湖北省汉川市第二中学2018-2019学年高二下3月月考语文试题（含答案解析）

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1、汉川二中 2018-2019 学年度下学期高二 3 月月考语文试卷阅读下面的文字，完成各题。观察中国经济的一扇新窗日前，国家统计局对外发布，2015 年-2017 年我国经济发展新动能指数分别为123.5、156.7、210.1，分别比上年增长 23.5%、26.9%和 34.1%。经济发展新动能指数逐年攀升，意味着中国经济发展新动能正加速发展壮大。新动能是什么？普通人也并不陌生。它是奔驰于街巷的新能源汽车，劲舞于戈壁的风力叶片；是手机轻点就及时递达的高铁外卖，电商超市里现买现做的海鲜大餐；是远在千里的智慧工厂，也是近在身边的共享经济；它是“云”端的服务、 “网”上的便捷，是新产业新业态新商业

2、模式迸发的汩汩智慧，更是观察当代中国经济的一扇新窗。在过去相当长一段时间内，告别短缺是中国经济的主旋律，工业产量是观察中国经济的重要窗口。以钢产量为例，1989 年，6000 万吨钢产量令多少中国人夜不能寐；1996 年，“亿吨钢铁壮国威”更成为媒体热词。然而，2015 年，当我们拥有 12 亿吨钢铁产能的时候，却陷入了“钢铁沦为白菜价 ”的窘境，钢铁去产能还成了“国家任务” 。那么这一年，中国经济撞上“冰山”了吗？这一年，中国经济不仅一如既往稳中向好，对外货物贸易总额还稳居世界首位，全国居民人均可支配收入增速跑赢人均 CDP 增速！可见，告别短缺之后，再以传统工业品产量去衡量中国经济的冷热，

3、是不合时宜的。不仅是传统工业品产量，不少传统指标都难以全面反映当今中国的经济活力，亟须新动能指数来“拾遗补缺” 。铁路货运量与工业用电量，曾被视为中国经济“晴雨表” 。过去几年，当这两个指标迅速下行时，也有人高呼“中国经济即将硬着陆” 。然而，他们忽略了，我国服务业占 GDP 比重及对经济增长的贡献率已然超过第二产业。中国旧动力高速扩张期已经过去，新动能正成为支撑中国经济向好不可忽视的力量。数据显示，2017 年全国“三新”经济增加值近 13 万亿元，相当于 GDP 的比重为 15.7%。新动能无疑是缓解经济下行压力、推动高质量发展的重要动力。不仅如此，当我们打开新动能指标这扇新窗，就会发现一

4、个别开生面的活力中国。这里是日均注册近 5.3 万户市场主体、一年诞生 800 家科技企业孵化器的创业热土；这里也是一天运输 1 亿件快递、年产生 29.2 万亿元电子商务平台交易额的网络大国；这里更是技术市场成交合同金额突破万亿元大关，研发投入强度超过欧盟 15 个初创国家平均水平的创新中国。新动能源源不断地涌流，将为我国实现高质量发展做出更多贡献。回顾改革开放 40 年，将所有指数拼凑起一条上升的时间线，就是我国一部转型升级的“时间简史” ，每一个指标都透露着奋斗者的精彩，也预示着中国经济无可限量的未来。（人民日报2018 年 11 月 28 日 09 版）1. 下列关于原文内容的理解，正

5、确的一项是( ）A. 据日前国家统计局发布的消息来看，近几年来，我国经济发展新动能已飞速壮大。B. 新产业新业态新商业模式下的中国新动能，是衡量当代中国经济状况的“晴雨表” 。C. 中国旧动力高速扩张期过去之后，新动能将成为支撑中国经济发展不可忽视的力量。D. 改革开放政策的实施，促进了中国的转型升级，预示着中国经济的前景将更加光明。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( ）A. 文章运用了数据分析法来证明观点，切中了经济发展这一领域的要领，使得全文具有了胜于雄辩的说服力。B. 文章通过对比，论证了只有完成由传统工业到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。C. 文

6、章第二段以描述的方式呈现新动能现状，使读者对新动能有真观具体的了解，但这种方式又有别于下定义。D. 文章论证分析理性而客观，但字里行间也传达出作者对改革开放 40 年来我国取得的巨大经济成就的自豪感。3. 下列关于原文内容的分析与推断，不正确的一项是( ）A. 经济发展新动能指数逐年攀升，使我们看到了奋斗者的精彩与一个更具活力的中国。B. 新动能不断涌流，为缓解经济下行压力、推动我国经济高质量发展做出了重要贡献。C. 告别短缺后，以传统工业品产量来推动经济发展的模式已不合时宜，也许会被淘汰。D. 打开新动能指标这扇新窗，世界就会发现，这是一个创新的中国，一个智慧的中国。【答案】1. A 2.

