新人教版小学六年级数学上册《圆的认识》学案反思设计（含答案）

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1、1 圆的认识( 1)预习指南:1.认识圆 ,掌握圆的基本特征和用圆规画圆的方法。1.我们以前学过的平面图形有( )、( )、( )、( )、( )等,它们都是由 ( )围成的。2.教材第 57 页情景图。3.教材第 57 页。你能想办法在纸上画一个圆吗?(1)把一个茶杯盖放在纸上固定不动,用铅笔沿着茶杯盖的边缘描( ), 就画出一个圆。(2)把三角尺平放在纸上固定不动,用铅笔沿着三角尺里面的圆的边缘画( ),就画出一个圆。(3)利用圆规画圆。观察上面的画法会发现:圆是由( )线围成的( )图形。4.用圆规在下面画两个大小不同的圆和一个同心圆。每日口算20.2-2= = 1.840.5= 578

2、+216= 343885.2-3.25= 3.2- = 81= 1.5-1.50.2=12 29参考答案：五 圆1 圆的认识( 1)1.长方形 正方形 三角形 梯形 平行四边形 直线2.曲 3.一周 一周 距离 固定 旋转 一周 曲 封闭4. 每日口算:8 3.6 794 81.95 2.7 18 1.29322 圆的认识( 2)预习指南:1. 了解圆的各个部分的名称、会用字母表示圆的各个部分的名称, 知道同圆或等圆中直径、半径的特征及关系。1.用圆规在下面画两个大小不同的圆。2.教材第 58 页。(1)认识圆心、半径。用圆规画圆时,固定的一点,也就是针尖所在的位置叫做( )。圆心一般用字母(

3、 )表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做圆的( )。半径用字母( )表示。用圆规画圆时,圆规( )间的距离就是圆的半径。半径的一端是( ),另一端在圆上,也就是说半径是一条( )。(2)认识直径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做( )。直径一般用字母( )表示。3.教材第 58 页。(1)把圆沿着任何一条直径对折,直径两侧的两个半圆能完全( ), 这说明圆是( ) 图形,直径所在的 ( ) 是圆的对称轴,圆有( )条对称轴。(2)在圆中可以画出( )条半径、( ) 条直径。(3)在同圆或等圆中,所有的半径都( ),所有的直径都( ),( )是圆中最长的线段。在同圆或等圆中,直径的长度是半径

4、的 ( )倍,半径的长度是直径的( )。用字母表示它们的关系: d=( )r 或 r=( )d。(4)( )决定圆的位置 ,( ) 决定圆的大小。4.按要求画圆,并在图上用字母标出圆心、半径、直径。(1)半径是 0.5cm 的圆。 (2 )直径是 2cm 的圆。5.看图填空。d= r= 每日口算- = + = + = 12- =1216 3545 3415 38 = + = 569-399= 3.2-0.5= 4532 3735参考答案：2 圆的认识( 2)1. 2.(1)圆心 O 半径 r 两脚 圆心 线段(2)直径 d3.(1)重合 轴对称 直线 无数 (2) 无数 无数 (3)相等 相等

5、 直径 2 一半 2 (4)圆心 半径 124. 5.6 cm 3cm每日口算: 11 170 2.713 75 1920 58 65 36353 圆的认识( 3)预习指南:能利用直尺和圆规绘制有关的图案,进一步理解圆的特征,感受圆在生活中的应用。1.自己试着画一画、涂一涂。2.教材第 59 页。(1)观察图案是由( ) 个大圆和 ( ) 个相等的小半圆组合而成的。图案中的绿色部分是 4 个小半圆的 ( )部分。(2)画一画。第一步:画一个大小适中的圆 第二步:画两条互相垂直的直径并标出字母 第三步:依次连接 AC、CB、 BD、 DA,得到正方形 ACBD第四步:以 AC 为直径,AC 中点为圆心,在正方形 ABCD 内画一个小半圆 第五步:分别以 BC、BD、AD 为直径, 以它们的中点为圆心在正方形内画出小半圆 第六步:根据原图案,擦去多余的线并涂色即可。3.自己画一画、涂一涂。每日口算4= 3-1.95= - = =89 7834 233227= 3= - = 8=13 45 45710 14参考答案：3 圆的认识( 3)1.略2.(1)1 4 重叠(2)3. 每日口算: 1.05 9 2 29 18 49 125 110