内蒙古自治区乌兰察布市集宁一中（西校区）2018-2019学年高一下6月月考语文试卷（含答案解析）

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1、集宁一中 2018-2019学年第二学期高一年级语文第二次月考试卷一、现代文阅读（36 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9 分）阅读下面 的 文字，完成下面小题。关于离骚写作年代问题，宋代以前基本是清楚的。司马迁的史记太史公自序报任少卿书均明确记载：屈原放逐，乃赋离骚 。刘向新序更是明确指出：“屈原为楚东使于齐，以结强党。秦国患之，使张仪之楚，货楚贵臣上官大夫，内赂夫人郑袖，共谮屈原。屈原遂放于外，乃作离骚 。 ”也就是说，屈原离骚是在怀王十六年被放逐后所作。可以说，这是宋代以前楚辞学界的普遍看法。东汉王逸楚辞章句继承了太史公和刘向的看法，认为离骚的内容是屈原“言己放逐离别，中心愁思

2、” ，而朱熹楚辞集注则提出离骚并非屈原“逐”后所作而是“疏”后所作。尽管朱熹提出的实际是个伪命题，因为与司马迁同时代的孔安国曾经明确指出，在先秦时代， “疏”是“放”的一种形式；但是，由于朱熹肇端发疑，明人汪瑗、清人蒋骥等骚学名家相继对此加以发挥，以致其后在离骚写作年代问题上的歧见更显纷纭。 离骚写作年代竟然成了一个大难题，严重影响着楚辞研究的深入。不过，经过近几十年的激烈争辩，问题越来越清楚，即屈原于怀王十六年放逐后作离骚这个观点应该是最符合历史记载的。有些学者曾经借口“文本为重” ，提出过一些质疑，如作品中的“江南地名” “叹老心情”等，但早在 20 世纪，汤炳正等骚学名家均已对这些质疑一

3、一反驳。而且，恰恰是离骚的文本有力地证明， 离骚作于怀王时期。离骚中明明白白写道：“初既与余成言兮，后悔遁而有他。余既不难夫离别兮，伤灵修之数化。 ”屈原列传等史料证明，对屈原“数化” ，即时而信任，时而猜疑的，是怀王，而非顷襄王。因为顷襄王一直没有重用屈原，根本不存在“数化”的问题。屈原是在楚怀王十六年作的离骚 ，而且，我们可以进一步认为，这个写作时间是在秋天。清人李渔闲情偶记有云：“善咏物者，妙在即景生情。 ”一年四季，春夏秋冬。离骚通篇未言“冬” 。言“春”者仅有两处，曰“溘吾游此春宫” “春与秋其代序” 。“春宫”是建筑名词， “春与秋”泛指时间。言“夏”者亦只有两处，而两处的“夏”均

4、指朝代名。但是， 离骚实实在在地写到了秋天的景物：“纫秋兰以为佩。 ”“夕餐秋菊之落英。 ”这两处之“秋” ，确实是指季节。从情理上讲，屈原不可能在其他季节来讲“纫秋兰”或“餐秋菊” ，因此，只能理解为“即景生情” 。礼记月令载云：孟秋之月， “命有司修法制，缮囹圄戮有罪，严断刑，天地始肃，不可以赢” ；仲秋之月， “乃命有司，申严百刑” ，等等。这些记载均证明，古代判决罪犯一般都在秋天。 “屈原放逐之“放逐” ，据尚书所载，是所谓“宥五刑”的一种手段，其判决时间当然也在“仲秋” 。 离骚作于被判放逐之际，因此创作时间也自然是在秋天。（节选自周秉高写作年代新探 ）1. 下列关于原文内容的理解和

5、分析，正确的一项是（ ）A. 离骚创作于屈原被放逐之后，这是宋代之前人们一致的观点，在当时并不存在争议。B. 朱熹对“逐” “疏”的含义缺乏了解使 离骚的写作年代误判，直接导致楚辞研究难以深入进行。C. 离骚的写作年代在近代众说纷纭，但其作品于怀王十六年屈原被放逐之后是最符合历史记载的。D. 探究离骚的写作年代，不能只以文本为依据，一些学者从作品中“江南地名”等出发，就犯了错误。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章开门见山提出了中心论题，基本按照历史先后顺序论证了离骚写于屈原放逐之后。B. 文中列举汪瑗、蒋骥等对离骚写作年代的错误认识，意在告诫人们对名家也应存疑。C.