7、B 3. C【解析】【1 题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置然后仔细对照原文和选项，重点是注意选项的表述和原文内容的整合或转述的差别。A 项， “已飞速壮大”错误，原文是“正加速” ；B 项， “是衡量当代中国经济状况的晴雨表 ”原文无据，夸大了作用；C 项， “将成为支撑中国经济发展不可忽视的力量”一句有误，原文是“正成为” 。故选 A 项。【2 题详解】试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论

8、证的方法。B 项，文章论证的观点是：新动能是观察当代中国经济的一扇新窗。故选 B 项。【3 题详解】试题分析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与原文对比分析，找出正确答案。C 项， “不合时宜”的不是“经济发展模式” ， “也许会被淘汰”原文无据。原文“告别短缺之后，再以传统工业品产量去衡量中国经济的冷热，是不合时宜的” 。故选 C 项。【点睛】解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信

9、息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。阅读下面的文字，完成下列小题。暗哨徐凤林伪满洲国的讨伐队又要进山了。中共南满省委机关报编辑部就藏在这牛毛大山的密营里，这份南满省委直属的机关报，除了发布党的最新的抗战指示、东北抗日联军在各地打击敌人的胜利消息外，还担负着另外一个任务，负责供给桓仁地区抗联战士穿的鞋子，牛毛沟的张皮匠就是做靰鞡鞋的高手。张皮匠做靰鞡鞋大多是用牛皮做，牛皮不够用时才用马、猪皮等。收来的皮张皮匠先要放到木头床子上用刀往下刮里子，然后把皮子放到装有石灰水的大缸

10、里浸泡 7 天至半个月的时间，等把皮子上的毛泡掉了，再用清水泡，去掉皮子上面的灰尘。泡好的皮子是柔软的，将皮子拿出未，搁进皮罩子里，底下放入草点着，用烟熏皮子，这就是熟皮子。熟好的皮子再用太阳晒，晒成老红色，然后再用铲子蹬，刮刀刮，将老红色蹬成杏黄色，裁成靰鞡坯子，将靰鞡坯子和靰鞡脸儿缝到一起，撤出鞋楦子就做出靰鞡鞋了。靰鞡鞋缝出来是敞口的，上面有块布，叫靰鞡腰子，用铁梳子将苞米叶子梳成一绺一绺的，或者用山上的靰鞡草，塞进靰鞡鞋里，靰鞡鞋上有靰鞡耳朵，将绳子从中穿过，脚穿进鞋里后，将绳子一紧，一道一道地缠在靰鞡腰子上，既暖和又轻便。东北地区冬天时天寒地冻，大雪插裆深，没有靰鞡鞋根本就出不了门。

11、张皮匠做的靰鞡鞋就是专门供应桓仁地区抗日联军的。这次进山的讨伐队有一百多人，带头的日军队长叫东日文信。一张驴脸上戴着一副近视镜，藏在镜片背后的目光永远是闪烁不定的。几次进山讨伐都是空手而归他很是想不明白原因在哪里。情报上明明说的报社地点在何处何处，为什么他们一进山，抗联的人就找不到呢？若说有人偷着给抗联送情报，就更不可能了，每次进山讨伐前，他都会在各个进山的路上布下暗哨，从来就没有看到过有人进山。他知道，今天进山也抓不到抗联，但密探有情报，又不能不去。东日文信想偷个懒，让副队长带队进山找抗联，自己领着几个日本兵和伪军走进了张皮匠的家，他对中国人脚上穿的靰鞡鞋很感兴趣，想看看制作的工艺流程。张皮

12、匠此时正在熏皮子，蒿子草冒出的黑烟经过烟囱“咕嘟咕嘟”地在牛毛沟的上空飘荡着。屋子里充满了沤皮子的臭味。东日文信实在受不了这个味道，让伪军把张皮匠拉到了制作间，他要亲眼看看一双靰鞡鞋是怎么做成的。张皮匠很有耐心，把一张皮子如何做成靰鞡鞋的制作过程详细地讲解了一遍，然后又缝制了一双鞋，把自己脚上穿着的鞋脱下来，演示如何往鞋里絮草，怎么穿。把个小鬼子看的心痒，非要用新做的靰鞡鞋自己试一下，穿上后蹦了两下高，觉得这鞋比自己穿的军靴好，一是保暖，二是轻快，军靴太沉。黄昏时，进山讨伐的日伪军陆续回来了，结果还是扑了个空。东日文信很不高兴，撅着驴嘴，穿着这双靰鞡鞋，也没有给钱就走了。张皮匠看他们走远了，熏

