【全国名校】2018-2019学年重庆市江津中学、合川中学等七校高一上学期入学摸底考试语文试题（解析版）

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1、2018-2019 学 年 重 庆 市 江 津 中 学 、 合 川 中 学 等 七 校 高 一上 学 期 入 学 摸 底 考 试语 文注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3

2、 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直 接 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 写 在 试 题 卷 、 草 稿纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。第 I 卷（选择题）一、选择题1下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ）A 犯了错误就要接受批评，讳疾忌医或者破罐子破摔都是不可取的。B 在 2018 年博鳌亚洲论坛年会上，嘉宾们就如何平衡政府与市场的关系达成了共识，那就是用好政府、市场“两只手” ，让政府和市场各行其是，相得益彰。C 2007 年

3、“嫦娥”奔月，2008 年“神七”升空，2009 年中俄开展火星联合探测，2012 年“夸父计划”中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进，真是大快人心。D 双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。2下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）“好书不厌百回读，熟读深思子自知” ，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。A B C D 3作家沈从文曾经说过

4、“美丽总让人忧愁 ”。下列句子的意思与沈从文的感叹没有关联的一项是（ ）A 世间好物不坚牢，琉璃易碎彩云散。 （白居易简简吟 ）B 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。 （王羲之兰亭集序 ）C 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 （李清照醉花阴 ）D 阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 （汉乐府长歌行 ）4为了弘扬传统文化、增强文化自信，江津中学 2021 高的同学们决定开展 “会诗词咏经典信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。（会诗词）在班级举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。甲：_

5、乙：_A 卜算子B 浣溪沙C 如梦令D 相见欢第 II 卷（非选择题）二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面各题。告别是一种心情，告别也是一种决定。雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别， A 。“山盟虽在，锦书难托” ，这是陆游与唐婉之间痛彻心 fi 的告别。“我和谁都不争，和谁争我都不 xi，我的双手考着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了” ，这是杨绛先生 B (大义凛然/平静超然)和这个世界的告别。在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩。他向我们娓娓讲述了与父亲的告别，这也让我们仿佛明白了一个道理:世间所有的文字，千百年来都在做着同一篇文章生离死别。此卷只装订不密封班级 姓名 准考证

6、号 考场号 座位号 告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。面对告别，最好的态度就是好好告别!5给加点的字注音，根据拼音写汉字(依次填写)。锦_书痛彻心 fi_不 xi_6改正文段中的一个错别字。改为 7结合语境，在 A 处横线上仿写恰当的句子。雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别， 。8从括号里选择恰当的词语，填写在 B 处横线上。这是杨绛先生 (大义凛然/平静超然)和这个世界的告别。9文段中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见。10阅读水浒传中的两段文字，完成题目。甲 A 连忙叫道:“师兄，不可下手 !我有话说。智深听得，收住禅杖，两个公人呆了半晌，动弹不得。 A 道：“ 非干他两个事，

7、尽是高太尉使陆虞侯分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。 ”乙 A 骂道:“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事!且吃我一刀。 ”将三个人头发结做一处，提入庙里来，都摆在山神面前供桌上。(选自水浒传 ，人民文学出版社 1997 年版)(1)选文中 A 是 _(填人名)(2)甲文中的“两个公人”和乙文中的“三个人”都是受人指使要来谋害 A 性命的人，请分析 A 对这两拨人的不同态度及原因。_。阅读下文，完成后面各题。刷子李冯骥才码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边待着。这一

8、套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。各行各业，皆有几个本领齐天的活神仙，刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等。天津人好把这种人的姓，和他们拿手的行当连在一起称呼。叫久了，名字反倒没人知道，只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响。刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都甭放，单坐着，就赛升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。倘若没这个本事，他不早饿成干儿了？但这是传说，人信也不会全信。行外的没见过，不信；行内的生气，也愣说不信。一年的

9、一天，刷子李收了个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶，点烟，跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。那天，曹小三头一次跟师父出去干活，到镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师父派头十足。照师父的规矩，一天只刷一间屋子，这洋楼大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就好似没蘸浆。但刷

