2020年高考语文一轮专题复习:正确使用词语(包括熟语)(含解析)
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1、 正确使用词语(包括熟语)易错点 1 实词辨析1依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( )文学艺术创作来源于生活。作家塑造的人物形象,往往是以现实生活中的真实人物为 创作而成的。一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故,交通、消防等部门的人员迅速赶赴出事现场,并做出了紧急 。保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时,保险丝就会 ,从而切断电源,保障线路和电器的安全。A原型 处置 熔化B原形 处治 熔化C原形 处置 融化D原型 处治 融化【错因分析】近义词词义各有侧重,如果词义不明,对上下文分析不明确,则容易选错。本题考查的都是两字词语,且有相同的词素,平时的使用率也很高。从
2、所给语段的语境角度而言,此题的难度不大,但是要准确区分这几组词语,特别是三四两空的两组词语,还是有一定难度的。【试题解析】此题考核近义词辨析。注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分,此题注意不同语素的区分,运用组词法即可,如第一组可以另组词语“模型” “形状” , “模型”更合理,由此可见应选择“原型” ;第二组可以组词“安置” “惩治” , “安置”更合理,由此可见应选择“处置” ;“融化”多为“冰雪”等, “熔化”多为“固态”变为“液态” 由此可见应选择“熔化” 。这样答案就出来了。【参考答案】A辨析词语一定要坚持“同中求异”的基本原则,注意以下几个方面:词
3、义轻重不同,有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。范围大小不同,有些近义词词义涵盖的范围大小不同。适用对象不同,有些近义词所表示的概念相同,但适用对象不同,有上下、内外等之分。语体色彩不同,有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等不同色彩,虽然意义相同或相近,但各适用于不同场合。感情色彩不同:有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。搭配关系不同,有些近义词基本义相同,但搭配有别,不能混用。语法功能不同,有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。词义侧重点不同:有些近义词词义侧重点不同。1依次填入下列句子中横线上的词语,正确的一项是( )唐诗、宋
4、词是中国古代文学的辉煌乐章,阅读这些名篇佳作,可以从中 中国古典文学的语言魅力,感受中国文化的风神韵味。如果有人拖欠他两双以上靴子的价款,竟还心安理得地走进他的店铺,把脚伸到那蓝色铁架眼镜底下,那就 有点儿太不应该了。随着时间的变化,生活中的某些新的因素会慢慢 ,并经过筛选、整合而成为新的成分。A领会 不免 积淀B领会 未免 积压C领略 未免 积淀D领略 不免 积压【解析】本题考查正确使用词语的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,然后把握词语的意思,再结合语境辨析正误。本题“领略”有“领会,理解;领受,接受;理会,理睬;允诺;品尝;欣赏,赏玩”的意思。句中说的是欣赏“中国古典文学的语言魅
5、力” ,使用正确,而“领会”指领悟了事物中蕴涵的道理并对其深有体会;“不免” ,指免不了,表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果,这种结果可能已经出现了,也可能是还未实现的。 “未免”是指“实在是,不能不说是”的意思;对应“拖欠他两双以上靴子的价款,竟还心安理得地走进他的店铺” “有点儿太不应该了” ,此处应改为“未免” ;“积淀”指积累沉淀,也指积累沉淀下来的事物。 “积压”指物品堆放在某一位置且处于闲置状态。而原文后半句是“并经过筛选、整合而成为新的成分” ,强调的是积累沉淀下来,此处应改为“积淀” 。故选C。【答案】C易错点 2 虚词辨析2填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是
