人教部编版九年级上册第3课古代印度课件(共18张PPT)

《人教部编版九年级上册第3课古代印度课件(共18张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版九年级上册第3课古代印度课件(共18张PPT)（18页珍藏版）》请在七七文库上搜索。

1、1月15日，印度大壶节在北方邦展开。在一个多月的节日期间，预计有超过1.2亿信徒会到恒河沐浴净身。 仅大壶节首日，就有约2250万印度民众跳入冰冷的恒河洗涤灵魂，现场锣鼓喧天，人山人海好不热闹,为什么这么多人会在恒河中沐浴？,第3课 古代印度,一古代印度河流域文明 1.地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。 2.文明的发源地：印度河流域（最早的古印度文明出现）。 3.早期文明遗址：哈拉帕和摩亨佐达罗等，年代大约为公元前23世纪前18世纪。,4.发展历程,文明初现：约公元前23世纪。（不明原因衰亡） 文明再现：公元前1500年左右，雅利安人入侵，建立小国。 鼎盛时期：孔雀王朝。基本实现

2、统一；经济繁荣；首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。,强盛：孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。,古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。你知道有哪些吗？,“阿拉伯数字”、佛教等。,文明成就,(1)阿拉伯数字,阿拉伯数字是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界，所以得名为阿拉伯数字。,种姓制度,雅利安人确立的社会等级制度。,婆罗门（第一等级）,梵天,祭司贵族 ：掌握神权,刹帝利（第二等级）,国王、武士、官吏 ：把持国家军事

3、和行政大权,吠 舍（第三等级）,农民、牧民、手工业者、商人：向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级,首陀罗（第四等级）,被征服者、贫困破产失去土地的人 ：几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业,统治阶级,被统治阶级,种姓制度特点： 种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。,印度贱民现在的生存状态是怎样的？,印度贱民还是比较安于现状的。如果父辈是蹬三轮的，小孩也基本会一样。如果父辈是捡破烂的，下一辈也会一直捡下去。除了极个别例子，像出身于卖茶水家庭的莫迪，凭借自己天赋和后天努力，逆袭成为总理，绝大多数贱民都深深地被种姓制度所框住，

4、生而为贱民，世世代代为贱民。,佛教的创立,1、佛教产生的背景,种姓制度激化了社会矛盾。百姓生活困苦，社会矛盾尖锐。,2、时间地点,公元前6世纪的印度,3、创始人,乔达摩悉达多 （释迦牟尼）,佛陀说法,佛陀坐像,佛教创立于公元前6世纪。创始人乔达摩悉达多，后来被称为“释迦牟尼”，是印度北部迦毗罗卫城释迦族的王子。据说，他看到走投无路的乞丐、痛苦不堪的病人、暴露于荒郊的尸体时，心灵受到极大震撼，感到人生皆苦，于是下决心寻求解脱人生苦难的道路。他离家修行，后来创立佛教，被尊为“佛陀”。,4.教义：反对种姓制度，得到国王和一些富人的支持。提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教。5.结果：信仰的民众日益增多，一度成为印度的国教。之后被印度教所取代。,佛说：人生有八苦，生，老，病，死，爱别离，怨憎会，求不得，五阴炽盛。,基本教义：“众生平等”“忍耐顺从”“因果报应”,古代印度（公元前3世纪）,中亚,中国 （公元前1世纪）,东南亚（缅甸、泰国、柬埔寨）,朝鲜,日本,佛教的传播,2、孔雀王朝的国王阿育王属于印度种姓制度的哪一阶层？（ ） A婆罗门 B刹帝利 C吠舍 D首陀罗,B,随堂检测,1（2016邵阳）报载，2015年10月16日，某国东部一名属“贱民”阶层的15岁少年赛拉姆因自家山羊误入高一等级种姓农民的稻而被烧死文中某国是指（ ） A埃及 B印度 C伊拉克 D希腊,B,