苏教版科学二年级上册第一单元1.今天天气怎么样 表格式教案+实验单
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1、1.今天天气怎么样【教学目标】1认识不同的天气现象,会用简单的符号表示天气。2会从不同的维度描述今天的天气,知道天气预报中的气象要素。【教学重点】认识常见的气象符号。【教学难点】分析天气预报中的气象要素。【教学准备】教师材料:PPT、天气符号一套。学生材料:每组天气符号设计卡片若干、天气符号卡 1 套。【教学时间】1 课时【教学过程设计】探究活动 教师活动 学生活动 探究意图一、导入新课1师:有几个小朋友在讨论些什么?我们一起来看一看。生 1:这是晴天。生 2:不对,这是多云。生 3:不是,这是阴天。2师:那你们觉得这是什么天气呢?生:多云。3师:今天的天气和这个一样吗?生:一样/不一样。4师
2、:今天的天气怎么样?生:阴天/晴天。你能用恰当的词语描述今天的天气吗?1从学生熟悉的天气导入。设计意图:充分调动学生原有知识、经验,用自己的语言进行描述。 (边回答边引导学生描述看到的,感受到的表达对天气的感受。 )二、设计简单的天气符号符号1师:你能设计一个符号,记录今天的天气情况吗?有没有小朋友知道什么是符号?生:标志,简单的画。2师:在设计符号之前,我们先来看一个符号,这个符号代表什么意思?生:停车场。3师:这是停车场的符号,为什么这样来表示停车场,而不画一个停车场呢?生:简单。4师:我们再来看一个符号,这是什么意思?生:禁止按喇叭。5师:你们一眼就能看出来了对不对,符号除了简单,还要让
3、别人看得懂。这是表示交通情况的符号叫做交通符号。待会小朋友们设计表示天气情况的符号就叫做天气符号。6师:比一比哪位小朋友们设计的简单,让别人看得懂,如果还能设计的好看一些就更好啦。7活动:学生在纸上画天气。8师:请小组内的小朋友说一说自己画的是什么?为什么这么画,小组内评选一个画的最好的,说理由。1引导学生设计符号表示天气。2学生初步认识符号,了解符号的含义和作用。3提出要求。4学生尝试画天气符号。设计意图:知道可以用符号来表示天气现象,知道符号的特点是准确、简单、美观。 9师:投影展示,大家觉得哪个画的好?说理由。(从内容准确,结构简单,图案美观三个方面评选)简单、看得懂、好看。生:他画的好
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