山西省陵川第一中学高平一中阳城一中2018_2019学年高二上学期第三次月考语文试题Word版含解析

《山西省陵川第一中学高平一中阳城一中2018_2019学年高二上学期第三次月考语文试题Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省陵川第一中学高平一中阳城一中2018_2019学年高二上学期第三次月考语文试题Word版含解析（23页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、20182019 上学期高二第三次考试语 文 试 题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。我们祖先的格言“有朋自远方来，不亦乐乎” 、 “立天下之正位，行天下之大道” 、 “万物并育而不相害，道并行而不相悖” ，从一定意义上说，可以深刻阐释我们国家的外交思想，展示中华优秀传统文化给予我们的文化自信、制度自信、理论自信、道路自信。我们洞察国际风云，把握时代脉搏，站立世界潮头，在对外工作上进行了一系列的重大理论和实践创新，形成了新时代中国特色社会主义外交思想，为指导中国特色大国外交提供了 强大的理论和思想武器，为当今世界贡献了中国智慧和中国方案。在广阔的国际舞台上，这 些

2、格言从现实意义上以博大的胸怀和进取的姿态阐述了新时代中国外交的理念与方略，处处 体现了一个负责任大国的担当与魅力。“有朋自远方来，不亦乐乎” 。意在强调，要在坚持不结盟原则前提下广交朋友，形成遍 布全球的伙伴关系网络。中国提倡的伙伴关系，具有寻求和平合作、坚持平等相待、倡导开 放包容、强调共赢共享的鲜明特征。目前，中国已经与 100 个左右的国家和国际组织建立了 不同形式的伙伴关系，实现了对大国、周边和发展中国家伙伴关系的全覆盖。坚持以深化外 交布局为依托打造全球伙伴关系是新时代中国外交的重要内涵之一。中国寻求建立的伙伴关 系，是做大中国的“朋友圈” ，既把自己发展好，还要与其他国家一起发展好

3、。“国不以利 为利，以义为利也。 ”谋和平、谋发展，不仅符合中国利益，更符合世界各国利益。相互尊 重、平等相处、和平发展、共同繁荣，才是人间正道。“立天下之正位，行天下之大道” 。2013 年秋，我们先后提出建设“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”的重大倡议。自此，这个根植于历史厚土、被誉为 21 世纪伟大新故 事的“一带一路”就迎风生长，绘就了一幅“大写意” 。通过谋划、部署和推动，经过夯基 垒台、立柱架梁， “一带一路”正在向落地生根、持久发展的阶段迈进。共建“一带一路”顺应了当前全球治理体系变革的内在要求，彰显了同舟共济、权责共担的命运共同体意识，为完善全球治理体系变革提供了新

4、思路新方案。共建“一带一路”倡议源于中国，但机会和 成果属于世界。“万物并育而不相害，道并行而不相悖” 。我国本着对自己负责、为世界担当的博大情怀，提出齐心打造人类命运共同体的重要倡议，为人类社会实现共同发展、长治久安绘制了蓝图。我们坚持以维护世界和平、促进共同发展为宗旨推动构建人类命运共同体。我国在联合国倡议构建人类命运共同体，受到国际社会的高度评价和广泛响应。 “我们的事业是同世界各国 合作共赢的事业。国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的命运共同体。 ”构建人类命 运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，已成为全人 类的共识。中国正以实际行动，承担起构建人

5、类命运共同体的大国使命，为人类社会作出实 实在在的中国贡献。潮平岸阔催人进，风正扬帆正当时。让我们在新时代中国特色社会主义外交思想的指导下，推动新时代对外工作不断开拓新天地、展现新作为，为实现中国民族的伟大复兴、推动构建人类命运共同体的伟大梦想作出新的更大贡献!1. 对本文的说法，符合原文意思的一项是A. 中国特色大国外交，需要我们形成新时代中国特色社会主义外交思想，并以此为理论和思想武器。B. 我们提倡的伙伴关系，坚持以义至上，具有合作、平等、开放、共赢等鲜明特征。C. 做大中国的“朋友圈” ，要坚持共同发展、共同繁荣，这彰显了我们构建人类命运共同体的大国使命。D. 打造全球伙伴关系，源于中