10、子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆旳手臂悠然摆来，悠然摆去，似伴着鼓点，和着琴音。每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”的清脆一响，极是好听。 “啪啪”声里，一道道浆，衔接的天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。刷子李干活还有个规矩，每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师父倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。可是，当刷子李刷完最后一

11、面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上有一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒下。但他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可防不住还要扫一眼。这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师父的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再细瞧瞧吧”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。再一松手，白点又出现了。奇了！曹小三凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“你以为别人的

12、名气全是虚的？那是你在骗自己，好好学本事吧！”曹小三做学徒头一天，见到、听到、学到的，恐怕别人一辈子也未能明白呢。（选自俗世奇人 ，人民文学出版社）11第 段在文中有什么作用？请简要分析。12品味下列句中的加点词语，分析其表达效果。（1）此刻，曹小三借着给师父倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。（2）但他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可防不住还要扫一眼。13刷子李是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。14 “曹小三做学徒头一天，见到、听到、学到的，恐怕别人一辈子也未能明白呢。 ”读了文章，你明白了什么？请简要谈谈。阅读下面的材料，完成后面各题。人民日报年度好标题，竟然是这些三只眼传媒

13、 2018-05-10人民日报每两个月评选一次好标题，每次 10 个左右，分为一、二、三等奖，2017 年一共评选了好标题 64 个。作为全国媒体人业务标杆的人民日报 ，其好标题有很多“会说话” ，而且说得有味、说得有理，让人耳目一新，连连点赞。人民日报年度好标题2017 年 1 月至 2 月好标题等次 序号 标题1（引题）一个东北农民的种植转型记（主题）再见，玉米 你好，蔬菜一等奖2 行李箱再大，也装不下一个家2017 年 3 月至 4 月好标题等次 序号 标题1 让企业不再“抱着水缸喊渴”一等奖2（引题）82 岁的张纪淮，工作日上午仍时常去人工影响天气所的办公室（主题）一辈子都在琢磨云的脾

14、气2017 年 5 月至 6 月好标题等次 序号 标题1 银证保都姓“监”一等奖2 不怕你了解，就怕你不了解2017 年 7 月至 8 月好标题等次 序号 标题1 税费“红包”激活经济“细胞”一等奖2 三更风雨行 英雄扶摇去2017 年 9 月至 10 月好标题等次 序号 标题1 历史怎么假设都不如现实这般精彩一等奖2（引题）贵州借力大数据，提升监督效能（主题）纠四风：变“人来看”为“云在算”2017 年 11 月至 12 月好标题等次 序号 标题1 “习总书记办的，都是俺们盼的”一等奖2 劳动致富这条路，不怕苦，就怕堵（选入本卷时略去了二、三等奖）人民日报好标题到底好在哪一、口语化要体现人情

15、味儿新闻说事实，标题是开场。开场说得好，才能吸引受众往下看。口语化标题，使用群众的生活用语，在很大程度上保留了原汁原味，讲出的话有生活气息，更能体现人情味儿，这会更容易被读者接受。A 这个标题构思巧妙、新颖别致，以全票当选一等奖。叙述式的引题写实，点出种植转型这一关键词；拟人化的主题简明直白，表明种植转型内容；口语化的表达活泼亲切、通俗易懂，能够让读者了解种植结构调整这一重大农业政策。B 春节过后，人们拖着沉甸甸的行李箱返回工作岗位，里面装的不仅仅是一样样的具体实物，更是一份份浓浓的亲情。象征着离家远行的行李箱空间再大，都装不下远行人对家的思念与依恋，标题准确地击中了读者内心的柔软之处，有力地

16、激发起读者的共鸣。这个标题也是高票当选一等奖。二、口语化不是普通大白话标题的口语化，并不是把群众口头语言原封不动进行呈现，而是对这些原生态语言进行加工、提炼，在准确、简练的前提下，让标题更加形象、生动，突显文化品位。一是语感强，对称美。中文表达讲究修辞，体现博大精深文化。新闻标题中运用对仗，能够使标题呈现平衡感与对称美，不仅利于传统文化弘扬，还能有效提升报道的文化气质。该文是“补民生短板，咱们加油干”系列报道的首篇，刊发于 2017 年 11 月 3 日 17 版。文章将采访对象的原话提炼并制成标题，道出了劳动者们坚忍不抜、希望拿双手奋斗出幸福生活的决心和信心，也揭示出目前有些地方由于社会管理