6、 文中列举的例子、引用的典籍，既增强了可信度和说服力，又与论述的对象紧密相关。D. 在论述完离骚作于屈原放逐之后，文章进一步论证了离骚写于秋天，行文思路清晰。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 司马迁、刘向、王逸虽然生活年代不用，但都认为 离骚是在楚怀王年间屈原被放逐后所作的。B. 屈原列传等文献明确记载屈原时而被信任，时而遭猜疑是在楚怀王时期，这与离骚文本相印证。C. 即景生情是古代咏物诗常用的手法， 离骚虽出现春、夏、秋、冬四字，但真正写到的季节只有秋季。D. 由礼记月令可知古代一般在秋天判决罪犯，而“放逐”属于“宥五刑”之一，因此离骚当作于秋天。【答案】1. C 2.

7、B 3. C【解析】【1 题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A 项，文中说“这是宋代以前楚辞学界的普遍看法” ，选项说成了“人们” ，扩大了范围。B 项， “直接导致”说法有误，原文说朱熹只是“肇端发疑” ，而“明人汪璦、清人蒋等”对此加以发挥则起到推波助的作用，所以不能说是“直接导致” 。D 项， “不能只以文本为依据”错误，前后逻辑关系有误。文中说”恰恰是离骚的文本有力地证明， 离骚作于怀王时期”

8、 。故选 C。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。 “筛选并整合文中的信息” ，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【2 题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章 的 论点、论据和论证方法的能力。此类试题解

9、答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B 项， “意在告诫人们对名家也应存疑”分析有误，结合“由于朱熹肇端发疑，明人汪瑗、清人蒋骥等骚学名家相继对此加以发挥，以致其后在离骚写作年代问题上的歧见更显纷纭。 离骚写作年代竟然成了一个大难题，严重影响着楚辞研究的深入”分析，文章举明人汪瑗、清人蒋骥的例子，是为了论证离骚写作年代竟成了一个大难题。故选 B。【3 题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改

10、变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C 项， “离骚虽出现春、夏、秋、冬四字”错误。结合“一年四季，春、夏、秋、冬。 离骚通篇未言冬 ”分析，没有说“离骚虽出现春、夏、秋、冬四字” 。故选 C。（二）文学类文本阅读（本题共 3小题，15 分）阅读下面文字，完成下面小题。绿地陈忠实春天里一个平平常常的星期六下午,河口公社党委副书记侯志峰骑着自行车回到家里。“回来了,侯书记。 ”踏进里屋,一位陌生的老年农民笨拙地从椅子上站起,殷切地和他打招呼。肯定是求他办事,好多人求他办事,不去公社机关,专等

11、周日赶到家里来,弄得他不得安宁。“有啥事?”他问,想尽快打发他走。来人开始诉说:他的儿子在本大队小学当民办教师,有四五年教龄了,支部书记现在正串通校长,要把他的儿子解雇,再把自己的女儿填补进去。这是可能的。干部利用职权,搞些乱七八糟的事,在他们公社的几十个大队里,时有发生。他干脆地回答说:“你说的要是属实,我负责解决。下周上班后,我了解一下再说。 ”“您歇息。 ”来人站起告辞了,“您在公社辛苦”他解开自己的黄帆布袋的结绳,把一盒点心放在桌子上。“甭弄这号事!”侯志峰死死抓住他的手,要把点心盒塞进帆布袋里去,“这算做啥?”“留就留下。 ”妻子秀绒说,“又不是外人!”侯志峰松了手,羞得把脸转到一边

