甘肃省合水县一中2018_2019学年高一下学期第二次月考语文试卷Word版含答案

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1、合水一中高一第二次月考语文试题【考生注意】1本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，共 150 分。考试时间 150 分钟。2请将各题答案填在试卷后面的答题卡上。3本试卷主要考试内容：高考全部范围。 第卷 阅读题一、现代文阅读（35 分）（一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 13 题。谈谈读书时的思考为什么读书？通常会有四种情况：一是为休闲而读书。随便翻翻，看看小说、散文或非专业的书。二是为兴趣而读书。对某个领域有兴趣、为了解某个方面的情况而读书。比如出国或国内旅游，要了解目的地、景点的情况。三是为学习而读书。要完成学习任务、为了考试或者要求写体会文章而读书

2、。四是为研究而读书。也就是为研究问题、做学问而读书。我所说的读书思考，主要是讲为学习、为研究而读书时的思考。为学习、为研究，肯定要读书。尤其是为了研究还必须读很多书。张培刚先生在哈佛大学写博士论文，9 个月时间翻阅了 200 多部专著，涉及 180 位学者，最终论文得了威尔士奖。为学习或研究需要很认真读书，为了说明或检验读书认真，有的还要求整段整篇地背下来，有的还写读书笔记或体会。我认为，为学习或为研究而读书，判断其认真程度有三个层次；第一个层次是记忆，读过之后，记得书的主要内容，甚至能背出其中的段落和句子；第二个层次是理解，能够理解书中所传达的思想；第三个层次是思考。为学习研究而读书，往往有

3、通读和精读两种方式，有时也会有选择地读或有重点地细读。无论哪种方式，都可以引发思考，都可以因为思考而读懂。读书时的思考，可能会涉及四个方面。读书需要平面思考。要把书、作者以及所处的时代结合起来思考。如何理解书的旨趣，为什么是这样而不是那祥？为什么有时直截了当、有时却环顾左右而言他，甚至似是而非？需要结合时代背景观察，必须历史地看，必须在特定的时空条件中看；需要结合作者的人生、风格、追求看。只有这样，才能把书的中心思想理解准、理解深、理解透、理解到位。读书需要总结思考。一本书总是有一定篇幅的，无论是通读还是精读，必须抓住重点，总结概括出书的主题、中心思想、所运用的主要方法、最能引人注意的创新点或

4、亮点。虽然作者、出版单位在推介时会讲该书的看点，包括写作意图，也会有专门的书评，甚至包括其他人的读书笔记和体会文章，但这些只能帮助我们理解，不能代替我们思考。读书需要关联思考。要把所读之书与同类书籍、文章联系起来读，与相关领域的学术体系、学科前沿联系起来思考，搞清楚该书的学术地位、学术价值、原创水平和实际贡献，建立起“由点到面，以面看点”的分析框架。读书需要启发思考。无论是为学习还是为研究而读书，目的总是要提高自己的。读书的最高境界是启发性思考，要一边读一边想。通过读书我们想到了什么、悟到了什么。通过读书我们是否受到激励、触动与启发，这是对我们为什么要读书，书读得怎么样的最好回答。1下列关于读

5、书的四种情况的理解，不正确的一项是（3 分）（ ）A为休闲而读书，人们可以没有任何功利心，仅为享受美好的读书时光，如陶渊明的“乐琴书以消忧”。B为兴趣而读书，如外出旅游最好先读些书了解当地情况，古人“读万卷书，行万里路”正是如此考虑。C为学习而读书，必须读大量的书，杜甫有诗“读书破万卷，下笔如有神”，强调的就是多读书的重要性。D为研究而读书，不能光读而不思考，孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，其中的道理是相同的。2下列对文章内容的理解，正确的一项是（3 分）（ ）A读书通常有四种情况，它们的不同之处在于：为学习、研究而读书时，不只要读，还要进行思考。B判断一种读书情况是否是为学习或研究，需

6、要看它是否能满足三个层次条件：记忆、理解、思考。C为学习研究而读书时，可以有选择地通读，也可以有重点地细读精读，不过要读懂书都离不开思考。D人们在读书时不管是进行平面思考还是启发思考，都意味着在认真程度上已经达到了很高的层次。3下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分）（ ）A读书需要平面思考，因为把作者和时代结合起来考虑才能把书的中心思想理解准、理解深、理解透、理解到位。B读书需要总结思考，因为虽然很多外部资料可以帮我们理解，但它们不可能帮我们总结出主题、中心思想等。C读书需要关联思考，因为关联阅读同类书籍，既便于明白该书的价值，更可以进一步全面深入理解相关知识。D读书需要启发思考，因

