山东省莒县第一中学2018-2019学年高一上学期12月月考物理试卷（解析版）

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1、山东省莒县一中 2018-2019 学年高一 12 月月考物理试题一、本题包括 20 小题，每小题 3 分，共 60 分。114 题单选，1520 为多选，全部选对的得 3 分，选对但不全的得 2 分，选错或不答的得 0 分。1. 关于速度和加速度的说法（ ）A. 物体做加速运动，加速度可能减小B. 速度越大，加速度越大C. 加速度为 0，速度一定为 0D. 物体具有加速度，一定要做加速运动【答案】A【解析】试题分析：只要 a、v 同向物体即做加速运动；故物体做加速运动时，加速度可能是减小的，故 A 正确；速度大但是匀速运动，加速度可以为零，故 B 错误；加速度为零时物体可以静止，也可以匀速直

2、线运动，故 C 错误；物体具有加速度，若与速度反向，则做减速运动，故 D 错误。考点：加速度【名师点睛】速度和加速度是运动学中最重要的关系之一，可抓住加速度是由合力和质量共同决定，与速度无关来理解。2.质点做直线运动的位移 x 与时间 t 的关系为 x=5t+t2（各物理量均采用国际单位制单位） ，则改质点A. 第 1s 内的位移是 5m B. 前 2s 内的平均速度是 6m/sC. 任意相邻的 1s 内位移差都是 1m D. 任意 1s 内的速度增量都是 2m/s【答案】D【解析】第 1s 内的位移只需将 t1 代入即可求出 x=6m，A 错误；前 2s 内的平均速度为，B 错；由题给解析式

3、可以求得加速度为 a=2m/s2 ，C错；由加速的定义可知 D 选项正确3.将质量为 m 的物体置于光滑的水平面上，用水平恒力 F 作用于 m 上，使之在光滑的水平面上沿力 F 的方向移动距离 s，此过程中恒力 F 做功为 W1，平均功率为 P1，再将另一质量为 M(Mm)的物体静置于粗糙水平面上，用该水平恒力 F 作用其上，使之在粗糙的水平面上沿力 F 的方向移动同样距离 s，此过程中恒力 F 做功为 W2，平均功率为 P2.则两次恒力 F 做功和平均功率的关系是( )A. W1W2 P1P2 B. W1P2 D. W1 W2 P1P2【答案】C【解析】【分析】根据功的计算公式 W=Fs，二

4、者用同样大小的力，移动相同的距离 S，即可判定做功的多少；根据运动的时间长短比较平均功率的大小。【详解】两次水平恒力相等，位移相等，根据 W=Fs 知，恒力 F 所做的功相等。在光滑水平面上运动的加速度大，根据位移时间公式知，在光滑水平面上的运动时间短，根据 知，P1P 2故 C 正确，A、B、D 错误。故应选：C。【点睛】此题主要考查学生对功的计算和功率的计算等知识点的灵活运用，解答此题的关键是根据已知条件推算出粗糙水平面上移动相同的距离 S 时所用的时间长，然后即可比较出其功率的大小。4.关于动能，下列说法中正确的是( )A. 凡是运动的物体都有动能B. 公式 中，速度 v 是物体相对于地

5、面的速度，且动能总是正值C. 一定质量的物体，动能变化时，速度一定变化，速度变化时，动能也一定变化D. 动能不变的物体，一定处于平衡状态【答案】AC【解析】试题分析：动能的计算式为 EK= mV2，物体的质量和速度的大小都可以引起物体动能的变化，它是没有方向的，它是标量解：A、动能就是物体由于运动而具有的能量，是普遍存在的机械能中的一种基本形式，凡是运动的物体都有动能，所以 A 正确B、物体的动能是没有方向的，它是标量，速度 v 是物体相对参考平面的速度，所以 B 错误C、对于一定质量的物体，动能变化时，速度一定变化的，但速度变化时，动能不一定变化，所以 C 正确D、动能不变的物体，可以是物体