12、去。送走客人,两口回到屋里,几乎同时愣住了:娃子一手拿着点心,一手攥着一把十元票子“给我。 ”秀绒从儿子手里抓过钱,脸色变了。“多少?”侯志峰问。“一百。 ”秀绒答。“给我。 ”“做啥?”“还给人家嘛!”“追得上？”秀绒说，她把钱装进内衣口袋，转身出门的时候，回过头来， “我去借驾车,赶天黑给猪圈拉两车土。你在屋歇着。 ”他惶惶不安。这件意料不到的事,破坏了他回到家中的愉快情绪。他在屋里打转转,坐不住也躺不稳,他想到土壕里去,和妻子秀绒把话说透。“秀绒,那个钱咱们不能收。 ”“我是党员,大小算个干部,不能往自个儿脸上抹黑。又是在本地工作”“哼!”秀绒转过身,手拄镢把,讥诮地说,“咱村玉玲的阿公

13、,在百货公司当经理,一米料子三毛钱,还不跟白拿一样。仙惠男人在县上工作,拉了一车木头,只花了一顿饭钱”“各人是各人的事嘛!”他给女人解释,“钱呢?应该还给人家。 ”“迟了!”秀绒早有准备似地,“我交给出纳了。 ”“你”他急了,瞪起眼。“欠队里的粮款,赶收麦交不齐,不给分口粮。 ”秀绒揶揄说,“我跟娃娃要吃粮,你挣三十九块五,好多的钱呀!你革命,你清官,你红脸忠臣你羞你先人!”“你”侯志峰气得脸色煞白,把镢往地上一扎,嘴唇哆嗦,说不出话来。窝窝囊囊地过完了星期天,周一清早,侯志峰出了家门,上班去了。他发觉,他的精神处于一种难以控制的敏感状态中。大清早,两个农民,撕扯着走到他的门口,其中一个满脸血

14、污。问问原由,不过是分粮中有五斤差错。五斤小麦,值不到一块钱,打得头破血流。一百块钱能买多少小麦呢?随手翻阅的卷宗里有一份通报,地处秦岭山区的一位副社长,参与了盗伐森林的活动,给开除党籍了。侯志峰坐不住了,急急赶到汪水寨村口。他打问出来,民办教师的父亲叫汪生俊。侯志峰找到了他。“你所反映的问题,我负责去调查解决。 ”“这个钱,”侯志峰从内衣口袋掏出十张十元票,放到桌子上,这是他刚刚借来的。“这唉!”汪生俊慌忙抓起钱,又塞回他的手里,连他的手一齐抓紧不放,“你这人”“放开手!”侯志峰生气了,恼怒了。汪生俊的手松了,起先是愣神,后是吃惊,随之就尴尬绝望了。“我走了。 ”侯志峰站起身。他扬起头,走出

15、汪水寨的村巷。高原上的初夏时节,梯田里卷迭着一层层绿浪,点缀着几株桃树和杏树，墨绿色的帐篷,落日前的一瞬,正呈现出一派绚烂的色彩。他踏着自行车,朝中心小学的方向驰去。实在料想不到,汪生俊本人就是大队支书的近门哥哥,他的儿子进学校当民办教师凭借的就是支书哥哥的权力,他的儿子不仅没有特长,一二年级学生也组织不到一起侯志峰忽然记起中学时期一位班主任的话来， “我愿你们,从年轻的时候,就注意培养自己心灵中的一块绿地”培养和保持心灵中的这一块绿地,真是不容易呢!有多少诱惑企图污染它啊!他从草地上站起,拍拍屁股上的草屑,推动车子,晚霞愈加灿烂了。(有删改)4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正

16、确的一项是（ ）A. 还钱时,面对侯志峰的“恼怒 ”,汪生俊有一系列神态和心理变化。 “尴尬”是因为谎言将被识破,“绝望”是因为儿子的事将化为泡影。B. 小说中的妻子是个觉悟不高的人。一句“追得上？”便把钱装进内衣口袋,随即又说要借车拉土,可见她根本不想真正去追人还钱。C. 本文善于运用多种方法塑造人物形象,既有正面描写又有侧面烘托。文中的语言、动作、神态和心理描写,使侯志峰形象跃然纸上。D. 小说围绕一百元钱展开故事情节 ,主要是借王生俊批判社会上一些干部贪婪受贿、滥用职权的不正之风。5. 小说以“绿地”为标题,有什么好处?请简要分析。6. 小说结尾处所说的“诱惑”,其实也是一种阻碍,请结合