7、为明白了自己为什么要读书，清楚了自己读书后的收获，就可以实现提高自己的目标。（二）实用类文本阅读（12 分）阅读下面的文字，完成 46 题。打工高中生撞宝马车后留下道歉信和钱车主不仅谅解还资助万元（记者）潘志贤 （实习生）刘培军2 月 5 日凌晨，河南省新密市一中学生骑车时不慎撞上了路边停靠的宝马车，他匿名留下字条向车主道歉，同时还留下了自己寒假打工挣来的 300 多元钱作为赔偿。宝马车主被该学生的诚实和敢于承担责任的行为深深打动。2 月 12 日，找到这名中学生后，宝马车主不仅不追究他的责任，还资助了他万元助学金。52 岁的薛战民家住新密，在浙江绍兴开了一家公司。今年春节，薛战民回新密过年。

8、2 月 4日晚，他把自己的宝马车停在了新密市西大街的停车位上。第二天上午 9 点多去开车时，薛战民发现宝马车的左倒车镜被撞坏，左车门和车后方，分别有一条 20 多厘米的划痕。薛战民刚开始看到车被撞了，心里很生气。就在拉驾驶室车门准备上车查看时，“我在门把手的内侧，摸到一个纸卷，打开一看，是一封道歉信，里面还包裹着 311 元有整有零的现金。”薛战民说，看了道歉信后，他一肚子的火顿时消了。道歉信上这样写道：“叔叔您好，我昨天骑车不小心把你的车的倒车镜撞坏了，很不好意思，我心里也很难受，我是一名学生，寒假在城里打工，我给你留了钱作为补偿，我知道这不够，但我已经没有钱了，非常对不起！”“当时看到这纸

9、条后，觉得没必要再去追究肇事学生的责任，就顺手把纸条撕烂揉成团扔到地上。”后来，薛战民觉得该为这名学生做点什么，就又重新把纸条捡了起来。“这孩子利用寒假打工，说明他的家境不太好，但他擅了车子能勇于承担，并尽自己的能力进行赔偿，说明他是个诚实善良的孩子，我们应该对他的这种行为进行表扬和鼓励。”有了这个想法后，薛战民就开始寻找这名学生。警方通过查看事发地点附近各个路口的监控录像，终于发现这个孩子经常出现在当地一家烤翅店。10 日上午，警方找到这家烤翅店老板。该老板在查看警方打印出来的图像后，确认了这名孩子确实在他的店里打工。但是老板只知道孩子叫“亦凡（音）”，具体是哪两个字也不知道，姓什么也不知道

10、。警方通过查阅户口系统和照片比对，初步确定孩子叫“陈奕帆”，家住竹园村，平时跟着姥爷住。新密市交警大队的民警和新密市委宣传部副部长李绍光来到竹园村陈奕帆家。据了解，陈奕帆今年 17 岁，在新密市第二高级中学读二年级。寒假期间，他在一家烤翅店打工，当天留下的 300 多元是他寒假打工挣来的所有的钱。陈奕帆的妈妈楚女士介绍，她和陈奕帆的爸爸都在长春打工。2 月 10 日，陈奕帆告诉她自己闯祸了，把别人的宝马车撞了。楚女士安慰了儿子后立即回到新密，与车主薛战民取得了联系。2 月 11 日，楚女士与薛战民一见面，就主动提出要赔偿薛战民的所有损失，但是被薛战民坚决拒绝了。12 日下午，薛战民委托自己的二

11、女儿给楚女士和陈奕帆送来 1 万元现金，表示要资助陈奕帆的学业。楚女士和陈奕帆坚决不要，陈奕帆说：“本来就是我做错了，到现在我心里还非常内疚，不让我赔偿我已经很感谢了，怎么好意思再要这钱呢？”薛先生的二女儿则劝说道：“这钱是我父亲的心愿，也是他的承诺。一码归一码，再说，这钱是资助你学习的，如果你要赔车钱，可以等到你毕业后挣钱了再说，这个钱必须要收下。”最终，在新密市宣传部工作人员、交警大队民警的共同劝说下，楚女士和陈奕帆才收下了这笔助学金。陈奕帆说：“我记下了车主的电话，想以后挣钱了，把钱还给车主。”（选自中国青年报，有删改）相关链接历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，

12、民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时的讲话富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观人而无信，不知其可也。论语为政4下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（3 分）A薛战民的宝马车停在新密市西大街的停车位上，其左倒车镜被陈奕帆骑自行车撞坏，责任全在陈奕帆。B道歉信不仅消除了薛战民的火气，而且让他萌发要帮助陈奕帆的念头，因为自己富了不能忘了帮助别人。C匿名字条给薛战民找人带来了麻烦，薛战民找到陈奕帆以后，叫女儿送钱，说明薛战民的资助是诚心的。D新密市宣传部工作人员、交警大队民警都热心

