《湖心亭看雪》能力提升训练（含答案）

《《湖心亭看雪》能力提升训练（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《湖心亭看雪》能力提升训练（含答案）（7页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、湖心亭看雪名师讲坛考点链接(一) 划分朗读节奏【方法指导】(1)主谓之间、谓宾之间、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。如“公/大笑乐” 。(2)“也” “乎”等语气助词后要停顿。(3)古人的姓、名、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名等的后面要停顿。(4)有省略成分或倒装的地方要停顿。如“去后/乃至” 。(5)句首关联词语、承前的指示代词后要停顿。如“若” “而” “然则” “故” “是故”等。(6)句首发语词后要停顿。如“至于” “夫” “若夫” “盖” “是以”等。(7)句首状语后要停顿。(8)古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。如 “今齐地/方千里”“今/

2、天下三分” 。(9)表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。如 “人不知/而不愠”；上述只是停顿的基本规律，不应生搬硬套，而应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。【习题链接】见“积累与运用”T5。(二) 文言文翻译【基本原则】词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。抓关键词。一定要翻译出句中的关键字词。【基本要求】信：要忠于原文的内容，不抛开原文，凭空编造。达：要通顺流畅，不要使句子文白夹杂。雅：要符合现代汉语的规范，在准确传达原意的基础上，尽量使语句生动优美。【方法指导】对。对译，逐字逐句落实。换。用现代词语替换文言词语。留。保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。删。删去

3、文言文中的某些虚词。补。补出文言文中的省略成分。调。调整语序。【习题链接】见“积累与运用”T8。一、积累与运用课前预习1给加点的字注音。崇祯(zh n) 拏(n) 更定 (gng) 一芥(ji )毳衣(cu ) 雾凇(sng) 铺毡 (zhn) 沆砀(hng dng)基础提升2解释下列句中加点的词语。(1)余拏一小舟 拏：撑(船)(2)拥毳衣炉火 拥：裹、围(3)雾凇沆砀 沆砀：白汽弥漫的样子(4)焉得更有此人 焉得：哪能 更：还3指出下列句中加点词的古义。(1)余住西湖古义：人称代词，我 今义：剩下(2)余强饮三大白而别古义：古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒 今义：白色4指出下列句中加点词的词

4、类活用现象。(1)大雪三日(名词作动词，下大雪)(2)与余舟一芥(名词作状语，像一根小草般微小 )5下面句子中停顿的划分不正确的一项是(A)【详见本课“名师讲坛考点链接” 】A湖中人/鸟声俱绝 B湖中/ 焉得更有此人C余/强饮三大白而别 D舟中人/ 两三粒而已(解析：A.湖中/人鸟声俱绝。 )6仿照示例，写出含有与加点词意义相同的成语。示例：湖中焉得更有此人(不入虎穴，焉得虎子 )(1)湖中人鸟声俱绝(万事俱备，只欠东风 )(2)一童子烧酒，炉正沸(人声鼎沸 )(3)舟中人两三粒而已(不鸣则已，一鸣惊人 )(4)惟长堤一痕(惟命是从)7根据提示默写句子。(1)文中具体描写雪景的句子是：雾凇沆砀

5、，天与云与山与水 ，上下一白。(2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元 江雪中的名句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。(3)描写西湖的诗句很多，例如：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 ”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” ，这是白居易眼中的初春西湖；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” ，这是杨万里心中的夏日西湖。8.用现代汉语翻译下列句子。 【详见本课“名师讲坛考点链接( 二)” 】(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。(2)是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪 。这天晚上八时左右，我撑着一只小船，裹着裘

6、皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。(3)天与云与山与水，上下一白。天、云、山、水，浑然一体，白茫茫一片。(4)湖中焉得更有此人！在湖中想不到还会有这样的人！(5)余强饮三大白而别。我痛饮(尽力喝)了三大杯酒，然后(和他们) 道别。(6)莫说相公痴，更有痴似相公者！不要说相公您痴，还有像您一样痴的人！二、课内赏析阅读课文，完成下面的题目。9课文是怎样写西湖雪景的？未游西湖时概写“大雪三日，湖中人鸟声倶绝” ；游西湖时：先总写“天与云与山与水，上下一白” ，后具体描写“湖上影子舟中人两三粒而已” 。10 “独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？写出了环境的幽静、空旷，也暗示作者的“