13、皮子时就用苫房草了，望着牛毛沟上空飘荡的一缕缕轻柔的白烟，再看看峰峦起伏的大山深处，他露出了开心的笑。由于屡次讨伐不利，关东军要把东日文信送上军事法庭，东日文信不堪受辱，剖腹自杀了，他到死也没有弄明白，是谁？用什么办法给抗联报的信！（节选自小说张皮匠抗战 ）4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是A. 标题“暗哨”意蕴丰富，耐人寻味。东日文信布下暗哨想找到抗联的人，没想到给抗联报信的暗哨就在他眼皮底下。B. 小说开头“伪满洲国的讨伐队又要进山了” ，语言简练，交代了故事发生的时代背景、敌军的行动，营造出紧张的氛围。C. 小说巧设悬念，引人人胜。文中多次写到东日文信的心理活

14、动，读者的心情随着东日文信的揣测疑虑而变化，直至释怀。D. 细节描写增强了内容的神秘感。张皮匠“望着牛毛沟上空飘荡的一缕缕轻柔的白烟”写出了东日文信的迷惘与困惑。5. 小说中的张皮匠具有怎样的形象特点？请简要分析。6. 小说用较长的篇幅介绍张皮匠制作靰鞡鞋的工艺，有何用意？请简要分析。【答案】4. D 5. (1)手艺高超。张皮匠是制作靰鞡的高手。(2)机智过人。以烧草冒烟为信号，出色完成“暗哨”的任务。(3)镇定自若。面对日军的询问，耐心镇定，不露破绽。(4)勇挑重任。既要供给抗联战士靰鞡鞋，又要做暗哨，责任重大又十分危险。 6. (1)使人物形象更加丰满。张皮匠不仅是高超的手工艺人，更是一

15、位通过制鞋积极参与抗日的爱国英雄。(2)为情节发展埋下伏笔。因为靰鞡鞋暖和又轻便，东日文信才会到张皮匠家看制作流程，从而揭开“暗哨”谜底。(3)使主题更加突出、深刻。以张皮匠为代表的老百姓参与了抗日，突出了爱国主题，预示着日本军国主义失败的结局。【解析】【4 题详解】试题分析：本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项” ，要求选出“不正确的一项” ，立足考查“内容和艺术特色” ，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，D 项， “张皮匠望着牛毛沟上空飘荡的

16、一缕缕轻柔的白烟写出了东日文信的迷惘与困惑”错误，日本军官来的时候，文中说“张皮匠此时正在熏皮子，蒿子草冒出的黑烟经过烟囱咕嘟咕嘟地在牛毛沟的上空飘荡着” ，最后日本军官走了时“张皮匠看他们走远了，熏皮子时就用苫房草了，望着牛毛沟上空飘荡的一缕缕轻柔的白烟，再看看峰峦起伏的大山深处，他露出了开心的笑” ，这应该是暗示了暗哨就是张皮匠。故选 D 项。【5 题详解】试题分析：本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“小说中的张皮匠具有怎样的形象特点？请简要分析” ，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这

17、些内容概括人物特点。本题中，张皮匠应是分饰多个“角色” ，他既是一个制作靰鞡的皮匠，又是共产党的暗哨，是积极参与抗日的爱国英雄。从皮匠这一角度来看， “牛毛沟的张皮匠就是做靰鞡鞋的高手” ，从文中对于制作靰鞡鞋过程的描写来看，张皮匠的手艺很精湛。从“暗哨”这一角色来看，日本军官的不解最能说明问题， “几次进山讨伐都是空手而归他很是想不明白原因在哪里。情报上明明说的报社地点在何处何处，为什么他们一进山，抗联的人就找不到呢？若说有人偷着给抗联送情报，就更不可能了，每次进山讨伐前，他都会在各个进山的路上布下暗哨，从来就没有看到过有人进山” ，这说明张皮匠在给抗联展示报信时的技巧非常高超，可以说是机智