13、参与这件事，这表明薛战民的行为得到了大家的支持。5下列对文本的分析和理解，最恰当的两项是（4 分）A文本的题目由两部分组成，一是大标题，把最吸引人的地方体现出来了；一是小标题，对大标题进行补充或解释。B文本的第一段是新闻的导语，它交代了新闻事件发生的时间、地点、主要人物、事件的起因、经过、结果等等。C文章写薛战民看到的是“311 元”“有整有零的现金”，主要用意是表明薛战民感受到了肇事者在尽力赔偿的诚意。D文本语言简洁、准确，如写楚女士与薛战民见面时，前者用“主动”，后者用“坚决”，准确地表现了两人的态度。E全文采取倒叙的结构，从第二段开始按时间顺序把“故事”讲下来，但文中也有插叙，如 “据了

14、解”这段。6这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和链接材料，谈谈你的看法。（5 分）（三）文学类文本阅读（14 分）阅读下面的文字，完成 79 题。纯生活冉正万姑父五十一岁那年，仍然是个壮劳力。有一阵感觉到小腿里隐隐作痛，他说这事时不像得病了，而是像终于知道什么人和他开了个玩笑，甚至像一个小小的奖励终于到手。我们以为忍一下就过去了，小病小痛不是常事么？姑父自己也没打算去医院，他向村里的人求了个偏方。半年后疼痛加重了，走路都相当困难了，他忍痛烧了一窑砖，卖掉后拿钱去遵义检查。医生说是骨癌，必须截肢，并且不能再拖了，一旦转移到大腿根，就没法截了。如果他早点去，截掉小腿就行了，现在已经转移到膝关节

15、之上了，只能从大腿中间截。二十天后，姑父从医院回来了。因为截面还没完全愈合，他必须躺在家里。过了三个多月，姑父拄着一根棍子出现在村道上，动不动就向别人展示他的断腿，直到别人不再有兴趣为止。我是姑父的最后一个观众。放寒假了，我去帮表哥表妹们干活。先把砖窑里烧好的尚有余温的熟砖搬出来，再把生砖码进去。姑父不能干活了，表哥表妹得自己挣钱上学。大表哥还有半年就从师范毕业了，最爱和我讨论当教师收入高还是当医生收入高。二表哥早就辍学在家，用姑父的话说，他和书本有仇，和锄头钉耙倒亲热得不得了。姑父先说了些什么我记不得了，只记得他笑着说：“万娃你不晓得，医生的大汗都锯出来了。是一个老医生，头发都白了。他先用笔

16、在下锯的地方打了个记号，然后在离记号两寸远的地方下刀，把皮反剥过来。不这样做不行的，一家伙锯下去，拿什么东西包啊。把皮剥开，锯断后就有东西包了。”说到这里他挽起剪掉一半的裤腿，像经验丰富的教师展示教具一样。我看到的断腿像糖果枕头，正中间像龙眼包子，皱褶是漂亮的，但让人发麻。“皮剥开了，还要把肉切开，锯子只用来锯骨头，不用来锯肉。钢锯嘎吱嘎吱的，老半天锯不断。我告诉他，你应该找个木匠来嘛，哈哈哈哈。”我当时还没开始写作，无法理解姑父的乐观。二十年过去了，我写了一大堆东西，但我仍然无法理解，他为什么就那么快乐。那天晚上，姑父让我和他睡一床。不是他家床少安排不过来，而是他太喜欢我了。我在搬砖时他就在

17、旁边看着我，不时叫我休息一会儿，叫我喝水，叫我吃地瓜。叫我和他睡一床，也是施爱。我心里有一千个不愿意，可还是答应了，因为我从小受的教育是不能忤逆长辈。姑父没有立即躺下，他在蚊帐顶上摸索了半天，掏出几个黑褐色的柿子，像刚上一年级的小学生一样真诚地说：“专门给你留的，你吃。”他藏在上面的，谁都不知道。这种柿子有股烟味，是黄熟前摘下来削掉皮熏熟的，很甜。我以前特别喜欢吃，可多读了几年书后，被卫生啦、细菌啦等等知识搞得很尴尬。姑父还有更重要的东西要给我，他竖起耳朵听了听，确认其他人已经入睡，或者即便没有睡也听不见他的声音，他才挽起裤腿，让我再看一次赭红色的断腿。他期望我摸摸，我没摸，他自己摸了，半闭着