17、小说内容简要分析,侯志峰所面对的“阻碍”有哪些。【答案】4. D 5. “绿地”为标题的好处:(1)手法方面 :标题运用双关或象征的手法，绿地是指文中高原的绿浪和草地绿地，绿地也象征主人公侯志峰的内心高尚纯洁像绿地一般。(2)人物形象：烘托人物形象，塑造了主人公侯志峰为官清明和内心高尚纯洁，坚守初心的人物形象。(3)主题方面:凸显主题，表现了小说呼吁人们拒绝诱惑,坚守初心,营造一方公正清廉的社会净土这一主题,赞美坚守心灵绿地的人的高洁品格，引人深思。 6. 小说中侯志峰所面对的阻碍有:(1)经济拮据:侯志峰收入微薄,家境不富裕。(2)社会干扰:身边不乏其他干部滥用职权,腐败贪婪。行贿者欺瞒，汪

18、生俊死缠烂打,隐瞒实情。(3)家庭阻碍:妻子秀绒觉悟不高,蛮横无理。【解析】【4 题详解】试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。D 项， “主要是借王生俊批判社会上一些干部贪婪受贿、滥用职权的不正之风”错误。对小说主旨的概括偏颇，本末倒置。小说主要是为了赞美坚守心灵绿地的人的高洁品格，呼吁人们要坚守诱惑，坚守初心。故选 D。【5 题详解】试题分析：本题主要考查理解标题的能力。解答此类试题，分析

19、文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象） 、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或物象的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。“绿地” ，结合“侯志峰站起身。他扬起头，走出汪水寨的村巷。高原上的初夏时节，梯田里卷迭着一层层绿浪，点缀着几株桃树和杏树，墨绿色的帐篷，落日前的一瞬，正呈现出一派绚烂的色彩” “我愿你们，从年轻的时候，就注意培养自己心灵中的一块绿地培养和保持心灵中的这一块

20、绿地，真是不容易呢”等分析，标题运用象征的手法，绿地是指文中高原的绿浪和草地绿地，也象征侯志峰的高洁的品质。结合“侯志峰忽然记起中学时期一位班主任的话来， 我愿你们，从年轻的时候，就注意培养自己心灵中的一块绿地 ”“培养和保持心灵中的这一块绿地，真是不容易呢！有多少诱惑企图污染它啊”等分析，塑造了侯志峰为官清明和内心高尚纯洁，坚守初心的形象。结合“侯志峰死死抓住他的手,要把点心盒塞进帆布袋里去” “还给人家嘛” “他惶惶不安。这件意料不到的事，破坏了他回到家中的愉快情绪。他在屋里打转转，坐不住也躺不稳，他想到土壕里去,和妻子秀绒把话说透” “我是党员，大小算个干部，不能往自个儿脸上抹黑。又是在

21、本地工作” “侯志峰生气了，恼怒了。汪生俊的手松了，起先是愣神，后是吃惊,随之就尴尬绝望了” “培养和保持心灵中的这一块绿地，真是不容易呢！有多少诱惑企图污染它啊”等分析，绿地，表现了小说呼吁人们拒绝诱惑，营造一方公正清廉的社会净土。点睛：小说标题常见的作用有：（1）作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。 （2）点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围如果以时间、地点、环境为题，则标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。（3）在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否

22、还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。小说的标题，有的十分含蓄，如结合社会现实，深入思考之后，会发现它实际上还具有深层的含义，语义双关。 （4）反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义。【6 题详解】试题分析：本题主要考查文本内容理解与分析及归纳内容要点的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“小说结尾处所说的诱惑 ，其实也是一种阻碍，请结合小说内容简要分析，侯志峰所面对的阻碍有哪些” ，这是一道概括文意的题目，要求概括侯志峰所面对的“

23、阻碍” ，注意已根据文中情节分析概括。结合“秀绒揶揄说， 我跟娃娃要吃粮，你挣三十九块五，好多的钱呀！你革命，你清官，你红脸忠臣你羞你先人！ ”分析，侯志峰收入微薄，家境不富裕；结合“妻子秀绒说， 又不是外人！ ”“追得上？秀绒说，她把钱装进内衣口袋” “秀绒转过身，手拄镢把，讥诮地说， 咱村玉玲的阿公,在百货公司当经理,一米料子三毛钱,还不跟白拿一样。仙惠男人在县上工作,拉了一车木头,只花了一顿饭钱 ”“秀绒早有准备似地， 我交给出纳了 ”等分析，妻子秀绒觉悟不高，蛮横无理；结合“随手翻阅的卷宗里有一份通报,地处秦岭山区的一位副社长,参与了盗伐森林的活动,给开除党籍了” “实在料想不到,汪生

