2019年河北省石家庄二中高考模拟语文试题(含答案解析)
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1、2019 年河北省石家庄二中高考模拟语文试题一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分)阅读下面的文字,完成下面小题。传统中国对如何读书有过很多讨论,其中,朱熹的朱子读书法流传甚广,成为近世士子的读书指南,元代程端礼读书分年日程即以此为基础,后又演化出徐与乔五经读法 、周永年先正读书诀等等。与现代社会的诸种事情一样,读书之法也存在古今之变,这其中我们尤其应该注意的是,在儒学主导下的传统中国,古人读书不完全如现代社会那般是为了获取新的知识,如果仅仅从知识体量角度而言,那时候总量并不算大。 论语首章讲“学而时习之” ,这里的“学”是自己体悟觉醒的意思,所以古人说“古之
2、学者为己” ,而不仅仅是获取外在知识。所以,古人特别反对把读书只是当成“辞章记诵”来猎取功名,认为那样背离了读书的本意。朱子反复提倡读书要“涵泳” ,读书应该做到使人“存心复性” “学以成人”并能“经世致用” 。所以,在传统中国的儒学政教体系里,特别重视如何读书也就不奇怪了。南宋人陈善在扪虱新话中曾对读书法有个精辟总结:“读书须知岀入法。始当求所以入,终当求所以出。见得亲切,此是入书法。用得透脱,此是出书法。 ”读书要“求所以入” ,就是要像孟子所说的能够“知人论世” ,熟悉作者的语境和个人品性,这样才能“见得亲切” ,真实把握原作者的意图,知道古人的用心之处,以古人为师,矫正自己的言行,进行
3、诚意正心修身齐家的自我治理,这样才能把书读进去。如果只是读进去,而不知运用,成为词句的奴隶,那只能落得个“两脚书橱”的称号,这不是善于读书的人。要“用得透脱” ,就是要能够立足于自己的时代和语境,把所读之书消化透彻,对自己所处的当下之世有仔细的考辨,认清时势,消化所读之书,这样读书才能达到经世致用的效果。王国维也表达过类似的意思, 人间词话中说:“诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之;出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气;出乎其外,故有高致。 ”王国维是从美学角度立言,意思其实是一样的。在这个“入乎其内”和“出乎其外”的过程里,读书人的主体角色值得认真思考,他不是一个
4、被动的接受者,更不是游谈无根的夸夸其谈者,而是虛心涵泳,然后“博学、审问、慎思、明辨而躬践之” 。读书的过程,是读书人在所读之书与现实之间进行不断对话和诠释的过程,读书人“入乎其内” ,体会原书的精神,吸收书的营养,同时要能“出乎其外” ,用之于天下国家。在这过程里,读书人自己的狭隘生命体验得到了扩充,即孟子所谓“养浩然之气” ;同时,为改变现实,又必须对书进行创造性诠释和转化,使自己当下的生命和文化灌注到古书之中,使古书具有了生机活力,成为改造现实、规划未来的参考。这个读书法有着鲜明的儒学特色,贯彻了儒学所强调的“学以成人”和“经世致用”思想,这也是与孟子提倡的士人“穷则独善其身,达则兼济天
5、下”的社会存在方式相对应的。到了明代,从小学(明代叫社学)开始,到科举求官,以朱熹四书章句集注为教科书,读书的过程是“证诸先觉,考诸古训,尊所闻,行所知”的历程,从小就开始这样反复训练, “日以义理浸灌其心” ,长大了自然就可以达到使“心术归于正”的目标了。(选自 2018 年 11 月 26 日光明日报1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是A. 程端礼、徐与乔、周永年的读书法是在朱熹的 朱子读书法的基础上得以不断发展演化来的。B. 孔子的“学而时习之” 、孟子的 “养浩然之气” 、朱子的“涵泳”是前人留给我们的好的读书方法。C. 王国维认为读书是一个“ 入乎其内”和“出乎其外”的过
6、程,要求读书人主动学习,创造性学习。D. 文章论述的各种读书方法都烙印着儒学的特色,与孟子所提倡的士人的社会存在方式是相对应的。2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A. 首段列举朱熹等人的著述,分析古今读书的不同,得出传统中国儒学政教体系重视读书法的结论。B. 陈善在谈论读书方法时将“见得亲切”和“用得透脱”两者有机地联系在一起,有思辨色彩。C. 文章每段都采用了引用的论证手法,起到强化作者的观点、增强论证的说服力和权威性的作用。D. 文章围绕“读书的方法和意义 ”这一论述对象,按照历史发展顺序进行阐释和探讨,有理有据。3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是A. 学习新知识、获取