18、眼睛。“在长肉。”他说。意思是伤口正在愈合。“要是不锯掉，我活不过五十五。”他说。这不是废话嘛。我也说了一句废话：“是啊，全世界都没有找到治疗癌症的药物。”“其实我得的不是癌。”他说。“医生锯错了？”“没锯错，但不是癌症。”姑父说，他得的是一种遗传病。他的父亲，同样是腿痛，但以前医疗技术差，没有像他一样截肢，五十二岁就死掉了。他的祖父，死时才四十八岁，同样从腿痛开始的。我一下明白了，刚开始发现病症，他为什么像得了个小小的奖励一样面带微笑，因为这是必然会来到的，他早就等着它，知道这个遗传病后就在悄悄地等着它，现在终于来了，反倒轻松了，放心了。这当然不是什么奖励，它只不过带着一点正气：我说了会来，

19、就会来的，我不说假话。姑父知道自己在迎接什么，反倒没什么好怕的了。姑父一会儿就睡着了，睡得真香。我却熬了好一阵，只要他剩下的那条腿碰我一下，我就浮想联翩。二十多年过去了，姑父的乐观没有任何改变。有一阵，大表哥要给他装假肢，他坚决不要。（选自人民文学，有删改）7下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3 分）A姑父小腿里隐隐作痛，他谈起这事时不像得病了，开始也没打算去医院，只是找村里人求了个偏方，因为他早就知道这个病，并打算放弃治疗。B姑父真诚地掏出几个柿子给“我”，“我”小时候很喜欢吃柿子，可“我”在上学时了解了一些卫生、细菌方面的知识，所以对姑父的行为很反感。C小说的语言没有

20、堆砌华丽的辞藻，而是使用与生活最接近、最贴切的话语，虽平淡，读来却挺有味道，这是作者对生活细致观察后的自然流露。D虽然小说讲述的是一个充满悲剧色彩的命运故事，然而作者通过精细的铺展，用心捕捉复杂的人物关系之间的生命情态，突破了简单的苦难表达。8“我”这一形象在文中有什么作用？请简要分析。（5 分）9这篇小说以“纯生活”为题，你认为作者拟此标题有何深意？请结合全文谈谈你的看法。（6 分）二、古代诗文阅读（35 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 1013 题。李汝华，字茂夫，睢州人。万历八年进士。授兖州推官。征授工科给事中，尝劾戎政尚书郑洛不职。及出阅甘肃边务，洛方经略西事，

21、主和戎。汝华疏洛畏敌贻患，且劾诸将吏侵军资，复请尽垦甘肃闲田。还朝，历吏科都给事中，多所纠擿。巡抚赣。诏四方税务尽领于有司，以其半输税监，进内府，半输户部。独江西潘相勒有司悉由己输。汝华极论相违诏。汝华在赣十四年，威惠甚著，召拜户部左侍郎，掌部事。福王庄田四万顷，诏旨屡趣，不能及额。汝华数偕廷臣执争，仅减四之一。及王既之国，诏许自遣使督租，所在驿骚。内使阎时诣汝州，杖二人死。汝华请遵祖制隶有司，尽撤还使者，不纳。畿辅、山东大饥，因汝华言，出仓米平粜，且发银以振。汝华复奏行救荒数事，两地赖之。先是山东饥蠲岁赋七十万是年尽蠲又百七十余万汝华以边饷不继请天下税课未入内藏者暂留一半补其缺辅臣亦助为言疏

22、三上不报。摄吏部事。畿辅、陕西大饥，汝华请振，皆不报。辽东兵事兴，骤增饷三百万。汝华累请发内帑不得，则借支南京部帑，括天下库藏余积。当是时，内帑山积，廷臣请发，率不应。计臣无如何，遂为一切苟且之计，苛敛百姓。而枢臣征兵，乃远及蛮方，致奢崇明、安邦彦相继反，用师连年。又割四川、云南等所加之赋以饷之，而辽饷仍不充，天下已不可支矣。汝华练达勤敏，立朝无党阿。官户部久，于国计赢缩，边储虚实，与盐漕屯牧诸大政，皆殚心裁剂。岁比不登，意常主宽恤，独加赋之议不能力持，致万方虚耗，内外交讧。得疾乞休，加太子太保致仕。卒，谥恭敏。（选自明史李汝华传，有删改）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分