24、俊本人就是大队支书的近门哥哥,他的儿子进学校当民办教师凭借的就是支书哥哥的权力,他的儿子不仅没有特长,一二年级学生也组织不到一起”等分析，身边不乏其他干部滥用职权，腐败贪婪；结合“这起先是愣神，后是吃惊，随之就尴尬绝望了。 我走了。 侯志峰站起身”分析可知，汪生俊死缠烂打，隐瞒实情。（三）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2018 年 5 月 30 日，国资委新闻中心主任毛一翔出镜“严肃卖萌” ，为国资委短视频平台账号“国资小新”赢得了数十万粉丝。当天，国资委新闻中心入驻“抖音”短视频平台，并发出第一条视频。不到 12 小时，这条 35 秒的短视频

25、播放量破 200 万，并获得 15 万点赞。和“国资小新”一样，一批政务公众号瞄准了短视频平台。据 6 月 12 日抖音首次对外公布的用户数据，目前已有超过 500 家政府机构和媒体平台入驻抖音。马世聪认为，政务宣传部门注意到了“短视频风口” ，这种更容易被受众所接受的媒介形态，在未来的宣传工作中或许将成为“两微一端”外的另一主要阵地。2018 年上半年，西安、重庆等城市通过抖音等短视频平台做宣传推广，取得了显著的效果，各地方政府在打造地方名片等工作中，对短视频的需求也不断增大。（摘编自“中国记协网” 数说短视频：从 5 分钟到 15 秒 ）材料二：材料三：2017 年短视频火热，用户规模的增

26、长和广告主的关注，带动了短视频整体市场规模的提升，2017 年短视频市场规模达 573 亿，同比増长达 1839。分析认为，未来 12 年内，短视频平台将开放大量的商业化机会，流量变现带来较大的市场规模增长，与此同时随着短视频内容营销质量的不断提升，内容变现也将出现较大机会。预计 2020 年短视频市场规模将超 300 亿。材料四：2016 年以来，国家网信办、文化部、国家新闻出版广电总局等相继发布互联网直播、短视频等服务管理规定，为网络视频直播和“网红”的野蛮生长画上了休止符，整个行业进入整改、规范期。网络视频内容监管与规范化不断推进。据 CNNIC 报告，政策监管方面，2017 年网络直播

27、行业的内容监管力度持续提升，违法违规直播内容治理成效显著：4 月，国家网信办首次根据互联网直播服务管理规定关停了 18 款传播违法违规内容的网络直播类应用；6 月底，文化部部署全国 29 个省的文化市场综合执法机构开展查处工作，对 50家主要网络表演经营单位进行集中执法检查。YY 直播、龙珠直播、火猫直播等 30 家内容违规的网络表演平台被查处，12 家网络表演平台被关停。至 2017 年下半年，各网络直播平台的违法违规内容已经明显减少，行业内容规范已经基本形成。在内容监管方面，国家新闻出版广电总局宣布仅 2017 年上半年就处理了 155 部违规的网络原创节目，并且未来将坚决杜绝问题节目以“

28、未删节版”或者“删减内容花絮”的名义在网络上播出，以规范行业内容发展。（摘编自网络传播短视频与直播行业发展趋势观察 ）7. 下列对材料二、三相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 闲暇无聊的时候，超过半数的快手、抖音用户喜欢使用相关 App来消磨时光，表明快手、抖音 App受到用户的欢迎。B. 除了 QQ、微信外，快手、抖音也颇受青睐，超过三分之一的男女用户更喜欢利用快手、抖音 App进行社交聊天。C. 从主要占用时间段来看，无聊闲暇时间段男性用户和女性用户之间比率差距最小，看电影电视时间段比率差距最大。D. 与女性用户相比，男性用户更喜欢利用快手、抖音 App来玩游戏、看新闻资讯，这