7、功名、矫正自我的言行、改变现实、规划未来皆属传统中国士子读书的意义。B. 读书之法是存在古今之变的,但是用所读之书,对所处的当下之世有考辨、有诠释仍值得倡导。C. 文章阐释了读书使人“学以成人 ”“经世致用”的必要性,由此批判了“两脚书橱”的读书人。D. 文章探讨的传统读书方法,在现代社会看来虽有积极的参考性和指导价值,但应以扬弃的态度来对待。【答案】1. A 2. D 3. C【解析】【1 题详解】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。题干的表述一般为“对文章有关内容的表述,不符合原文意思的一项”或者“正确的一项” ,错误设置一般为答非所问、混淆范围,强拉因果、曲解文意,偷换概念、无中生有等,
8、命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,答题时注意阅读题干,找准区位,然后对读,寻找细微的差别。B 项扩大范围,据“读书人自己的狭隘生命体验得到了扩充,即孟子所谓养浩然之气 ”可知,孟子的“养浩然正气”是读书的结果、意义,不是读书的方法。C 项曲解文意, “要求读书人主动学习,创造性学习”表述有误,王国维的读书方法不是要求读书人怎么做,而是表达自己的观点。D 项范围扩大, “与孟子所提倡的士人的社会存在方式是相对应的”表述有误, “这个读书法有着鲜明的儒学特色这也是与孟子提倡的士人穷则独善其身,达则兼济天下的社会存在方式相对应的。 ”根据上文可知, “这个读书法”是指“入乎其内”和“出乎其
9、外”的读书法,不是各种读书方法与孟子所提倡的士人的社会存在方式是相对应的。故选 A。【2 题详解】本题考查分析文章的论点、论据、论证的能力。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。D 项曲解文意, “按照历史发展顺序进行阐释和探讨”说法错误,全文的论述是历史时期交互出现的,不是按照历史发展顺序。故选 D。【3 题详解】本题考查分析作者在文中的观点态度的能力。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。C 项因果倒置, “由此批判了两脚书橱的读书人”表述有误,原文说
10、“如果只是读进去,而不知运用,成为词句的奴隶,那只能落得个“两脚书橱”的称号,这不是善于读书的人” ,批判了不善于读书的人,是为了论证读书应该达到经世致用的效果,所以选项因果倒置。故选 C。【点睛】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点:根据要求确定提取信息的目标。通读全文,整体感知在确定了提取信息的目标之后,要根据目标浏览全文,确定提取信息的区间。准确寻找,筛选提取。(二)实用文本阅读(本题共 3 小题,12 分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:近年来,随着新媒体技术的快速发展,我们的信息传播形式和接受方式,正在发生急剧的变化。短视频,这个甚至在 5 年前还有些小众的信息传播形态
11、,如今已经成为一种网络传播主流。 “短视频”之所以被如此命名,主要是因为此类视频的时长较短,一般是介于 15 秒到 5 分钟,这中间有 15 秒、30 秒、1 分钟、3 分钟、5 分钟等几个经典的时长,这几个时长也常常是各大短视频平台对用户所上传视频的时长限制。短视频的传播渠道,主要有通过短视频类、社交类、媒体类 APP 客户端观看,通过微信群、朋友圈分享和微信公众号发布观看,通过微博发布观看等。不得不说,相对于长视频的影视作品,这种轻型体量的本身,就彰显了短视频的存在从一开始就是为了实现易于传播、适于传播的目标,最大可能的使受众在碎片化时间里看完视频内容。同时,如抖音短视频 APP,会通过大
12、数据算法,实现用户观看的“千人千面” ,也即根据每一位用户的观看喜好,为他们精准推送个性化内容。这更增强了用户的短视频观看黏度,提升了短视频传播效果,使我们观看短视频产生较强依赖。摘编自刘俊“新媒体化生存”的需求 ,2019 年 3 月 4 日人民日报海外版 )材料二:2016-2020 年中国短视频用户规模走势预测2016-2020 年中国短视频市场规模走势预测(资料来源于2019 年中国短视频市场规模、用户规模及呈现三大发展趋势分析预测 )材料三:当前,短视频消费市场保持快速增长,以互动、竖屏、10-30 秒长度为特征的小视频发展势头猛烈,算法和社交关系在短视频分发中占据重要地位。可见,短