7、痴”(超凡脱俗) ，为下文做铺垫。11 “湖中焉得更有此人”与哪句话相互映衬？写出了作者怎样的心情？与结尾舟子的喃喃自语“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬；写出了作者超然脱俗的性格和孤高自赏的情怀。12这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。奇景“奇”在：万籁俱寂、天地一色、万物渺小。痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。三、拓展阅读【甲】崇祯五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥

8、，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”(选自湖心亭看雪)【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。(节选自与朱元思书)13解释下列句中加点的词语。(1)上下一白 一：全，都(2)及下船 及：到，

9、等到(3)急湍甚箭 甚：超过(4)窥谷忘反 反：同“返” ，返回14用现代汉语翻译下列句子。(1)湖中焉得更有此人！湖中哪能还有这样的人呢！(2)横柯上蔽，在昼犹昏。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也好像黄昏时那样昏暗。15 【甲】文通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？厌弃尘俗，向往自然。16 【甲】 【乙】两文画线句都写环境的幽静，但艺术手法不同，请简析。【甲】文文字简练， “大雪三日，湖中人鸟声倶绝”直接写静景；【乙】文以声音衬托幽静( 以动衬静)。四、综合性学习“我想成为我生活的诗人！”这是尼采的话。他告诉我们要把生活过成一首诗，留意季节的转变，欣赏每一次雪飘，珍视简单的问

10、候，感悟生活点点滴滴的美，做一个幸福的诗人。17 【欣赏雪飘】南川金佛山也下起了今冬第一场雪。雪花纷纷扬扬地落在金佛山上，山上的天街、索道站、金佛寺、绝壁栈道等景点都蒙上了一层薄薄的雪花，变成了白茫茫的一片。这提前到来的初雪将使金佛山提前迎来冰雪节。请你为金佛山冰雪节拟一条宣传标语，诚邀各地游客前来赏雪。【示例】一夜冰雪悄然至，金佛山上风景异。18 【诚挚邀约】张华同学跟着爸爸去邻居李叔叔家讨论周六(12 月 29 日) 一起去威宁县旁边的草海赏雪的行程安排。可是邻居李叔叔一家饭后出去散步了，家里没有人，请你替张华同学写个留言条留给李叔叔，约好明晚 7 点再洽谈。【示例】李叔叔，您好！今天爸爸

11、和我来您家商量周六出去赏雪的行程，刚好您不在家。明晚 7 点我们会再来，请在家等我们。张华2019 年 8 月 26 日19 【珍视问候】立冬了，北风起了，猝然间丝丝寒意散尽了一年的灿烂，浓烈了母亲温柔的牵挂，也催发了我们感恩的蓓蕾。寒冷的日子里，电话那头的母亲仿佛愈加啰唆，总是絮叨着添衣保暖。晚自习后母亲打来电话问候， “孩子，冷不冷？温度又下降了哦，明天最高只有 13 ，要加件毛衣”你左手握着电话，说：“妈，我知道了，我穿得不少，您放心，您也要多穿点，注意不要感冒。 ”国学讲坛古代酒器名称1觥：盖作兽头形。 诗经周南 卷耳：“我姑酌彼兕觥 ，维以不永伤。 ”2罍：形状像壶。 诗经周南 卷耳

12、：“我姑酌彼金罍 ，维以不永怀。 ”3樽：杜甫客至：“盘飧市远无。 ”李白行路难(其一) ：“金樽清酒斗十千。”4觞：司马迁史记魏其武安侯列传 ：“起行酒，至武安，武安膝席曰：不能满觞 。 ”兼味，樽酒家贫只旧醅5钟：班固东都赋：“于是庭实千品，旨酒万钟。 ”6斗：也叫羹斗。有柄。司马迁史记项羽本纪：“玉斗一双，再拜奉大将军足下。 ”7酌：柳宗元始得西山宴游记：“饮觞满酌，颓然就醉。 ”8爵：诗经小雅宾之初筵：“酌彼康爵，以奏尔时。 ”9白：古时罚酒用的酒杯。刘向说苑善说：“魏文侯与大夫饮酒，使公乘不仁为觞政，曰：饮不釂者，浮以大白。 ”10觯：形状像爵，上口无两柱。戴圣礼记礼器：“宗庙之祭，尊者举觯，卑者举爵。 ”11壶：李白月下独酌：“花间一壶酒，独酌无相亲。 ”