23、）A先是山东饥蠲岁赋七十万是年尽蠲又百七十余万汝华以边饷不继请天下税课未入内藏者暂留一半补其缺辅臣亦助为言疏三上不报B先是山东饥蠲岁赋七十万是年尽蠲又百七十余万汝华以边饷不继请天下税课未入内藏者暂留一半补其缺辅臣亦助为言疏三上不报C先是山东饥蠲岁赋七十万是年尽蠲又百七十余万汝华以边饷不继请天下税课未人内藏者暂留一半补其缺辅臣亦助为言疏三上不报D先是山东饥蠲岁赋七十万是年尽蠲又百七十余万汝华以边饷不继请天下税课未入内藏者暂留一半补其缺辅臣亦助为言疏三上不报11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A古代设官分职，各有专司，有具体职务、做具体工作的官吏可以称为“有司”。B拜：

24、文中指授予官职。其他可以表示授予官职的词语有“辟”“除”“征”等。C户部是古代六部之一，掌管土地、户口、税收、科举等，长官为户部尚书。D谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、恭敏。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A李汝华正直敢言。他弹劾郑洛不称职、怕敌人而留祸害，以及将领侵占军需物质；他上奏议论江西潘相不遵守朝廷命令。B李汝华反对弊政。他反对福王不当做法；有使者到处骚扰，有官员致人死亡，他请求惩处，朝廷没有接纳他的意见。C李汝华关心边防。辽东发生战事，他请求发放军饷，并积极筹措钱财，但是有些官员施政不当，战事不断，导致辽东军饷无法解决。D李汝华

25、为政务实。他勤奋、机敏，在朝中没有秘党；他长期在户部任职，对国家财政、边防储备，以及盐业、漕运等都尽心尽力。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）福王庄田四万顷，诏旨屡趣，不能及额。（5 分）（2）计臣无如何，遂为一切苟且之计，苛敛百姓。（5 分）（二）古代诗歌阅读（10 分）阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。雪夜喜李郎中见访，兼酬所赠白居易可怜今夜鹅毛雪，引得高情鹤氅人。红蜡烛前明似昼，青毡帐里暖如春。十分满盏黄金液，一尺中庭白玉尘。对此欲留君便宿，诗情酒分合相亲。【注】高情：高隐超然物外之情。鹤氅（chng）：又叫“神仙道士衣”，就是斗篷、披风之类的御寒长外衣。是名士

26、才穿的服装。黄金液：指酒。玉尘：喻雪。14下列对本诗的赏析，不正确的两项是（5 分）A题目中的“见访”是敬词，称别人访问自己，是“拜访”的意思。B首句中“可怜”与“可怜九月初三夜”中的“可怜”意思相同。C“鹅毛雪”不仅是写景，也衬托出“高情鹤氅人”志趣的高洁。D颔联、颈联都对仗工整，词性、句型等方面都分别整齐相对。E尾联中的“此”，是指代上句“一尺中庭白玉尘”所描写的情景。15从全诗来看，表达了诗人什么样的情感？诗中对雪的描写对表现诗人的感情起什么作用？（5 分）（三）名篇名句默写（6 分）16补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。 ”和荀子

27、劝学 （作品）中的“-；。 ”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想，与韩愈的“，-”的思想一致。（2）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。 老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 ”荀子在劝学中说“-，-。 ”第卷表达题三、语言文字运用（20 分）17下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3 分）调查表明：相较持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不温不火的状态。因大片住宅楼空置，街道万人空巷，鄂尔多斯市康巴什地区被称为中国最大的“鬼城”。如今，实现中华民族伟大复兴中国梦，是我们肩头不可推卸的使命、义不容辞的责任。画家、诗人联手打造的“扬州好人”画像

28、配诗展在扬州文化馆展出，参观者不绝如缕。杨教授开发的这套销售网络管理系统使我们工作效率大幅度地提高，真可谓如虎添翼。户籍制度改革牵扯到住房、医疗、教育、就业等方方面面的利益，绝不可能一挥而就。A B C D18.下列各句中，没有语病的一句是 ( ) （3 分）A小狮子生下来之后非常的健康，而且也非常的可爱，引起了工作人员格外的照顾，但是没想到的是这三胞胎中还有一个更加奇怪的是，竟然还有一个白狮子。B梦在前方，路在脚下，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求中国梦的道路上放飞青春，以青春之我建设“青春之国家”！C从汶川到九寨沟，地震确实有能量剥夺太多本该鲜活滋润的生命，但地震却没有能量剥夺站立在废墟上

29、的那些生命依然坚强。D网友们纷纷撰写微博，围绕着“追星”的话题，或幽默，或自嘲，或“假正经”一番，捧腹之后，总有一种耐人寻味留在心中。19下列各句中，表达得体的一句是（ ）A见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！”B今天是小女出阁的大喜之日，您能有幸拨冗参加，对此我们全家都深表感谢。C真是非常抱歉！我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪，请大家见谅。D您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（5 分）人如果真有价值，便不会被