13、视频正以主体多元化、内容碎片化、受众年轻化、平台社交化为特点进行着高效传播。瞬间窥探他人生活、短时获得突发爆点,让众多短视频平台成为吸睛高手,也成为人们茶余饭后的消遣神器。然而,若无创新和内涵续航,这一切终将成为空中楼阁。不久前,短视频作品啥是佩奇突然刷屏,引起了众多分发和关注,短片由一段“寻找佩奇”的故事引发了关于亲情与陪伴的全民思考。优质短视频作品的出现让所有以流量为上的内容集体“翻车” ,以消遣娱乐为目的的瞬时快感终究不敌有内涵有深度的艺术欣赏。 啥是佩奇用优质内容戳中了人们内心的软肋,它的成功充分证明了在这个浅表性阅读的时代,具有艺术美感、内容穿透力和人文内涵的走心作品是多少受众发自心
14、底的呼唤。以短见长、以小博大是短视频可以期许的未来,然而流量不是恒久的能量,让短视频以一公分的宽度挖掘一公里的深度,除了赋于艺术魅力、人文内涵之外,还要激发短视频作品释放出更强大的社会价值。在流量竞争中短视频内容生产已悄然从头部向多元化延伸,新闻类、探索综艺类及剧情类都找到了各自的切入角度。在选题和内容创新上隐藏着短视频从浅表到深度的发展机会。传统短视频更多是浅表性阅读,带来的问题是看过之后缺乏思考,却可以将很复杂的内容浅显化表达出来,省时高效地传递给观众。(摘编自如何从最大变量成长为最大增量 ,2019 年 3 月 4 日人民日报海外版4. 下列关于“短视频”及其发展现状 的 解说,正确的一
15、项是A. 短视频的存在最初是为了实现易于传播、适于传播的目标,保证受众在碎片化时间里看完视频内容。B. 2018 年中国短视频用户规模已超 3 亿人,目前短视频整体移动互联网用户渗透率较低,用户红利仍在,有较大的用户发展空间,预计到了 2020 年中国短视频用户规模将超 6 亿人。C. 因短视频具备主体多元化、内容碎片化、受众年轻化等特点,众多短视频平台成为了吸睛高手。D. 以流量为上的内容在优质短视频作品面前黯然失色,以消遣娱乐为目的的瞬时快感敌不过有内涵有深度的艺术欣赏。5. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是A. 抖音短视频会通过大数据算法,根据每一位用户的观看喜好,为他们推
16、送个性化内容,以此增强用户的短视频观看黏度。B. 如果缺乏内容创新和内涵续航,短视频的发展将不容乐观。C. 在流量竞争中短视频内容生产将悄然从头部向多元化延伸,新闻类、探索综艺类及剧情类需要找到各自的切入角度。D. 在这个浅表性阅读 的 时代,越是具有艺术美感、内容穿透力和人文内涵的走心作品越能获得观众的认可。6. 根据上述材料,概述短视频传播快速兴起的原因,并谈谈对短视频未来发展的建议。【答案】4. D 5. C 6. (1)短视频传播快速兴起的原因:时长较短(轻型体量) ,易于传播、适于传播。传播渠道多,受众广泛。通过大数据算法为用户精准推送个性化内容,提升短视频传播效果。 (2)对短视频
17、未来发展的建议:不能浅显地以消遣娱乐为目的,而应该有创新和内涵续航。要挖掘深度,激发短视频作品释放出更强大的社会价值。在选题和内容上向多元化延伸。【解析】【4 题详解】本题考查筛选并整合文中信息的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。A 项以偏概全, “保证受众在碎片化时间里看完视频内容”说法有误,原文是“最大可能的使受众在碎片化时间里看完视频内容” ,并不能“保证” 。B 项说法绝对, “预计到了 2020 年中国短视频用户规模将超 6 亿人”说法绝对,根据材料二的图表一可知,这只是预测分析,而不是一定达到。C 项强加因果,原文是“瞬间窥探他人生活、短
18、时获得突发爆点,让众多短视频平台成为吸睛高手” ,选项中的表述不存在因果关系。故选 D。【5 题详解】本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。解答此类试题,模式为:第一步,找出题干中的关键词语,确定筛选对象;第二步,在把握全文内容要点的基础上,在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。C 项混淆时态,原文表述为“在流量竞争中短视频内容生产已悄然从头部向多元化延伸,新闻类、探索综艺类及剧情类都找到了各自的切入角度” ,据此可知,原文是已然时态,而选项表述成了将来时态。故选 C。【6 题详解】本题主要考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解和概括能力。本题是非连续性文本阅读,解