18、过人，从小说中两次对“烧草冒烟”的描写来看，说明张皮匠是用烧草冒烟来报信，敌人来了，烧蒿子草冒出黑烟，敌人走了，用苫房草冒出白烟，这说明张皮匠机智过人。从张皮匠面对日本军官时的表现来看， “张皮匠很有耐心，把一张皮子如何做成靰鞡鞋的制作过程详细地讲解了一遍，然后又缝制了一双鞋，把自己脚上穿着的鞋脱下来，演示如何往鞋里絮草，怎么穿” ，这表现出张皮匠的镇定自若。从张皮匠为抗联战士所做的事情来看，小说明着说“张皮匠做的靰鞡鞋就是专门供应桓仁地区抗日联军的” ，暗中也说明张皮匠还负责给抗联战士做暗哨，这表现出张皮匠的勇敢。考生围绕这些方面答题即可。【6 题详解】试题分析：本题考查学生分析作品结构，探

19、讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“小说用较长的篇幅介绍张皮匠制作轨靴鞋的工艺，有何用意？请简要分析” ，考生先要分析张皮匠制作轨靴鞋的工艺的内容，然后分析这一内容与人物形象的塑造、情节的发展以及主旨的揭示的关联。从文中来看，小说用较长的篇幅介绍张皮匠制作轨靴鞋的工艺，这本身就展示出张皮匠手艺的高超，而 “张皮匠做的靰鞡鞋就是专门供应桓仁地区抗日联军的” ，这表现出张皮匠的爱国精神，他通过为抗联战士制作轻便暖和的靴鞋来参与革命，这让人物的形象更为丰满。小说在介绍张皮匠制作轨靴鞋的工艺时，特别强调“既暖和又轻便。东北地区冬天时天寒地冻，大雪插裆深，没有靰

20、鞡鞋根本就出不了门” ，这也就为下文日本军官到张皮匠家看制作流程，进而解开暗哨的谜底或者说解开日军进山总是空手而归的原因埋下伏笔。小说介绍张皮匠制作轨靴鞋的工艺，既是张皮匠身份的展示，而这样的张皮匠是我们抗日大军中的一员，这是百姓参与抗日的表现，突出了爱国的主题，同时预示了日本必败这一结局。【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象 的 技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其

21、他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：书院是中国古代独具特色的教育组织和教育形式，具有教学、藏书、祭祀三大功能，在培养人才、创新学术、普及教育等方面发挥着重要作用。从唐中叶开始至晚清教育改制，书院延续了一千余年，形成了独具特色的文化教育价值取向。河南商丘应天书院、湖

22、南长沙岳麓书院、河南嵩山嵩阳书院、江西庐山白鹿洞书院等著名书院，担负着传承道统的使命，也是传统人文教育的重要基地。虽然今天的书院似乎光彩不如从前，但它的历史使命并未结束，其影响力反而刚刚开始。（选自让传统书院焕发新的生机活力 ）材料二：“名城衡阳人文荟萃，石鼓文脉绵延千年。 ”坐落于湖南省衡阳市的石鼓书院地处湘江、蒸水、耒水交汇处，是湖湘文化的重要发祥地和湖南第一胜地。它曾声名远播，名噪朝野，在我国书院史、教育史和文化史上具有重要地位。资料显示，自唐代以来，衡州地区先后建了石鼓书院、邺侯书院和船山书院等 69 所书院。据衡阳市文物局局长吴建波介绍，为了进一步唤醒城市的文化记忆，衡阳市把古书院作

23、为申报国家历史文化名城的重要元素，编制了衡阳市历史文化名城保护规划 ，将书院文化纳入系统性保护工程。在对古书院加大修缮保护力度的基础上，衡阳市还进一步突出了书院的文化传承功能，将古书院作为当地的传统文化教育基地，定期组织举行研学、表演、祭祀等活动。古老的书院记忆，正在潜移默化地催生着这座城市走向新的繁荣！(节选自古老书院正在唤醒城市的文化记忆 ，有删改）材料三：时至今日，岳麓书院现有专职教师近 70 人，学生 300 余人，下设历史学系、考古文博学系、哲学系，形成了从本科、硕士、博士到博士后的完整的人才培养格局。今天的岳麓书院也以发展相关高层次学术研究为要旨，从研究书院本身出发，逐渐扩展研究范

24、围，在书院文化、湖湘文化经史子学等领域取得了种种成就，现拥有中国历史研究所等 10 个科研机构，并获得多个国家社科基金、教育部重点项目， “大约占了湖南大学总成果的三分之一” 。湖南大学岳麓书院教授肖永明说。“书院是我们独特的文化学术资源，必须充分地进行挖掘和发挥。 ”岳麓书院教授邓洪波说。他目前在做的，是对现存书院文献进行全面、系统的整理和研究。这在他看来已是“迫在眉睫”之事。据初步统计，现存书院文献至少在 1500 种以上，散落各处，大量不为人知或损毁严重。近十几年来，虽然书院研究有日渐兴盛之势，但尚不够深入全面，也与目前所见书院文献资料并不丰富有关。于是，他带领团队花费数年时间，前往全国