29、显示男女用户兴趣关注的不同。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 一向以严肃著称的政府部门，也开始利用短视频平台来做宣传工作，短视频平台将成为未来宣传工作的另一主要阵地。B. 短视频市场规模越来越大，吸引了更多的资金进入，据预测，2016 年到 2020年间，每年的资金投入量同比增幅越来越大。C. 短视频平台给社会提供了更多的就业机会和商业机会，再加上流量变现带来较大的市场规模增长，因此，短视频用户将越来越多。D. 网络直播发展迅猛，给很多 “草根”提供了一夜成“网红”的机会，但问题也随之出现，因此国家制定相应的法律法规予以规范。9. 结合材料，简要概括网络短视频给人们

30、生活带来的利与弊。【答案】7. B 8. D 9. 示例：有利于拉近干群关系，提高政府工作效率。可以丰富网民的精神生活；商业化机会将增多，创造更多物质财富； 短视频平台良莠不齐，给不法分子以可乘之机， “网红”的野蛮生长，不利于青少年健康成长。【解析】【7 题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息以及图文转换能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如本题“下列对材料二、三相关内容的理解和分析，不正确的一项是” ，要求选出“不正确的一项” ，然后浏览选项，到材料二、三中圈出相关的图文内容，进行比对，做出判断。本题中，B 项， “超过三分之一的男女用户更喜欢利用快手、抖音 App 进行

31、社交聊天”说法不符合原文，根据材料二得图表，男女性用户利用快手、抖音 App 进行社交聊天占用时间比为 25.4%、31.5%，都没超过三分之一。故选 B。【8 题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误” “一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是” ，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，A 项， “短视频平台将成为未来宣传工作的另一主要阵地”说法不符合原文，原文是“或许将成为” ；B 项， “每年的资金投入量同比增幅越来越大”说法错误，根据材料三，

32、投入比例是越来越小；C 项， “市场规模增长，因此，短视频用户将越来越多”说法错误， “市场规模的增长”不能推出用户将越来越多的结论。故选 D。【9 题详解】本题考查学生筛选整合文中信息，概括文章内容要点能力 。解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上明确题目要求 ，带着题目要求回归文章 ，确定答题区域，仔细阅读答题区域，从中筛选出符合题目要求的信息 ，进行整合概括 ，回答问题。本题要求结合材料，简要概括网络短视频给人们生活带来的利与弊。注意题干问的是两个方面“利与弊” ，信息筛选时不要有所遗漏。通读文章，可以确定答题区域为材料一、材料三和材料四，仔细阅读这几则材料，可以从中

33、筛选出 “国资委新闻中心入驻抖音短视频平台，并发出第一条视频。不到 12 小时，这条 35 秒的短视频播放量破 200 万，并获得 15 万点赞”“政务宣传部门注意到了短视频风口 ，这种更容易被受众所接受的媒介形态，在未来的宣传工作中或许将成为两微一端 外的另一主要阵地”“2018 年上半年，西安、重庆等城市通过抖音等短视频平台做宣传推广，取得了显著的效果，各地方政府在打造地方名片等工作中，对短视频的需求也不断增大”“2017 年短视频火热，用户规模的增长和广告主的关注，带动了短视频整体市场规模的提升”“分析认为，未来 12 年内，短视频平台将开放大量的商业化机会，流量变现带来较大的市场规模增

34、长，与此同时随着短视频内容营销质量的不断提升，内容变现也将出现较大机会。预计 2020 年短视频市场规模将超 300 亿”“国家网信办、文化部、国家新闻出版广电总局等相继发布互联网直播、短视频等服务管理规定，为网络视频直播和网红的野蛮生长画上了休止符”“国家网信办首次根据互联网直播服务管理规定关停了 18 款传播违法违规内容的网络直播类应用；6 月底，文化部部署全国 29 个省的文化市场综合执法机构开展查处工作，对 50 家主要网络表演经营单位进行集中执法检查。YY 直播、龙珠直播、火猫直播等 30 家内容违规的网络表演平台被查处， 12 家网络表演平台被关停”等信息，根据这些信息概括网络短视