6、华优秀传统文化给予我们的文化自信，要求我们以深化外交布局为依托。2. 下列对本文的说法，不符合原文意思的一项是A. 文章所选的三句格言可以体现当今中国的外交理念与方略，通过这些也能展示中华优秀传统文化在新时代焕发的魅力与生机。B. 中国倡导的“一带一路” ，其生根发展的“大写意”从理论上支撑起“立天下之正位，行天下之大道”这一中国当今外交智慧和外交思想。C. 本文在论证当今中国外交理念、方略时，以总分总的结构形式，给人以周密严谨的逻辑力量的同时，又让人对此外交理念产生自信。D. 为了分析论证观点，本文综合运用论据方式多种多样，既有中国传统经典格言，也有重要的理论引用，更有胜于雄辩的现实依据。3

7、. 根据文章内容，下列说法正确的一项是A. 我们坚持以深化外交布局为依托的全球伙伴关系，谋求既发展自己，也发展好已和我国建交的国家。B. 我们提出的“一带一路”伟大构想顺应了当前全球治理体系变革的内在要求，为完善全球治理体系变革提供了新思路新方案，是目前最好的发展方略。C. 为了维护世界和平，促进共同发展，我国已在联合国发出倡议并付诸实际行动，承担起了大国使命。D. 被誉为 21 世纪伟大故事的“一带一路”倡议源于中国，根植于历史厚土，世界将打上深深的中国文化印记。【答案】1. D 2. B 3. C【解析】【1 题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的

8、内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“对本文的说法，符合原文意思的一项” ，A 项， “中国特色大国外交，需要我们形成新时代中国特色社会主义外交思想，并以此为理论和思想武器”说法错误，原文第二段是说“对外工作上进行了一系列的重大理论和实践创新，形成了新时代中国特色社会主义外交思想，为指导中国特色大国外交提供了强大的理论和思想武器” ， “提供了强大的理论和思想武器”是中国特色社会主义外交思想形成后，对我国的外交产生作用。B 项，原文第三段是说“以义为利” ，并不是说要“以义至上” 。C 项，从第三段可知，选项“朋友圈”说的是“一带一路” ，并非是“人类命运共

9、同体”这里张冠李戴。故选 D。【2 题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。解答此类题，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对本文的说法，不符合原文意思的一项” ，B 项， “从理论上支撑起立天下之正位，行天下之大道这一中国当今外交智慧和外交思想”中的“理论上”表述错误，应该是事实论据。故选 B。【3 题详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要

10、求，如本题“根据文章内容，下列说法正确的一项是”，这是要求选出“正确的一项” ，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，A 项， “也发展好已和我国建交的国家”说法错误，原文第三段只是说“中国寻求建立的伙伴关系，是做大中国的朋友圈 ，既把自己发展好，还要与其他国家一起发展好” ， “建交”并不与“建立伙伴关系”对等。B项， “是目前最好的发展方略”说法于文无据，原文没有相关信息

11、。D 项， “世界将打上深深的中国文化印记”推断没有依据。故选 C。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法” 。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、 “漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、 “改”(改换词语，曲解文意)、 “凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原

12、文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它” “其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有” “人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概” “必定” “可能” “似乎” “已经” “将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分

13、句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象， “这个结论”文中往往没有提供)是

14、否符合客观事实与逻辑事理。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。耍蛇记贾平凹西安街头，艺人很多，有玩猴的，有弹唱的，有运气划拳的，有行书描画的，一帮一伙，很是热闹；常常这伙拉了那帮观众，那帮又搡了这伙生意。于是，得胜的坐地不走；败下阵的，悄遁而去，暗中再苦练绝技，又来挤垮别人。一时间，你争我斗，技愈来愈绝，观众却 愈看愈馋，水涨船高，不亦乐乎。忽有一日，从南方来了一伙耍蛇人，展出七寸蛇、双头蛇、眼镜蛇、响尾蛇、大蟒蛇，白、褐、赤、青，色彩斑斓，便声名轰然满城，围观者匝匝而来，如潮汹涌，经久不衰。耍蛇者一共五人，一老者，两壮年，另有一婆一女，俨然一户人家。先是白布围了四周，宣称日耍五

15、场，每场定时，人不足三百则等，人过三百则谢绝不卖；观众觉得稀罕，购票的 队列长达几十米远。进得场去，四边排列大小不等的名蛇近百，皆是玻璃箱罩，蛇在里边有 蜷，有卧，有蠕，各尽其态，观者森森然不忍看，却又不忍不看。“锵咚”一声锣响，耍蛇人在场中摆出台子，口若悬河地大讲蛇的丑恶、凶猛，使人毛骨 悚然。说罢，便打开身边一个木箱，掀去外层木板，显出一个铁笼，内盘两条大蛇，一条青绿，一条灰黄。两蛇先十分亲昵，扭成一副绳状，然后作恶起来，各自绕成一团，头伸向上，相持相搏，如斗鸡一般。忽丢进两只灰鼠，蛇双目鼓出，勃然而起，囫囵吞下，便见蛇身凸 起拳大一包，从蛇身上部蠕蠕而下。随之，又丢下一鼠，两蛇相争，一衔

