2018年4月全国自考护理学研究考试真题及答案

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1、2018 年 4 月自学考试全国统一命题考试护理学研究试卷(课程代码 03008)一、单项选择题：本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1下列有关研究对象权利的描述中属于“有益的原则”的是A自主决定的权利 B公平治疗的权利C充分认知的权利 D不被剥削或利用的权利2下列关于护理研究中“知情同意”的叙述，不正确的是A同意是知情的前提和条件 B研究对象的同意必须是自愿的C知情同意具有自主性 D同意必须由有行为能力的人做出3在某护理研究中，疗效按治愈、显效、好转、无效分类，此变量类型为A无序分类变量 B连续型变量C有序分类变量

2、 D非连续型变量4关于研究假设，下列叙述正确的是A只能陈述两个变量问的关系 B需要在研究过程中形成C不一定具有可测量性 D并不是每个研究都一定会有假设5每个伦理审查委员会都包括具有不同文化、经济、教育、性别和种族背景的成员，其人员数至少为，A3 人 B5 人C7 人 D9 人6在 MEDLINE 光盘数据库中，AU 指的是A文摘标识 B文摘C著者姓名 D评论7在阅读文献过程中，通过对内容的设疑、解疑完成对文献的理解。此阅读方法是A质疑法 B比较法C反馈法 D推测法8预试验时选择研究对象的例数可为研究设计总样本量的A10 20 B30 40C50 60 D70 809先规定收集资料的方式，通过数

3、字资料或其他方式的量化方法来研究现象间的关系的研究为A质性研究 B量性研究C现象学研究 D行动研究10对一个特定人群进行定期随访，观察疾病或某种特征在该人群及个体中的动态变化，这种研究是A现况调查 B纵向研究C相关性研究 D比较性研究11从总体中选择最容易找到的人或物作为研究对象，这种抽样方法是A方便抽样 B定额抽样C目的抽样 D理论抽样12评定人们对某一概念的态度，一般由两个反义词形容、57 个等级组成，要求被评者指出他目前所处的位置的量表是A评定量表 BLikert 量表C语义差异量表 D视觉类似物量表13对于翻译的量表要进行检测，一般来讲，可接受的信效度系数均应大于A0.5 B0.6C0

4、.7 D0.814档案记录收集法的主要缺点是A结果偏差 B主观性C涉及伦理问题 D需要研究对象合作15重测信度所反映的研究工具的信度特征是A稳定性 B内在一致性C等同性 D预测性16在调查表格中所得到的有关“性别”的资料数据属于A计量资料 B计数资料C等级资料 D有序分类资料17某研究采用自身对照的方法，对 20 例脑卒中患者提供家庭康复指导，分别在指导前和指导后 3 个月，采用日常生活能力量表进行测评。研究结束后，研究者对数据进行统计学分析，下列可以说明在经过家庭康复指导后患者的日常生活能力是有改善的 P 值是A0.10 B 0.08C0.06 D 0.0418下列不属于论文摘要的内容是A研

5、究目的 B研究方法C研究结果 D研究的局限性19护理人员将其对某一护理问题通过长期的护理实践积累而总结出来的护理经验和体会进行撰写，所形成的专业文章是A护理个案论文 B护理经验论文C护理综述论文 D护理研究论文20下列有关统计表的绘制要求，描述不正确的是A每个表都要有表号和表题 B表中无数字时用“”表示C简单表一般是三条线 D表中数字的小数点后位数要保持一致二、多项选择题：本大题共 13 小题，每小题 2 分，共 26 分。在每小题列出的各选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。21按照研究工作的目的、任务和方法的不同，研究通常可被划分为A基础研究 B前瞻研究C应

6、用研究 D质性研究E开发研究22理想的理论框架或概念框架应具备的特征是A完整性 B逻辑性c客观性 D灵活性E指导性23护理研究中的研究问题可以来源于A想象中的有争议问题 B个人实践遇到的问题C受他人研究的启发 D目前或未来需要探讨的问题E研究者的个人兴趣24理论概念框架的作用包括A统领文献知识 B呈现研究相关概念及概念间的关系C呈现研究设计方法 D提供了研究的焦点和具体目标E作为整理、分析与解释研究结果的依据25实验性研究中常用的研究设计类型包括A实验前后对照设计 B单纯实验后对照设计C描述性研究 D相关性研究E索罗门四组设计26下列抽样方法中属于非概率抽样方法的是A目的抽样 B网络抽样C系统

7、抽样 D理论抽样E分层抽样27选择性偏倚的控制方法包括A科研设计严谨 B设立多组对照C尽量使用客观指标 D采用盲法收集资料E提高应答率，减少失访率28问卷调查法的缺点包括A回收率相对较低 B未提供真实的资料C花费大 D费时E影响因素较多29下列有关研究工具效度的相关描述，正确的选项是A指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度B判断一个研究工具的效度是“有”或“无”的问题C不是所有的研究工具的效度都可以用数字来表示D表面效度一般不作为工具质量的有效证据E研究工具的信度高，效度也会高30下列数据中可以用“均数”这一统计学指标来表示其分布形态的是A年龄 B工作年限C职称 D血压值E婚姻状况3