6、速度的大小不变，但速度的方向可以变化，比如匀速圆周运动，此时的物体并不一定是受力平衡状态，所以 D 错误故选：AC【点评】本题考查的是学生对动能的理解，由于动能的计算式中是速度的平方，所以速度变化时，物体的动能不一定变化5.下列说法中正确的是A. 由 可知，劲度系数 k 与弹力 F 成正比B. 由 可知，动摩擦因与摩擦力 f 成正比，与弹力 N 成反比C. 汽车正常行驶时，驱动轮对地面产生静摩擦力，方向与汽车行驶方向相同D. 弹力的大小只跟物体的形变量有关，形变量越大，弹力越大【答案】C【解析】【分析】弹簧的弹力与形变量的关系遵守胡克定律 F=ka弹簧的劲度系数由弹簧本身决定动摩擦因数 与摩擦

7、力 f、弹力 N 无关根据动力的方向与物体的运动方向关系分析静摩擦力的方向。【详解】A 项：、弹簧的劲度系数 k 由弹簧本身决定，与弹力 F 无关，故 A 错误；B 项：动摩擦因数 与接触面的材料、粗糙程度等因素有关，与摩擦力 f、弹力 N 无关，故 B 错误；C 项：汽车正常行驶时，地面对驱动轮产生的静摩擦力是动力，方向与汽车行驶方向相同，由牛顿第三定律知，驱动轮对地面产生静摩擦力，方向与汽车行驶方向相反，故 C 正确；D 项：根据胡克定律 F=kx 知，弹力的大小跟物体的形变量 x 和弹簧的劲度系数 k 都有关，故 D 错误。故应选：C。【点睛】解决本题的关键是明确 k、 都由物体本身的性

8、质决定，与外部因素无关对于静摩擦力也可以根据静摩擦力与相对运动趋势方向相反判断。6.下列关于力的说法正确的是（ ）A. 力是物体对物体的作用，所以发生力的作用必须相互接触B. 物体的质量较小，但运动的速度较大时，惯性也可以很大C. 弹力是发生形变的物体在恢复原状的过程中对与它接触的物体所发生的作用D. 静摩擦力是静止的物体受到的，滑动摩擦力是运动的物体受到的【答案】CD【解析】本题考查力的概念。力的作用可以不接触，例如磁体之间的作用合力，A 错；物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看各部分重力的作用集中于一点，这一点叫物体的重心，B 错；弹力是发生形变的物体在恢复原状的过程中对与它接触的物体

9、所发生的作用，C 对；物体受摩擦力时一定受弹力，而且这两个力的方向一定相互垂直，D 对；选 CD。7.如图所示，质量均为 m 的物体 A、B 通过一劲度系数 k 的弹簧相连，开始时 B 放在地面上，A、B 均处于静止状态，现通过细绳将 A 向上拉起，当 B 刚要离开地面时，A 上升距离为 L，假设弹簧一直在弹性限度内，则（ ）A. B. C. D. 【答案】A【解析】拉 A 之前，A 静止时，mgkx 1，弹簧的压缩量为 x1，当 B 刚要离开地面时，弹簧的伸长量为 x2，mgkx 2，所以 A 上升的距离为 Lx 1x 2 ，故 A 正确8.如图，A、B、C 三个物体放在水平地面上，A 和

10、C 各受大小均为 5N 的水平拉力 F1 和 F2 作用，方向如图所示，三个物体都保持静止，则 A 和 B 间的摩擦力，B 和 C 间的摩擦力， C 和地面间的摩擦力大小分别为（ ）A. 5N，0，5N B. 5N，5N，0 C. 5N，0，10N D. 5N，5N，10N【答案】B【解析】解：根据物体的运动状态与受力情况的关系可知，题中的三个物体均处于静止状态，故受到平衡力的作用对于 A 物体，竖直方向上受力平衡，可不做分析；在水平方向上也受到平衡力的作用，它们是力 F1和 B 物体对它的静摩擦力，既然此二力平衡，故 B 对 A 产生的摩擦力大小等于力F1的大小，即 5N；将 ABC 三个物