35、频给人们生活带来的利与弊。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识 (如新闻、传记)；二是要有思路分析意识( 边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识( 每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题 :从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点( 要答几个方面 )，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式 (要与设问的句式一致 )。组织语言

36、时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3) 分点分条作答(高考阅卷采点给分 )。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列 ;要用肯定句，原文中找依据。二、古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4小题，19 分）阅读下面的文言文，完成下面小题。赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁者心，且释

37、之而去。顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。 ”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之。更始乃征憙。憙年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因方憙与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。 ”后拜怀令。大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙

38、欲杀之，愿乞其命。 ”帝曰：“吏奉法，律不可枉也。 ”王无复言。其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。 ”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。后青州大蝗，然侵入平原界辄死，百姓歌之。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜插并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯。（节选自后汉书赵憙传 ）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下 /更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有

39、孤孙熹/信义著名/愿得降之B. 更始即/位舞阴大姓李氏拥城不下 /更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之C. 更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下 /更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之D. 更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下 /更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之11. 下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 下车，古代可以代指官吏就职。后来又常用 “下车伊始”表示官吏初到任所。B. 收考，指把嫌犯关进监狱进行拘捕拷问。C. 京师，古代指国家的都城， 三国演义中就经常提到“京师

40、” ，现代泛指首都。D. “拜”是任以官职。古时表官职变动的词有 “拜” “迁” “谪” ，其中“迁” “谪”都指贬官。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 赵熹耿直磊落，为人光明正大。他自小有节操，从兄被害，为给从兄报仇，他有备而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因为暂时放过仇家。B. 赵熹忠于朝廷，除恶得到支持。他虽与邓奉友善，但屡次谴责邓谋反，最终受到皇上赞赏。担任怀令时，坚持诛杀李子春，皇上也拒绝了赵王求情。C. 赵熹制止祸患，大力推崇义行。他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善。D. 赵熹忠于职

41、守，身后深享哀荣。他官拜太尉时，南单于称臣，乌桓等来朝，于是受命对边事作长久规划。他患病去世期间，皇上亲自前往慰问吊唁。13. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）帝曰：“吏奉法，律不可枉也。 ”王无复言。（2）后青州大蝗，然侵入平原界辄死，百姓歌之。【答案】10. A 11. D 12. C 13. （1）皇帝说，官吏依法行事，法律才不会歪曲。赵王就没有再次说话了。（2）后来青州闹蝗虫闹得很厉害，然而这些蝗虫一进入平原郡就死了，百姓歌颂赵憙。【解析】【10 题详解】试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中

42、动词的宾语或补语等断句。 “不肯”“云”的主语都是“舞阴（地名）大户人家李氏” ，两者应该断开，排除 B 项。 “赵氏有孤”的名字是“孙熹” ，结合句意内容分析，不应该断开，排除 C 项、D 项。句意：更始即位，舞阴（地名）大户人家李氏拥城不投降，更始遣柱天将军李宝去招降他们。李氏不肯，说：“听说宛人赵氏有孤孙赵憙，以信义闻名，愿意向他投降。 ”故选 A。点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意

43、选项的对比，然后结合文意进行分析。【11 题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项， “其中迁 谪都指贬官”错误。 “迁”可指升官，也指贬官。左迁：降低官职调动。右迁：是升官的意思。故选 D。【12 题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还

44、是分析观点。C 项， “只是将他们迁往异地”错误。结合“憙上言：恶恶止其身，可一切徙京师近郡。 帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶”分析，将作余党迁往异地的是皇帝，是皇帝听从了赵熹的建议，才这样做的。不是赵熹直接将他们迁往异地。故选 C。【13 题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文 的 翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。 （1） “奉” ，遵奉、遵照；“枉” ，歪曲、曲解；“复” ，再次。 （2） “蝗” ，闹蝗灾（名词作动词） ；“然