25、各地及海外，搜集文献底本，以影印和点校的方式，整理了约 1200 种文献，同时对书院文献展开基础性研究，力图初步构建书院文献体系的框架，呈现书院文献的全貌，为今后学者们的研究提供方便。（选自回归教育，传播文化：让古老书院活在当下 ）材料四：近些年来，随着全球化进程的加快，面对各种外来文化的冲击，人们对中国传统文化重新进行了反思和审视，对传统文化也有了更新的理解和认识。近些年来，大量有识之士通过书院的创办或修复，来推动书院文化的相续。甚至，还出现了网络书院的形式，新媒体为文化传播提供了加速器，也让现代书院有了新发展动力和契机。许多书院纷纷利用“互联网+国学”的方式，让传统文化飞出了实体书院的门墙

26、，随时随地都可以鼓舞寻路觅渡的人。2017 年 1 月，中共中央办公厅和国务院办公厅联合印发的关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见 ，为书院文化的复兴提供了深厚的政策土壤。不久前，位居四大书院之首的白鹿洞书院成功入选教育部评选的“全国中小学生研学实践教育营地”名单，鹅湖书院也成为江西省首批中小学生研学实践教育基地之一。传统给了我们辉煌的过去，也必将能给我们灿烂的未来。（选自书院：中国人难以磨灭的文化印记 ）7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )A. 具有教学、藏书、祭祀等功能的古代书院，可以培养人才、创新学术、普及教育，现代书院应依然保留古代书院教学研究、图书收藏等传统功能

27、。B. 衡阳石鼓书院地处湘江、蒸水、耒水交汇处，地理位置得天独厚，在交通不太发达的年代，为无数纷至沓来的文人墨客求学讲学提供了便利条件。C. 今天的岳麓书院着力发展与书院文化相关的学术研究，在传统文化研究等领域取得了很大成就，因而提升了湖南大学在国际上的话语权与影响力。D. 近年来，随着人们对中国传统文化的重新反思和审视，对传统文化更新的理解和认识，人们感受到传统文化的升温，书院文化将在各地重新兴起。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A. 关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见和衡阳市历史文化名城保护规划等中央和地方政策，对当今书院文化的发展具有重要意义。B. 衡阳

28、市加大对古书院的修缮保护力度，将古书院作为传统文化教育基地，突出了书院的文化传承功能，唤醒了城市的文化记忆。C. 岳麓书院教授邓洪波前往世界各地，搜集文献底本，整理上千种文献，力图初步构建书院文献体系的框架，呈现书院文献的新貌。D. 网络书院的形式和新媒体传播方式，让传统文化走出实体书院，走进平常生活，使现代书院的发展有了新的动力和契机。9. 2018 年 12 月 8 日的光明日报称“如何让书院活在当下、为传承中华优秀传统文化作出更大贡献，成为当今书院探索的重要方向” ，怎样进行中国书院古为今用的探索与实践?请结合四则材料简要分析。【答案】7. C 8. C 9. （1）政策支持。 关于实施

29、中华优秀传统文化传承发展工程的意见和衡阳市历史文化名城保护规划等全国性和地方性文件为书院文化的复兴加强了保证。（2）加强宣传教育。将古书院作为传统文化教育基地和中小学研学实践教育基地，定期举行相关文化活动，突出书院的文化传承功能。（3）完善文献资料。将书院散落的、损毁的文献资料搜集、整理，构建书院的文献体系，呈现书院文献全貌，以便学生研学、大众认识和学者研究。（4）完善人才培养格局。设立与书院文化相关的从本科到博士后的不同层次的学科专业。为发展相关高层次的学术研究，拓展书院文化研究范围提供人才保证。（5）借助新媒体传播。建立网络书院，采取“互联网+国学”等新媒体方式，让书院文化紧跟时代，走进平

30、常生活。【解析】7 题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别来确定答案。C 项，无中生有。 “因而提升了湖南大学在国际上的话语权与影响力”文中没有依据。故选 C 项。【8 题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的内容，最后进行辨析，判断正误。C 项， “呈现书院文献的新貌”错，原文是“呈现书院文献的全貌。 ”故选 C 项。【9 题详解】试题分析：本題考查筛选并概括文中信息的能力。答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对

