认识厘米ppt课件
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1、,认识厘米,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长度单位,课堂练习,1,人教版 数学 二年级 上册,1,情境导入,返回,你认识这些文具吗?哪种文具可以测量物体的长度?,探究新知,例 1,古代人们是如何描述物体的长度的呢?,返回,1庹(tu),1拃(zh),1个脚长,介绍古代的长度单位:,把展开双臂后两手之间的最大距离作为长度单位,叫做“庹”。,把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位,叫做“拃”。,以脚掌的长度作为长度单位。,返回,这块石头有几庹宽?,返回,这块布有几拃长?,返回,这根竹竿有几个脚印长?,返回,用拃作为长度单位量课桌的长度:,有3拃长。,有5拃长。,量的都是课桌的
2、长,为什么量得结 果却不一样呢?,返回,用拃作为长度单位量课桌的长度:,有3拃长。,有5拃长。,学生的拃比老师的拃短一些。 老师的拃比学生的拃长一些。,返回,用拃作为长度单位量课桌的长度:,不同人的拃长度可能是不同的,测量 出的结果也就不同,这就需要统一长 度单位。,有3拃长。,有5拃长。,返回,例 2,你知道1厘米有多长吗?,厘米是国际上统一使用的长度单位,“厘米”可以用“cm”表示。,长度单位,刻度线,数,刻度0,返回,直观感知1厘米的长度。,0和1之间的长度是1厘米。 尺子上每相邻的两个数之间的长度都是1厘米。,返回,哪些物体的长度大约是1厘米?,厘米,食指宽 大约1厘米,厘米,田字格宽
3、 大约1厘米,厘米,图钉的长 大约1厘米,返回,例3.量一量下面纸条的长度。,例 3,要想知道较短物体的长度,可以用 “厘米” 作单位的尺子进行测量。,返回,尺子的0刻度对准纸条的左端。,纸条的右端对着“5”,纸条的长度就是5厘米。,返回,方法提示:,一放正,,二对“0”,,三读数。,返回,1.判断:铅笔长6厘米。( ),课堂练习,返回,2.量一量。,纸条长( )厘米。,4,纸条长( )厘米。,5,返回,3.估一估。,9,3,返回,4.用尺子量一量。,( )厘米,( )厘米,3,7,返回,5.在错误量法下面的括号里画“”,在正确量法下面的括号里写出纸条的长度。,( )厘米,3,( )厘米,3,( )厘米,返回,1.厘米是较小的长度单位,厘米可以用“cm”表示。 2.在厘米尺上,每相邻两个数之间的长度是1厘米。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,3.用厘米作单位测量物体长度时,要把物体的左端对准尺子的刻度0 ,再看物体的右端对着几,就是几厘米;或者把物体左端对准尺子任意一个整刻度,用此时右端对准的刻度数值减去左端对准的数值,所得的差就是物体的长度。,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,课后作业,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,返回,
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