福建省惠安2017-2018学年七年级10月月考语文试卷（含答案）

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1、泉州 2017 年 10 月月考试卷初一语文 命题人：考试时间：120 分钟 满分： 150 分 2017.10. 9班级： 号数： 姓名： 一、 积累与运用 （24 分）1 默 写 （ 10 分 ）沾衣欲湿杏花雨， 。桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你， 。白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰：“ 。 ”兄女曰：“ 。 ”（刘义庆咏雪 ）观沧海一诗中对景物作总写的句子是：， 。李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是： ， 。马致远在天净沙秋思中渲染萧条冷落凄凉气氛的写景的句子是：、 。2.下列加点字注音完全正确的一项是( )(3 分)A. 秀（xu ）气 静

2、 谧（ m） 高邈（ mio ） 憔悴（chu ）B. 澄（chng）清 整宿（s） 贮（zh）蓄 绿（ l ）茵茵C.干涸(h) 涨（ zhng ）红 竦峙（ch） 酝酿（ ning ）D. 着（ zhu ）落 散（ sn ）落 晕（ yn ）车 咄（ du） 咄 逼人3.下列文学常识表述不正确的一项是（ ） （3 分）A. 雨的四季和秋天的怀念 的作者分别是刘湛秋和史铁生。注意事项1.本试卷共 11 页，三个大题， 24 个小题。 2.本试卷包括“试卷”和“答题卡”两部分，请你对准题号，并按规定的位置在“答题卡”上答题，否则答案无效。交卷时只交“答题卡” 。3请用 0.5 毫米的黑色签字笔

3、作答，不得使用涂改液或涂改胶带。B. 观沧海是一首乐府诗,这个题目是后人加的。诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。C. 刘义庆，南宋文学家，除编有世说新语外，还著有志怪小说幽明录 。D. 小令是能歌唱的文字，所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称，叫曲牌，表示不同的谱式，规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。4.下面画线句修辞手法不同于其他句的是（ ） （3 分）A.秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是，风把地上的黄叶吹起来！我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！B. 还有一问，是：“ 公理”几块钱一斤？（鲁迅“公理”之所在 ） C.“吹面不寒杨柳

4、风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，D. 春天像刚落地的娃娃，从头到尾都是新的，他生长着。5.阅 读 下 面 两 段 话 ， 按 要 求 作 答 。 （ 5 分 ）对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 “响亮”一般指声音宏大，文中“响亮”是什么意思呢？（2 分）“济南的冬天是没有风声的”若去掉“ 声”字好吗？为什么？（3 分）二、阅读与鉴赏

5、。 （66 分）（一）阅读下面诗歌,完成 68 题。 （7 分）次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。6.对这首诗赏析正确的一项是（ ） （3 分）A.首联以对偶句发端，写了诗人回乡看到的家乡美景。B.诗的颔联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。C.颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。D.全诗写景逼真，虚实结合，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。7.“潮平两岸阔”的“阔”字,用得极妙,请简析。(2 分)8.“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。(2

6、分)（二）阅读陈太丘与友期行,完成 912 题。(16 分)陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。 ”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。 ”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。 ”友人惭，下车引之。元方入门不顾。9对句中加点词的解说，不正确的一项是( )(3 分)A尊君在不?(古代对别人父亲的尊称 ) B君与家君期日中。(古代对别人称自己的父亲)C待君久不至，已去。(“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您” 。)D我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。( “垂询

7、” 是谦辞)10.解释加点的词。 （4 分）太丘舍去： 尊君在不： 下车引之： 陈太丘与友期行： 11翻译文中划线的句子。(6 分) 过中不至，太丘舍去。友人惭，下车引之。12.陈太丘与友期行出自方正篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？ (3 分)（三）阅读秋，完成 1316 题。（18 分）踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓

8、噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。 “一阵秋雨一阵凉” ，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲

9、。菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。随着落叶飘

10、逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。13.本文通过对_ _的描绘，抒发了_的情怀。 （3 分）14.根据要求，品析下面语句。（6 分）南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。 （从描写的角度）菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣。（从修辞手法的角度）15.文中说“它兼容四季，又有着自己的个性”，请找出文中原句来具体阐释。 （5 分）“兼容四季” ：“自己的个性” ：16 本文是一篇优美的散文。其语言、修辞、构思等与朱自清先生的春有许多相似之处，请任选其中的一点赏析。 （4 分）要求：要列举春与本文的有关内容。（四）阅读雨的四季，完成 1721 题。（18 分

11、）雨的四季我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。它给我的形象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界

12、改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净。可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着

13、。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也

14、更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又

15、降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到

16、这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！17.请仿照下列对春雨特点的概括，完成其他三季雨的特点概括。（3 分）春天的雨美丽娇媚； 夏天的雨 ；秋天的雨 ； 冬天的雨 。18. 文章第段没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处? （3 分）19本文对雨的描写形象、生动、优美，富有感情。请对下列句子进行具体赏析。（5 分）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（2 分）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿

17、茵茵的波浪。（3 分）20、下列对文章的赏析不正确的一项是(3 分）（ ） A文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。 B文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。C“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。D文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。 21文章开头就说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 ”结合全文，喜欢的原因是什么？请用文中的句子简要回答。 （4 分）（五）阅读名著西游记 ，完成 2223 题。 （共

18、7 分）22.下列叙述与原著相符的一项是（ ） （3 分）A.孙悟空从须菩提祖师那里学到七十二变的本领后，往东海龙宫盗得“如意金箍棒”，上天庭搅闹蟠桃宴，到地府私改生死簿，使玉帝大为震惊。玉帝便依太上老君之言，降招安圣旨，封孙悟空为“齐天大圣” ，将他请到天宫。 （西游记 ） 。B真假孙悟空从花果山打起，观音菩萨、玉皇大帝、唐僧都无法认出真假，唯独如来佛祖知道假悟空的本相。 C.孙悟空加入取经队伍后遇到的第一个挑战者是黑风怪，悟空比黑熊怪的手段“也硬不多儿，只战个手平”，只好请来观音用如来赐的“禁箍圈” 收他当守山大神。D.唐僧遣悟空去化斋饭。山中妖精，一变美女，二变老翁，三变老妇，迷惑唐僧，

19、悟空打死妖精，唐僧大怒，逐走悟空。23.阅读下面选段，完成后面的问题。 （4 分）那牛王腔子里又钻出一个头来，口吐黑气，眼放金光。被哪吒又 砍一剑，头落处， 又钻出一个头来。一连砍了十数剑，随即长出十数个头。哪吒取出火轮儿挂在那老牛的角上，便吹真火，焰焰烘烘，把牛王烧得张狂哮吼，摇头摆尾。才要变化脱身，又被托塔天王将照妖镜照住本象，腾那不动，无计逃生牛王无计逃生，最后结局是什么？（1 分）牛王因哪些原因与孙悟空“反目成仇”，请简述有关的三件事？（3 分）三、 作文 60 分24.题目：刚上初中，来到惠南中学，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，以“

20、我 们 班 的 故 事 ”为题，写一篇作文。要求：（1）故事本身要有积极意义，故事要写的生动感人；（2）可以是一个故事，也可以是几个故事；（3）故事要写的有深意（4）不少于 600 字，字要写得规范，保持卷面整洁；（5）不得抄袭。泉州台 2017 年 10 月月考试卷 初一语文参考答案与评分标准一、 积累与运用 （24 分）1 默 写 。 （ 10 分 ）吹面不寒杨柳风都开满了花赶趟儿 “撒盐空中差可拟。 ” “未若柳絮因风起。 ”水何澹澹，山岛竦峙。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。2.(D) 3.(C) 4.(B) 5. “ 响亮 ”本是用来描述声音的，在此用来形

21、容天气，突出天气非常明亮。不好。因为去掉，这不符合实际情况。济南冬天是温晴的，尽管有风，但风力不大，听不到风声，这正表明济南冬天温晴的特点。 （意对即可）二、阅读与鉴赏。 （66 分）（一）阅读下面诗歌,完成 68 题。 （7 分）6.(D) 7. “阔” 表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺，视野也因之开阔 。 又写出了春天已到，冰雪消融，大地回春，春意已浓的景象。 “阔”字，又抒发胸怀，展示诗人开阔的胸襟；8.在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣；表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情将“生”和“入”拟人化，把“ 日”“春”作为新生的美好事