16、鼠头，一咬鼠尾，互不谦让，鼠便裂为两截，殷血流出。观者倒抽凉气，面如土色，牙齿咯咯磕打，正欲退步，又一声锣响，蛇箱覆盖，耍蛇人又 哗啦打开一大木箱，观众不知又有什么恶蛇出现，正疑恐之际，箱中却冉冉开出一朵鲜花，花枝分开，露出一张俊俏小脸，流目盼顾，含情脉脉，竟是一风流少女。观者为之一筋骨放 松下来，随即就报之一笑了。忽然，一蛇跃上，蛇首与少女几乎平肩，观者一惊，顿时毛发 竖起，一颗心悬在喉间。那少女无动于衷，任蛇缠绕身上，匝匝如背绳索。蛇头翘在脸前，少女目光凝视，嘴唇翕动，似作窃窃私语。忽蛇头一动，观者大惊，那蛇便钻入衣内，头从 领口探出，立时缠脖颈，愈缠愈紧，少女面有难色，做出万般挣扎苦状。

17、观者惊骇不已。少 女却用手轻揉蛇身，微握七寸，便慢慢附过嘴来，竟在那蛇头频频亲吻呢。观者失声惊叫，有拥近去似要解围的，有纷纷后退欲要逃走的，有呆立原地，口不能言，步不能移的。那少 女双眉颦起，猛握七寸，蛇哗然绽脱，她便双手托起，又在手中万般作弄，或掬或握，或作 衣带系腰，或作围巾缠头，末了，提起蛇尾，蛇直直下垂，如棍，如绳；少女则一声嬉笑，低头向观众致意，头上鲜花酥酥颤动。此时，观众方从惶恐中醒悟，嘘出一口气来。有人便炫耀道：“再往下看吧，还有老太婆表演人蛇生死搏斗哩。 ”锣又响起，宣布绝技轮渡演出，本场结束。观者终未看到人蛇生死搏斗，掌声仍是骤然爆起，纷纷再丢零钱，场中一时镍币闪闪。演毕，有

18、好心人围住少女，塞上一把票子，且问：“你这么年幼，聪明俊美，为什么要干这个吓人行当？”少女说：“今人不以自然为美，游园要赏荷花，登山要观怪古，我们耍艺的，只好如此。 ”说完，长叹一声，令人感慨。4. 下列有关文章内容和艺术手法鉴赏有误的一项是A. 文章语言整散结合，文白兼用，凝炼流畅，行文自然流畅，一气呵成，给人言已尽而意未穷之感。B. 文章情节曲折多变，扣人心弦。先写恶蛇相斗凶猛，狠毒；继而写恶蛇争鼠而食惊悚，血腥。然后美少女出场千娇百媚，悦目怡人。进而恶蛇乍现，攻击少女危急万分，令人揪心。俄而人蛇共舞和谐自然。C. 文章第五段“有人便炫耀道：再往下看吧，还有老太婆表演人蛇生死搏斗哩。 ”这

19、句话表明这个人已观看过表演，知道后面的节目。后来没有老太婆表演，是因为临时更换了节目。D. 作者善于运用多种修辞手法行文，有比喻，有排比，有比拟，交错运用，描摹生动，形象逼真。给人以身临其境之感。5. 请结合文中内容分析少女的形象。6. 文章末段引用少女说的话有何内涵及作用？【答案】4. C 5. 娇艳美丽。表演技艺高超。 耍蛇手法熟练。深谙世事，少年老成。 6. 内涵：现代人不崇尚自然美，却追求各种畸形的美。卒章显志，点明主题。同少女清新自然的外貌形成鲜明对比，表现了她少年老成的性格，令人叹惋。引人深思，令人警醒。告诫世人应崇尚自然美，否则会助长歪风邪气。【解析】【4 题详解】本题考查学生对