31、筛选的信息按照不同的角度进行整合，本题作答时，先明确题干问题指向“怎样进行中国书院古为今用的探索与实践” ，就是要筛选出每一则材料与此相关的信息，按题干要求进行作答，如材料二“将古书院作为当地的传统文化教育基地，定期组织举行研学、表演、祭祀等活动” 。材料三“岳麓书院现有专职教师近 70 人，学生 300 余人，下设历史学系、考古文博学系、哲学系，形成了从本科、硕士、博士到博士后的完整的人才培养格局” （即完整的人才培养格局） ， “发展相关高层次学术研究为要旨，从研究书院本身出发，逐渐扩展研究范围” ， “对现存书院文献进行全面、系统的整理和研究” ， “对书院文献展开基础性研究，力图初步构

32、建书院文献体系的框架，呈现书院文献的全貌，为今后学者们的研究提供方便” 。材料四“利用互联网+国学的方式，让传统文化飞出了实体书院的门墙，随时随地都可以鼓舞寻路觅渡的人”等。【点睛】信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。筛选整合信息题的解题基本思路：根据题目的要求把握筛选的标准；按照筛选标准，确认信息材料的检索区间；把主要信息进行整合，有的信息可直接组合，有的信息除了

33、文中的信息外，必要时要加上自己理解的语句进行串连形成一个完整的意思。阅读下面的文言文，完成小题。吾粲字孔休，吴郡乌程人也。吴录曰： 粲生数岁，孤城妪见之，谓其母曰：“是儿有卿相之骨。 ” 孙河为县长粲为小吏河深奇之河后为将军得自选长吏表粲为曲阿丞迁为长史，治有名迹。虽起孤微，与同郡陆逊、卜静等比肩齐声矣。孙权为车骑将军，召为主簿，出为山阴令，还为参军校尉。黄武元年，与吕范、贺齐等俱以舟师拒魏将曹休于洞口。值天大风，诸船绠绁 断绝，漂没著岸，或为魏军所获，或覆没沉溺。其大船尚存者，水中生人皆攀缘号呼，他吏士恐船倾没，皆以戈矛撞击不受。粲与黄渊独令船人以承取之，左右以为船重必败。粲曰：“船败，当俱

34、死耳！人穷，奈何弃之？”粲、渊所活者百余人。还，迁会稽太守，召处士谢谭为功曹，谭以疾不诣，粲教曰：“夫应龙以屈伸为神，凤凰以嘉鸣为贵，何必隐形于天外，潜鳞于重渊者哉？”后数往请，谭卒欣然与谋。粲募合人众，拜昭义中郎将，与吕岱讨平山越，入为屯骑校尉、少府，迁太子太傅。赤乌中，遭二宫之变，孙权欲废太子孙和，而立鲁王孙霸，朝中官员各执一方。粲抗言执正，明嫡庶之分，违忤孙权，欲使鲁王霸出驻夏口，遣霸之党人杨竺不得令在都邑。又数以消息语陆逊，逊时驻武昌，连表谏争。由此为霸、竺等所谮害，下狱诛。寿评曰：吾粲遭罹屯蹇，以正丧身，悲夫！（选自三国志吴书吾粲传 ，有删改）【注】绠绁（gng xi）：绳索。10.

35、 下列对文中画波浪线部分 的 断句，正确的一项是A. 孙河为县/长粲为小/吏河深奇之/河后为将军/得自选长吏/表粲为曲阿丞/B. 孙河为县长/粲为小吏/河深奇之/河后为将军/得自选长吏/表粲为曲阿丞/C. 孙河为县长/粲为小吏/河深/奇之河/后为将军/得自选长吏/表粲为曲阿丞/D. 孙河为县/长粲为小吏/河深奇之/河后为将/军得自选/长吏表粲为曲阿丞/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 迁，古代称调动官职，一般指升职、升迁，但“左迁” “迁谪”则指贬官 。B. 处士，又名“隐士” ，唐代习惯称为“高士” ，古时候称有德才而隐居不愿做官的人。男子隐居不出仕，讨厌官场的

36、污浊，这是德行很高的人方能做得出的选择。C. 赤乌，年号，中国封建王朝用来纪年的一种名号，它是三国时期东吴君主孙权的第四个年号，共计 14 年。D. 太子，指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 吾粲幼时就表现不凡，后来被孙河将军赏识，奏请朝廷任命，从而走上仕途。B. 吾粲任职后，治理有方，名声政绩毫不逊于同道，后来不断得到任用。C. 在会稽太守任上，吾粲能够礼贤下士， “三顾茅庐” ，最终请出了隐士谢谭。D. 在宫廷斗争中，吾粲“抗言执正” ，因正直而丧身，陈寿认为这是可悲 的 。13. 把文中画横线的句子翻译成

