新人教版小学六年级数学上册《扇形》学案反思设计（含答案）

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扇形预习指南:1.认识扇形,了解扇形的特征。2.了解扇形与圆心角之间的关系,会画指定半径和圆心角度数的扇形。1.教材第 75 页图片中的扇贝、扇形藻、折扇等物体的名字中都有 “扇”字,它们的形状都是( ) 形。2.教材第 75 页。(1)认识数学中的扇形。图中 A、 B 两点之间的部分叫做( ) ,读作“( )”。一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做( )。涂色部分就是扇形。图中的AOB 就是顶点在圆心的角,叫做( )。(2)影响扇形大小的因素。决定扇形的大小的条件是半径和 ( )。同圆或等圆中,圆心角越大,扇形( ),圆心角越小,扇形( )。(3)如图,以半圆为弧的扇形的圆心角的度数是( ) ,以 圆为弧的扇形的14圆心角的度数是( ) 。3.下面图形中哪些角是圆心角? 是的在括号里画“ ”,不是的画“”。( ) ( ) ( ) ( )4.把下面是扇形的涂上你自己喜欢的颜色。每日口算18( + + )= 5.28(0.28+0.2) = + = 71.4=235649 2151572.80.8= 0.77+0.33= ( + )12= 0.6=1314 35参考答案：9 扇 形1.扇 2.(1)曲 弧 弧 AB 扇形 圆心角 (2)圆心角 越大 越小 (3)180 90 3. 4. 每日口算:35 4.8 5 91 1.1 7 1 13