6、( )解决城市交通拥堵问题,_有多种具体措施可选,_要从根本上解决问题,_必须积极倡导绿色出行,优先发展公共交通。_出行理念和方式实现优化,_能突破城市交通发展的瓶颈。A即使 也 那么 如果 就B虽然 但 就 只要 就C虽然 但 就 只有 才D因为 所以 还 只有 才【 错 因 分 析 】 本 题 要 求 考 生 掌 握 常 见 的 关 联 词 语 , 并 且 明 确 它 们 的 逻 辑 关 系 , 如 假 设 关 系 、 因 果 关 系 、 条件 关 系 、 并 列 关 系 、 递 进 关 系 等 。 做 题 时 根 据 语 段 的 逻 辑 关 系 选 用 合 适 的 关 联 词 语 , 注
7、 意 配 套 使 用 。【试题解析】本题考查关联词语。本题“有多种具体措施可选”并不是假设的情况,与后文也不是因果关系,排除 A 项、D 项。 “如果就”是表充分条件,考生可以记口诀“有它就行” ;“只有才”是表必要条件,考生可以记口诀“没它不行” 。本题是强调“出行理念和方式实现优化”的重要性,所以用表示必要条件的“只有才” ,故选 C。【参考答案】C高考对虚词的考查,着重于虚词的正确使用,主要有两个考查角度:一是病句辨析中对关联词的搭配、位置的考查;二是单独对虚词的考查。正确辨析和使用虚词的五个角度:1从词性的角度辨析。如“固然”和“诚然” ,前者只能做转折连词,后者除了有同样的性质、功能
8、外,还可以做副词,如“他诚然是一名优秀的演员” 。2从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析。如介词“对”和“对于” ,前者适用范围比后者广,一般而言,用“对于”的地方都能换成“对” ,但用“对”的句子,有些不能换成“对于” ,如“小王对我笑了笑” ;强调动作行为的方向、目标,或含有“对待”意味的,只能用“对” ,如“他对工作很负责” ;“对”可用在助动词、副词之后,如“我们会对这件事做出具体安排的” , “对于”则不能用在助动词、副词之后。3从词语搭配的角度辨析。许多关联词的搭配是固定的。如表假设关系的“即使也”等,又如表并列关系的“也也” “不是而是”等,表递进关系的“不但而且” “不仅还”
9、等。4从逻辑关系的角度辨析。如“进而”与“从而” ,前者一般表示递进关系,后者一般表示承接或因果关系。再如“只要”与“只有” ,前者所强调的是充分条件,后者所强调的是必要条件。5从语气的角度辨析。主要是指表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非” ,前者多用来加强反问语气,后者多用于揣测语气,有时也用来加强反问语气,但不及前者强烈。所有这些,都要结合具体的语境,多加体会、揣摩。2填入下列空白处的词语,最恰当的一组是( )有的人在填报高考志愿时选报热门专业,理由是能学以致用, 是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践, 不是看什么东西有用才决定去学。摒弃功利性 使人抱着乐观的态度去学
10、习; 有用才去学习会使人产生心理负担 总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业,往往会牺牲自己真正的兴趣, 毕业后谋到了不错的职位,也不一定就工作得很开心。A其实这 而 要 确定 所以 /B这其实 / 能 认为 因为 即使C实际上 却 会 / 可能 就是D这 当然 就是 如果 / 虽然【解析】本题考查的重点是关联词语,答题时注意分析句子之间的关系,题中处所填内容中需要有一个指示代词,用来指代前面内容、充当主语,而 C 项的“实际上”缺少主语,所以可排除 C 项;处前后是并列关系,而 D 项“当然”表示对前文的认可推理,所以可以排除 D 项;处所在分句意在点明“摒弃功利性”的作用,而
11、A 项的“要”则使该分句指向了“摒弃功利性”的目的,故不当;处表示一种主观的认识,故用表示主观态度的“认为”较好;处前后有明显的因果关系,而且是前果后因,故只能用“因为” ;处表示假设关系,只能用“即使” 。综合以上分析即可得出答案。故选 B。【答案】B易错点 3 成语辨析3填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( )我们在从事某项工作时,如果进展顺利, ,即使时间长一点,也很少高蹈疲乏。他们常年在恶劣环境中从事科研工作,但他们从未退缩过,仍然 地奋斗着。这种精神值得我们学习。这部书极力书写了他们克服困难的美好心灵和 的奋斗精神。A得心应手 艰苦卓绝 坚忍不拔 B轻车熟路 艰苦卓绝 坚忍不拔C得