37、现代汉语。（1）粲生数岁，孤城妪见之，谓其母曰：“是儿有卿相之骨。 ”（2）粲曰：“船败，当俱死耳！人穷，奈何弃之？”粲、渊所活者百余人。【答案】10. B 11. D 12. A 13. （1）吾粲生下来才几岁，孤城有位老妇人看见他，对他的母亲说：“这个孩子有卿相的风骨。 ”（2）吾粲说：“船沉了，我们就应一起去死！别人陷入绝境，怎么能抛弃他们呢？”吾粲与黄渊救活的有一百多人。【解析】【10 题详解】此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“孙河为县长”“粲为小吏”结构一致，中间断开；“河”

38、作后句的主语，前面断开；“将军” “长吏”作前句的宾语，后面断开。故选 B。【11 题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。题中 D 项， “有时也可指其他儿子”错误，封建时代只有“被确定继承君位的人”才能称为“太子” ，而君主的“其他儿子”则不能称为“太子” 。故选 D。【12 题详解】此题归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误

39、选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，注意对读原文和选项，找到细微的差别，题中 A 项， “被孙河将军赏识从而走上仕途”错误，原文为“孙河为县长，粲为小吏，河深奇，/河后为将军，得自选长吏，表粲为曲阿丞” ，在孙河奏请之前，吾粲已为小吏。故选 A。【13 题详解】此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。重点词语，第（1）句，数岁：才几岁；妪：老妇人；骨：风骨；第（2）句，败：沉；穷：陷入绝境；奈何：怎么能。【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构

40、的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。参考译文：吾粲，字孔休，吴郡乌程县人。吴书记载说：吾粲生下来才几岁，孤城有位老妇人看见他，对他的母亲说：“这个孩子有卿相的风骨。 ”孙河任乌程县县长时，吾粲是他手下的小吏，孙河对吾粲的气概感到惊奇。孙河后来做将军，可以自己选拔辖区内的地方官吏，便上表朝廷，奏请吾粲为曲阿县县丞。后升为长史，治理有声名政绩。吾粲虽然出身寒微，却与同郡陆逊、卜静等人地位声望一样高。孙权任车骑将军时，征召吾

41、粲为主簿，外任山阴县县令，后回来在孙权身边任参军校尉。黄武元年，吾粲与吕范、贺齐等人一道率领水军在洞口抵御魏国将领曹休。正好遇到天刮大风，各船的缆绳都被吹断，船只有的漂到岸边，被魏军俘获，有的翻倒沉没。那些还存在的大船，落水未死的兵卒都攀附着船舷大声呼救，船上的其他官兵都怕人多使船倾覆沉没，都用戈矛撞击水中兵卒，不让他们上船。只有吾粲与黄渊让船上的人将落水者拉上船，左右将士认为船只超载定会沉没，吾粲说：“船沉了，我们就应一起去死！别人陷入绝境，怎能抛弃他们呢？”吾粲与黄渊救活的有一百多人。回来后，吾粲升任会稽太守，征召隐士谢谭为功曹，谢谭以身体有病为托词不肯赴任，吾粲开导说：“应龙因为能屈能伸

42、而成为神灵，凤凰因为善于鸣叫而被人所贵重，你为什么一定要隐身藏迹在天外，潜伏鳞甲在深渊呢？”之后吾粲屡次前往邀请，谢谭终于愉快地同他谋事。吾粲招募组合人马，被任命为昭义中郎将，与吕岱一起讨伐平定了山越，入朝担任屯骑校尉、少府，升迁为太子太傅。赤乌年间，遭遇两宫事变，孙权想废掉太子孙和，然后立鲁王孙霸为太子，朝中官员各自支持一方。吾粲仗义执言，阐明嫡庶之分，违背了孙权的想法，要让鲁王孙霸出朝驻守夏口，遣送孙霸同党杨竺不得让他留在京都。吾粲又多次将朝廷纷争的情况告诉陆逊，陆逊当时驻守在武昌，接连上表谏诤。吾粲因此被孙霸、杨竺等人进谗言陷害，被逮捕入狱处死。陈寿评论说：吾粲遭遇厄难，因为正直而丧身，