20、小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列有关文章内容和艺术手法鉴赏有误的一项是” ，要求选出“有误的” “一项” ，立足考查“有关文章内容和艺术手法鉴赏” ，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C 项，“这句话表明这个人已观看过表演”属于主观臆断，喊话者这样做的用意在于制造噱头，吸引观众下次观看。故选 C。【5 题详解】本题考查学生分析人物形象能力。分析人物形象，首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握文本人物形象特点，然后根据文本中描写这个人物的言

21、行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题要求结合文中内容分析少女的形象。少女的形象可跟文中对少女言行的描写进行分析得出。比如：“露出一张俊俏小脸，流目盼顾，含情脉脉，竟是一风流少女”突出其娇艳美丽。“少女面有难色，做出万般挣扎苦状”突出其表演技艺高超。 “她便双手托起，又在手中万般作弄，或掬或握，或作衣带系腰，或作围巾缠头，末了，提起蛇尾，蛇直直下垂，如棍，如绳”突出其耍蛇手法熟练。 “今人不以自然为美，游园要赏荷花，登山要观怪古，我们耍艺的，只好如此说完，长叹一声，令人感慨”突出其深谙世事，少年老成。【6 题详解】本题考查对结尾语段作用的把握

22、能力。本题可结合文本具体分析即可。结尾语段作用如下：总结全文，点明主旨（卒章显志） ；呼应开头或题目，使结构严谨完整；深化主旨或升华主题；言有尽而意无穷，引发读者思考。本题，题干问“文章末段引用少女说的话有何内涵及作用” ，答题时首先自阅读引用的话，结合文章内容与理解其含义；题干指出文章末段是引用少女的话，所以要考虑该话在塑造人物形象上的作用。该引用是放在文章结尾，要考虑该话语文章主旨的关系。最后从读者阅读感受的角度考虑结尾的艺术效果。 “今人不以自然为美，游园要赏荷花，登山要观怪古，我们耍艺的，只好如此”突出的是现代人对于美的一种不崇尚的态度，而去追求一种畸形的变态之美，这种美实际上不被社会

23、所崇尚，是心灵中的一种扭曲，这里同少女清新自然的一种外在之美，形成一种鲜明的对比，展现出少女老成，深谙世事的特点，进而突出其令人惋惜的态度，我们追求的应该是一种极为自然的美，这符合青春之道，符合少女的性格特征，所以能够引起人们的一种警醒，使得人们深入反思，对于美的追求应该崇尚自然之道，而不是歪风邪气，只有这样我们才能够寻求真正的美。【点睛】解答人物形象赏析类题，首先要看清题目要求，1.是“概括”还是“分析” 。 “概括”题只要求写出人物性格特点即可， “分析”题要求在此基础上结合文字分析。2是性格特点还是形象特点。性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点

24、，而形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等内容的特点。用语不同，回答的内容也不同。分析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。规范答题 1.概括题与分析题的不同答题思路。概括题只要分点列出即可，点与点间不能交叉。2.分析题有两种思路：概括分析：用几个关键性的词语高度概括出人物性格的特点，然后在小说中找到相关依据，概要分析。分析概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物性格特点。分析人物性格特征，必须注意以下四点：第一，全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情节。只有全面而恰当的结论才能正确解释全

25、部情节；第二，注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析；第三，分清主次，把握其主要性格特征；第四，把握人物性格的发展变化。（三）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一中非关系指中华人民共和国与非洲各国之间的对外合作关系。中国和非洲有着浓厚的传统友谊和良好的合作关系，经受住了时间和国际风云变幻的考验。2015 年 12 月 10 日，中国国家主席习近平在举行的中非合作论坛约翰内斯堡峰会开墓式上发表了题为开启中非合作共赢、共同发展的新时代的致辞，中方愿在未来 3 年内同非方重点实施“十大合作计划” 。2018 年 7 月 23 日，国家主席习近平再次开启“非洲之行” ，出访塞内加尔

26、、卢旺达、南非、毛里求斯四个非洲国家。中国帮助非洲建设了一批公路、铁路、机场、港口 2017 年 5 月 31 日通车的蒙内铁路是落实中非“十大合作计划”的重要成果，也是中非“三网一化”和产能合作的标志性工程。肯尼亚总统乌胡鲁肯雅塔在视察蒙内铁路建设时说：“蒙内铁路将带领肯尼亚开启工业化进程，实现经济转型。 ”（摘编自新华网2018 年 8 月 7 日）材料二过去 20 多年间，中非经贸额不断飙升，1990 年只有 9 亿多美元，2000 年达到 100 亿美元，2010 年超过 1000 亿美元，2017 年高达 1700 亿美元。专家认为，未来 5 到 10 年间，中非之间的贸易额会有两位