17、不当，人为阻滞百姓劳动致富的现实，口语化的表达，朴实无华、简洁平实，直戳问题实质，一针见血，很有力度，为相关部们防“堵”疏“堵”提供了启示。二是语意丰，有理趣。中国的的汉字，本身就有强大的文化魅力。看似平常的话语，故在不同的标题语境下，能产生不同的解读，蕴藏的辩证、双关、悬疑等哲理也让人拍案叫绝。这组标题准确生动地概括了主人公一生的工作内容和贡献，引题交待了主人公的姓名和 82 岁的高龄，以及工作单位和工作日上午仍时常去办公室上班的忙琭安排，有情节、有故事；主题采用拟人化手法，将对风云变化的研究比喻成“琢磨云的牌气” ，增强了画面感，既有文采，又显情怀。 “琢磨”一词尤其用得妙，耐人寻味。三、

18、口语化要有时代感时代的特点也会在标题中留下印记，短标题的流行和网络化标题在广泛使用，体现的就是当今时代的特点。读题时代，标题短而精，不仅读来朗朗上口，而且易读易懂易传播。网络流行语用在题中，也能跟上时尚节拍。2010 年 11 月 10 日，当“给力”首登人民日报头版头条时，曾让不少人感到“意外” 。如今，网言网语在报上的使用已非常普遍。用得准确，会让读者感觉亲近、自然。巧用比喻的修辞手法，解读税费红利对经济新常态的重要意义，生动鲜活，而且有时代气息。两个贴切的比喻既增加了标题的感染力，又提升了内容的思想性，同时这种押韵结构也进一步强化了标题的韵律感。来源：长江微信公众号（综合研究事儿、金台新

19、声、新闻与写作）15根据文章内容和链接材料，分析人民日报评选进年度好标题的意义。（链接材料）有人在朋友圈里晒了一组文章标题的变迁：原文刊在人民日报上，标题是“给勇于担当的纪检干部撑腰 ”，到了一些网站那里，变成“纪检干部遭威胁：别把事办绝了 你家住址我知道” ；到了另一些网站那里，变成“人民日报：有纪检干部遭威胁 对方称别把事办绝 ”；还有诸如“人民日报：有纪检干部坚信多一事不如少一事 ”“人民日报刊文：有纪检监察干部宁愿送人情也不愿做黑脸包公” 。16文章在阐述“口语化要体现人情味儿”这一观点时，用了两个例子（见文中 A、B） ，哪个更切合这一观点？做出选择即可。17你认为本文的标题“人民日

20、报年度好标题，竟然是这些 ”好不好？为什么？18编者在文中配图，在文末标注信息来源，有什么作用？19文中画线处的三个小标题关键词是“口语化” ， 人民日报 好标题是否都具有口语化的特点？请阐述理由。三、语言表达20 （咏经典）经典咏流传用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词， “推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展” ，受到广大观众的一致好评。有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联：上联：变形式演绎经典 下联：_

21、21 （信中国）央视信中国节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们“做人如做酒”其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954 年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧梁山伯与祝英台 。请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。 （不少于两点）四、句子默写22古诗默写。（1）关关雎鸠，_。窈窕淑女，_。 （诗经关雎 ）（2）_，拔剑四顾心茫然。 （李白行路难 ）（3）不畏浮云遮望眼，_。 （王安石登飞来峰 ）（4）王勃送杜少府之任蜀州中写送别的地点和友人要去的地方的诗句是：_，_ 。（5）王湾次北固山下中写岁末年初江边景色，用来

22、感叹岁月无情，徒增游子无限乡愁的是：_，_。（6）文天祥的过零丁洋中以比喻的方式描述国事和自身境况的诗句是：_，_。五、文言文阅读阅读下面的文言文 ,完成 后面各题。（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱湖心亭看雪 ）（乙）环滁皆山也。其