45、” ，连词，表转折，然而；“侵入” ， （外来的或有害的事物）进入（内部） ；“辄” ，连词，就；“歌” ，歌颂；“之” ，代词，指赵憙。【点睛】参考译文：赵憙字伯阳，南阳宛郡人。年轻时就有节操。堂兄被人杀害，没有儿子，赵憙十五岁，时常想着报仇。于是带着兵器约好朋友，后来终于前去寻仇。仇人们全部生了病，没有人抵抗。赵憙认为乘别人生病报仇杀人，不是仁爱的人所应做的，就暂且放过他们而离开了，回头对仇人说：“你们如果病好了，躲我远远的。 ”更始即位，舞阴（地名）大户人家李氏拥城不投降，更始遣柱天将军李宝去招降他们。李氏不肯，说：“听说宛人赵氏有孤孙赵憙，以信义闻名，愿意向他投降。 ”更始就征召赵憙，

46、赵憙不到二十岁，引见来了，更始笑道：“还是个小孩，怎么能挑着重担走很远呢？”于是把赵憙任命为郎中，行使偏将军的职务，让他到了舞阴，李氏就投降了。更始失败，赵憙被赤眉兵围困，形势急迫，于是爬上房子逃走了，赵憙和好友韩伯仲等数十人带着小孩和体弱者，直出武关，伯仲因为老婆长的漂亮，担心有人强暴她，而使自己受害，想把老婆扔在路边。赵憙怒责，伯仲不听，于是赵憙将泥炭涂在伯仲老婆的脸上，自己用手推车推着她。每次路上遇见盗贼，或者有人逼迫(把女人留下)，赵憙就说她有重病，使她免于受难。到了丹水县，遇到了更始的亲属，他们都赤身光脚，满身污泥，饥饿困苦无法前进了，赵憙见了悲感交集，把所装衣物钱粮都给了他们，把他

47、们护送回乡里。后来赵憙被任命为怀县县令。大户人家李子春原先先做过琅琊相，好强不守法度，掠夺兼并，大家都很怕他。赵憙下车，听说他的两个孙子杀了人没有被查出来，就不断地追问其奸情，并把李子春收捕拷问，他的两个孙子都自杀了。京城里有很多人为他求情，最终赵憙都没有理会。当时赵王刘良快病死了， （皇帝）车驾来到赵王身边，问他还想要什么。赵王说，我和李子春关系不错，现在他犯了罪，怀县县令赵憙要杀了他，希望能让他活命。皇帝说，官吏依法行事，法律才不会歪曲。赵王就没有再次说话了。这年，赵憙升任平原太守，平原有很多盗贼，赵憙与其他各郡追捕他们，杀了他们的大帅，余党受株连的有好几千人。赵憙上书说：恶人做了坏事只要

48、控制住他们的身体就行了，可以把所有人都迁移到京城边上的郡里。皇帝听从了他的意见，把他们安置到颍川、陈留。于是赵憙推荐有义行的人，除掉坏蛋。后来青州闹蝗虫闹得很厉害，然而蝗虫一进入平原郡就死了，百姓都歌颂赵憙。二十七年，拜为太尉，赐爵关内侯。当时南单于称臣，乌桓、鲜卑都来入朝修好，帝令赵憙主持边塞事务，思为长久规划。建初五年(80)，赵憙疾病，帝亲临探视。病逝之后，帝亲往临吊。年八十四岁，谥曰正侯。（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9 分）阅读下面这首唐词，完成下面小题。汉上逢同年崔八李频去岁曾游帝里春，杏花开过各离秦。偶先托质逢知己，独未还家作旅人。世上路岐何缭绕，空中光景自逡巡。一回相见一

49、回别，能得几时年少身。注托质：寄身;旅人:客居在外之人。14. 以下对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是( ) A. “汉上”指汉水边，点明相逢之地； “同年”指同榜考中者，点明崔八与诗人关系。B. 首联写去年春天曾和崔八同游京城，杏花落后匆匆离别，相聚时间很短。第三句中的“偶”与第四句中的“独”形成反差，说明诗人一直漂泊在外。C. 第五、六两句写沿途及空中美景，以哀景衬哀情，抒发了与崔八的依依惜别之情。D. 第七句以“见”和“别” 形成对比，连用两个“一回” ，强化了感情。15. 本诗除表达与友人的惜别之情，还表达了哪些感情?请简要分析。【答案】14. CD 15. 颔联抒发作者自与崔八分别后旅居未归的孤苦之情。颈联感慨人世艰难,时光飞逝,功业未成;尾联借相见与离别的辩证关系,发出 年华渐老、欢愉