27、数的增长。这不光是量的增长，还意味着越来越高的“含金量” 。在非洲不断提高劳动力素质，增强经济发展内生动力，谋求更高层次发展之际，中国将毫无保留地同非洲分享技术、经验与市场，以开放合作促互利共蠃。这是中非合作最美的前景。中国在南苏丹、马里等地有约 2500 名维和驻军，占中国全球维和人员 80%以上。2015年 9 月，习近平在联合国大会会议期间宣布，中国五年内将提供 1 亿美元支持非盟常备军建设，并建设 8000 人的联合国维和待命部队。事实证明，在与“一带一路”倡议对接之后，非洲的发展呈现出了更大的活力。无论是非洲“2063 年愿景” ，还是非洲国家具体制定的相应发展战略，都与“一带一路”

28、倡议不谋而合。在双方共同意愿之下， “中国梦”与“非洲梦”不断共鸣，中非发展机遇日渐紧密融合。（摘编自经济论坛2017 年 10 月 25 日）材料三本报北京 8 月 22 日电（记者杜尚泽、白阳）2018 年中非合作论坛北京峰会于 9 月 3 日至 4 日举行。这是中非友好大家庭的又一次大团圆，也是中国今年举办的规模最大、外国领导人出席最多的主场外交。众多非洲国家领导人和非盟委员会主席将率团与会，联合国秘书长作为特邀嘉宾、27 个国际和非洲地区观察员也出席了峰会有关活动。9 月 3 日上午，习近平主席出席中非领导人与工商界代表高层对话会暨第六届中非企业家大会开幕式并致辞。下午，论坛北京峰会在

29、人民大会堂举行开幕式。习近平主席发表重要主旨讲话，全面阐述中国加强对非关系的新理念新主张，宣布中国对非务实合作的新行动新举措。会议通过关于构建更加紧密的中非命运共同体的北京宣言和中非合作论坛北京行动计划（20192021 年） 。在北京峰会开幕式上，习近平主席发表重要主旨讲话，提出打造责任共担、合作共赢、幸福共享、文化共兴、安全共筑、和谐共生的中非命运共同体，并提出下一阶段中非务实合作的“八大行动” 。苏丹视野报经济版负责人阿布达拉说，北京峰会吸引了全球商界和媒体注意。中国是最大的发展中国家，非洲是发展中国家最集中的大陆。双方合作可以创造全球经济发展新的繁荣阶段，有助于解决贸易保护主义等不平等

30、问题。布隆迪新生报姆伯尼汉库耶说，中非合作给非洲的发展带来了希望。 “八大行动”囊括了设施联通、能力建设、健康卫生多个方面，完全符合非洲人民对中非合作各方面的期待。通过“八大行动” ，未来非洲会有更多大型项目和计划得到落实。中非媒体认为应从三个方面加强交流：加强务实合作，为构建中非命运共同体传递“正能量” ；凝聚媒体力量，为增强中非国际传播力发出“好声音” ；鼓励青年交流，为讲好中非友好故事注入“新动力”（摘编自经济参考报2018 年 9 月 10 日）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 中非合作论坛把中非关系提高到了一个新的阶段。2015 年约翰内斯堡峰会提出的“十大合作计划

31、”和 2018 年北京峰会提出的“八大行动”都给非洲带来实惠。B. 蒙内铁路的开通是落实中非“十大合作计划”的重要成果。在肯尼亚总统乌胡鲁肯雅塔看来，蒙内铁路通车能开启肯尼亚工业化的进程，实现经济转型。C. 经历了时间和国际风云考验的中非合作，在近 20 年来有着突飞猛进的发展，特别是在中非合作论坛和带一路”的倡议推动下， “中国梦”和“非洲梦”不断共鸣。D. 中非贸易额从 1990 年至 2017 年增长速度逐年加快。未来 5 到 10 年间，中非之间的贸易额，专家认为仍将有两位数的增长，而且会增加“含金量”8. 下列对材料的相关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 中国对非洲提供了建设公路

32、、铁路、机场、港口等援助，中国的维和部队也有力地维护了非洲的和平稳定，而“一带一路”的倡议更是和非洲国家制定的相应发展战略不谋而合。B. 中非合作的最美前景是在非洲不断提高劳动力素质，增强经济发展内动力，谋求更高层次发展的前提下，中国和非洲分享技术、经验和市场，实现互利共赢。C. 2018 年中非合作论坛北京峰会开幕式上，习近平提出的打造中非命运共同体和深化合作的“八大行动” ，吸引了非洲国家领导人和国际组织参与峰会的相关活动D. 2018 年中非合作论坛的北京峰会，引起了全球媒体和商界的高度关注，一些非洲媒体对北京峰会的成果也做出了极高的评价，峰会已成为中非关系的润滑剂9. 结合材料，谈谈怎