19、题时要审清题干,找出关键词语,把握答题方向;然后要通读文章,整体把握文章内容大意,理清要点,在文中找到与选项相关的语句或段落,并将需要的信息进行筛选整合概括。最后归纳要点分点作答。本题第一问“短视频传播快速兴起的原因” ,阅读区域主要在材料一, “时长较短” , , “这种轻型体量的本身,就彰显了短视频的存在从一开始就是为了实现易于传播、适于传播的目标,最大可能的使受众在碎片化时间里看完视频内容” ,据此可知,短视频时长较短,轻型体量。据“短视频的传播渠道,主要有通过短视频类、社交类、媒体类 APP 客户端观看,通过微信群、朋友圈分享和微信公众号发布观看,通过微博发布观看等”可知短视频的传播渠
20、道多。 “通过大数据算法根据每一位用户的观看喜好,为他们精准推送个性化内容” ,由此可知,短视频有大数据算法。第二问“谈谈对短视频未来发展的建议” ,答题区域主要在材料三, “若无创新和内涵续航,这一切终将成为空中楼阁” , “以消遣娱乐为目的的瞬时快感终究不敌有内涵有深度的艺术欣赏” “在这个浅表性阅读的时代,具有艺术美感、内容穿透力和人文内涵的走心作品是多少受众发自心底的呼唤” ,据这些信息可以概括出,短视频的发展要有创新和内涵。从“让短视频以一公分的宽度挖掘一公里的深度激发短视频作品释放出更强大的社会价值”可以概括短视频要有内容的深度和社会价值。据“在流量竞争中短视频内容生产已悄然从头部
21、向多元化延伸”可知,短视频选题内容上要向多元化延伸。筛选出重要词句,进行整合答案。【点睛】 “非连续性文本” ,是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料,多以统计图表、图画等形式呈现。答题技巧:(1)通读材料,阅读文字材料,概括每则材料的主要内容;读懂图表。通过分析、比较、综合找准话题,探究材料之间的联系,明确不同点,找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点,从而归纳文本的主要内容及文本主题。(2)整合文本重要信息,审准题意,锁定有效信息材料;在信息区间筛选关键词句,提取有效信息,分条归纳作答;归纳整合;对于选择题,要在文本中找到每个选项的出处,仔细比较选项和和原文的差别,注意有
22、无偷换概念、以偏概全、答非所问、无中生有、强加因果等问题。(三)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分)阅读下面的文字,完成下面小题。回到苏州(1)苏州是一个梦,前世今生,似乎做了两三千年,在时光的轮回中,不知烙下多少的思念与企盼。初到苏州,一点也不觉得陌生,粉墙黛瓦,小桥流水,绿杨垂柳,古井深巷,都像恋了几世的情人,此生不曾相见,却早已在心中影影绰绰。因此,与其说我与苏州是一场邂逅,不如说我是在出走多少年后,回到苏州。(2)我是清晨回到苏州的。(3)薄凉的阳光从河对岸的屋檐之上,慢慢地洒过来,洒在碧绿的河水里,也投向斑驳的粉墙上。此时的阳光像一支毛笔,在苏州的宣纸上,写下一个飘逸如行云的
23、字静。平江路上,还没有几个行人,大多数铺子木门紧闭,只偶尔有几只早起的鸟儿在河边的柳树枝头歌唱。静是一条穿越时光的隧道,一眨眼的功夫,整个人就好像回到了古时的城池,周围的一切都古色生香。(4)是什么样的磁场和力量,会让一个人不顾一切地从喧哗走向静谧?(5)有几个讲着吴侬软语的妇女,不知从哪条巷子里钻出来,手里端着木盆,木盆里随意装着一些衣物。河道两岸留有一些埠头,有些埠头在路边,有些埠头干脆就在民居的楼板下面,埠头皆用古老的石头砌成。那些妇女,就在这些埠头上,捣着衣物,偶尔闲聊几句,偶尔也嬉笑几声。河道里掀起一层层水波,碧绿绿的,渐次迭宕开来,便拉开了整个苏州城的安闲时光。(6)河里开始有船驶
24、来。不,应该是划来的。(7)船是旧时的乌篷船,没有发动机,也就没有了轰鸣。最初划船的是一个中年的男子,他一边划船,一边往河面上打量着什么。偶尔有一些飘着的塑料瓶子或垃圾袋,他便用绑着网兜的竹竿将之打捞上来,然后装进放在船上的箩筐里。长长的河道里,他重复着这样的动作。或许,苏州的清雅与灵韵能够得以保存,与这样的呵护是密不可分的。在苏州,好像每个人都小心翼翼的,深怕惊扰了历史,也怕打破了原本拥有的烟火之气。(8)再过一会儿,划来的船上,便载着一些游客。许多人都明白一个道理,在苏州行走,最好是坐船。苏州在水上,水的滋润生成了苏州的主要性格。穿行于水上,就好像穿行于画卷之中,两岸的老房子,以及前方的石
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