23、西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修醉翁亭记节选）23解释下面句中加点的词。（1）余拏一小舟_（2）雾凇沆砀：_（3）望之蔚然而深秀者：_（4）名之者谁：_24选出与“山之僧智仙也”一句中 “之”的用法相同的一项（ ） 。A 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。B 何陋之有？C 晦明变化者，山间之朝暮也。D 属予作文以记之。

24、25把下面的句子翻译成现代汉语。(1)余强饮三大白而别。(2)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。26 湖心亭看雪 醉翁亭记两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章的内容和背景加以分析。六、材料作文27阅读下面的文字，按要求作文。好好学习，天天向上。毛泽东(1951 年 9 月为少年儿童题词)不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。鲁迅不满少年智则国智少年强则国强少年雄于地球，则国雄于地球。梁启超少年中国说伟人先哲的这些话语，会引发你怎样的感悟与联想？请选择其中的 1-2 句，作为写作的立意点，自选角度、自定立意、自拟标题写一篇文章。七、命题作文28命题作文

25、。人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。2018-2019 学 年 重 庆 市 江 津 中 学 、 合 川 中 学 等 七 校 高 一上 学 期 入 学 摸 底 考 试语 文 答 案1 A【解析】【详解】试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。A 讳疾忌医：意思是指隐瞒疾病，不愿医治。比喻掩饰缺点和错误，不愿改正。符合语境“犯了错误就要接受批评是不可取的”

26、。B 各行其是：指思想不统一，各人按照自己的意见、主张去做。对象错误，不能修饰“政府和市场”；C 大快人心：意思是指坏人受到惩罚感到非常痛快。褒贬误用，与“中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进”不符。D 一拍即合：一拍击就合乎曲子的节奏。比喻双方很容易地达到了一致。望文生义，与句子中的“几轮艰难谈判”不符。2 C【解析】【详解】试题分析：本题考核语言表达简明、连贯、得体能力。此类试题答题一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。本题

27、中几个句子谈论是“精读”,是议论性的文段。所以句是发起句,提出观点；句是对句的具体阐释；句引用诗句加以论证；接着用句从读书的目的进行分析；句是得出结论。据此，句子的排列顺序为：。故选 C。【点睛】解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。第三，可以根据中心句、总领句、总结句等来确定首句或尾句。最后再依据各句之间的关系依次排序即可。作答时要特别注意其中的关联词、衔接语等。3 C【解析】【详解】试题分析：本题考核语言表达简明、连贯、得体的能力。此类试题答题时首先要弄清楚选项所给的每一句诗句的含义，然后与所给的主题相对比

28、，可从情感、主旨等角度考虑。本题“美丽总让人忧愁”要表达的美丽之所以令人忧愁，是因为它太美丽；而太美丽，就必然令人生出无比爱惜之意-因为它太美丽，以至于你很担心-你会担心它终有一天会逝去的，或者被破坏掉。情感是低沉、惋惜、忧伤的。C 项“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”意思是：莫要说清秋不让人伤神，西风卷起珠帘，帘内的人儿比那黄花更加消瘦。出自醉花阴薄雾浓云愁永昼 ，是李清照早期的代表作之一。在这首词里词人叙写了重阳当日的情事，抒发了佳节怀人的情思。与所给的“美丽总让人忧愁”的主题不符。故选 C。4 CB【解析】【详解】试题分析：本题考查文学常识的熟记能力。此类题目在答题时，首先要熟知选项所

29、给的四个词牌的特点，然后考生可选择一首词牌相同的诗词与所给的诗词内容进行对比，判断属于哪个词牌。本题题目中给出的四个词牌，课本中都出现过，作答时，可根据课文中学过的“词”格式来判断这两首词用的是什么词牌。第一首应是如梦令；第二首应是浣溪沙。5 jn 扉屑6考改为烤7光明是对黑暗的告别8平静超然9删掉“在，当中”或删掉 “让”【解析】5试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。此类题目答题时要注意区分多音字的字音和形近字的字形。锦书：（jn sh） ，指华美的文书。痛彻心扉：也就是痛这种伤害，直接冲击到内心的最深处，形容非一般的痛。不屑（b xi）