33、样才能使中非合作关系行稳致远。【答案】7. D 8. C 9. 保持中非之间高层次的好往来；继续办好中非合作论坛，制定出能给非洲带来实惠的计划；责任共担，合作共赢，幸福其享，文化其兴，命运共同体；维护非洲的和平稳定，创造好的和平环境；中非应从三个方面加強交流，即传递正能量、发出好声音、注入“新动力” 。【解析】【7 题详解】此题考核信息筛选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中 D 项，“增长速度逐年加快”说法错误，无中生有，从原文中看不出增长速度是否逐年加快。故选D。【8 题详解】此题考核信息筛

34、选和整合能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中 C 项， “八大行动吸引了非洲国家领导人和国际组织参与峰会的有关活动”说法错误。 “习近平提出的打造中非命运共同体和深化合作的、 八大行动 ”和“非洲国家领导人和国际组织参与峰会的相关活动”没有必然的因果关系。故选 C。【9 题详解】此题考核探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要结合文中的内容概括要点，然后整合从不同的角度提出建议，重点注意专家、学者的观点。此题注意根据文中的重点句子“2018 年 7 月 23 日，国家主席习近平再次开启非洲

35、之行 ，出访塞内加尔、卢旺达、南非、毛里求斯四个非洲国家” “中国将毫无保留地同非洲分享技术、经验与市场，以开放合作促互利共蠃。这是中非合作最美的前景” “众多非洲国家领导人和非盟委员会主席将率团与会，联合国秘书长作为特邀嘉宾、27 个国际和非洲地为观察员也出席了峰会有关活动”“习近平主席发表重要主旨讲话，全面阐迷中国加强对非关系的新理念新主张，宣布中国对非务实合作的新行动新举措。 ”“提出打造责任共担、合作共赢、幸福共享、文化共兴、安全共筑、和谐共生的中非命运共同体，并提出下一阶段中非务实合作的八大行动 ”“加强务实合作，为构建中非命运共同体传递正能量 ；凝聚媒体力量，为增强中非国际传播力发

36、出好声音 ；鼓励青年交流，为讲好中非友好故事注入新动力 ”概括答题要点。【点睛】新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点的概括和总结。同时注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。剧可久，字尚贤，涿州范阳人。沉毅方正，明律令。与冯道、赵凤为友。后唐同光初，凤荐于朝，补徐州司法，以干职闻。召为大理评事，赐绯。逾年，迁大理正，以误治狱责授登州司户。遇赦，召为著作郎。仕晋，历殿中少监、太子右谕德、大理

37、少卿，赐金紫。晋祖崩，可久方在病告，有司纠以不赴国哀，坐免。未几复官，迁大理卿。周广顺初，改太仆卿，复为大理卿。会郑州民李思美妻诣御史台诉夫私鬻盐，罪不至死，判官杨瑛置以大辟。有司摄治瑛，瑛具伏。可久断瑛失入，减三等，徒二年半。宰相王峻欲杀瑛，召可久谓之曰：“死者不可复生，瑛枉杀人，其可恕耶？”可久执议益坚，瑛得免死。由是忤峻，改太仆卿，分司西京。显德三年，所举官犯脏，可久坐停任。明年，复起为右庶子。世宗以刑书深古、条目繁细，难于检讨。又前后敕格重互，亦难详审，于是中书门下奏曰：“今奉制旨，删定律令，有以见明罚敕法之意也。所冀民不陷刑吏有所守臣等商议望准制旨施行仍命太子右庶子剧可久等十人编集新

38、格勒成部秩。 ”从之。自是可久等于都省集议删定。五年，书成，凡三十卷，目曰刑统 。宰相请颁天下，与律、疏、令、式并行。可久复拜大理卿。建隆三年，告老，改光禄卿致仕。卒，年七十七。可久在廷尉四十年，用法平允，以仁恕称。（选自宋史剧可久传 ，有删改）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 所冀民不陷/刑吏有所守/臣等商议/望准制旨施行仍命太子右庶子剧可久等十人/编集新格勒成部秩。B. 所冀民不陷刑/吏有所守/臣等商议/望准制旨施行/仍命太子右庶子剧可久等十人编集新格/勒成部秩。C. 所冀民不陷刑/吏有所守/臣等商议望准/制旨施行/仍命太子右庶子剧可久等/十人编集新格勒成部秩。