43、可悲啊！阅读下面的宋诗,完成下列各题。岩居僧赵师秀开扉在石层,尽日少人登。一鸟过寒木,数花摇翠藤。茗煎冰下水,香炷佛前灯。吾亦逃名者,何因似此僧?14. 下列对全诗内容和手法的分析,不正确的一项是()A. 首联点题,僧人所居并非殿阁参差的宝刹,也非游人熙攘的胜境,而是罕有人迹的深山。B. 颔联绘僧人所居山间景象,颈联具体写其生活,虽无惊人之笔,但精练自然,无斧凿痕。C. 尾联发出感叹,间接抒发了自己对离尘出世生活的向往之情。D. 前六句将僧之居处、环境、生活都写到了;尾联向往之意溢于言表,是主题思想的点睛。15. 颔联“过” “摇”两字生动形象,请结合诗歌分析其精妙之处。【答案】14. C 1

44、5. “过 ”有“路过、经过”之意，这里写出了 “飞鸟”经林间翩然飞过的自然状态；“摇”即“摆动、轻摇”之意，写出花儿在清风中的轻摇之态，借鸟的无忧无虑、无欲无求，山花的无拘无束来体现山居环境的清幽，以衬托出“岩居僧”淡泊平静（安闲、平和）的心境。【解析】【14 题详解】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对全诗内容和手法的分析，不

45、正确的一项” ，C 项， “间接抒发了自己对离尘出世生活的向往之情”说法错误，尾联属于直接抒情。故选 C。【15 题详解】本题考查学生炼字能力。炼字题答题时，首先解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法） ；然后把所炼字还原到句中，描摹景象（描景象） ；最后点出句子该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈作用） 。本题要求结合诗歌分析颔联“过” “摇”两字精妙之处。答题时还解释这两个字的意思， “过”有“路过、经过”之意， “摇”即“摆动、轻摇”之意。然后把所炼之字放到句子中进行描述景象， “一鸟过寒木” ，通过“过”字写出了“飞鸟”经

46、林间翩然飞过的自然状态。 “数花摇翠藤”通过“摇”字写出花儿在清风中的轻摇之态。最后点出句子运用这两个字整体上有什么表达效果，抒发了什么情感，这两句借鸟的无忧无虑、无欲无求，山花的无拘无束来体现山居环境的清幽，以衬托出“岩居僧”淡泊平静（安闲、平和）的心境。【点睛】这是一道典型的炼字题，这种题的答题步骤一般包括如下几步：首先解释本字的字面意思，如果有修辞手法，要点明修辞手法；然后结合诗句阐释诗意，语言尽可能优美；最后点明诗句运用该字有什么表达效果，或者抒发了作者的感情。16.补写出下列句子中的空缺部分。（1） 诗经氓中，女子把婚期延迟到秋天，是因为对方“_” 。回顾婚姻生活，自评没有差错，可是

47、对方“_” ，行为没有准则，三心二意。（2）韩愈师说中“_ ，_”两句总结了士大夫之族师道不复的原因。（3） 阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：“_，_。 ”【答案】 (1). （1）子无良媒 (2). 士贰其行 (3). （2）位卑则足羞 (4). 官盛则近谀 (5). （3）覆压三百余里 (6). 隔离天日【解析】【详解】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意贰、谀、覆的写法。阅读下面的文字

48、，完成各题。近年来， “文学式微”频频被人提及，很多人不禁发出“优秀文学作品难觅”的感叹。与此同时，形形色色的文学奖却日渐成为 的话题，人们不仅津津乐道什么样的作品可以获得殊荣，更是密切关注其中是否存在“猫腻儿” 。当文学靠文学奖中的争议话题来引起公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默” 。从某种意义上说， “文学式微”之所以成为公共话题，文学作品与大众阅读之间的割裂不无关系。一方面，公众抱怨“好书难觅” ；另一方面，作家喟叹“ ” 。( ) 通过公开、公正、透明的评奖过程，不仅可以向读者推荐优秀作品，而且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力，从而带动全民阅读的兴趣与能力。反之，文学奖如果陶醉于孤芳

49、自赏，不仅与大众阅读 ，其自身也难免沦为圈子里人情世故的温床。文学奖的核心在于“文学” ， “奖”应是一种水到渠成的成果，而非 的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自由和洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 当文学靠文学奖中的争议话题来赢得公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默” 。B. 当靠文学奖中的争议话题来增强公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默” 。C. 当靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度 时，文学不得不说是一个“黑色幽默” 。D. 当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，这不得不说是一个“黑色幽默” 。18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 本应