11、体看成一个整体，处于静止状态，也受到平衡力的作用，由题意知，向左的力“F 2”与向右的力“F 1和地面对 C 的摩擦力 f 之和”相互平衡，即 F2=F1+f；所以f=F2F 1=5N5N=0；对于 C 问题，受向左的拉力和 B 对 C 向右的静摩擦力平衡，所以此摩擦力的大小为 5N故选：B【考点】摩擦力的判断与计算【分析】物体处于静止状态时，必受到平衡力的作用，结合题目提供的几个力，然后再对物体进行受力分析，运用平衡力的知识就可解决题目中的两个力的大小另外，分析物体受力时，先确定研究对象，即确定具体哪个物体，然后只针对所选物体进行受力分析，不要受其它力的干扰【点评】此题考查了平衡力的应用，根

12、据物体的状态可分析出物体的受力情况；然后结合物体的具体受力，根据平衡力的大小相等知识，可解决此题9.一辆公共汽车进站后开始刹车，做匀减速直线运动.开始刹车后的第 1 s 内和第 2 s 内位移大小依次为 9 m 和 7 m.则刹车后 6 s 内的位移是（ ）A. 20 m B. 24 m C. 25 m D. 75 m【答案】C【解析】由 saT2 得 a2 m/s2，由 得 v010 m/s，汽车刹车时间 故刹车后 6 s 内的位移为 C 对.10.下列关于各项体育运动的解释正确的是( )A. 蹦床运动员在空中上升到最高点时处于超重状态B. 跳高运动员在越杆时处于平衡状态C. 举重运动员把杠

13、铃举过头停在最高点时，杠铃处于平衡状态D. 跳远运动员助跑是为了增加自己的惯性，以便跳得更远【答案】C【解析】【分析】当物体对接触面的压力大于物体的真实重力时，就说物体处于超重状态，此时有向上的加速度，合力也向上；当物体对接触面的压力小于物体的真实重力时，就说物体处于失重状态，此时有向下的加速度，合力也向下；平衡状态指的是物体处于静止或者是匀速直线运动状态；惯性的大小只与物体的质量有关，与运动状态等都无关。【详解】A 项：蹦床运动员在空中上升到最高点时只受到重力的作用，加速度为重力加速度，处于失重状态，所以 A 错误；B 项：平衡状态指的是物体处于静止或者是匀速直线运动状态，跳高运动员在越杆时

14、，受到重力的作用，不是受力平衡状态，所以 B 错误；C 项：举重运动员在举铃过头停在最高点时，玲处于静止状态，受力平衡，所以 C 正确；D 项：惯性的大小只与物体的质量有关，跳远运动员助跑不是在增加自己的惯性，所以 D错误。故应选：C。【点睛】本题是考查学生对基本概念的理解，知道如何判断超重和失重状态，知道惯性的大小只与物体的质量有关，与运动状态等都无关。11. 质量之比 2：1 的球 A、B，由轻质弹簧相连后再用细线悬挂在正在竖直向上做匀速运动的电梯内，细线承受的拉力为 F；某时刻突然剪断细线，则在细线断的瞬间 A、B 球的加速度分别为（ ）A. aA=g，a B=g B. aA=0，a B

15、=0.5g C. aA=1.5g，a B=0 D. aA=0.5g，a B=1.5g【答案】C【解析】试题分析：剪短前以整体为研究对象求出绳子的拉力，在以 A 和 B 分别为研究对象求弹簧中的弹力，剪断细线瞬间绳的弹力立即消失，弹簧弹力由于形变没有变化而瞬间不变，再根据牛顿第二定律分析球 A 的加速度大小解：剪短前以 AB 整体为研究对象受力分析根据共点力平衡：F=3mg，剪短后的瞬间，对 B 分析，弹簧没来的及收缩，故弹簧对 B 物体的弹力还等于 B 物体的重力，即 F=mg，所以 aB=0；对 A 物体：3mg=2ma AaA=1.5g故选：C【点评】正确使用整体法和隔离法分析物体的受力，