39、D. 所冀民不陷/刑吏有所守/臣等商议望准/制旨施行仍命太子右庶子剧可久等十人/编集新格/勒成部秩。11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. “赐绯” “赐金紫”中的“绯” “金紫”指的是大红色和紫色的衣服。官服颜色对应官服等级，有时官品不及而皇帝推恩特赐，准许服紫服或服绯，以示尊宠，称赐紫或赐绯。B. 大辟，古五刑之一，指死刑。最初谓“墨、劓、別、宫、大辟”为五刑，隋唐之后，五刑则指“笞、杖、徒、流、死。 ”C. 失入，指罪轻重判或不应判刑而判刑，相对于“失出”而言。D. 致仕，古代臣子因犯错误或年纪老迈辞职回乡，后来泛指辞官归家。12. 下列对原文有关内容的概括

40、和分析，不正确的一项是（ ）A. 剧可久为官能干，闻名于世。后唐同光初年，剧可久被好友赵凤举荐，被任命为徐州司法，掌理刑法，他因能办事，备受世人称赞。B. 剧可久因为连坐，仕途坎坷。剧可久在担任大理正一职时因下属的错误判案被贬官，后因为他举荐的官员犯了贪污罪而受到停职的处罚。C. 剧可久坚持己见，触犯权贵。宰相王峻想杀死杨瑛，对剧可久说杨瑛使人受冤被杀，不能饶恕，但剧可久坚持自己的主张，因此触犯王峻。D. 剧可久通晓律例，编审法令。剧可久通晓律令，后被中书门下举荐参与法律条文的删定工作，后来他和其他九个人编成了三十卷的刑统 。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）晋祖崩，可久方在病告

41、，有司纠以不赴国哀，坐免。（2）所举官犯脏，可久坐停任。明年，复起为右庶子。【答案】10. B 11. D 12. B 13. （1）晋高祖驾崩，剧可久正在生病请假期间，有关部门（官员）依据他不参加国丧的事检举他，他因此获罪被免官。（2）剧可久举荐的官吏犯了贪污罪，剧可久连坐获罪被停职。第二年，又被起用担任右庶子。【解析】【10 题详解】试题分析：本题考查断句。这种题型可用排除法，根据句意可知，动词“陷”的宾语应该是“刑” ， “刑”后要停顿，这样就排除了 AD 两项；由句子大意可知， “制旨施行”是“望准”的宾语，故二者之间不可断开，据此可排除 C 项。因此，本题答案为 B。点睛：对于文言断

42、句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵” “是故” “于是” “向使” “然而” “无论” “至若” “是以” “继而” “纵使” “然则”等前面大多可以断句；常在句

43、首的时间词，如“顷之” “向之” “未几” “已而” “斯须” “既而”“俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。 （2）对话、引文标志: 文言文的对话、引文常常用“曰” 、 “云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒(：)， “哉”后叹(！)，“夫” “盖”大都在句前。 “于” “而”一般在句中， “矣” “耳”后面画圆圈（。 ） “耶” “乎”经常表

44、疑问(？)， “也” “者”作用要停顿。或句(。)或逗(，)表情形，各人位置要记牢。【11 题详解】试题分析：本题考查文学常识的熟记能力。D“古代臣子因犯错误或年纪老迈辞职回乡”错误，致仕指交还官职，即退休。【12 题详解】试题分析：本题考查对原文有关内容的概括和分析。B 项， “担任大理正一职时因下属的错误判案被贬官”错误，原文的相关内容为“坐误治狱责授登州司户” ，意思是剧可久犯了错误审理案件的罪受到责罚被任命为登州司户，而不是他的下属。【13 题详解】试题分析：本题考查翻译句子的能力。要字字落实，直译为主。注意关键字词， （1） “崩”驾崩；“纠”检举；“方”正值；“坐免”因事或因罪免职

