2019-2020学年新统编人教版六年级语文上册教学工作计划+教学进度表

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1、新统编人教版六年级语文上册教学工作计划及教学进度表一、学情分析本班学生 50 人，其中男生 27 人，女生 23 人。班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观，一类是语文能力较弱的“次困生” ，他们虽然能考及格，但常常在 80分左右徘徊。他们中有的是接受能力不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。如何提高后 20学生的语文能力呢？兴趣、习惯等的培养至关紧要。所以“分层教学 ”与“赏识学习”仍然是我教学的两大重要法宝。二、教材分析1.教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：绘景篇，爱国篇，探索篇，微小说，生活篇，热爱土地、艺术的魅力，初

2、识鲁迅。其中有的还安排了“ 我爱阅读” 和“趣味语文” 使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和语文园地四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册共有课文 27 篇，其中精读课文 18 篇，略读课文 9 篇。这些课文从精读、略读按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。2.教材的主要特点（一）专题组元的角度更加灵活多样 如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一些基本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“祖国在我心中” ，但本册教材在内涵上更加深化，更能激发学生对祖国的热爱之情，而且着眼于孩子的全面成长，让孩子从小立志做一个对祖国

3、建设有用的人。（二）加强整合的编写目的更加明确（1）导语导学，整合单元内容。（2）精读课文与略读课文的整合。（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。本册教材保留了一些优秀篇目，如穷人 只有一个地球 青山不老 少年闰土 我的伯父鲁迅先生 月光曲等，还选取了一些富有时代感的文章，如竹节人 ， 盼 夏天里的成长 好的故事。有的课文人文内涵丰富、感人至深，如， 桥 青山不老等。本册教材体裁多样，课文中包含了散文、古诗、微小说以外，还有两则文言文 伯牙鼓琴 书戴嵩画牛 。每个单元除了先前的口语交际和习作外，语文园地个别还增加了快乐读书吧，在拓宽教

4、材的题材、体裁上进行了有益的尝试。（四）强化导学功能，引导学生思考。首先，课文后的“ 思考.练习”，突出重点，兼顾理解和表达。其次，适当调整教材体例，将“口语交际. 习作”单列。（五）增加“ 快乐阅读吧” ，激发学生的阅读兴趣。（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。3.教学中应当注意的问题（一）全面准确地把握教学目标（二）识字、写字教学对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。（三）阅读教学（1）精读课文的教学指导朗读、默读。精读词句，积累语言。精读课文，领悟感情。

5、精读内容，领会方法。（2）略读课文的教学略读课文的教学，一是内容上，理解内容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意 ”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。略读课文教学的大体步骤是：先由学生参照连接语中的提示，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论、交流。在具体的词句学习上，可不必多作要求。（3）课外阅读的指导( 详见下文)获取更多资源请关注微信公众号:小学

6、名师联盟（四）口语交际教学本册安排 4 次口语交际，这 4 次口语交际有的是结合专题内容，有的是从学生生活和思想实际出发而安排的话题；有的单元只提供一个话题，有的则提供两三个角度供教师和学生选择。本册口语交际教学，既要重视彼此之间的交流与沟通，培养学生倾听和应对的能力，又要重视培养独白（如写倡议书）的能力。（五）习作教学 我会根据学生实际适当调整内容。核心思想是多练，浅练，多赏识。帮助学生养成良好的文风。真实、具体是小学阶段作文的基本要求。在指导时，要鼓励学生如实表达。比如“有你真好”。习作时，要鼓励学生写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话。在教学中还要引导学生写具体。此外，要让学生

7、用自己语言表达，提倡朴实、自然的语言风格，教师可以通过评价引导良好的文风。（六）综合性学习的教学1充分发挥学生的主体性。2合理安排课内外的活动时间。3根据本班实际情况选择学习内容和学习方式。三、教学目标（一）共性目标（参考教学参考书）1.会写 180 个生字，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法

8、。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7.学习浏览，根据需要搜集信息。8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于 20 万字。9.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。个性具体目标（本人自定）1.继续大量积累经典语言（平均每周二首诗，35 句论语，3 句对联或名言） 。2.大量阅读经典童书，力争 90同学看完 “彩乌鸦系列”的

9、 18 本德国的儿童小说。3.继续坚持写日记，让更多同学从成功日记中尝到习作的甜头。4.加强习作练习，每周一篇。选一些较容易写的题目，让孩子去写一些贴近生活与自我的事情、人物。四、教学重点（一）共性重点（参考教科书）1.扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等，但字、词、句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最常见、 最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参与训练。 2.落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处

10、。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学 2-3 课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，要发挥“学习提示 ”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示 ”的教学，有的可以放在学习课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。需要注意的是，本学期刚开始学习给课文分段，分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行，而不宜在一开始接触课文就进行。 3.注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点

11、编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写。听说训练除了教好 4 次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写。（二）个性重点落实每个单元要求掌握的生字词语；持之以恒地积累与巩固经典语言；让可能让每个孩子都能达到真实、具体的写话目标；使孩子在课外阅读中既得“ 法” 有得“趣”。五、教学措施1.认真落实各项教学常规工作。钻研教材，精心备课、上课，认真、及时批改，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和支持等等。2.实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如“日记”、 “笔记”、阅读，学习有困难的学生侧重基础性作业，如识字，听写

12、，做习题，也适当布置少量的能力型作业，如日记，读书笔记。3.以“双主题阅读” 为重点，继续开展自主阅读（本学期主题仍是“国际大奖小说” ，再增加图书馆里新订阅的人手一册的图书）与经典积累。经典积累重点是复习巩固成语接龙 古诗 7090 论语以及歇后语。并增加在书本上方下方抄背名言的习惯，每日一句。4.以“学生博客日志”为契机，培养学生的习作兴趣，提高习作能力。5.让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是不现实的，认真能干的小组长完全可以帮助我做好许多事情，如检查背书，批改练字，检查家庭作业，辅导后进生等。6.加强对后进生的轮流辅导工作。主要是利用在校的空闲时间，对黄苏淇、刘启静与金日成三位同学狠补

13、功课，此招在上两个学期中取得良好效果。这学期要再接再厉！2019-2020 学年度第一学期六年级语文（上册）教学进度表周次 时 间 教 学 内 容 备注1 9.29.6 安全教育2 9.99.13 1.草原 2.丁香结 3.古诗词三首3 9.169.20 4* 花之歌习作一 语文园地 中秋节4 9.239.27 5.七律长征 6.狼牙山五壮士 5 9.2810.7 7.开国大典 8.*灯光6 10.810.13 口语习作二 语文园地 9.竹节人 10.1410.18 10.宇宙生命之谜 11.*故宫博物院习作三 10.2110.25 语文园地 12.桥 13.穷人 10.2811.1 14.

14、*在柏林口语习作四 语文园地 快乐读书吧 11.411.8 15.夏天里的成长 16.盼 习作例文习作五 11.1111.15 17. 古诗三首 18. 只有一个地球 19.*三黑和土地 11.1811.22 20.*青山不老 口语习作六 语文园地 11.2511.29 21. 文言文两则 22. 月光曲 23. *京剧趣弹 12.212.6 口语 习作七 语文园地 24. 少年闰土 12.912.13 25.好的故事 26.*我的伯父鲁迅先生 27*有的人纪念鲁迅有感 12.16 12.20 口语 习作八语文园地 12.23 12.27 知识回顾 归纳总结 12.30 1.3 复习迎考 元旦假（周三） 1.61.10 期末考试、假期安全教育 20 1.131.17 假期安排