五年级上册英语教案- Unit 1 We have new friends. Lesson 1人教精通版
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1、 1 / 6人教版精通英语(三年级起点)五年上册 Lesson1 教学设计教学目标 本课主要以自我介绍为话题,依据基础教育阶段英语课程的总体目标和五年级学生的实际,我将教学目标制定如下:知识目标:1. 能够正确地听、说、认读英语国家 Britain 的名称;2. 能够正确地听、说、读、写 以下单词: I, you, am, is, my, your, friend3. 能够正确地听、说、认读涉及住址的句子: I come from (Britain).能力目标:在适当的情景中正确地听、说、读、写下面的句子: Im (Bob). I m (eleven).情感价值目标: 进一步提高对英语学习的热
2、情,培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动,在情景对话中大胆开口,主动模仿。2. 学情分析 五年级学生经过了三年、四年的学习,逐步适应了小学高年级的课程设置,掌握了小学高年级英语学习方法。本课主要以自我介绍为话题,并遵循词不离句的原则,引导学生在句子中灵活使用表示地点的单词。我通过任务设计,让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行交流的目的,为后一阶段的学习打下坚实的基础。3. 重点难点 教学重点:Im Bob. Im eleven. I come from Britain. Im Zhou Pei. Im ten. I come from Beijing.2
3、/ 6教学难点:We have two new friends in our class. Welcome to class. Come to the front. Go back to your seat.教材分析: 根据创造性、灵活性使用教材的原则,我把本课作为第一单元第一课时进行讲授,由于之前已经进行了这方面学习,为今天的学习做好了铺垫,为我们拓展知识打好了基础。新版小学英语这套教材编写思路是“话题功能结构人物” 。以话题为纲,以交际功能为主线,融合语言结构,逐步引导学生运用英语完成实际目的的任务。本册教材是小学三年级起始第五册教材,处于小学高年级阶段, 新课标对五年级的学生有明确的要求
4、,要达到二级水平,是能用简单的英语交换有关个人、家庭和朋友的简单信息,能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事,能根据图片或提示写简单的句子等。因此本单元可以说是已学内容的综合延伸。二、学情分析:五年级学生经过了三年、四年的学习,逐步适应了小学高年级的课程设置,掌握了小学高年级英语学习方法。本课主要以学习自我介绍为话题,并遵循词不离句的原则,引导学生在句子中灵活使用。我通过任务设计,让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行交流的目的,为后一阶段的学习打下坚实的基础。 教学策略:为了突破这堂课的重、难点,我采用了出示任务,创设语境;围绕任务,灵活操练;完成任务,实际运用;
5、多元评价,整合认知。 根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点,我主要采取了以下教法和学法。 (一)小组活动学习法把全班分成六个大组,课堂各项教学活动均以小组活动为主线,结对或全班活动为辅,学生互相交流、探究,共同完成学习任务,在合作中感受学习英3 / 6语的乐趣及交流的意义,也通过小组成员之间“荣辱与共” 的关系而形成同步学习的环境。(二)情境教学法 给学生不断创设各种真实的场景,促使学生说英语。(三)课堂评价主要以鼓励性评价为主。课上恰当使用激励性评语和奖励个人贴画、小组奖红旗的方法,让学生渴望成功的心理得到满足,这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方
6、法。老师操作起来也比较方便。 教具我主要采用了单词卡片、课文视频和课件。教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动 活动 1【导入】一、热身/ 复习1. Whos on duty today? 学习值日生到讲台前,带领学生朗诵英语歌谣: Chant Show Friends are like you and me. Some are old, some are new. Some like red, some like green. Friends are like me and you. 2. Play a passing game. 4 / 6首先介绍超级玛丽的游戏,吸引学生的兴趣,然后
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