30、忽视。一张百圆纸币不管把它弄成什么样子，人们还是希望得到它， 。当然，有些东西的价值并不在于这件东西的价值本身，也许它本身并没有多大价值，但它有办法让人觉得它有价值，还有一点也非常重要， ，就像同样是块土地，在城市里，寸土寸金；在荒郊野地里，可能分文不值。 ，就找到了自己的最大价值。21请将下面图表的内容按要求用文字进行表述（除年份外，不能使用数字），要求语意简明，句子通顺，不超过 70 个字。（6 分）上表是中国青少年研究中心先后于 2005 年、2010 年和 2015 年在全国十个省市进行的三次“中国少年儿童上课外班的时间”调查统计，从表中可看出，近十年来 ；特别是_。四、写作（60 分

31、）22. 读下面材料，根据要求作文。 9 月 10 日上午，原定一个小时的中国科学院大学 2017 级新生开学典礼，因为风雨突袭，仅用两分钟即宣布结束。仪式安排只有升国旗、奏国歌、以及白春礼院士 55 个字的演讲。在淅淅沥沥的小雨中，主持人丁仲礼校长宣布典礼结束。“大雨将至，我们必须把学生的健康放在第一位”。他这样说。（9 月 11 日北京日报）“两分钟开学典礼”报道发出后，迅即获得网友一边倒的点赞：“最暖开学典礼”“最经典开学典礼”“最牛开学典礼”“最简洁开学典礼”等赞语频频出现。（中金在线后续报道）对以上新闻事件你有什么感受和看法？请选好角度，确定立意；自拟题目，明确文体；不要套作，不得抄

32、袭；写一篇不少于 800 字的文章。合水一中高一第二次月考语文试题答案1B（“读万卷书，行万里路”指理论和实际要结合）2D（A 是否思考不是四者的区别。B 三个层次是判断认真程度的。C 通读精读并不是指有选择或有重点）3B（是“不能代替我们思考”，总结肯定是有的。但是是别人的）4B（“因为自己富了不能忘了帮助别人”，分析不准确，原文“我们应该对他的这种行为进行表扬和鼓励”）5B（2 分）、D（2 分）（A 项理解不准确，“大标题”应是主标题（或主题），“小标题”应是副题。C 项分析不全而，主要用意还有“显示真实性”。F 项“全文采取倒叙的结构”分析理解错误）6彰显社会主义核心价值观。陈奕帆的诚

33、信和薛战民的友善，是对社会主义核心价值观深厚的内涵的认同，并将之内化为自己的行为准则。弘扬传承优秀的传统文化。陈奕帆的诚信和薛战民的友善，体现了将中华优秀传统文化内化为自己的精神品格，这是对中华优秀传统文化的传承。赞赏、呼唤担当精神。陈奕帆在“惹祸”之后并没有选择逃避，而是勇敢地选择了担当，令人感动，令人钦佩。（答出一点给 1 分，两点 3 分，三点满分；其他答案，言之成理的，酌情给分）7C（A 从全文看，姑父并没有“打算放弃治疗”；B“对姑父的行为很反感”理解有误，“我”只是不愿吃而已；D 本文并没有复杂的人物关系）8以“我”的视角叙述故事，增强了小说的真实性；借助“我”的所见所闻所想，展示

34、“姑父”的形象；推动情节发展，“我”放寒假去帮表哥表妹们干活，引出了“姑父”与“我”的对话情节。（每点 2 分答出三点给满分）9“纯生活”是“单纯的生活状态”，“姑父”生活在农村，生活贫困简朴，却也能自立自强，一家人其乐融融；“纯生活”代表“纯粹的心灵境界”，“姑父”历经苦难仍能保持纯粹快乐的心灵，乐在其中且感到幸运、幸福；“纯生活”揭示了小说的主题，是对生命的敬畏，对活着的信仰，对生活的态度，对幸福的感受；“纯生活”启示人们反思现代人的生活和人性，特别是在现代人精神生存窘困的状况下，如何获得精神的充盈。（答出两点即可，每点 3 分） 10D（原文标点：先是，山东饥，蠲岁赋七十万，是年尽蠲又百

35、七十余万。汝华以边饷不继，请天下税课未入内藏者，暂留一半补其缺，辅臣亦助为言。疏三上，不报）11C（“科举”不是由户部掌管）12B（“他请求惩处”与原文不符）13（1）福王要庄田四万顷，皇帝下诏书多次催促，不能达到定额。（得分点：屡、趣、及，各 1 分，句意 2 分）（2）管财政的大臣没有办法，就采取了所有小遵守礼法的办法，苛刻地向百姓搜刮。（得分点：如何、苟且、苛敛，各 1 分，句意 2 分）参考泽文：李汝华，字茂夫，睢州人。万历八年考中进士。授任兖州推官。调任工科给事中，曾经弹劾兵部尚书郑洛不称职。到李汝华出京检查甘肃的边防事务，郑洛正在经营西部的事情，主张军事上议和。李汝华上奏疏说郑洛怕