16、求出弹簧的弹力，知道在线断开的瞬间，线的弹力立即消失而弹簧的弹力随形变量的变化而变化，在形变瞬间没有变化因此弹力保持瞬间不变，这是解决本题的关键12.如图所示，一箱苹果沿着倾角为 的光滑固定斜面加速下滑，在箱子正中央夹有一个质量为 m 的苹果，它受到周围苹果对它作用力的方向是A. 沿斜面向上 B. 沿斜面向下 C. 垂直斜面向上 D. 竖直向上【答案】C【解析】【分析】根据牛顿第二定律求出整体的加速度，然后再隔离对某一只苹果受力分析，根据牛顿第二定律求出某只苹果受到周围苹果的作用力【详解】对整体分析，受重力和支持力，整体的加速度 可知苹果的加速度为 gsin，苹果受重力、周围苹果的作用力，两个

17、力的合力等于 mgsin，受力如图，知周围苹果对它的作用力方向垂直斜面向上。故 C 正确，ABD 错误。故选 C。【点睛】解决本题的关键掌握牛顿第二定律，以及抓住加速度相同，运用整体法和隔离法进行分析13.如图所示，足够长的传送带与水平间夹角为 ，以速度 逆时针匀速转动。在传送带的上端轻轻放置一个质量为 m 的小木块，小木块与传送间的动摩擦因数 。则下图中能客观地反映小木块的速度随时间变化关系的是【答案】D【解析】考点：牛顿第二定律；匀变速直线运动的图像；滑动摩擦力分析：要找出小木块速度随时间变化的关系，先要分析出初始状态物体的受力情况，本题中明显重力的分力与摩擦力均沿着斜面向下，且都是恒力，

18、所以物体先沿斜面匀加速直线运动，有牛顿第二定律求出加速度 a1；当小木块的速度与传送带速度相等时，由tan 知道木块继续沿传送带加速向下，但是此时摩擦力的方向沿斜面向上，再由牛顿第二定律求出此时的加速度 a2；比较知道 a1a 2解答：解：初状态时：重力的分力与摩擦力均沿着斜面向下，且都是恒力，所以物体先沿斜面匀加速直线运动，由牛顿第二定律得：加速度：a 1= =gsin+gcos；当小木块的速度与传送带速度相等时，由 tan 知道木块继续沿传送带加速向下，但是此时摩擦力的方向沿斜面向上，再由牛顿第二定律求出此时的加速度：a2= =gsin-gcos；比较知道 a1a 2，图象的斜率表示加速度

19、，所以第二段的斜率变小故选 D点评：本题的关键 1、物体的速度与传送带的速度相等时物体会继续加速下滑2、小木块两段的加速度不一样大是一道易错题14.如图所示，在“互成角度的力的合成”实验中，使 b 弹簧从图示位置开始沿顺时针方向缓慢转动，在这个过程中，保持 O 点位置不变和 a 弹簧的拉伸方向不变。则整个过程中，关于 a、b 弹簧的读数变化是 （ ）A. a 增大，b 减少 B. a 减少，b 增大C. a 减少，b 先增大后减少 D. a 减少，b 先减少后增大【答案】C【解析】对点 o 受力分析，受到两个弹簧的拉力和橡皮条的拉力，如图，其中橡皮条长度不变，其拉力大小不变，oa 弹簧拉力方向