30、，认为不值得；形容轻蔑、轻视。6试题分析：本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。此类题目答题时要注意区分形近字的字形，通过词义来记汉字。 “我的双手着生命之火取暖”中“考”改为 “烤” ，意思是把东西放在火的周围使干或使熟。7试题分析：本题考查选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段的能力。此类题目答题时要注意被仿写的句子的句式特点和修辞手法，以及仿写的主题，然后选用合适的词语进行仿写。本题中“雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别”句式是“是对的告别” ， “雨季”和“干旱” “彩虹”和“风雨”是一组相对的词语，仿写时也要选用一组相对的词语，然后仿造句式仿写即可。8试题分析：本题考查

31、正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。大义凛然：意思是由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。平静超然：指超凡脱俗。根据前文的语境“我和谁都不争，和谁争我都不屑” ，选用“平静超然”合适。所以本题选“平静超然”。9试题分析：本题考核辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。 “在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩”成分残缺，缺少主语，删掉“在，当中”或删掉“让” 。【点睛】仿写

32、句子的基本要求仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：1、内容要协调一致，前后呼应。内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。 （感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。 ）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。2、句式要统一。句式，即句子的结构形式。句式

33、要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。3、修辞要相同。修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。4、字数要相等或大致相等。10 林冲 林冲先前不杀两个公人，他不想罪上加罪，对统治者抱有希望，还想回到东京去，后杀三人是因为他看清了统治者真面且，不再报有任何望，毅然决定杀了他们走上反抗道路，这表现了林冲

34、性格从委曲求全，妥协忍让转变为敢于反抗。【解析】【详解】（1）试题分析：本题考查名著阅读的能力。此类题目答题时首先要熟知所考查的名著内容，然后根据题干要求做出回答即可。本题考查的名著是水浒传 ，材料节选的部分主要讲述的是鲁智深大闹野竹林救出林冲，文中通过两人对话展现不同的性格特点，所以第一问中的 A 是林冲。（2）试题分析：本题考查名著阅读的能力。此类题目答题时首先要审题，审清题干要求。本题题干要求分析林冲对这两拨人的不同态度及原因，要注意“态度”和“原因”两个关键词。然后根据这段内容的前因后果，结合小说内容进行分析即可。林冲被高衙内陷害，一味逆来顺受，蒙冤发配后，还想息事宁人，安分生活，却被

35、一再迫害，终于被逼上梁山。由此可知林冲先前不杀两个公人，是因为他不想罪上加罪，对统治者抱有希望，还想回到东京去；后杀三人是因为他看清了统治者真面且，不再报有任何望，毅然决定杀了他们走上反抗道路，这表现了林冲性格从委曲求全，妥协忍让转变为敢于反抗。11内容上，介绍背景，交代“刷子李”绰号的由来；结构上，引出下文对 “刷子李”人物的叙写。12 （ 1）仔细寻找的意思，突出了曹小三求证刷子李是否真有传说中那手绝活的好奇心和认真劲。（2）迅速偷看一眼，表现出曹小三生怕自己看错，想仔细确认但又担心被师父发现，想看不敢看的矛盾心里。13有高超的技艺，他刷过的屋子，单坐着都赛升天一般美；自信、爱炫耀，他刷浆

36、故意穿一身黑，干完活身上没有一个白点；派头十足，做事有规矩，一天只刷一间屋，且身上如有白点，白刷不要钱；包容徒弟，善于引导，及时解答徒弟的疑惑。 （答出三点即可）14答题示例：有本事的大有人在，不要轻易怀疑别人；人的本事是学来的，认真学习非常重要；人要有专业技能，专业上精益求精，才能在社会上立足。【解析】11试题分析：本题考查分析作品结构，概括作品主题能力。此类题目的答题思路可以从内容和结构两个层面思考（有些时候也要注意语言表达） 。内容:写了什么，选材有什么独特之处） ，形式（写作方法，语言特色，修辞） ，感情（文章的社会价值、意义作用等） ； 其中结构上的作用有：结合段落位置及在文章中所起