12、心应手 艰苦卓绝 坚持不懈 D轻车熟路 艰苦卓绝 坚持不懈【错因分析】本题若不结合具体语境,则很容易错选。【试题解析】得心应手:比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。轻车熟路:比喻事情又熟悉又容易。艰苦卓绝:坚忍刻苦的精神超过寻常。坚忍不拔:形容信念坚定,意志顽强,不可动摇。坚持不懈:坚持到底,一点不松懈。第二句都用“艰苦卓绝” 。第一句中“工作”进展,应用“得心应手” ,第三句中有“精神” ,应用“坚忍不拔” 。【参考答案】A现代汉语中成语的数量很多。在众多的成语中,意思相近的近义成语占了相当大的比例。近义成语的使用主要分成两大类:1形近义不同 有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语
13、素,在使用时极易混淆。例如:在球迷的呼吁下,教练使用了巴乔,他在世界杯上果然不孚众望,多次挽救了意大利队。计算机是一种工具,尽管是高科技工具,拥有它,并不意味着一切工作都可以事倍功半,一蹴而就。“不孚众望”的意思是不能使众人信服,而句却把它与读音相近,只有一字之差的成语“不负众望”混淆了;“事倍功半”形容花费的劳力大,收到的成效小,而句却把它与其语素完全相同,而语素位置不同且语义完全相反的成语“事半功倍”混淆了。2义近义相近而用法有别某些成语尽管意义相近,但由于语境不同,又造成了它们的用法有细微差别。例如,“目不暇接”和“应接不暇”。前者指东西太多,眼睛看不过来;后者指来人或事情太多,接待应付
14、不过来。意义相近,但细细推敲,会发现前者偏向主动,后者偏向被动,因此,“汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人 ”一句只能选择“应接不暇”。类似的还有“独树一帜”与“匠心独运”、“不落窠臼”与“别出心裁”等。类似的成语还有“一钱不值”与“一钱不名”:一钱不值:有轻视鄙弃的意思(贬义);一钱不名:形容贫困(中性)。“无所不能”与“无所不为”:无所不能:指什么事都能做(褒义);无所不为:没有什么不干的,指什么坏事都干(贬义)。义相近而适用范围有别例如:“狼狈为奸”和“朋比为奸”,二者都指坏人勾结起来干坏事,但前者适用范围小一些,指几个人,而后者多指一大批人。因此“这一伙人狼狈为奸,干尽了
15、坏事”一句中“狼狈为奸”换成“朋比为奸”更恰当。类似的成语还有“刮目相看”与“另眼相看”:前者是自己与自己的纵向比较,后者是一个人与另一个人的横向比较。“莫名其妙”与“莫明其妙”:莫名其妙:形容事物非常奥妙,说不出来;莫明其妙:不知就里,不明白其中的奥妙。3依次填入文中横线处的成语,全部恰当的一项是( )抖音、快手上的一些短视频,形式随意,花样繁多,虽 ,但却成为现在最流行的大众文化的一部分。这些短视频所展现出来的活力 ,所传播的“正能量”与主流文化相兼容,能让青少年群体 ,对他们的社会认同起到一定的积极作用。A瑕瑜互见 不容置喙 乐此不疲B良莠不齐 不容置喙 乐此不疲C良莠不齐 不容小觑 喜
16、闻乐见D瑕瑜互见 不容小觑 喜闻乐见【解析】本题主要考查正确使用词语(包括熟语)的能力。此类试题解答的关键在于两点:仔细审查该词语的语言环境;注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境,把握语境含义,然后抓住相异语素,分析其意义差异,同时可联系日常习惯用语,推断词语意义及用法。瑕瑜互见:比喻有缺点也有优点表示客观的评价,比喻优点、缺点都有。良莠不齐:指好人坏人都有,混杂在一起。侧重于品质,不能用于形容水平、成绩等。结合“抖音、快手上的一些短视频”分析,从使用对象角度来看,应该选用“瑕瑜互见” 。不容置喙:指不允许别人插嘴说话。不容小觑:指的是不能小看
17、;不能轻视。结合“这些短视频所展现出来的活力”分析,选用“不容小觑” 。乐此不疲:因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。喜闻乐见:形容很受欢迎。结合“所传播的正能量与主流文化相兼容” “青少年群体”等分析可知,选用“喜闻乐见” 。故选 D。【答案】D易错点 4 近义词语/熟语辨析4在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( )农民眼中的文化,简单而朴素。让百姓唱主角,就要通晓民意,体察民情。近年来,不少地方都投入经费建设了农家书屋,有的却 。究其原因在于有关部门 ,没有深入了解当地村民的喜好,把钱花在了刀把上。 “十里不同风,百里不同俗” ,参差百态方能体现文化之美。文