20、不变，ob 弹簧拉力方向和大小都改变根据平行四边形定则可以看出 b 的读数先变小后变大，a 的读数不断变小，故 ABD 错误，C正确故选 C15.水平地面上，A、B 两物体叠放如图所示，在水平力 F 的作用下一起匀速运动，若将水平力 F 作用在 A 上，两物体可能发生的情况是( )A. A、B 一起匀速运动 B. A 加速运动，B 匀速运动C. A 加速运动，B 静止 D. A 与 B 一起加速运动【答案】AC【解析】试题分析：由题可知水平力 F 的作用在 B 上时，AB 匀速运动，故以 AB 为系统分析受力则系统所受合外力为零，B 受到地面的摩擦力大小等于 F，AB 之间无摩擦力（A 在水平

21、方向没有力的作用，否则不会匀速运动） ；若水平力 F 作用在 A 上时，若 AB 之间最大静摩擦力大于 F 则 AB 之间没有相对滑动，以 AB 为整体分析受力即有 B 受到地面的摩擦力大小为F，AB 整体所受合外力为零做匀速运动，故 A 正确、D 错误；若水平力 F 作用在 A 上时，若AB 之间滑动摩擦力小于 F 则由于 B 受到地面的最大静摩擦力大小为 F、故 B 不会动，A 受到水平力 F 和 AB 之间滑动摩擦力作用，由于水平力 F 大于 AB 之间滑动摩擦力 A 加速运动，故 C 正确、B 错误。考点：本题考查了牛顿第二定律16. 下列关于牛顿运动定律的描述正确的是（ ）A. 惯性

22、是由物体的速度和质量共同决定的B. 牛顿利用理想斜面实验否定了“力是维持物体运动的原因”C. 牛顿第一定律不是牛顿第二定律的特殊情形，彼此独立D. 一对作用力与反作用力一定是同种性质的力【答案】CD【解析】试题分析：惯性是物体的固有属性，只与物体的质量有关，质量大惯性大与速度无关答案A 错。利用理想斜面实验否定了“力是维持物体运动的原因”是伽利略而不是牛顿，答案B 错。牛顿第一定律解释了力和运动的关系，而不是牛顿第二定律的特例答案 C 对。根据牛顿第三定律，一对作用力与反作用力是彼此两个物体之间发生的，施力物体和受力物体交换，同时产生同时消失大小相等方向相反而且是同种性质。答案 D 对。考点：

23、力和运动的关系17.如图所示为甲乙两质点作直线运动的速度时间图象，则下列说法中不正确的是（）A. 甲质点在 0t 1 时间内的平均速度小于乙质点在 0t 2 时间内平均速度；B. 甲质点在 0t 1 时间内的加速度与乙质点在 t 2t3 时间的加速度相同。C. 在 0t 3 时间内甲、乙两质点的平均速度相等。D. 在 t 3 时刻，甲、乙两质点都回到了出发点。【答案】C18.如图所示，质量为 m2的物体 2 放在车厢的水平底板上，用竖直细绳通过光滑定滑轮与质量为 m1的物体 1 相连，车厢沿水平直轨道向右行驶，此时与物体 1 相连的细绳与竖直方向成 角，由此可知A. 车厢的加速度大小为 B.

24、绳对 m1的拉力大小为C. 底板对物体 m2的支持力大小为（m 1-m2）g D. 底板对 m2的摩擦力大小为【答案】B【解析】试题分析：A、以物体 1 为研究对象，受力如图 1 所示，由牛顿第二定律得：，解得： ，则车厢的加速度也为 gtan，故 A 错误。B、如图 1 所示，绳子的拉力 ，故 B 正确C、对物体 2 研究，受力如图 2 所示，在竖直方向上，由平衡条件得： ，故 C 错误；D、由图 2 所示，由牛顿第二定律得： ，故 D 错误故选 B考点：本题考查牛顿第二定律、物体的平衡、整体法与隔离法。【名师点睛】解决本题的关键的关键知道车厢和两物体具有相同的加速度，通过整体法和隔离法进行