37、作用作答。开头第一段主要描写了“天津人好把这种人的姓，和他们拿手的行当连在一起称呼。叫久了，名字反倒没人知道，只有这一个绰号，在码头上响当当和当当响”，介绍了背景，交代“刷子李”绰号的由来；开头段落的作用主要是引出下文，引出下文对“刷子李”人物的叙写。12试题分析：本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。此类题目的答题思路是通过抓住关键字词或者艺术手法来理解含义。语言表达可以从多个角度进行，解题时应当抓住最为鲜明、最具有表现力的语言加以品味，体会其中丰富的情感内涵及其艺术效果。语言品味还离不开上下文，应当在文本语境中体会其独特的意义。如第一句中的“搜索”，是指仔细查找，搜

38、寻。代入到语境中“拿目光仔细搜索刷子李的全身”，主要是突出了曹小三求证刷子李是否真有传说中那手绝活的好奇心和认真劲。第二句中的“扫一眼”指以很快的速度浏览某事物，代入到语境中“怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可防不住还要扫一眼” ，可见曹小三生怕自己看错，想仔细确认但又担心被师父发现，想看不敢看的矛盾心里。13试题分析：本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。此类题目的答题思路是先到文中找到具体的人物描写的内容，如动作、外貌、语言、心里等的描写，然后针对具体内容分析人物特点。要注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。如本题中的刷子李，说他

39、刷过的屋子，单坐着都赛升天一般美，可见其技艺的高超；说他刷浆故意穿一身黑，干完活身上没有一个白点，可见其自信、爱炫耀；说他一天只刷一间屋，且身上如有白点，白刷不要钱，可见其派头十足，做事有规矩；说他及时解答徒弟的疑惑，可见其包容徒弟，善于引导。14试题分析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。此类题目的答题思路是首先审题，审清题干要求，本题是要求探究读了文章，你明白了什么，也就是对主旨的探讨。其次依据题干要求，根据自己的理解，明确观点；最后结合小说内容，寻找支持自己观点的理由。曹小三做学徒头一天跟着师傅出去干活，他见到：刷子李跟管事的人一谈，曹小三才知道师父派头十足；看师傅刷墙， “可

40、刷子李一举刷子，就好似没蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽” ；每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。他听到：“你以为别人的名气全是虚的？那是你在骗自己，好好学本事吧！” 。他学到的可综合他看到和听到的，总的来说有：有本事的大有人在，不要轻易怀疑别人；人的本事是学来的，认真学习非常重要；人要有专业技能，专业上精益求精，才能在社会上立足。【点睛】“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”就文本的某个人物、标题或者思想意蕴等角度，提出问题，要求考生在感悟文本的基础上，提出自己的观点。有时还表现为对传统观点或命

41、题人假设观点的认知评价等，要求考生认识问题表达看法具有独创性，不因袭他人成说。这种题型的突出特点是强调考生的自主性的阅读体验，它特别强调“自己的见解” “自己的观点” 。当然，这些观点必须是建立在对文本的理解基础之上的，不然，就成的“无本之木，无源之水” 。对作品进行个性化阅读和有创意的解读解题指导第一步：确立观点。依据题干要求，根据自己的理解，明确观点(认为这样处理合适或者不合适)，认同与否均可，但一定要能够自圆其说。选择观点时尽量与原文保持一致，这样容易在原文中找出理由。第二步，阐述观点。结合小说内容，寻找支持自己观点的理由。如果认为这样处理合适，可以从人物、情节、主题和标题本身的作用来回

42、答；如果观点是不合适，也应围绕情节、主题、手法等进行作答，言之成理即可。15从链接材料中可以看出，有些新闻标题常常断章取义、哗众取宠，误导读者。所以， 人民日报作为媒体人业务的标杆，进行年度好标题评选活动非常有意义，能纠正不良风气，引导新闻发布者遵守职业操守，也提醒读者要注意甄别新闻标题，不要被误导。16 B17不好，这个标题尽管具有口语化特点，但不能概括文章主要内容。且“竟然”一词，表示意外，暗含否定，以此激起读者的好奇，有哗众取宠、误导读者之嫌。18 (1)真实是新闻的生命，文中的图片以及文末的信息来源都证明本文内容的真实性，体现编者负责任的传播态度。(2)给读者提供信息来源，便于读者深入

