《论教养》能力提升训练(含答案)
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1、论教养名师引路考点链接(一) 句子衔接【方法指导】(1)看语句结构是否相应。包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。(2)看语句情境氛围是否协调。在一段连贯的语句中,前后语言的风格应当趋于统一。(3)看语句是否符合逻辑。即意思要符合客观事理和思维规律。句子间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系,如果是递进关系,顺进则层层上升,逆进则层层下降;如果是因果关系,或一因一果,或多因一果等。【习题链接】见“积累与运用”T5。(二) 议论文的论据【典型例题】本文第 410 段运用了什么论据?有什么作用?【参考答案】事实论据;列举一个人在家里的种种“无教养”的表现,既照应第
2、 1 段,又为后文的议论做铺垫。【技法点睛】(1)辨明论据类型。论据主要有两种:事实论据和道理论据。 事实论据:典型、确凿的事实,或既有共性特征又有个性特征,有代表性的、真实的事例。道理论据:支撑论点的经典论述、名言警句、公理格言等。但是有两点需要注意:有些直接用作论点的句子,同时也可充当具有自证作用的论据。并不是所有的引言都是道理论据,只有那些对论点具有理论支撑作用的引言才是道理论据。(2)把握论据特点。事实论据必须是真实、确凿的事实。所用事例可以是具体的,也可以是概括的。道理论据必须科学、严密,如果是引用,必须完整准确。(3)分析论据作用。事实论据:真实有力地证明文章的论点 ,增强文章的说
3、服力。道理论据:深刻有力地论证文章的论点,增强文章的说服力。【习题链接】见“拓展阅读”T8。一、积累与运用课前预习1给加点的字注音,根据拼音写汉字。贸然(mo) 翘鼻子 (qio) 彬彬有礼 (bn)允诺(yn) 慎重(shn) 附庸风雅(yn)自 ch(持) j(汲)取 箴言(zh n)恪守(k) 遵 xn(循) hn(涵)养2文学常识填空。利哈乔夫,苏联(国籍)学者、作家。基础提升3下列加点字注音完全正确的一项是(C)A典范(din) 恪守(g ) 自吹自擂(l i) 一意孤行(x n)B允诺(yn) 箴言(jin) 矫揉造作(ji o) 疲惫不堪(b i)C愚蠢(ch n) 尴尬(gn)
4、 扭捏作态(ni) 漠不关心(m)D谦让(qin) 积淀(d ng) 大发雷霆(t ng) 坚持不懈(xi)(解析:A.“恪”应读作“k” ;B. “箴”应读作“zhn” ; D.“淀”应读作“di n”。)4下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(B)A人们的浅见和随心所欲地开发利用 ,又使土地资源遭到惊人的破坏。B学校的树阴下,一群附庸风雅的学生正安静地看着课外书。C随机应变是一种处事方式,也是一种智慧。D人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然的 。(解析:B.“附庸风雅”指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。用在此处不合语境。)5依次填入下列横线处的语句,衔接最恰当的一项是(C)
5、【详见本课“名师引路 考点链接( 一 )”】才德,有如宝石,最好是用素净的东西镶嵌。_但是这句话也并不是永远是真的,因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人,然而也是当时最美的男子。无疑地,才德如果是在一个容貌虽不娇丽,然而形体娴雅、气概庄严的身体内,那是最好的。因此,那些很美的人多是容颜可观而无大志的。他们所研求的也多半是容颜而不是才德。同时,很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德,好像造物主在它的工作中但求无过,不求十分的优越似的。A B C D二、拓展阅读让讲规矩成为新常态钱穆先生写过一篇做人的规矩的文章,说:“诸位将来离开学校踏入社会,谋到了一项职业,做甚么应该像甚么,应该
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