25、求解整体法的条件：几个物体一起静止、一起匀速直线、一起加减速；求系统的外力而非物体间的力。系统的状态不相同时（如一个静止，一个加速）也可以用系统的牛顿第二定律（应用于系统的超失重） 。19. 小车内有一固定光滑斜面，一个小球通过细绳与车顶相连，细绳始终保持竖直关于小球的受力情况，下列说法正确的是（ ）A. 若小车静止，绳对小球的拉力可能为零B. 若小车静止，斜面对小球的支持力一定为零C. 若小车向左匀速运动，小球一定受三个力的作用D. 若小车向右减速运动，小球一定受三个力的作用【答案】B【解析】试题分析：因为细绳保持竖直方向，故若小车静止时，小球受向下的重力和竖直向上的绳的拉力作用，则绳对小球

26、的拉力等于重力，斜面对小球的支持力一定为零，故选项 A 错误，B 正确；若小车向左匀速运动时，小球仍处于平衡状态，则小球仍受重力和细线的拉力作用，选项 C 错误；若小车向右减速运动，小球的加速度方向向左，则小球可能沿斜面向上运动，细绳松弛，则此时小球受两个力的作用，选项 D 错误；故选 B.考点：物体的平衡；牛顿第二定律的应用。【名师点睛】此题考查了物体的平衡以及牛顿第二定律的应用问题；当小球处于平衡状态时分析小球受力情况也可以用假设法，即假设斜面对小球有力的作用可知小球受斜向上的斜面的支持力和向下的重力以及细线向上的拉力，三个力是不能平衡的；此题难度不大.20.质量为 m 的物块 A 和质量

27、为 m 的物块 B 相互接触放在水平面上。若对 A 施加水平推力 F，则两物块沿水平方向做加速运动。关于 A 对 B 的作用力，下列说法正确的是（ ）A. 若水平面光滑，物块 A 对 B 的作用力大小为 FB. 若水平面光滑，物块 A 对 B 的作用力大小为 F/2C. 若物块 A 与地面、B 与地面的动摩擦因数均为 ，则物块物块 A 对 B 的作用力大小为 F/2D. 若物块 A 与地面的动摩擦因数为 ，B 与地面的动摩擦因数为 2，则物块物块 A 对 B 的作用力大小为 F/2【答案】BCD【解析】本题考查整体隔离法的应用，若水平面光滑，以整体为研究对象 F=2ma，以 B 为研究对象A

28、对 B 的作用力 F1=ma，所以 F1=0.5F，A 错；B 对；同理如果接触面粗糙，对整体以物体 B 为研究对象 同理可得 F1=0.5F，C 对；同理应用整体隔离法求得选项 D 正确二、实验题21.如图所示，在探究力的合成的平行四边形定则的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在水平板上的 A 点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套 B、C（用来连接弹簧测力计） 其中 A 为固定橡皮筋的图钉，O 为橡皮筋与细绳的结点，OB 和 OC 为细绳（1）本实验采用的科学方法是（ ） A理想实验法 B等效替代法C控制变量法 D建立物理模型法（2）为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，正确

29、的做法是（ ） A用弹簧测力计拉细绳时，两细绳的夹角越大，实验误差越小B用弹簧测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平木板平行C同一次实验两次拉细绳套可使结点到达不同位置D用弹簧测力计拉细绳套时，拉力应适当大些，但不能超过量程（3）某同学在一次实验中，调节拉力方向使两根细绳相互垂直，拉力大小由图中弹簧弹测力计读出，请在方格纸中按力的图示法的要求画出这两个力及它们的合力_【答案】 (1). B； (2). BD； (3). ，合力为5N【解析】【分析】(1)本实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则，因此采用“等效替代法” ；(2)为了使两根弹簧秤拉力的作用效果与一根弹