43、阅读时查证资料。(3)新闻中的图片还可以丰富文本的呈现方式，吸引读者的注意力。19不是，有些标题的特点不能用“口语化”来概括。如 “三更风雨行，英雄扶摇去” ，言简意赅，具有对称美，表达对英雄的崇敬和哀思，语言是典雅的。【解析】15试题分析：本题考查分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。本题从题干可知，主要是分析新闻内容的能力。此类题目答题时，要把握主要内容，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行分析概括即可。 人民日报评选进年度好标题的意义在于：能纠正不良风气，引导新闻发布者遵守职业操守，也提醒读者要注意甄别新闻标题,不要被误导。16试题分析：本题考查分析文本的

44、文体特征和主要表现手法的能力。新闻标题的口语化，并不是群众口头语言的自然形态，而是编辑、记者对群众的原生态的口语加以提炼后形成的标题语言，它虽然少了些庄重、典雅，却多了通俗形象和生动有趣。B 项准确地击中了读者内心的柔软之处，有力地激发起读者的共鸣，体现了“口语化要体现人情味儿”这一观点。17试题分析：本题考查分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。本题主要是对新闻标题的拟写的考查。新闻标题的要求：题文一致，一语破的，简洁明快，生动活泼。要概括出新闻的主要内容，一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：时间+人物（事物）+地点+事件。结合新闻内容，说

45、出自己的看法和理由即可。18试题分析：本题考查分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。本题主要是考查新闻中在文中配图，在文末标注信息来源的作用，结合新闻的内容和真实性特点来回答即可。文中的图片以及文末的信息来源都证明本文内容的真实性，体现编者负责任的传播态度。19试题分析：本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。有些标题的特点不能用“口语化”来概括。如“三更风雨行,英雄扶摇去” ，语言典雅，具有对称美。【点睛】1、新闻分类：新闻有广义狭义之分。广义的包括消息、通讯、特写、电视新 闻等体裁；狭义

46、的专指消息。 2、文体特点：（1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 （2）最主要的特点：用事实讲话。（3）基本结构 ：标题、导语、主体、结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的，结语有时则蕴涵在主体里面，有时可 省略。 3、标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。形式有单行标题，多行标题。 多行引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。 正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。 副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。 4，导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内 容或事实，鲜明地揭示新闻的中心；交代六要素，时间、地点、人物、事件 的起因、经过、结果。 分析文本

47、的主要表现手法： 1、叙述方式的作用 （1）顺叙：叙事有头有尾，条理清晰，连贯性强。 （2）倒叙：造成悬念、吸引读者。避免叙述的平板单 调，增强文章的生动性。 （3）插叙：对叙事起补充作用，丰富形象，突出中心。 2、引用的作用 （1）有助于增强新闻的真实性， （2）有助于新闻报道 的权威性， （3）使报道更客观，从而增强了说服力， （4）增强艺术感染力和情感冲击力。 3、分析新闻的语言特色：客观平实（新闻的真实性） 、主观倾向（各种表现手法） 。20咏诗词弘扬传统 【解析】【详解】试题分析：本题考查选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段的能力。本题主要考查拟写对联的能力。此类题目答题时要熟知对联的有关常识，然后根据所给的上联写出下联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。本题根据材料中的“用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂”来提炼关键词对出下联。 “变形式”可对“咏诗词” ， “演绎经典”可对“弘扬传统” 。答案不唯一。【点睛】对联的答题三步法：首先读懂题目要求中的显性条件，继而读懂提供的上联，发现在内容、字数、词性、结构、节奏等方面的特点；然后拟制下联,要考虑内容的相关性,字数、词性、结构、节奏等方面的一致性；最后将拟制的对联和提供的上联进行比较,看是否有不妥之处。21 让后辈