口语中常出现的字,如“季、肥、虽、农、辛、苦”可以引导学生组词,比如“四季、肥胖、农民、农家”也可以引导学生运用词语说话,比如, “爸爸工作很辛苦” “农民伯伯辛苦地劳动。 ”4. 检查课文朗读小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?【设计意图:分行出示生字新词,把一类字二类字分开认读,减轻负担。效果也好。】(1)同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。 (课件出示 5 读书正确姿
5、势图片;注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)(2)指名朗读课文指名读第一节,其他同学端好书,仔细听读对了吗?大家看这个字“嫩”是前鼻音“nn”,不要读成“ni”;注意儿化音“桑叶儿”谁来读读?放到句子中你能读正确吗?还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。(课件出示 6):长句子“花开草长/蝴蝶飞”“麦苗儿/多嫩,桑叶儿/正肥。”读准停顿和节奏,加点的字重读。指名读第二节这里的“勤耕作”能读准吗?出示长句子“采了蚕桑/又插秧” “早起/勤耕作,归来/戴月光”能读通顺吗?自由练读,指名读。 指名读第三节,出示长句子:“谷像黄金粒粒香” “身体虽辛苦,心里喜洋洋”自由读,指名读。注意
6、读通顺。(课件出示 7):长句子:“谷像黄金/粒粒香” “身体/虽辛苦,心里/喜洋洋” 。读准停顿和节奏,加点的字重读。指名读第四节。这一自然段来看看多音字“了”在这里读“lio”是“完,结束”的意思,另外,还有一个读音“le”练一练,读给同桌听。读好长句子:“一年/农事了,大家/笑盈盈。”老师范读,学生跟读,指名读。放到句子中你能读正确吗?(3)自由读全文,争取读得正确流利。4.指导书写生字。(1) (课件出示 8) 肥 辛 年 用田字格课件出示,仔细观察字形结构。让学生仔细观察字形结构,指名说。【设计意图:逐节朗读课文,读好长句子的节奏和停顿,把握重点词语和生字。各个击破难点。 】(2)教
7、师范写“ 肥 辛 年 ”,(板书:肥 辛 年)(3)指导书写“辛、肥、年” ,重点指导:“肥”左右结构, “月”窄, “巴”宽,顶部“月”高,底部“巴”高, “巴”竖弯钩沿竖中线下笔,右弯钩出。“辛”上下结构, “立”宽、扁, “十”窄、长。 “立”末横在横中线上,最长, “十”竖在竖中线上。三横中最长的是第二横,最短的是第三横。“年”独体字,首笔撇从竖中线起笔,三横等距,上短下长,第二、三横分别居于横中线上下,竖笔在竖中线上。(4)认真读贴,描一个写一个。注意写字姿势,头正身直足安。(5)展评学生的书写。三、复习巩固,积累运用1.小游戏,送词语宝宝回家。 同学们,这节课我们写好了生字,读准了
8、词语,再来读读。这些词语宝宝要回家,你能不能帮帮他们?(课件出示 9)出示: 麦苗 采桑 农事 打谷 辛苦 1.农民伯伯一年四季都在( )地忙( ) 。2.江南的农民,春天忙着给( )除草,夏天忙着( ) 、插秧,秋天忙着( )拿出练习纸,先读一读,想好了再写。指名读句子,对照答案。小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!课外作业新设计1.给下面多音字组词。场 chng () 了 lio()chng () le()2.辨字组词季() 吹()忙()辛()【设计意图:指导书写,培养学生良好的写字习惯,使学生爱写字,会写字。 】李 ()欢()芒()亲()3.选字填空带 戴早
9、晨,我( )上红领巾去上学。爸爸( )上礼帽, ( )着行李,去出差了。答案:1. 场 chng (赶场) 了 lio(明了)chng (场地) le(下雨了)2.季(四季) 吹(吹风)忙(连忙)辛(辛苦)李(李子)欢(欢乐)芒(芒果)亲(母亲)3.戴 戴 带第二课时课时目标 正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。教具准备课件、实物展台。教学过程 一复习导入,激发兴趣。1.当小老师,抽读生字卡片。2. (课件出示 11)复习词语:四季 春风吹 农事忙 辛苦 一年 归来 蝴蝶 麦苗 采桑 打谷场 虽然 喜洋洋(1)指名学生认读生词。 (2)开火车认读词语。3.
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