36、敌人，留下祸患，并且弹劾各将吏侵吞军用物资，又请求尽数开垦甘肃闲置的田地。回到朝廷，历任吏科都给事中，纠举揭发了很多事。任江西巡抚。皇帝下诏各地税务全部由有关官员统领，把其中的一半交给税监，进入内府，一半交给户部。只有江西潘相命令有关官员全部由自己交送。李汝华极力论述潘相违背皇帝命令。李汝华在江西十四年，威望、恩德都很显著，召回朝廷被任命为户部左侍郎，掌管户部的事务。福王要庄田四万顷，皇帝下诏书多次催促，不能达到定额。李汝华多次和朝廷大臣一起谏诤，只减去四分之一。等到福王到了封地后，皇帝下诏允许福王自己派使者督催租税，所到之处受到骚扰。内使阎时到汝州，打死了两个人。李汝华请求遵照祖先的制度将这

37、些事归属有关官员，全部撤回派出去的使者，朝廷没有采纳。京城周围、山东地区发生大饥荒，由于李汝华的进言，朝廷拿出仓库的粮食平价出售，并拿出银子来救济百姓。李汝华又上奏实行救荒几项事，两地依靠这些得以度过灾荒。在这之前，山东饥荒，免除一年税七十万，这年又全部免除（税）一百七十多万。李汝华又以边防军饷赶不上为由，建议全国各地税款还没有送到内库的，暂留一半补充不足，宰相也帮助他进言。奏疏三次递上，皇帝没有批复。李汝华代理吏部事务。京城周围、陕西发生大饥荒，李汝华请求救济，都没有得到批复。辽东发生战事，突然增加军饷三百万。李汝华多次请求拿出内库的钱粮没有成功，就借用了南京库藏的钱粮，搜寻全国各地仓库多余

38、的积蓄。当时，内库中的钱粮堆积得像山一样，朝廷大臣请求拨出一些，朝廷都没有答应。管财政的大臣没有办法，就采取了所有不遵守礼法的办法，苛刻地向百姓搜刮。而掌权大臣征兵，竟然远达南方少数民族地区，导致奢崇明、安邦彦相继带头造反，连年用兵作战。又分出四川、云南等地所增收的赋税做军饷，而辽东的军饷仍不充裕，全国已经不能够再支出了。李汝华通晓事理，勤勉机敏，在朝中不结党不勾结偏袒。在户部做官很久，对于国家财政的盈亏，边防储备的虚实，以及盐业、漕运、屯田、牧业各方面大政方针，都竭尽心力裁度调剂。年成连年歉收，常常主张宽缓怜悯，唯独增加赋税的意见不能尽力坚持，使各方白白耗费，造成内外交相骚扰作乱的局面。李汝

39、华生病请求退休，被加封为太子太保退休。去世，谥号恭敏。14 A（3 分）、E（2 分）（A 项，错在“是拜访的意思”，“拜访”是访问他人的敬词。E 项，“此”应是指代颔联与颈联所描写的情景）15表达了诗人为雪夜朋友到访感到无比高兴，以及留宿朋友时表现出来的亲密无间的感情。（2 分）诗中对大雪的描写衬托了天气的寒冷，而天气寒冷反衬出帐篷里的温暖如春以及诗人款待朋友的热情。（3 分）16（1）刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。 ”和荀子劝学 （作品）中的“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 ”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想，与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于

40、弟子”的思想一致。（2）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。 老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。 ”荀子在劝学中说“故不积跬步，无以至千里。 ”17 A（不温不火：不冷淡也不火爆。形容平淡适中。万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来了。多形容庆典等盛况。望文生义。义不容辞：道义上不允许推辞。指理应接受。不绝如缕：形容形势十分危急或声音思绪等悠长不绝。不合句意。如虎添翼：形容得到了有力的帮助，强者变得史加强大，恶者变得更加凶恶。一挥而就：一动笔就写成了。形容才思敏捷。不合句意。应改为“一蹴而就”）18B（A 项搭配不当，应将“引起了工作人员格外的照顾”改为“受到或得到”。