18、化部门应当对乡村文化的差异性予以充分 ,用“百姓点菜”代替“政府包办” 。A渺无人烟 一意孤行 尊重B无人问津 一厢情愿 尊重C渺无人烟 一厢情愿 尊崇D无人问津 一意孤行 尊崇【错因分析】本考点包括正确理解和正确使用两个层面:即理解词语在具体语境中的意义,根据语境正确使用词语(包括使用得好不好) 。考查范围包括正确使用实词、虚词、熟语。实词考查的重点是近义词的辨析。辨别近义词在范围大小、词义轻重、适用对象和语体色彩上的区别以及用法上的区别。在近义词中,又以考既常用又易错的词为主。虚词考查的重点是副词、连词、介词的正确使用,尤其要注意相近的词语在词义上特别是用法上的细微差别。熟语考查的重点仍是
19、成语。所谓熟语,是指语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其结构形式,它包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。尽管词语考查范围扩大了,但熟语考查仍以成语为主。成语考查一般关注两个方面:一是对成语的确切意义要有比较细致的把握,防止望文生义;二是考查分析成语所在句子的语境,并根据语境选择成语的能力。【试题解析】作答此题,可运用排除法。 “渺无人烟” ,一片渺茫,没有人家。 “无人问津” ,比喻没有人来探问、尝试或购买。这里指没有人来看书,用“无人问津” 。排除 A 项、C 项。 “一意孤行”意为不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做。 “一厢情愿”指单方面的愿望或不考虑客观实际情
20、况的主观意愿。这里强调有关部门不考虑客观实际按照单方面意愿形式,用“一厢情愿” ,排除 D 项。 “尊崇”表示对人或事物的尊重和推崇,乃至于崇拜。这里并没有推崇、崇拜的意味,用在此处不恰当,应用“尊重” 。【参考答案】B 4在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( )科学和艺术是人类文明的两大基石。两者有诸多相通之处从根本上说它们都是理念和激情 的结果。它们是 、密不可分的,就像一枚硬币的两面。只是两者在呈现方式上 。A催化 一脉相承 各有千秋B催生 一脉相承 平分秋色C催生 相辅相成 各有千秋D催化 相辅相成 平分秋色【解析】本题考查正确使用词语的能力。此类试题答题时,首先明确词语
21、的意思,然后结合语境辨析正误。催化:重在“化” ,即转化,催化,加快转化。催生:重在“生” ,产生新的事物,加快产生新的事物。结合“理念和激情” “结果”等分析,选用“催生” 。一脉相承:从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。相辅相成:两件事物互相配合,互相补充,缺一不可。结合“密不可分的”分析,选用“相辅相成” 。各有千秋:各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各人的长处,各人有各人的特色。平分秋色:比喻双方各得一半,不分高低,表示平局。结合“两者在呈现方式上”分析,选用“各有千秋” 。 【答案】C作答词语题要注意以下三个角度:从语境角度,用逻辑关系与
22、词语对应解题;从词义角度,用提取语素与词义轻重解题;从用法角度,用适用对象与感情色彩解题。具体而言,就是要掌握下面的“五要”:第一,要逐字解释词语,把握大意;第二,要注意词语潜在的感情色彩和语体色彩;第三,要注意词语使用的范围,搭配的对象;第四,要弄清所用词语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;第五,要注意从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。实词辨析关注“3 方面”1从意义方面辨析(1)看适用范围有很多近义词适用范围的大小是不同的,有的大一些,有的小一些;有的概括的是事物总的方面,有的概括的是其中的某一部分。只有准确把握词语的适用范围
23、,才能正确地辨别。例如:“边疆” “边境”“边界”这三个词表示的范围越来越小。 “边疆”指比较边远的靠近国界的区域,范围大,同时这个概念比较抽象;“边境”指靠近边界的地方,范围较小,同时这个概念比较具体;“边界”仅指一条界线,范围最小。(2)看词义轻重有些近义词表达的内容基本相同,但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。例如:“损坏” “毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害,但“损坏”的语意要轻,程度要小,而“毁坏” “破坏”则层层升级,程度加重。(3)看表达侧重点对近义词词义的辨析,关键是分析不同语素的意义。辨明近义词中词义的侧重点,不同语素的意义也就清楚了。例如:“精巧”和“精美” ,
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