30、簧秤拉力的作用效果相同，两次橡皮条伸长的长度相同，且拉到同一个结点，为了减小实验误差，拉橡皮条的细绳要长些，标记方向的两点要远些，为了减小实验误差，用测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的轴线，且与水平板平行，因此正确解答本题的关键是：理解实验步骤和实验目的，了解整个实验过程的具体操作，以及这些具体操作的意义；(3)先得出弹簧秤的最小分度，再由指针的位置读出拉力的示数；画力的图示应注意先选择合适的标度，再由标度表示出力的大小，由细线的方向得出力的方向；根据作图的方法作图即可。【详解】(1) 本实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则，因此采用“等效替代法” ，故 ACD 错误，B

31、 正确。故答案为：B；(2)A 项：两细绳的夹角太大，则合力太小，不利于减小偶然误差，故 A 错误；B 项：为了减小实验中摩擦对测量结果的影响，拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧秤应贴近并平行于木板，故 B 正确；C 项：为了使两次拉橡皮筋效果相同，要将橡皮筋拉到同一位置，故 C 错误；D 项：根据弹簧测力计的使用原则可知，在测力时不能超过弹簧测力计的量程，在不超量程的前提下拉力大些可以减小实验偶然误差，故 D 正确；故答案为：BD；(3) 由图 1 可知，F B=4.0N，F C=3.0N，根据力的平行四边形定则可得：由图可得合力 F=5.0N。【点睛】只有通过具体实践，才能真正的理解具体实验操

32、作细节的意义，因此平时同学们应该加强实验实践，而不是空洞的记忆实验，只有通过具体实践，才能真正的理解具体实验操作细节的意义，因此平时同学们应该加强实验实践，而不是空洞的记忆实验。22.某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验(1)在实验中必须将长木板右端垫高，目的是_，当不挂钩码时小车能匀速运动时，表明已调好(2)为了减小误差，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据若小车质量为 400 g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选_组会比较合理(填选项前的字母)A10 g40 gB200 g400 gC1 000 g2 000 g(3)图 9 中给

33、出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5 是计数点，每相邻两计数点间还有 4 个打点未标出，每两个计数点间的时间间隔是_；由该纸带可求得小车的加速度 a_(计算结果保留三位有效数字)。(4)改变钩码的个数重复实验，得到加速度 a 与合外力 F 的关系如图所示，分析线段 OA，可得出实验结论是_。【答案】 （1）平衡摩擦力；（2）A；（3）0.100s；1.11m/s 2；（4）在质量不变的条件下，加速度与合外力成正比【解析】试题分析：（1）通过木板右端垫高，使小车的重力沿斜面的分力与小车的滑动摩擦力相等，则小车做匀速直线运动，摩擦力恰好被平衡（2）本实验要求钩码的质量远小于小车的质量

34、，据此可正确解答（3）打点计时器使用交流电，根据匀变速直线运动的推论公式x=aT 2可以求出加速度的大小（4）根据图象可得出，质量不变时，物体的加速度与所受合外力成正比解：（1）通过木板右端垫高，目的是平衡摩擦力，即小车的重力沿斜面的分力与小车的滑动摩擦力相等，则小车做匀速直线运动，摩擦力恰好被平衡（2）本实验要求钩码的质量远小于小车的质量，因此要求实验中每次所用的钩码总质量范围要小，故 BC 错误，A 正确故选：A（3）打点计时器，使用交流电源根据交流电的频率 50Hz，则点与点时间间隔为 0.02s，因每相邻两计数点间还有 4 个打点未标出，所以每两个计数点间的时间间隔是 T=0.025s

35、=0.1s；根据匀变速直线运动的推论公式x=aT 2可以求出加速度的大小，m/s2=1.11m/s2（4）根据图象可知，在质量不变的条件下，物体的加速度与合外力成正比故答案为：（1）平衡摩擦力；（2）A；（3）0.100s；1.11m/s 2；（4）在质量不变的条件下，加速度与合外力成正比【点评】明确实验原理以及具体的操作细节，加强动手实验，同时加强基本运动学规律在物理实验中的应用对该实验要明确实验原理，尤其是正确理解该实验要满足的条件：小车质量远大于砝码质量要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用三、计算题23.甲物体从阳台自由下落，已知物