41、 C.语序不当，第二个分句中“剥夺”的宾语应该是“那些依然坚强的生命”，应把“依然坚强”提到“生命”的前面，并在“生命”前添“的”。D.句式杂糅，“耐人寻味”就是“让人寻味”，不能作“有”的宾语，该句与“总有一种滋味留在心中”杂糅。）19.C 解析：A.家严，指自己的父亲，为谦辞，此处表达不得体。B.小女，对自己女儿的谦称。有幸，形容极其幸运，谦辞，此处表达不得体。拨冗，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情）。C.失陪，因故而不能陪伴对方。见谅，请对方原谅自己。表达得体。D.拜读，读别人作品或书信的敬辞。大作，称人作品的敬辞。斧正，请别人修改文章的敬辞，又叫指正，此处表达不得体。20就

42、是因为它有自身的价值 位置决定价值 找到适合自己的位置（答对一空给 1 分，两空给 3 分，三空给 5 分；意思对即可，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）21（近十年来）不论是学习日还是休息日，少年儿童上课外班的时间在逐渐增加，（2 分）而且，休息日的增幅超过学习日；（2 分）（特别是）2015 年休息日上课外班的时间猛升。（2 分）22参照 2017 年高考作文评分标准。【答案】为“2 分钟的开学典礼”鼓掌9 月 10 日上午，原定一个小时的中国科学院大学 2017 级新生开学典礼，因为大雨突袭，仅用了两分钟即宣布结束。这也许是史上最短的开学典礼，短到只有两分钟，仪式安排只有升国旗、奏

43、唱国歌，以及白春礼院士讲话。在淅淅沥沥的小雨中，主持人丁仲礼校长宣布开学典礼结束。“大雨将至，我们必须把学生的健康放在第一位。”他说。（9 月 11 日北京日报）看完这则报道，第一感觉是很温暖。原本这场开学典礼预计时间是一个小时，但是却只进行了 2 分钟就结束。这 2 分钟的开学典礼可以说是史上最短的，只因为大雨将至。其实，在主席台上就坐的学校领导有防雨设备，根本不必担心会淋到雨，也可以选择将讲话稿念完。但是，这位校长发现“大雨将至”后却没有这样做，而是随即将讲话稿缩短成了 55 个字，避免让学生淋雨，那句“大雨将至，我们必须把学生的健康放在第一位。”则深情地体现出了师者对学生的关爱。尽管精心

44、准备的讲话稿没有在开学典礼上派上用场，但这场提前结束的开学典礼肯定会铭记在很多学生的心中。老师与学生之间虽是师生关系，但更应该是平等、友爱的家人关系，如果对突变的天气不管不顾，校长在上面你讲你的，让学生在下面淋着雨，还得乖乖地侧耳倾听，试想又有多少人心里不会骂人呢？只有想学生之所想，把学生当子女，多替学生考虑，才会成为学生喜欢的好老师。如今校园里的各式典礼活动很多，开学礼、成长礼、毕业礼、成人礼等等，可有的时候为了追求活动效果，或者为了显示对领导的尊重，让学生在太阳底下站立等候，让孩子在冬天的室外穿着裙子跳舞，让学生在炎热的天气顶着烈日听报告，这些都是非人性化的，学校难道就没有想过学生中暑晕倒

45、了怎么办？冻感冒了怎么办？或许有的人会说，孩子嘛就是要锻炼锻炼，晒一下就中暑，冷一下就感冒，哪这么娇气啊？这里说的跟体质无关，想说的是，作为一校之长，有没有把学生当成平等的个体来看？演出也罢、典礼也好，学生的健康才是最重要的。“2 分钟的开学典礼”胜过千言万语，这样以人为本的真实事例就是对孩子最好的教育。【解析】试题分析：（1）从“以人为本”“以学生为本”的角度立意，认同学校的做法：一切形式都是为人服务的，人是第一位的，学生的健康是首先应该考虑的。（2）从典礼本身的意义角度立意，不认同学校的做法：典礼就是仪式的盛筵，仪程如此简陋，失去典礼意义，完全可以择日再举行。（3）从挑战环境的角度立意，不

46、认同学校的做法：大学生不是幼儿园小朋友。经风雨，历艰辛又有何妨？来一场雨中典礼意义更深远。（4）从网友态度角度立意：(A)可引出“人们对生活中的形式主义深恶痛绝”这一社会话题；(B)可分析网友一边倒的态度也有 盲目跟风的因素，因为学校原来也准备开一小时，只是意外被打断。简短的意义不必夸大。（5）甚至，可质疑学校动机，怕出事，怕引起舆论的负面评价，因噎废食的社会现像很多(如：学校连春游也不敢组织）。点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材

47、料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题注意先名曲自己的看法，然后阐明理由，可以从“以人为本”“以学生为本”“典礼本身的意义”“挑战环境”“网友态度”等角度进行立意。