22、物的象征，景中寓情，思乡而不低沉，蕴含新事物必将取代旧事物，具有强大的生命力的哲理，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情，引发人们对未来美的遐想，是千古传诵的佳句。（答到其中之一即可）（二）阅读陈太丘与友期行,完成 912 题。(16 分)9(D) （3 分） 10.（1）舍弃（1 分） （2）通“否” （1 分） （3）拉，牵拉（1 分） （4）约定（1 分）11. 过了正午朋友还没到，陈太丘便离开了。(其中“中” 及省略成分“朋友”各占O5 分，句意 2 分，共 3 分 ) 朋友感到惭愧，便从车上下来，想拉元方，(以表示歉意)。(其中“惭“、 “引“各占 o5 分，句意 2 分，共 3 分

23、)12.陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人; 陈元方的“方正”之气表现在： 第一，他懂得“信”的重要（君与家君期日中。日中不至，则是无信）; 第二，他懂得 “礼” 的重要（对子骂父，则是无礼）; 第三，他的辩驳有理有据，落落大方; 第四，他以 “入门不顾” 的行为，维护了父亲和自己的尊严。 （每点 2 分，答两点即可得满分 4 分） （三）阅读秋 ，完成 1316 题。 （18 分）13. 秋天美好景物 热爱秋天、赞美秋天（前空 1 分，后空 2 分，共 3 分）14. 动作描写（1 分） “划出”一词写出雁儿南飞时的动作（1 分） ，表达了作者对秋天的感慨，形象地写出

24、雁儿南飞时的思乡之情（1 分） 。 运用了拟人的修辞手法（1 分）写出的菊花在秋天一片生机盎然的景象（1 分） ，表达了作者对秋天的喜爱之情。 （1 分）15.秋天里有夏天的感觉：九月的初秋，仍有着夏天的余韵；（1 分）秋天里有冬天的感觉：秋向深处走去，奏响了冬的序曲；（1 分）秋天里有春天的感觉：似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。 （1 分）所以说秋天“兼容四季”。 它（秋天）深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。 （2 分） 16. 示例一：本文开头与春一样都运用了拟人的修辞手法：（1 分）踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了秋天的大门；（1 分） 春开

25、头：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （2 分）示例二：排比：（1 分）选文，它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月。 （1 分） 春红的像火，粉的像霞，示例三：构思：（1 分）选文由秋花图、秋风图、秋雨图、秋树图、秋收图等有机组成；（1 分）春同样也由春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等组成。两文结构分明，条理有序。 （2 分）（四）阅读雨的四季，完成 1721 题。（18 分）17. 热烈粗犷；端庄沉思；自然平静。 （3 分）18. 间接描写（1 分） ，写了春雨给万物带来的变化，展现了雨过天晴的春意盎然（1 分） 。间接抒发了

26、对春雨的爱恋之情（1 分） 。19. 拟人、对比 将春雨的水珠与少女的眼泪相比， （1 分）渲染出春雨的无比娇媚。（1 分）拟人 将树拟人化，赋予了树人的神态和动作（1 分） 。比喻 把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪。 （1 分）比喻和拟人的修辞方法的运用，生动形象地描绘了一副生机勃勃的景象。 （1 分）20.(C) （3 分）21. 雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。 （答一点得 1 分，答 3 点得 4 分）（五）阅读名著西游记 ，完成 2223 题。 （共 7 分）22.（C） （3 分）23. 归顺佛家（皈依佛门） （1 分）夺子：恼恨悟空把他的孩子红孩儿送往洛伽山做童子。 （1 分）骗妻： 悟空变成虫子飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，在罗刹女腹内翻腾。悟空变成牛魔王到芭蕉洞，骗得芭蕉扇。 （1 分）欺妾： 悟空骂玉面狐狸是“贱婢”、 “陪钱嫁汉 ”等等，将一根棍子，赶着打；八戒还打死了她。 （1 分）