36、体在下落过程中最后 2 秒的位移是 60m。 （g=10m/s 2）（1）阳台离地面的高度；（2）最后 1s 的平均速度为多少；【答案】(1)80m；(2)35m/s【解析】【分析】(1)根据自由落体运动的位移时间公式表示出最后 2s 内的位移，列出等式求解；(2)求出最后 1s 的位移，根据平均速度等于位移除以时间求解。【详解】(1) 设运动的总时间为 t，则最后 2s 内的位移为： 解得：t=4s以总高度：H= ；(2) 最后 1s 的位移 x= 则平均速度 。【点睛】本题主要考查了自由落体运动的位移时间公式的直接应用，知道平均速度等于位移除以时间。24.图所示，某人用轻绳牵住一质量为 m

37、=0.6kg 的氢气球，因受水平风力的作用，系氢气球的轻绳与水平方向成 37角，此时气球离地高度 h=5m。已知空气对气球的浮力竖直向上，恒为 15N，人的质量 M=50kg，人受的浮力和风力忽略不计。求：（sin37=0.6，cos37=0.8，g=10m/s 2）（1）水平风力的大小；（2）求地面对人的支持力及摩擦力。【答案】(1) ， （2）t=2s【解析】试题分析：（1）对氢气球进行受力分析，设氢气球受绳子拉力为 T，水平风力为 ，由共点力平衡条件:代入数据解得： ,（2）剪短轻绳后气球受到的合力 F=T=15N,气球将沿绳向左上方做初速度为 0 的匀加速直线运动，加速度记为 a.由牛

38、顿第二定律：F=ma气球运动的位移由运动学公式：带入数据解得：t=2s考点：本题考查了共点力的平衡、牛顿第二定律、匀变速直线运动的规律.25.如图所示，质量为 M1 kg 的长木板静止在光滑水平面上，现有一质量为 m0.5 kg 的小滑块(可视为质点)以 v03 m/s 的初速度从左端沿木板上表面冲上木板已知滑块与木板上表面间的动摩擦因数 0.1，重力加速度 g 取 10 m/s2，木板足够长求：(1)滑块在木板上滑动过程中，长木板受到的摩擦力大小和方向；(2)滑块在木板上滑动过程中，滑块相对于地面的加速度大小 a；(3)滑块与木板 A 经多长时间达到共同速度及共同速度的大小 v.【答案】 （

39、1）滑块在木板上滑动过程中，长木板受到的摩擦力大小 f 为 0.5N，方向向右；（2）滑块在木板上滑动过程中，滑块相对于地面的加速度大小 a 为 1m/s2；（3）滑块与木板 A 达到的共同速度 v 为 1m/s【解析】试题分析：摩擦力的方向与发生相对运动的方向相反，根据滑动摩擦力公式求摩擦力大小；对木板受力分析，根据牛顿第二定律求滑块的加速度；根据运动学公式求共同速度解：（1）木板所受摩擦力为滑动摩擦力：f=mg=0.5N方向向右（2）由牛顿第二定律得：mg=ma得出：a=g=1m/s 2（3）以木板为研究对象，根据牛顿第二定律：mg=Ma可得出木板的加速度 a=0.5m/s 2设经过时间 t，滑块和长木板达到共同速度 v，则满足：对滑块：v=v 0at对长木板：v=at由以上两式得：滑块和长木板达到的共同速度：v=1m/s答：（1）滑块在木板上滑动过程中，长木板受到的摩擦力大小 f 为 0.5N，方向向右；（2）滑块在木板上滑动过程中，滑块相对于地面的加速度大小 a 为 1m/s2；（3）滑块与木板 A 达到的共同速度 v 为 1m/s【点评】题涉及两个物体的动力学问题，除了隔离研究两个物体的运动情况外，关键是找出两个物体之间的速度关系