2018年秋【部编版】语文八年级上册:第18课《苏州园林》课件
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1、,18 苏州园林,R 八年级上册,叶圣陶(18941988),原名叶绍钧,字圣陶,江苏苏州人,作家、教育家、编辑家。有“优秀的语言艺术家”之称,对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。,作者名片,代表作品有长篇小说倪焕之,短篇小说多收了三五斗,童话有稻草人古代英雄的石像等,作品收在叶圣陶集里。,本文选自百科知识1979年第4期。略有删节。原题为拙政诸园寄深眷谈苏州园林。1979年初,香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集,便邀请叶圣陶写一篇序文,叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版,序文被百科知识所用,题为“拙政诸园寄深眷谈苏州园林”,这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。,
2、背景链接,轩榭( ) 池沼( ) 丘壑( ) 模样( ) 相间( ) 嶙峋( ) 庸俗( ) 镂空( ) 蔷薇( ) 重峦叠嶂( ) 廊( ) 斟酌( ),xun xi,zho,h,m,jin,ln xn,yn,lu,qin,zhn,字词学习,ln,zhn zhu,词语解释,景致:风景。 阶砌:台阶。 嶙峋:枯瘦的样子。 雷同:指不该相同而相同。 败笔:绘画中画得不好的部分。 镂空:雕刻出穿透物体的花纹或文字。 鉴赏:(对艺术品或文物的)鉴定欣赏。,阅历:由亲自体验、经历而得来的知识。 斟酌:考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 自出心裁:独创一格,与众不同。 珠光宝气:形容服饰、陈设等非常华
3、丽。 重峦叠嶂:重重叠叠的山峰。 别具匠心:另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。 因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。,1.听朗读,划分结构层次,理清文章思路。,整体感知,第二部分 (3-9),第一部分 (1-2),第三部分 (10),概括苏州园林的地位、价值以及总体特征图画美。,作者从园林建筑设施的各个方面,说明了苏州园林图画美的总的特征。,指出苏州园林的美还不止以上说的这些。,总,分,总,2.快速读课文,找出文中最能概括苏州园林的特点的句子。,务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。,作者从哪几个方面说明苏州园林的特征?,一、概括园林之美,课文解
4、读,图画美,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,角落重修饰,门窗重图案,色调重配合,总,分,主,次,逻辑顺序,二、精读园林之美,1.亭台轩榭的布局有什么特点?(用文中的话回答),“绝不讲究对称”。,2.文中哪句话紧扣“图画美”这一特征?,阅读第三自然段,思考下列问题:,3.本段用了什么说明方法?,“我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画”,打比方(图案画和美术画)、作比较(古代宫殿和苏州园林),1.花草树木的映衬有什么特点?,“着眼在画意。”,2.本段用了哪些说明方法?,作比较:与松柏,道旁树比较 举例子:“古老的藤萝” 打比方:把藤萝比
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