8、1在绘制统计图时，纵轴和横轴适宜的比例是A5 ：6 B 5：7C6 ：7 D7 ：6E7： 532下列有关参考文献书写要求的描述正确的是A最好以近来 35 年内的最新文献为主B可引用期刊、书籍，不能引用内部刊物C期刊文章作者超过 3 人者要将作者名字全部写出D正文中标注参考文献的格式为文字最后的右上角，用方括号标注数字E若参考的书籍为第 l 版，则在文献书写时可不必标明版次33下列数据中可以说明所计算的两个变量问的相关是本质存在的，而不是由于抽样误差所致的是Ar=0.127，P0.05 Br=0.238，P0.05Er=0.346，P0.01三、名词解释题：本大题共 6 小题，每小题 4 分，

9、共 24 分。34有方向性假设35文献检索36非结构观察法37变量38构成比39关键词四、简答题：本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分。40简述选择访谈类型时需考虑的问题。41简述非实验性研究的局限性。42简述撰写科研论文中讨论部分的注意事项。43简述效标关联效度的两种类型。五、应用题：本大题共 1 小题，10 分。44某学校共 20 个班，每个班均有 40 人，如要调查学生近视率，研究者计划进行整群抽样。请问什么是整群抽样?具体抽样方法是什么 ?整群抽样的优点有哪些?全国 2018 年 4 月自学考试统一命题考试护理学研究试题答案及评分参考(课程代码 03008)一、单项选择题：

10、本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分。1.D 2.A 3.C 4.D 5.B6.C 7.A 8.A 9.B 10.B11.A 12.C 13.C 14.C 15.A16.B 17.D 18.D 19.B 20.B二、多项选择题：本大题共 13 小题，每小题 2 分，共 26 分。21.ACE 22.BE 23.BCDE 24.ABCE 25.ABE26.ABD 27.ABE 28.AB 29.ACD 30.ABD31.BE 32.ABD 33.BCE三、名词解释题：本大题共 6 小题，每小题 4 分，共 24 分。34.是指明确了自变量(1 分) 和因变量(1 分)有关系的假设，

11、并且呈现了变 量关系(1 分) 预期结局的方向性 (1 分)。35.是指根据文献的外表特征或内容特征（1 分)，按照一定的方式编排并储存在一定的载体上(1 分），并利用相应的方法、途径或手段（ 1 分)，从检索系统中查出特定文献的过程(1 分)。36.是指研究者的观察在自然情形下进行(1 分) ，并且不对研究情形施加任何干预 (1 分) ，以观察和记录人们的行为和经历 (1 分)的自然发生、发展过程(1分) 。37.变量就是研究者感兴趣的(1 分），所要研究和测量的(1 分)，随条件和情境变化而变化的因素(1 分) ，也是在研究过程中，需要进行操纵控制和测量的诸因素 (1 分) 。38.反映某

12、一事物内部各构成部分(1 分) 所占的比重(1 分)或分布(1 分)，通常以百分数表示(1 分)。39.关键词是从文章中选取的(1 分），反映文章的主要内容(1 分)，在表达论文内容主题方面具有实在意义(1 分)、起关键作用的单词、词组或短语 (1 分)。四、简答题：本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分。40.(1)需要系统性的资料还是非系统性的资料 (1 分）；(2)是否需要控制访谈的进行 (1 分）；(3)研究对象是否有可能真正参加此类型的访谈 (1 分）；(4)研究者是否有可能组织此类型的访谈 (1 分）；(5)所研究的问题有哪些特殊性(1 分）。41.(1)非实验性研究没有

13、人为的施加因素 (1 分），即无护理干预措施(1 分) ，也无法控制(1 分）其他变量的影响(1 分），因此一般情况下无法解释因果关系(1 分）。42.以结果为基础进行分析和展开讨论 (1 分）；可以与前人研究结果进行比较 (1 分）；注意结合相关理论陈述观点 (1 分）；避免重复描述结果或大量罗列文献 (1 分）；结论是从研究结果中概括出来的新论点，要慎重列出，要有很多次重复后才能确定 (1 分）。43.(1)同时效度 (1 分），指研究工具与现有标准之间的关系（1 分）；(2)预测效度(1 分），指测量工具作为未来情况预测指标（1 分的有效程度(1 分）。五、应用题：本大题共 1 小题，10 分。44.整群抽样是先把个体聚集成群（1 分），然后随机抽取其中的几个群(1分），被抽到的群中所有个体组成样本（1 分），对于这个调查，可以采用以班为单位（1 分），使随机数字表或抽签的方法随机抽取 5 个班（1 分），然后对抽到的 5 个班的所有学生进行调查（1 分）。整群抽样的优点是易于组织实施（1 分），容易控制调查质量（1 分），省时、省力、省钱 (1 分) 。且当群间差异越小， 抽取的数量越多时，样本的代表性就越好(1 分）。