45、。 （2） “举”举荐；“坐”连坐获罪，因犯罪；“明年”第二年；“起”被起用。参考译文：剧可久字尚贤，涿州范阳人。他深沉刚毅正直，通晓律令。和冯道、赵凤是朋友。后唐同光初年，赵凤向朝廷举荐他，补位徐州司法，以才能闻名。 （后来剧可久）被征召为大理评事，朝廷赐给他绯色的官服。过了一年，升为大理正，犯了错误审理案件的罪受到责罚被任命为登州司户。遇到赦免，召为著作郎。在后晋做官，历任殿中少监、太子右谕德、大理少卿，朝廷赐给他黄金印章和系印的紫色绶带。晋高袓驾崩，剧可久正在生病请假期间，有关部门以他不参加国丧检举他，他因此被免官。没过多久恢复官职，升为大理卿。后周广顺初年，剧可久改任太仆卿，再次担任大

46、理卿。适逢郑州百姓李思美的妻子到御史台告丈夫私卖官盐，罪行不至于被判死刑，而判官杨瑛却将其处以死刑。有关部门拘捕惩治杨瑛，杨瑛全部承认。剧可久判断杨瑛是罪轻重判，减轻三等，判处徒刑两年半。宰相王峻想杀死杨瑛，召剧可久前来告诉他说：“死了的人不可能复生，杨瑛使他人受冤屈被杀，他能饶恕吗？”剧可久更加坚持自己的主张，杨瑛得以免死。因此违逆王峻，改任太仆卿，分管西京。显德三年， （剧可久）举荐的官吏犯了贪污罪，剧可久连坐获罪被停职。第二年，又被起用为右庶子。世宗认为刑法的条文深奥古老、条目烦琐细碎，难以查核。另外，前后的皇帝的命令或沼书、法律条文重复交错，也难以仔细考察。于是中书门下上奏说：“现在我

47、们奉皇上的命令，删除确定法令，有用来显示严明刑法、整饬法度的意图。希望百姓不陷入法律条文，官吏有法可依。我们商议，希望根据皇帝的命令付诸实施。仍然任命太子右庶子剧可久等十人编辑新法律条文，编成卷册。 ”皇帝采纳了中书门下的建议。从此，剧可久等人在中书门下聚集讨论确定（法律条文） 。显德五年，书编成，总共三十卷，名称叫作刑统 。宰相请求颁行天下，与律、疏、令、式一起试行。剧可久再次被任命为大理卿。建隆三年，剧可久年老辞官，改任光禄卿退休。去世时享年七十七岁。剧可久执掌刑狱四十年，用法公正适当，以仁慈宽厚著称。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首清词，完成下列小题。菩萨蛮纳兰性德飘蓬只逐惊飙 转，行人过

48、尽烟光远。立马认河流，茂陵 风雨秋。寂寥行殿锁，梵呗 琉璃火 。塞雁与宫鸦，山深日易斜。注 惊飙：狂风。茂陵：指明十三陵之宪宗朱见深的陵墓，在今北京昌平县北天寿山。汉武帝的陵墓也叫“茂陵” 。梵呗：佛家语。谓做法事时的歌咏赞颂之声。琉璃火，即琉璃灯，寺庙中点燃之玻璃制作的油灯。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 起首二句“飘蓬只逐惊飙转，行人过尽烟光远” ，表面写飘蓬不定，随风乱舞，实则暗示出世界的命运如飘蓬一般不定，人生亦然。B. 词人虽感茫然孤独，但意志并不消沉， “立马认河流”辨明方向，气概豪迈。C. 词的下阕运用白描手法，将行殿、梵呗、琉璃火以及塞雁和宫鸦勾画出一幅简明的画

49、面，使苍凉之感跃然纸上。D. 词的末一句“山深日易斜”呈现出一份无理之趣， “山深”与“日斜”之间本无因果关系，词人却能于悖谬处见真理，发人深省。15. 词的上阕最后一句“茂陵风雨秋”有何含意？请简要分析。【答案】14. B 15. 点明时间和地点，作为上阕的收尾。 用茂陵、秋天、风雨意象传达出更深的含意。以明宪宗之茂陵代指明十三陵，也让人联想到西汉最盛者汉武帝的茂陵。这个千古一帝，最终也只不过是一剖黄土。由此怀古，生发出今昔之感、兴亡之叹、黍离之悲。【解析】【14 题详解】本题考查的是对诗词文本内容的理解及手法赏析的综合能力。题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是” ，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。考生要认真理解诗词的内容，然后和选项内容进行比对分析。选项 B，从“立马认河流”的下一句“茂陵风雨秋”可以看出，词人并没有给出确定的答案，反而沧桑伤感之意浓郁，所以说“辨明方向，气概豪迈”的说法欠妥。故答案选 B。【15 题详解】本题考查的是理解诗句的内容及含义的能力