中班数学活动：5和6的关系教学设计

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1、中班数学活动：5 和 6 的关系教学设计活动目标：1.让幼儿在实际操作中知道 5 和 6 的关系，知道 5 比 6 少1,6 比 5 多 1。2.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：1.教具准备：熊猫吹泡泡图，大泡泡 6 个，小泡泡 6 个，数字卡 5、6，磁铁若干。2.学具准备：兔子种萝卜背景图 6 张，道具萝卜 30 个，固体胶若干；6*6 涂色底版纸 6 张，水彩笔若干；小猫图片 36 张，小鱼图片 30 张，钓竿 6 个，小筐 6 个。活动过程：1.师：小朋友们，今天老师请来了一位小客人，你们看他是谁啊？（出示熊猫吹泡泡图）生：小熊猫！师：他在干什么呢

2、？生：吹泡泡。师：小熊猫吹的泡泡有大的，还有小的，他想知道自己吹了几个泡泡，可是他不会数数，所以想请你们帮他数数，他吹了几个大泡泡，几个小泡泡，我们来一起数一下吧！（带幼儿点数大小泡泡）他吹了几个大泡泡呢？【6 个】几个小泡泡？【5 个】这里是小熊猫吹的大泡泡，老师想请一位小朋友把泡泡整齐地贴在黑板上，谁愿意来？（指导幼儿把大小泡泡上下对齐贴在黑板上）好了，你们仔细看一看，发现了什么呢？（引导幼儿说出大泡泡多，小泡泡少）大泡泡比小泡泡多几个？【1 个】小泡泡比大泡泡少几个？【1 个】对，大泡泡一共有 6 个（贴上数字卡 6） ，小泡泡一共有 5 个（贴上数字卡 5） ， 6 个比 5 个多一个

3、，5 个比6 个少一个，想一想，用什么办法能让大泡泡和小泡泡一样多呢？（引导幼儿说出添上或去掉 1 个）2.师：好了，现在我们来玩一个游戏！抢凳子的游戏大家都玩过吧？【玩过】谁愿意上来？（摆 5 个凳子，请 6 名幼儿上来，老师拍手幼儿绕圈，老师停下幼儿抢凳子，规定一张凳子只能坐一名幼儿，进行三次）几个小朋友没有抢到凳子？【1 个】谁没有抢到凳子？【*】为什么总是有一个小朋友抢不到凳子呢？（引导幼儿说出有 6 个小朋友，5 张凳子， 6 比 5 多 1，所以总是有一个小朋友没有凳子）3.师：很好，老师给大家也准备了好多好玩的材料， （出示各种材料）请你们动手操作一下，自己找一找 5 和 6 的关系。来看老师这里， （拿着材料进行示范讲解）第一组的任务是帮小猫钓鱼，用钓竿把筐子里的小鱼钓起来，一条小鱼给一只小猫，注意只能钓自己筐子里的鱼。第二组的任务是帮小兔种萝卜，小兔已经挖好了坑，一个萝卜种在一个坑里，你们可以用固体胶，只能种自己的，不能拿别人的萝卜。第三组的任务是涂色，你们看每一行前面的数字是几，就涂几个格子，这个数字是什么颜色，就用什么颜色来涂。做好后，请你们仔细观察，告诉老师你们发现了什么！（给幼儿发材料，知道幼儿分组操作，进一步巩固他们对 5 和 6 关系的认识）